精品解析：河南省郑州市新郑市2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024—2025学年第二学期教学质量检测一 七年级语文 部编版 （考试时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（共21分） 班级开展“河南人物”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 学习委员想用下面这段文字导入今天的活动，里面有一些字词拿不准，请你判断。 河南，这片古老而神奇的土地上，孕育了无数可歌可________（泣 凄）的英雄人物。他们的光辉事迹如同璀璨星辰，照亮了华夏儿女的心灵。其中，不乏妇孺皆知的杰出代表，他们以气冲斗牛的壮志豪情，书写了一段段不朽的传奇。在这些人物中，有的面对滔天巨浪，力挽狂澜，用行动诠释了“勇者无惧”的真谛；有的则在逆境中奋起，（契 锲）________而不舍，一次次突破自我，创造了令人瞩目的硕果。他们不仅是河南的榜样，更是中华民族宝贵的精神财富。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮忙选择（ ） A. rú dòu shù B. rǔ dǒu shù C. rú dǒu shuò D. rǔ dòu shuò （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）C （2）泣 锲 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 妇孺皆知，fù rú jiē zhī ，意为妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 气冲牛斗，qì chōng niú dǒu，意思是形容气势之盛可以直冲云霄。 硕果，shuò guǒ，大的果实，比喻巨大的成绩。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 可歌可泣，kě gē kě qì，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。故选“泣”。 锲而不舍，qiè ér bù shě，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。故选“锲”。 【新考向】 2. 任长霞曾任登封市公安局局长，深受当地民众的爱戴。小豫想用下面的材料介绍任长霞，请你根据提示，将空缺的信息补充完整。 任长霞少年时就喜欢上了武术，并且怀揣做一个武功高强、扶危济困的好警察的远大梦想。1983年，任长霞警校毕业后来到郑州市公安局中原分局预审科当上一名民警，立下了将自己一生献给公安事业的誓言。1998年，任长霞被提拔为支队长，破获了300余起重特大案件。2003年4月10日上午，数百名群众高奏唢呐，要在嵩山广场上为任长霞立一块上书“有为而威邪恶畏，为民得民万民颂”的功德碑。任长霞闻讯赶到广场，命令行政科把碑拆掉了。 ①________→1983年→1988年→②________ 怀揣梦想→③________→破获重大案件→④________ 【答案】 ①. 少年时 ②. 2003年 ③. 立下誓言 ④. 命令拆掉功德碑 【解析】 【详解】本题考查提炼概括内容。 ①空：根据文本内容及时间线梳理，在1983年任长霞警校毕业之前，文中提到“任长霞少年时就喜欢上了武术，并且怀揣做一个武功高强、扶危济困的好警察的远大梦想”，这里描述的是她少年时期的情况，所以①空应填“少年时”。 ②空：观察文本内容可知，这是按照时间顺序在梳理任长霞的生平事迹及重要经历节点。前面给出了1983年和1988年两个时间点，结合材料内容“2003年4月10日上午，数百名群众高奏唢呐，要在嵩山广场上为任长霞立一块上书‘有为而威邪恶畏，为民得民万民颂’的功德碑。任长霞闻讯赶到广场，命令行政科把碑拆掉了”可知，后面叙述了2003年4月10日发生群众要为任长霞立功德碑，她命令拆掉功德碑这一重要事件，因此这里应填写“2003年”。 ③空：结合“1983年，任长霞警校毕业后来到郑州市公安局中原分局预审科当上一名民警，立下了将自己一生献给公安事业的誓言。1998年，任长霞被提拔为支队长，破获了300余起重特大案件”可知，1983年任长霞警校毕业后到郑州市公安局中原分局预审科当上一名民警，立下将自己一生献给公安事业的誓言，结合前面“怀揣梦想”的动宾结构短语可知，这里③空也应是四字动宾结构短语，用“立下誓言”可以准确概括这一阶段她的行为和决心，因此这里可填：立下誓言。 ④空：结合材料内容“2003年4月10日上午，数百名群众高奏唢呐，要在嵩山广场上为任长霞立一块上书‘有为而威邪恶畏，为民得民万民颂’的功德碑。任长霞闻讯赶到广场，命令行政科把碑拆掉了”可知，2003年4月10日上午群众要为任长霞立功德碑，她闻讯赶到广场命令行政科把碑拆掉，这一事件体现了她的行为，因此这里填：命令拆掉功德碑。 3. 愚公精神是河南精神的一个典范。小组成员从网页上搜到下面一段话，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 愚公移山精神是中华优秀传统文化的重要标识。愚公移山的典故见于《列子·汤问》，________________，________________。________________，________________。植根于中华优秀传统文化的愚公移山精神，是中华民族宝贵的精神财富，为中华民族的发展提供了重要精神动力。 ①愚公移山精神激励着中华儿女艰苦奋斗、奋勇前进 ②讲述的是愚公不畏艰难、子孙相继、挖山不止的故事 ③千百年来，愚公移山的故事广为传颂 ④体现了中华民族知难而进、艰苦奋斗的伟大精神 【答案】②④③① 【解析】 【详解】本题考查句子排序。首先，理解句子内容并进行逻辑关系分析： ①句（愚公移山精神激励着中华儿女艰苦奋斗、奋勇前进）：这是描述愚公移山精神的影响和作用。 ②句（讲述的是愚公不畏艰难、子孙相继、挖山不止的故事）：这是描述愚公移山典故的具体内容。 ③句（千百年来，愚公移山的故事广为传颂）：这是描述愚公移山故事的传播和影响力。 ④句（体现了中华民族知难而进、艰苦奋斗的伟大精神）：这是描述愚公移山故事所体现的精神内涵。 首先，应该介绍愚公移山的典故内容，即②句，作为故事的开端和背景。 接着，要阐述这个典故所体现的精神内涵，即④句，对②句进行进一步的解读和深化。 然后，讲述这个故事的广泛传播和影响，即③句，承接④句，说明愚公移山精神是如何被广泛认知和接受的。 最后，总结愚公移山精神的影响和作用，即①句，作为整个段落的结尾，强调其重要性。 因此，整个段落的合理排序应该是：②④③①。 【新考向】 4. 小组成员想用图文结合的方式讲述二里头考古工作队高级技师王丛苗的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 王丛苗，中国社会科学院考古研究所二里头考古工作队高级技师。从事考古工作以来，王丛苗参与发掘的遗迹有数百处。在考古现场，时常可见王丛苗带着学生进行现场挖掘。王丛苗还是考古队的主力绘图师。绘制陶罐图时，她把卡尺夹在罐壁上，小心翼翼地量出厚度，确认数字跟前几次没有出入后，她这才放心地下笔，“一毫米的误差也不能有，错一点就不是罐的真实面貌了。” 【答案】示例一：选A图。该图主体部分是王丛苗—手持笔记本—手持挖掘铲进行挖掘的情景，旁边有学生在观摩聆听，展现了王丛苗带领学生现场挖掘的、细节，能补充文字材料中“在考古现场，时常可见王丛苗带着学生进行现场挖掘”的内容，有助于展现王丛苗身体力行，献身考古工作的精神。 示例二：选B图。该图展现了王丛苗认真绘图的情景，她面对着前面的陶罐，持笔在认真地绘图，这一情景印证了材料中的“她把卡尺夹在罐壁上，小心翼翼地量出厚度，确认数字跟前几次没有出入后，她这才放心地下笔”的内容，有助于展现她绘图时一丝不苟、严谨认真的态度。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。作答时从AB两幅图中任选一幅图，然后描绘画面内容，从画面中分析人物的精神品质。 A图呈现的是户外考古现场，有人在进行挖掘工作 。文本中提到“在考古现场，时常可见王丛苗带着学生进行现场挖掘” ，A图画面与王丛苗在考古现场带学生挖掘这一工作场景相契合。若选A图，理由可以是A图展现的户外考古挖掘场景，与文本中王丛苗在考古现场带学生进行挖掘工作的描述一致，能直观呈现其作为考古工作者参与实地发掘的工作状态，让读者清晰看到其考古工作中的一个重要方面。 B图显示的是在室内，有人在对陶罐等文物进行测量、绘图等操作。文本中提到王丛苗是主力绘图师，“绘制陶罐图时，她把卡尺夹在罐壁上，小心翼翼地量出厚度” ，B图画面与王丛苗作为主力绘图师绘制陶罐图的工作场景相匹配。若选B图，理由可以是B图呈现的室内对陶罐测量绘图的画面，与文本中王丛苗作为主力绘图师，细致测量陶罐并绘图的情节高度相符，能精准体现她在绘图工作时的严谨态度，这也是其考古工作的关键部分。 示例一：建议选择A图。A图展现了户外考古现场，有多人在进行挖掘工作，与材料中王丛苗带着学生在考古现场进行挖掘的情节相符，能直观呈现王丛苗作为考古工作者的工作场景，让人更清晰了解其日常工作状态，也很好地展现了王丛苗努力认真、献身考古工作的精神。 示例一：建议选择B图。B图中人物专注于手中工作，像是在进行测量或绘图，与材料中王丛苗作为主力绘图师，严谨测量陶罐厚度后绘图的情节一致，能突出王丛苗工作时认真、严谨、精益求精的态度。 5. 班长想用下面一段作为今天活动的总结，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 河南大地，人杰地灵。文人雅士“①________________，②________________”（王维《竹里馆》），在清幽的山水园林中吟啸抒怀；隐居之人“③________________，④________________”（王维《竹里馆》），在与明月为伴的惬意中感悟生活的美好。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：独、幽篁、弹琴、啸。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 战神粟裕 立志为民除害 ①粟裕自幼聪明伶俐，勤学好问，心灵手巧，深得家人喜爱。夏日天气炎热，他把竹席漂浮在小溪水面，平躺在上面纳凉。秋天橙子成熟，他爬上橙树，背靠树杈，用竹竿捅下橙子，悠然自得地品尝。他见什么学什么，学什么会什么。看到别人下象棋他就捡起打破的碗底作模具，用泥土制作象棋棋子。他还学会了理发、缝纫、做木工活，时常帮助雇工理发、补衣服，给妈妈做袜底。看妈妈行动不便，他还做了一个恭凳给妈妈用。 ②长工阿陀是粟裕儿时最要好的朋友。粟裕特别喜欢听他讲除暴安良、劫富济贫的剑侠故事。阿陀讲起故事来绘声绘色。他给粟裕讲“一枝梅”的故事：有一个绰号“一枝梅”的剑侠，做了除霸惩奸的好事，就在墙上画一枝梅花作标记，然后远走高飞。官府对他毫无办法，老百姓拍手称快。粟裕听阿陀讲故事，对受苦受难的人们同情极了，对为非作歹的恶霸痛恨极了，对为民除害的剑侠崇拜极了。粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠。 坚定追求真爱 ③在湘西的求学生涯是愉快但又曲折的。粟裕在白色恐怖中投笔从戎，于1927年5月逃到了武昌，投军二十四师教导队，在这里完成了由青年学生到革命军人的转变。1941年的冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情。陈毅为老战友的婚姻大事着急，问粟裕：“你们近来谈得怎么样？我总觉得那个女孩子年龄太小，不懂什么爱情。”“是啊，你说对了，毫无进展。”“那就干脆换一个吧。我等着喝喜酒哩。”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的。”陈毅说：“我看你的恋爱观念和你指挥打仗一样，认准了目标是不会改变的。” ④楚青在粟裕的追求下坦诚地说出了自己的顾虑：“我追求自己的独立，不愿从属别人，又不善于人际交往。这种性格不适合做首长夫人。如果我们结合了，将来你会失望，我也会有内疚。”“楚青同志，我也不愿意把自己的爱人当成附属品。”粟裕诚恳地说，“我会尊重你的人格，一定要保证你的独立性。你放心好了！”一度搁浅的爱情之舟，在互相了解的基础上，终于扬帆起航。 创造战争奇迹 ⑤在1946年的苏中战役中，粟裕带领我军七战七捷，共歼敌5.3万人，自此之后，粟裕开始声名鹊起。当时，国共双方兵力对比是4比1，蒋介石得意忘形，扬言：“3个星期足以收复苏北，再3个星期结束苏皖会战。”粟裕从战争初期的作战任务出发，根据敌我双方的实际情况，坚持集中兵力各个歼敌的作战原则，在作战地域、首歼目标和出击时机上进行比较选择，迅速定下决心：在苏中前部地区作战，以整编第八十三师为首歼目标，到敌人进攻的出发地宣家堡和泰兴去打。经过3天激战，华中野战军第一次作战胜利结束，歼灭国民党军整编八十三师两个团加两个营共3000多人，首创歼灭美装备的蒋介石嫡系部队的纪录。粟裕说：“敌众我寡，敌强我弱，等敌人攻到跟前再抵御就晚了。不能硬拼，只能巧取。” ⑥在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能。正当粟裕调整北线部署的时候，中央军委发来电报，指出徐州蒋军“逃跑的方向以两淮或连云港两处为最大”，指令华野“必须马上有所准备”，“务使敌人不能向这两个方向逃跑”。经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大．于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：“淮海战役，粟裕同志立了第一功。”这是一个经得起实践检验的历史结论。 ⑦这位把一生献给无产阶级革命事业并且创造了战争史上奇迹的军事家、战略家，用一步一个脚印的实践，书写属于自己的历史。 6. 仿照示例，用一句话概括文章第二、第三两部分的主要内容。 示例：第一部分，粟裕自幼聪明好学，深受剑侠故事影响，立志长大成为为民除害的剑侠。 第二部分，_________________________________________________________ 第三部分，_________________________________________________________ 7. 简要分析文章最后一段的作用。 8. 文章题目是“战神粟裕”，为什么在第二部分写他的爱情故事？ 9. 结合全文，谈谈你从粟裕身上得到哪些启示。 【答案】6. ①. 粟裕在投笔从戎后对楚青一见钟情，并坚定追求，最终赢得爱情 ②. 粟裕在苏中战役和淮海战役中展现出绝佳的军事才能，创造战争奇迹，书写历史 7. 在内容上，最后一段是对粟裕一生的总结，写出粟裕为革命事业做出的巨大贡献，使人物形象更加鲜明，表达了作者对粟裕的敬佩和赞颂之情；在结构上照应标题“战神粟裕”，总结全文，使文章浑然一体。 8. 这部分内容写出粟裕作为普通人的另一面，通过爱情故事体现粟裕的坚定与执着，突出粟裕的性格特点，使人物形象更完整，增强了文章的可读性。 9. ①粟裕小时候听剑侠故事并立志做一个为民除害的剑侠，启示我要树立远大的志向，并为之努力奋斗。 ②在追求爱情和指挥打仗上，粟裕认准目标就不改变，启示我做事要坚定信念和目标，永不放弃，执着追求。 ③在指挥作战中，粟裕根据实际情况制定作战计划并取得胜利，启示我在面对问题或困难时，要认真分析，寻找巧妙的解决方法。（答出两点，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇人物传记以“战神粟裕”为题，通过三个典型片段立体展现了粟裕将军的成长轨迹和精神品格。文章结构精巧，以“立志为民除害”“坚定追求真爱”“创造战争奇迹”三个小标题串联起粟裕从少年立志到军事成就的人生历程。作者运用细节描写（如儿时制作象棋、听剑侠故事）和对话描写（如与陈毅、楚青的对话），生动刻画了粟裕聪慧好学、执着坚定、智勇双全的形象。文章既突出了其军事才能，又通过爱情故事展现其人格魅力，使人物形象更加丰满立体。 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第③段“1941年冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的”可知，粟裕在湘西求学，经历了白色恐怖，后投笔从戎，加入了革命队伍。同时，他也在这段时间里遇到了楚青，并对她一见钟情。经过陈毅的撮合和自己的努力，粟裕和楚青最终走到了一起。可概括为：粟裕在投笔从戎后对楚青一见钟情，并坚定追求，最终赢得爱情； 第二空，根据第⑥段“在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：‘淮海战役，粟裕同志立了第一功。’这是一个经得起实践检验的历史结论’”可知，在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能，成功地将杜聿明集团30万大军土崩瓦解。这些战绩都是粟裕在战场上建立的奇功。可概括为：粟裕在苏中战役和淮海战役中展现出绝佳的军事才能，创造战争奇迹，书写历史。 【7题详解】 本题考查句段作用。 结合⑦段中“这位把一生献给无产阶级革命事业并且创造了战争史上奇迹军事家、战略家，用一步一个脚印的实践，书写属于自己的历史”，从内容上看，最后一段是对粟裕一生的总结。它强调了粟裕把一生献给无产阶级革命事业，并创造了战争史上的奇迹，这是对粟裕为革命事业做出巨大贡献的高度概括。这样的描述使粟裕的人物形象更加鲜明，突出了他作为军事家、战略家的卓越成就和无私奉献精神。同时，这一段也表达了作者对粟裕的敬佩和赞颂之情，情感色彩浓厚，提升了文章的思想深度。 从结构上看，最后一段照应了文章的标题“战神粟裕”。标题中的“战神”一词是对粟裕军事才能和战争成就的赞誉，而最后一段的总结则进一步强化了这一形象，使文章的主题更加突出。此外，这一段也总结了全文的内容，使文章在结构上浑然一体，收束自然。它既是对前文内容的概括和升华，也为读者留下了深刻的印象和思考。 综上所述，文章最后一段在内容上总结了粟裕的卓越贡献和人物形象，表达了作者的敬佩和赞颂之情；在结构上照应标题，总结全文，使文章结构严谨、浑然一体。 【8题详解】 本题考查内容理解。 文章题目是“战神粟裕”，主要聚焦于粟裕在军事领域的卓越成就和战略智慧。然而，在第二部分写他的爱情故事，这一安排有其深意和必要性。 首先，这部分内容写出了粟裕作为普通人的另一面。在军事领域，他是冷静、果断、智慧的战神；而在爱情面前，他同样展现出了坚定与执着的一面。这种对爱情的追求和珍视，使粟裕的形象更加立体、饱满，不再仅仅是一个军事符号，而是一个有血有肉、情感丰富的个体。 其次，通过爱情故事，我们可以更深入地了解粟裕的性格特点。他对爱情的坚定执着，反映了他对人生目标的不懈追求和对内心信念的坚守。这种性格特点，与他在军事上的冷静果断相辅相成，共同构成了粟裕独特的人格魅力。 此外，写粟裕的爱情故事还增强了文章的可读性。军事题材的文章往往给人以严肃、庄重的感觉，而爱情故事则为文章增添了一抹温馨的色彩。这种情感的交织，使得文章在保持严谨性的同时，也更具吸引力和感染力。 综上所述，虽然文章题目是“战神粟裕”，但在第二部分写他的爱情故事，是为了展现他作为普通人的另一面，通过爱情故事体现粟裕的坚定与执着，突出他的性格特点，使人物形象更完整，增强了文章的可读性。这样的安排，既丰富了文章内容，又提升了文章的文学价值。 【9题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 结合第②段中“长工阿陀是粟裕儿时最要好的朋友。粟裕特别喜欢听他讲除暴安良、劫富济贫的剑侠故事。阿陀讲起故事来绘声绘色。他给粟裕讲‘一枝梅’的故事：有一个绰号‘一枝梅’的剑侠，做了除霸惩奸的好事，就在墙上画一枝梅花作标记，然后远走高飞。官府对他毫无办法，老百姓拍手称快。粟裕听阿陀讲故事，对受苦受难的人们同情极了，对为非作歹的恶霸痛恨极了，对为民除害的剑侠崇拜极了。粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠”可知，粟裕小时候听剑侠故事并立志做一个为民除害的剑侠。这一事迹启示我们要树立远大的志向，并为之努力奋斗。粟裕从小就对为民除害的剑侠心生崇拜，这种志向引导他走上革命道路，最终成为杰出的军事家。我们应该学习他这种从小立志、坚定不移的精神，明确自己的人生目标，并为之付出不懈的努力。 结合第③段中“我看你的恋爱观念和你指挥打仗一样，认准了目标是不会改变的”可知，在追求爱情和指挥打仗上，粟裕认准目标就不改变。这一特点启示我们做事要坚定信念和目标，永不放弃，执着追求。无论是追求爱情还是指挥打仗，粟裕都表现出了极强的坚定性和执着性。他坚信自己的选择，并为之努力奋斗，最终取得了成功。我们也应该学习他这种坚定不移的精神，在生活和工作中，认准目标，不畏艰难，勇往直前。 结合第⑤⑥段中“粟裕从战争初期的作战任务出发，根据敌我双方的实际情况，坚持集中兵力各个歼敌的作战原则，在作战地域、首歼目标和出击时机上进行比较选择，迅速定下决心：在苏中前部地区作战，以整编第八十三师为首歼目标，到敌人进攻的出发地宣家堡和泰兴去打”“在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能……经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大．于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解”可知，在指挥作战中，粟裕根据实际情况制定作战计划并取得胜利。这一事迹启示我们在面对问题或困难时，要认真分析，寻找巧妙的解决方法。粟裕在指挥作战时，总是能够根据敌我双方的实际情况，制定出切实可行的作战计划，并灵活运用各种战术手段，最终取得胜利。我们也应该学习他这种冷静分析、灵活应变的能力，在面对问题或困难时，保持清醒的头脑，寻找最佳解决方案。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题 【文本一】 ①远古时代，气候变化与地质灾害如洪水猛兽，给物种生存带来巨大的冲击。白垩纪末期，小行星猛烈撞击地球。撞击所激发的能量如惊涛骇浪，引发火山喷发、地震和海啸等灾难。瞬间，烟尘如厚重帷幕遮天蔽日，气温骤降，生态系统惨遭毁灭性破坏。恐龙等众多物种在这一突变面前惊慌失措，一时无法适应，无奈走向灭绝。 ②冰川时代的来临，使许多生物的生存环境发生剧变。一些物种在严酷的环境变迁中苦苦挣扎，最终难逃灭绝的命运。地壳运动改变地形气候，让部分物种难以生存。但自然因素导致的物种灭绝通常是缓慢的，使得物种有足够的时间在漫长岁月中寻找生存缝隙。 ③如今，人类活动影响日益显著，成为物种灭绝的主因。过度的森林砍伐和土地开发如无情利刃，破坏了很多特有物种的栖息地。亚马逊雨林曾是无数生物的温馨家园，如今却在人类的斧头与火焰下逐渐缩小。树木被砍，土地被开垦，栖息地被破坏后，珍稀动物如迷失在大海的孤舟，难觅栖身之所与食物，数量锐减。部分分布极其狭小的物种无力与陌生残酷的环境抗争，只能走向灭绝边缘。一些哺乳动物的生存空间不断压缩，被迫与其他物种竞争有限的资源，增加了环境承载压力。 ④对野生动物的过度捕猎也是物种消失的原因之一。犀牛、大象因角牙珍贵惨遭疯狂捕杀，直接导致犀牛的数量锐减，濒临灭绝。而大象在枪声与陷阱中惶惶度日，以致进化出了“无牙象”来逃避伤害。 ⑤环境污染同样也“刺痛”着地球生态系统。水污染、大气污染和土壤污染侵蚀着各种生物的生存空间。工业废水、化肥农药排放使水体富营养化，造成氧气减少，鱼儿被困“水牢”。大气污染损害植物叶片，影响光合作用。土壤污染使植物难以生长，有害物质侵入食物链，危害生态系统。 ⑥全球变暖等变化更是重大挑战。全球升温导致海平面上升、极端天气增加，使许多物种难以适应。北极熊因海冰减少觅食困难，孤独徘徊着寻找栖息地。部分植物也因气候变化而物候紊乱。依赖特定气候的物种或因气候改变丧失生存基础，如摇摇欲坠的大厦。 ⑦疾病传播是物种灭绝的导火索。传染病在物种间迅速传播，如燎原野火致动物大量死亡。禽流感、猪瘟影响家禽家畜，导致一些品种灭绝。野生动物种群中的疾病传播也导致种群数量减少。新发传染病的出现，使物种或因来不及产生免疫力而无法抵御。 ⑧此外，一些物种自身的特性也会导致它们在竞争中处于劣势，最终走向灭绝。 （节选自《地球危机：物种多样性消失》，有删改） 【文本二】 生物多样性是人类赖以生存和发展的重要物质基础。人类要想生存，就要摄入足够的食物，进行新陈代谢。棉花等作物可以为我们提供优质的纤维，制作成衣服，让我们御寒保暖；粮食、蔬菜和各种各样的瓜果为我们提供了足够多的食物；树木可以为我们提供大量的木材，搭建房屋，制作家具。在科技并不发达的古代社会，人们以马匹为重要的代步工具，利用木材造船，这都使人们的交通更加便利。可以说，在我们的日常生活的方方面面都离不开生物为我们提供的帮助。 （节选自《生物多样性的重要意义及保护措施》，有删改） 10. 人类的活动对物种灭绝的影响很大，请结合文本一简要概括。 11. 结合文本二，说说为什么生物多样性是人类生存和发展的物质基础。 12. 结合以上文本，说说人类应如何在资源利用与生态保护之间寻求平衡。 【答案】10. 过度的森林砍伐和土地开发破坏了物种的栖息地；对野生动物的过度捕猎导致物种数量减少；水污染、大气污染和土壤污染侵蚀了生物的生存空间；全球升温导致海平面上升、极端天气增加，使许多物种难以适应。 11. 因为人类依赖各种生物资源来满足基本生活需求，如食物、衣物、住所和交通。没有生物多样性，人类就无法获得这些必要的资源，生存和发展将受到严重威胁。 12. 示例：①对资源进行可持续开发，如在开发森林资源的同时，进行人工造林。②进行可代替资源研发，开发环保材料，禁止对其他生物过度捕猎。③少用、不用一次性产品，减少资源浪费，保护环境，为生物提供更好的生态环境。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个文本的对比，深刻揭示了人类活动与生态系统的矛盾关系。文本一以生动的比喻和详实的案例，展现了人类活动（如森林砍伐、过度捕猎、环境污染等）对物种灭绝的直接影响，语言形象有力；文本二则从实用角度阐述了生物多样性对人类生存的基础性作用。二者形成鲜明对照，既呈现了问题的严峻性，又暗示了保护生物多样性的紧迫性。整体结构清晰，论述层层递进，具有很强的警示意义和教育价值。 【10题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第③段“人类活动影响日益显著，成为物种灭绝的主因。过度的森林砍伐和土地开发如无情利刃，破坏了很多特有物种的栖息地。亚马逊雨林曾是无数生物的温馨家园，如今却在人类的斧头与火焰下逐渐缩小”可知，文中以亚马逊雨林为例，它在人类的斧头与火焰下逐渐缩小，珍稀动物因栖息地被破坏，面临食物短缺和无处栖身的困境，数量锐减，表明过度的森林砍伐和土地开发破坏了物种的栖息地； 结合第④段“ 对野生动物的过度捕猎也是物种消失的原因之一。犀牛、大象因角牙珍贵惨遭疯狂捕杀，直接导致犀牛的数量锐减，濒临灭绝。而大象在枪声与陷阱中惶惶度日，以致进化出了“无牙象”来逃避伤害”可知，像犀牛、大象因角牙珍贵遭到疯狂捕杀，导致犀牛数量锐减濒临灭绝，大象也进化出“无牙象”来躲避伤害，这里直接说明了过度捕猎对物种生存造成的严重威胁； 结合第⑤段“环境污染同样也‘刺痛’着地球生态系统……土壤污染使植物难以生长，有害物质侵入食物链，危害生态系统”可知，工业废水、化肥农药排放等造成水体富营养化，影响鱼类生存；大气污染损害植物叶片影响光合作用；土壤污染使植物难以生长，有害物质还会侵入食物链危害生态系统，全方位阐述了水污染、大气污染和土壤污染侵蚀了生物的生存空间； 结合第⑥段“全球变暖等变化更是重大挑战……依赖特定气候的物种或因气候改变丧失生存基础，如摇摇欲坠的大厦”可知，虽然全球变暖不完全是人类活动单一导致，但人类活动在很大程度上加剧了这一过程。全球升温致使海平面上升、极端天气增加，许多物种难以适应。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文本二“粮食、蔬菜和各种各样的瓜果为我们提供了足够多的食物”可知，人类的生存离不开食物，而丰富多样的粮食、蔬菜、瓜果等，是生物多样性的体现，它们为人类提供了生存所需的能量和营养物质，是人类得以生存的基本物质保障； 结合文本二“棉花等作物可以为我们提供优质的纤维，制作成衣服，让我们御寒保暖”可知，生物多样性中的棉花等作物，为人类在穿着方面提供了物质基础，保障了人类在不同环境下的生活需求； 结合文本二“树木可以为我们提供大量的木材，搭建房屋，制作家具。在科技并不发达的古代社会，人们以马匹为重要的代步工具，利用木材造船，这都使人们的交通更加便利”可知，树木作为生物的一种，提供的木材可用于建造房屋、制作家具，满足人类居住需求；在交通方面，古代利用木材造船，马匹作为交通工具，这些都体现了生物多样性在人类居住和交通发展上提供的物质支持； 综合以上可知，生物多样性在多个关键领域为人类生存和发展提供了不可或缺的物质基础。 生物多样性是人类生存和发展的物质基础，在食物方面，粮食、蔬菜、瓜果等多样的生物为人类提供生存所需的食物；在衣物方面，棉花等作物提供纤维制作衣服，满足人类御寒保暖需求；在居住和交通方面，树木提供木材用于搭建房屋、制作家具，古代还用于造船，马匹等生物曾作为重要的代步工具，助力人类交通发展。正因为生物多样性如此重要，所以如果没有没有生物多样性，人类就无法获得这些必要的资源，生存和发展将受到严重威胁。 【12题详解】 本题考查理解概括文章内容和提建议。作答时需要综合文本一和文本二的内容，思考人类在资源利用与生态保护间寻求平衡的方法。我们要先从文本中找出人类活动对生态造成破坏的方面，以及生物多样性对人类的重要意义，再据此提出平衡的措施。 结合第③段“度的森林砍伐和土地开发如无情利刃，破坏了很多特有物种的栖息地”可知，这里提示我们在利用森林和土地资源时，不能过度开发。应合理规划森林砍伐和土地开发的规模与方式，比如采用可持续的森林经营方式，进行科学的土地规划，避免无节制开发导致生态失衡。 结合第④段“对野生动物的过度捕猎也是物种消失的原因之一”可知，这要求我们要加强对野生动物捕猎的管控，制定严格的法律法规，限制捕猎行为，建立野生动物保护区域，保护生物的多样性，实现资源利用与生态保护的协调。 结合第⑤段“水污染、大气污染和土壤污染侵蚀着各种生物的生存空间……有害物质侵入食物链，危害生态系统”可知，环境污染侵蚀生物生存空间，这就需要我们在资源利用过程中，重视环境保护。例如在工业生产中，加强对废水、废气、废渣的处理，推广清洁生产技术，减少对水、大气和土壤的污染，保障生态系统的稳定。 结合第⑥段“全球变暖等变化更是重大挑战”可知，人类活动加剧全球变暖等变化也严重影响物种生存。因此我们应积极应对气候变化，倡导绿色低碳的生活和生产方式，减少温室气体排放，如推广使用清洁能源，提高能源利用效率等。 文本二指出生物多样性在食物、衣物、居住、交通等方面为人类提供物质基础，这让我们认识到保护生态、维护生物多样性就是在保障人类自身的生存和发展。所以在利用资源时，要充分考虑对生态系统和生物多样性的影响，不能以牺牲生态为代价。 综合以上可知，人类可从以下方面在资源利用与生态保护间寻求平衡：①资源开发利用方面：合理规划森林砍伐和土地开发，采用可持续的资源利用方式，避免过度开发破坏物种栖息地；加强对野生动物捕猎的管控，依据法律法规限制捕猎，保护生物多样性。②环境保护方面：在资源利用过程中，注重防治环境污染。工业生产推行清洁生产技术，加强对废水、废气、废渣的处理，减少对水、大气和土壤的污染，保障生态系统稳定。③应对气候变化方面：倡导绿色低碳的生活和生产方式，推广使用清洁能源，提高能源利用效率，减少温室气体排放，积极应对全球变暖等气候变化问题。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 太子①幼有令名②，及长，不好学，惟与左右嬉戏，贾后复使黄门辈诱之为奢靡威虐。由是名誉浸减，骄慢益彰，或废朝侍③而纵游逸。洗马江统上书陈五事：“一曰虽有微苦，宜力疾④朝侍。二曰宜勤见保傅⑤，咨谗善道。三曰画室之功，可且减省，后园刻镂杂作，一皆罢遣……”太子皆不从。中舍人杜锡，恐太子不得安其位，每尽忠谏，劝太子修德业，保令名，言辞恳切。太子患⑥之，置针著锡常所坐毡中，刺之流血。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 【注释】①太子：晋惠帝之子。②令名：好的名声。③朝侍：朝见。④疾：奋力，用力。⑤保傅：古代负责辅导太子等贵族子弟及未成年帝王、诸侯的官员。⑥患：不满意。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “自以为大有所益”的“益”是“好处”的意思，与成语“徒劳无益”中的“益”意思相同。 B. “及鲁肃过寻阳”的“及”是“到”的意思，与“及长，不好学”中的“及”意思不同。 C. “彰”有“明显，显著”“表彰，表扬”的义项，“骄慢益彰”中的“彰”是“明显”的意思。 D. “陈”有“陈设，陈列”“陈述”“久，陈旧”等义项，“洗马江统上书陈五事”中“陈”是“陈述”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 15. 孙权在劝学过程中展现了哪些领导智慧？ 16. 对比甲文中的吕蒙和乙文中的太子，二人在对待他人劝说的态度上有何不同？这种态度对他们的成长产生了怎样的影响？ 【答案】13. B 14. 你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了。 15. （1）讲究方法策略：先指出学习的必要性，再讲明学习的目的、方法。（2）宽严相济：语气坚决，严厉中又有委婉批评和热切期望。（3）以身作则，现身说法：以自己读书的事实说服吕蒙。 16. 吕蒙在孙权的劝说下，开始努力学习，最终让鲁肃刮目相看，展现了其虚心接受意见、勇于改变的态度。这种态度促进了他的成长，提升了他的才略。太子则对江统和杜锡的劝谏置若罔闻，甚至对杜锡进行恶意报复，体现了其骄慢、顽固不化的态度。这种态度阻碍了他的成长，使他“名誉浸减，骄慢益彰”。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过对比手法展现了两种截然不同的学习态度及其影响。甲文《孙权劝学》以吕蒙的转变为例，突出了虚心受教、勤奋向学的积极意义；乙文则通过太子的反面案例，揭示了拒绝劝谏、骄纵任性的严重后果。两则文言选段形成鲜明对照，共同阐释了“学不可已”的深刻道理。文本语言简洁有力，对话描写生动，人物形象鲜明，具有典型的教育意义。 【13题详解】 本题考查一词多义。 B.“及鲁肃过寻阳”的意思是：等到鲁肃经过寻阳。这里的“及”意思是“等到”。“及长，不好学”的意思是：等到（太子）长大了，不喜欢学习。这里的“及”同样是“等到”的意思。这两处的“及”意思相同，选项“‘及’意思不同”表述错误； 故选B。 14题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 卿：古代君对臣的爱称，可译为“你”。今者：如今，现在 。才略：才干和谋略 。非复：不再是 。吴下阿蒙：吴县（今江苏苏州）的吕蒙 ，这里指过去那个学识浅薄的吕蒙。 【15题详解】 本题考查理解概括文章内容。 孙权明确指出“卿今当涂掌事，不可不学”，他清楚吕蒙如今掌管事务，职位重要，学习对其开展工作和个人发展有重要意义。还表明“但当涉猎，见往事耳”，孙权还和吕蒙讲明白学习的目的和方法，这体现出孙权能根据吕蒙的身份和职责，为吕蒙设定了一个合理且符合实际的学习目标，不是不切实际地要求其达到很高的学术水平，而是注重通过学习增长见识，以满足工作和个人素养提升的需求，这体现了孙权在劝学过程中讲究方法策略； 当吕蒙以“军中多务”推辞时，孙权没有强制命令，而是以自身为例，说“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，他先表明自己并非要求吕蒙钻研经书成为学官，降低学习门槛，减轻吕蒙心理压力；再以自己事务繁忙却仍常读书且有益来劝说，既体现出对吕蒙的理解，又通过现身说法增强说服力，这种以身作则，现身说法，循循善诱、以理服人的方式，展现出孙权高超的沟通技巧和领导智慧； 同时孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学”，用简洁有力的语言，直接指出吕蒙如今身居要职，学习是必不可少的。没有丝毫的委婉试探，不容置疑，明确传达出学习对于吕蒙当下地位的必要性，显示出一种不容拒绝的严厉态度。孙权说“卿言多务，孰若孤”，面对吕蒙以事务多为借口推辞学习，孙权没有直接指责吕蒙找借口、不重视学习，而是用自己的例子来对比。通过反问“谁能比我事务更多呢”，委婉地指出吕蒙以事务多为理由不合理，这种方式没有直接批评吕蒙的态度不端正，而是用一种相对柔和的对比方式，让吕蒙意识到自己的理由站不住脚，是委婉的批评。“卿今当涂掌事，不可不学”以及后续提到自己经常学习并“自以为大有所益”，孙权以自身经历为引导，向吕蒙传递学习能带来益处，是希望吕蒙能通过学习增长才略。这体现出孙权对吕蒙能力提升、更好履职的热切期望，他不是单纯严厉地要求，而是真心希望吕蒙能进步，展现出关怀下属成长的宽厚一面。这体现了孙权在劝学过程中展现了宽严相济的态度。 【16题详解】 本题考查理解文章内容和对比阅读。 第一问： 结合甲文中“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，孙权劝说吕蒙学习，吕蒙起初以“军中多务”推辞，但在孙权耐心劝说后，“蒙乃始就学”。这表明吕蒙虽一开始有抵触情绪，但能接受孙权的意见，听从劝说并付诸行动开始学习，最后让鲁肃刮目相看。 乙文中，洗马江统上书陈述五件事，“太子皆不从”；中舍人杜锡恳切劝谏，“太子患之，置针著锡常所坐毡中，刺之流血”，这体现出太子对他人的劝说不仅完全不听从，还对劝谏者心怀不满并进行报复，体现了其骄纵傲慢、顽固不化的态度。 综上可知，吕蒙在孙权的劝说下，开始努力学习，最终让鲁肃刮目相看，这是积极转变、乐于接受他人正确意见的态度；太子则是坚决拒绝且报复劝谏者，态度消极抗拒、冥顽不化。 第二问： 吕蒙接受劝说后学习，“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”，可见其才略得到显著提升，实现了个人成长与进步，收获了他人的敬重。而太子拒绝接受正确意见，“由是名誉浸减，骄慢益彰，或废朝侍而纵游逸”，太子拒绝劝谏，使其骄奢淫逸的行为加剧，名誉受损，在品德和能力提升方面毫无进展，反而在错误道路上越走越远。 【点睛】参考译文： 甲： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别。 乙： 太子年幼时就有好名声，等到长大后，不喜欢学习，只和身边的侍从嬉戏玩耍，贾后又让宦官之类的人诱导他追求奢侈糜烂、作威作福。因此太子的声誉逐渐降低，骄横傲慢更加明显，有时甚至不参加朝见而纵情游玩。太子洗马江统上书陈述了五件事：“一是即使有点小毛病，也应勉力支撑去参加朝见。二是应该经常去拜见保傅，咨询善恶之道。三是绘画雕刻之类的工作，可以暂且减少，后花园雕刻装饰等杂事，一律停止并遣散相关人员……”太子都不采纳。中舍人杜锡，担心太子不能保住自己的地位，常常尽忠劝谏，劝太子修养品德、成就事业，保住好名声，言辞十分恳切。太子对他很不满意，把针放在杜锡经常坐的毡子中，杜锡坐下时被刺得流血。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳．何人不起故园情。 李白通过“折柳”这一意象巧妙地表达了怎样的情感？请结合“折柳”在中国古典诗词中的传统寓意和诗句具体分析。 【答案】通过“折柳”巧妙地表达了思乡之情。“折柳”不仅指曲名《折杨柳》，更蕴含了离别与思乡的深意。当诗人在夜晚听到那哀怨的笛声，仿佛看到了离别的场景，触动了内心深处对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】李白的《春夜洛城闻笛》以笛声为媒介，构建了声色交融的春夜意境。“折柳”作为核心意象，既延续了古典诗词中“折柳赠别”的离愁传统（如《诗经》“昔我往矣，杨柳依依”），又通过“暗飞声”的听觉描写，将无形的思乡情具象化为弥漫洛城的春风。末句的反问句式，使个人羁旅之思升华为人类共通的故园之恋，体现了盛唐诗人化典无痕、举重若轻的艺术功力。 【详解】本题考查词语理解和思想感情。 结合“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”可知，诗句的意思是就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？诗句中的“折柳”是指《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思，引发诗人对家乡和亲人的思念之情。 四、名著阅读（5分） 从下面两道小题中，任选一题作答 18. 下面是选自《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”， （1）选文祥子叫先生“另找人”的原因是__________________________________ （2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。 【答案】（1）祥子拉车摔伤了曹先生 （2）曹先生帮他出好主意（或答“让祥子到他家拉车”“安排他与小福子的生活”）；帮他重燃生活的信心。（答对一点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 从“祥子低着头”“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧。车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢”，可以看出上面文段出自老舍所著的长篇小说《骆驼祥子》；根据《骆驼祥子》第七章：一天夜里，祥子拉曹先生回家，跑得飞快，不想撞上了一堆石块，栽了出去，车把断了，曹先生和祥子都摔伤了。祥子因为摔伤了曹先生，想要辞工，所以祥子叫先生另找人。 【小问2详解】 本题考查名著识记。 在曹家，祥子得到极大尊重和厚待，有自己睡觉的屋子，还能和曹先生一家一起吃饭。后来，虎妞去世，祥子走投无路，找到了曹先生，曹先生许诺祥子可以再来自己家里拉包月，祥子提到小福子，曹先生又答应小福子可以来家里做佣人，提供食宿。曹先生帮他重燃生活的信心，祥子从曹先生那里得到人性的温暖与关爱。 19. 《骆驼祥子》中，祥子经历了三起三落，请概括祥子的第一次起落，并谈谈你的感悟。 【答案】第一次起落：祥子省吃俭用，拼命拉车，终于在三年后攒够了钱，买下了第一辆属于自己的车。然而好景不长，在一次拉车时，遇上宪兵乱抓人，祥子连人带车被抓走。他好不容易逃了出来，却失去了心爱的车。他辛苦攒下的积蓄和梦想，就这样化为泡影。 感悟：示例一：我深刻体会到旧社会底层人民的艰辛与无奈。他们怀揣梦想，努力奋斗，却难以掌控自己的命运。社会的动荡随时可能摧毁他们辛苦建立的生活。祥子的遭遇，不仅是个人悲剧，更是时代的缩影。 示例二：祥子的悲剧，很大程度上是时代造成的。这让我意识到，个人的命运与时代息息相关。我们应该关注社会问题，努力创造一个更加公平、公正的环境，让每个人都能拥有实现梦想的机会。 【解析】 【详解】本题考查概括名著内容和谈感悟。 第一问：结合《骆驼祥子》原著可知，祥子是一个来自农村的青年，他勤劳、纯朴、善良，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，做一个独立的劳动者。为了实现这个梦想，他风里来雨里去，省吃俭用，经过三年的努力，终于攒够了一百块钱，买了一辆新车。此时的祥子充满了对生活的希望和信心，对未来的美好生活有着无限的憧憬。这是第一次“起”； 然而，好景不长，在一次拉车去城外的途中，祥子连人带车被大兵捉了去，车也被没收了。他趁乱逃出来时，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五块钱。但他的新车梦破灭了，这是祥子人生中的第一次重大挫折，从拥有自己的车到一无所有，他的心情从云端跌落到了谷底。这是第一次“落”。 第二问：感悟可以从祥子的遭遇出发。一方面可以从社会环境角度，看到当时黑暗、混乱的社会对底层人民梦想的无情摧残；另一方面也可以从个人角度，思考在困境面前个人的挣扎与无奈等。 例如：祥子凭借自身努力，省吃俭用三年购置了一辆车，迎来人生小高峰；却因军阀混战，被大兵掳走，车被夺走，陷入低谷。这让我感受到社会环境对个人命运影响巨大，在黑暗混乱的社会中，底层人民即便努力奋斗，也难以实现自己的梦想，充满无奈与悲哀。在动荡不安的社会里，底层百姓如祥子般渺小，命运不受自己掌控，即便怀揣梦想奋力拼搏，也可能被突如其来的变故击垮，令人叹息。 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题作文。 20. 每个人都有自己的人生版本，就像剧情一样，演绎什么角色，就会有什么故事。所以，我们要做一个独一无二的自己，不要人云亦云，不要随波逐流，要活出自己的特色。 请以“独一无二的我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 独一无二我 在这个五彩斑斓的世界里，每个人都是一颗独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。我，也不例外，是那片浩瀚星空中一颗虽小却闪耀着个性之光的小行星，以我的方式，讲述着属于我的故事。 从小，我就对周围的世界充满了好奇。不像其他孩子那样沉迷于动画片或玩具，我更喜欢捧着一本厚厚的百科全书，沉浸在知识的海洋中。书中的每一个字、每一幅图，都像是一扇窗，让我窥见了外面世界的广阔与奇妙。这份对知识的渴望，让我在学校里总是那个提出最多问题、也最乐于探索答案的学生。老师眼中的我，或许有些“与众不同”，但我知道，这份好奇心正是塑造独一无二我的重要部分。 随着年龄的增长，我开始意识到，除了学习，生活还有更多值得我去体验和探索的领域。我热爱绘画，那些线条与色彩在我笔下仿佛有了生命，它们跳跃、交织，讲述着无声的故事。每当笔尖轻触纸面，我的心便随之沉静，所有的烦恼似乎都随着色彩的流淌而消散。我的画作，虽不及大师那般精湛，却饱含了我对生活的热爱和对美的追求，它们是我心灵的镜像，独一无二，不可替代。 此外，我还热衷于公益活动。周末或假期，我常常参加社区的志愿服务，从帮助孤寡老人打扫卫生，到为流浪动物寻找温暖的家，每一次的付出都让我感受到前所未有的满足与快乐。在这个过程中，我学会了倾听、学会了关怀，更重要的是，我学会了如何用行动去传递爱与温暖。这份社会责任感，让我更加坚信，每个人都是这个世界不可或缺的一部分，我们用自己的方式发光发热，共同照亮这个世界。 当然，我也有自己的小缺点和挑战。面对困难时，我偶尔会感到迷茫和挫败，但正是这些不完美，构成了真实的我。我学会了正视自己的不足，勇于尝试，从失败中汲取教训，不断成长。我相信，正是这些经历，让我变得更加坚韧，更加独特。 在这个快节奏的时代，人们往往追求标准化、同质化，但我始终坚信，每个人都是宇宙间独一无二的奇迹。我，不求成为众人眼中的焦点，只愿保持那份纯真与好奇，勇敢地活出自己的色彩，用自己的方式诠释生命的意义。就像夜空中最亮的星，虽然微小，却能照亮一方天地，温暖一颗心灵。 这就是我，独一无二的我，一个在知识的海洋中遨游，用画笔描绘梦想，以行动传递爱心的少年。我的世界，因独特而精彩，因热爱而璀璨。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“独一无二的我”是一个引导考生深入探索自我、展现个性的记叙文题目。在解析这个题目时，首先要理解“独一无二”这个词的含义，它强调的是个体的独特性和不可替代性。因此，写作的主题应围绕展现自己的独特性格、兴趣爱好、人生经历或价值观等方面展开。在确定写作主题时，考生可以从多个角度进行思考。比如，可以从自己的性格特质入手，讲述自己在面对困难时的坚韧不拔，或是与人相处时的宽容大度，这些都能体现出一个人的独特性。另外，也可以从自己的兴趣爱好出发，描述对某一事物的痴迷热爱，以及这种热爱如何影响了自己的人生轨迹。或者，可以从自己的人生经历中挑选出具有代表性的事件，如一次难忘的旅行、一次成功的挑战等，通过这些经历来展现自己的成长和变化。无论选择哪个角度，都要确保所选的主题能够真实反映自己的独特之处，并且与“独一无二”这一核心词紧密相连。同时，主题的确立还应基于真实的个人体验，避免空洞无物的泛泛而谈，力求在平凡中见真章，让读者在阅读过程中能够感受到每个个体的生命都是一部不可复制的精彩篇章。 二、选材构思。在选择素材时，考生应从自己的生活经历中深入挖掘那些能够体现自己独特性格、价值观或成长轨迹的故事。这些素材可以是自己克服挑战的经历，如通过不懈努力学会一项新技能，这种经历能够展现出自己的坚韧和毅力；也可以是对某一事物的独特见解或热爱，比如对自然、艺术或科学的独特感悟，这种热爱和见解能够体现出一个人的独特视角和深度思考。构思行文时，考生可以采用多种手法来组织素材和构建文章结构。一种常见的方法是采用时间顺序叙述法，即按照事件发生的先后顺序来叙述，这种方法能够清晰地展现事件的发展过程和自己的成长轨迹。另一种方法是采用对比手法，将自己与他人或过去的自己进行对比，通过对比来突出自己的独特之处和成长变化。在行文过程中，要注重细节描写和情节设置。细节描写能够增强文章的真实感和生动性，让读者仿佛置身其中，感同身受。情节设置则能够增强文章的吸引力和可读性，让读者在阅读过程中保持兴趣。同时，还要注意语言的运用和情感的表达，用生动的语言和真挚的情感来打动读者，让他们在阅读过程中能够深刻感受到“独一无二”的自己所带来的震撼和启示。 21. 请以“________的同桌”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 幽默的同桌 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人，有的人如流星般一闪而过，而有的人却能深深地烙印在我们的记忆中。对我而言，我的初中生活里就有这样一位难以忘怀的同桌。 他，就是我那幽默的同桌，一个用笑声点亮生活，用幽默温暖人心的朋友。 他的幽默，不是那种刻意的搞笑，而是不经意间流露出的自然与真实。记得有一次，数学老师在课堂上出了一道难题，全班陷入了一片沉寂，连平时最擅长数学的同学也眉头紧锁。正当大家苦思冥想之际，我的同桌突然小声嘀咕了一句：“这道题啊，怕是连数学老师家的猫都做不出来吧！”这话一出，原本紧张的氛围瞬间被打破，同学们纷纷投去会心的微笑，连数学老师也忍不住嘴角上扬，打趣道：“看来，我家的猫得加把劲学习了。”一场可能的尴尬就这样被他轻松化解，教室里再次充满了欢声笑语。 他不仅在课堂上是大家的开心果，在课余时间更是我们的小太阳。每当有人因为考试失利或是生活琐事而情绪低落时，他总能第一时间察觉，并用他那独特的幽默感给予安慰。有一次，我的考试成绩不理想，心情异常低落，独自坐在座位上发呆。这时，他悄悄走到我身边，模仿起电影里的经典台词：“嘿，朋友，别让一次小小的失败就把你打败了，要知道，我可是要成为海贼王的男人，而你，至少也得是个副船长吧！”说完，还夸张地做了一个“剑指苍穹”的动作，逗得我忍俊不禁，心中的阴霾瞬间散去大半。 他的幽默不仅仅体现在言语上，更渗透到了生活的每一个细节中。比如，他会用各种奇怪的方式叫醒午睡的同学，有时是一首改编的“起床神曲”，有时是一段即兴的“舞蹈表演”，总能让大家在困意中笑出声来，开始一天的学习生活。 然而，他的幽默并非毫无底线，他懂得在合适的时候给予适当的鼓励和支持，用幽默作为桥梁，拉近了与每个人之间的距离。在他的影响下，我们的班级变得更加团结，学习氛围也更加轻松愉快。 与他同桌的时光，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我的记忆深处。每当我遇到困难和挑战时，总会想起他那温暖的笑容和幽默的话语，它们如同一股无形的力量，激励着我勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目“________的同桌”是一个富有创意和发挥空间的半命题作文。解析题目时，我们首先要抓住“同桌”这一关键词，它限定了文章的主角是我们日常生活中朝夕相处的同桌伙伴。同桌，这个在校园里与我们共享一张课桌、共同学习成长的人，往往承载着我们许多珍贵的记忆和情感。接着，我们需要仔细思考横线上的空白部分应该如何填充。这个空白部分实际上是对同桌特质或品质的高度概括，它决定了文章的主题和走向。我们可以从同桌的性格特点、行为习惯、兴趣爱好、学习态度等多个维度出发，选择那些最能代表同桌独特魅力或给我们留下深刻印象的方面来填写。例如，如果同桌是一个热爱阅读、知识渊博的人，我们可以填写“博学多才的同桌”；如果同桌总是乐于助人、关心他人，我们可以填写“乐于助人的同桌”；如果同桌性格开朗、幽默风趣，经常给周围的人带来欢乐，我们可以填写“幽默风趣的同桌”。这样的填充方式既能够准确概括同桌的特点，又能够吸引读者的兴趣，引导读者跟随我们的笔触走进同桌的世界。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们首先要紧密围绕补充完整的题目来确定文章的主题和中心思想。以“勤奋好学的同桌”为例，我们的主题就是展现同桌在学习上的勤奋和刻苦精神。在素材选择方面，我们可以回忆同桌在日常学习中的点点滴滴，比如他（她）总是第一个到教室开始晨读，晚上最后一个离开教室；他（她）的课桌上总是堆满了各种学习资料和笔记，每一页都写得密密麻麻；他（她）遇到难题时从不轻言放弃，总是反复琢磨、请教老师或同学，直到完全弄懂为止。这些具体的事例都是展现同桌勤奋好学品质的宝贵素材。在构思行文时，我们可以采用时间顺序或事件发展的顺序来组织材料。比如，可以先描述一个具体的场景，如一次数学课上同桌如何攻克一道难题的过程，通过详细的动作、神态、语言描写来展现他（她）的勤奋和执着。接着，可以回忆同桌在日常学习中的其他表现，进一步丰富人物形象。在叙述过程中，要注重情感的抒发，表达自己对同桌的敬佩和感激之情。最后，在结尾部分可以对同桌的勤奋好学品质进行总结升华，强调这种品质对自己产生的积极影响和启示。通过这样的构思和行文，可以使文章内容丰富、结构紧凑、主题鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期教学质量检测一 七年级语文 部编版 （考试时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（共21分） 班级开展“河南人物”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 学习委员想用下面这段文字导入今天活动，里面有一些字词拿不准，请你判断。 河南，这片古老而神奇的土地上，孕育了无数可歌可________（泣 凄）的英雄人物。他们的光辉事迹如同璀璨星辰，照亮了华夏儿女的心灵。其中，不乏妇孺皆知的杰出代表，他们以气冲斗牛的壮志豪情，书写了一段段不朽的传奇。在这些人物中，有的面对滔天巨浪，力挽狂澜，用行动诠释了“勇者无惧”的真谛；有的则在逆境中奋起，（契 锲）________而不舍，一次次突破自我，创造了令人瞩目的硕果。他们不仅是河南的榜样，更是中华民族宝贵的精神财富。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮忙选择（ ） A. rú dòu shù B. rǔ dǒu shù C. rú dǒu shuò D. rǔ dòu shuò （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【新考向】 2. 任长霞曾任登封市公安局局长，深受当地民众的爱戴。小豫想用下面的材料介绍任长霞，请你根据提示，将空缺的信息补充完整。 任长霞少年时就喜欢上了武术，并且怀揣做一个武功高强、扶危济困的好警察的远大梦想。1983年，任长霞警校毕业后来到郑州市公安局中原分局预审科当上一名民警，立下了将自己一生献给公安事业的誓言。1998年，任长霞被提拔为支队长，破获了300余起重特大案件。2003年4月10日上午，数百名群众高奏唢呐，要在嵩山广场上为任长霞立一块上书“有为而威邪恶畏，为民得民万民颂”的功德碑。任长霞闻讯赶到广场，命令行政科把碑拆掉了。 ①________→1983年→1988年→②________ 怀揣梦想→③________→破获重大案件→④________ 3. 愚公精神是河南精神的一个典范。小组成员从网页上搜到下面一段话，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 愚公移山精神是中华优秀传统文化的重要标识。愚公移山的典故见于《列子·汤问》，________________，________________。________________，________________。植根于中华优秀传统文化的愚公移山精神，是中华民族宝贵的精神财富，为中华民族的发展提供了重要精神动力。 ①愚公移山精神激励着中华儿女艰苦奋斗、奋勇前进 ②讲述的是愚公不畏艰难、子孙相继、挖山不止的故事 ③千百年来，愚公移山的故事广为传颂 ④体现了中华民族知难而进、艰苦奋斗的伟大精神 【新考向】 4. 小组成员想用图文结合的方式讲述二里头考古工作队高级技师王丛苗的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 王丛苗，中国社会科学院考古研究所二里头考古工作队高级技师。从事考古工作以来，王丛苗参与发掘的遗迹有数百处。在考古现场，时常可见王丛苗带着学生进行现场挖掘。王丛苗还是考古队的主力绘图师。绘制陶罐图时，她把卡尺夹在罐壁上，小心翼翼地量出厚度，确认数字跟前几次没有出入后，她这才放心地下笔，“一毫米的误差也不能有，错一点就不是罐的真实面貌了。” 5. 班长想用下面一段作为今天活动总结，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 河南大地，人杰地灵。文人雅士“①________________，②________________”（王维《竹里馆》），在清幽的山水园林中吟啸抒怀；隐居之人“③________________，④________________”（王维《竹里馆》），在与明月为伴的惬意中感悟生活的美好。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 战神粟裕 立志为民除害 ①粟裕自幼聪明伶俐，勤学好问，心灵手巧，深得家人喜爱。夏日天气炎热，他把竹席漂浮在小溪水面，平躺在上面纳凉。秋天橙子成熟，他爬上橙树，背靠树杈，用竹竿捅下橙子，悠然自得地品尝。他见什么学什么，学什么会什么。看到别人下象棋他就捡起打破的碗底作模具，用泥土制作象棋棋子。他还学会了理发、缝纫、做木工活，时常帮助雇工理发、补衣服，给妈妈做袜底。看妈妈行动不便，他还做了一个恭凳给妈妈用。 ②长工阿陀是粟裕儿时最要好的朋友。粟裕特别喜欢听他讲除暴安良、劫富济贫的剑侠故事。阿陀讲起故事来绘声绘色。他给粟裕讲“一枝梅”的故事：有一个绰号“一枝梅”的剑侠，做了除霸惩奸的好事，就在墙上画一枝梅花作标记，然后远走高飞。官府对他毫无办法，老百姓拍手称快。粟裕听阿陀讲故事，对受苦受难的人们同情极了，对为非作歹的恶霸痛恨极了，对为民除害的剑侠崇拜极了。粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠。 坚定追求真爱 ③在湘西的求学生涯是愉快但又曲折的。粟裕在白色恐怖中投笔从戎，于1927年5月逃到了武昌，投军二十四师教导队，在这里完成了由青年学生到革命军人的转变。1941年的冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情。陈毅为老战友的婚姻大事着急，问粟裕：“你们近来谈得怎么样？我总觉得那个女孩子年龄太小，不懂什么爱情。”“是啊，你说对了，毫无进展。”“那就干脆换一个吧。我等着喝喜酒哩。”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的。”陈毅说：“我看你的恋爱观念和你指挥打仗一样，认准了目标是不会改变的。” ④楚青在粟裕的追求下坦诚地说出了自己的顾虑：“我追求自己的独立，不愿从属别人，又不善于人际交往。这种性格不适合做首长夫人。如果我们结合了，将来你会失望，我也会有内疚。”“楚青同志，我也不愿意把自己的爱人当成附属品。”粟裕诚恳地说，“我会尊重你的人格，一定要保证你的独立性。你放心好了！”一度搁浅的爱情之舟，在互相了解的基础上，终于扬帆起航。 创造战争奇迹 ⑤在1946年的苏中战役中，粟裕带领我军七战七捷，共歼敌5.3万人，自此之后，粟裕开始声名鹊起。当时，国共双方兵力对比是4比1，蒋介石得意忘形，扬言：“3个星期足以收复苏北，再3个星期结束苏皖会战。”粟裕从战争初期的作战任务出发，根据敌我双方的实际情况，坚持集中兵力各个歼敌的作战原则，在作战地域、首歼目标和出击时机上进行比较选择，迅速定下决心：在苏中前部地区作战，以整编第八十三师为首歼目标，到敌人进攻的出发地宣家堡和泰兴去打。经过3天激战，华中野战军第一次作战胜利结束，歼灭国民党军整编八十三师两个团加两个营共3000多人，首创歼灭美装备的蒋介石嫡系部队的纪录。粟裕说：“敌众我寡，敌强我弱，等敌人攻到跟前再抵御就晚了。不能硬拼，只能巧取。” ⑥在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能。正当粟裕调整北线部署的时候，中央军委发来电报，指出徐州蒋军“逃跑的方向以两淮或连云港两处为最大”，指令华野“必须马上有所准备”，“务使敌人不能向这两个方向逃跑”。经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大．于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：“淮海战役，粟裕同志立了第一功。”这是一个经得起实践检验的历史结论。 ⑦这位把一生献给无产阶级革命事业并且创造了战争史上奇迹的军事家、战略家，用一步一个脚印的实践，书写属于自己的历史。 6. 仿照示例，用一句话概括文章第二、第三两部分的主要内容。 示例：第一部分，粟裕自幼聪明好学，深受剑侠故事影响，立志长大成为为民除害的剑侠。 第二部分，_________________________________________________________ 第三部分，_________________________________________________________ 7. 简要分析文章最后一段的作用。 8. 文章题目是“战神粟裕”，为什么在第二部分写他的爱情故事？ 9. 结合全文，谈谈你从粟裕身上得到哪些启示。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①远古时代，气候变化与地质灾害如洪水猛兽，给物种生存带来巨大的冲击。白垩纪末期，小行星猛烈撞击地球。撞击所激发的能量如惊涛骇浪，引发火山喷发、地震和海啸等灾难。瞬间，烟尘如厚重帷幕遮天蔽日，气温骤降，生态系统惨遭毁灭性破坏。恐龙等众多物种在这一突变面前惊慌失措，一时无法适应，无奈走向灭绝。 ②冰川时代的来临，使许多生物的生存环境发生剧变。一些物种在严酷的环境变迁中苦苦挣扎，最终难逃灭绝的命运。地壳运动改变地形气候，让部分物种难以生存。但自然因素导致的物种灭绝通常是缓慢的，使得物种有足够的时间在漫长岁月中寻找生存缝隙。 ③如今，人类活动影响日益显著，成为物种灭绝的主因。过度的森林砍伐和土地开发如无情利刃，破坏了很多特有物种的栖息地。亚马逊雨林曾是无数生物的温馨家园，如今却在人类的斧头与火焰下逐渐缩小。树木被砍，土地被开垦，栖息地被破坏后，珍稀动物如迷失在大海的孤舟，难觅栖身之所与食物，数量锐减。部分分布极其狭小的物种无力与陌生残酷的环境抗争，只能走向灭绝边缘。一些哺乳动物的生存空间不断压缩，被迫与其他物种竞争有限的资源，增加了环境承载压力。 ④对野生动物的过度捕猎也是物种消失的原因之一。犀牛、大象因角牙珍贵惨遭疯狂捕杀，直接导致犀牛的数量锐减，濒临灭绝。而大象在枪声与陷阱中惶惶度日，以致进化出了“无牙象”来逃避伤害。 ⑤环境污染同样也“刺痛”着地球生态系统。水污染、大气污染和土壤污染侵蚀着各种生物的生存空间。工业废水、化肥农药排放使水体富营养化，造成氧气减少，鱼儿被困“水牢”。大气污染损害植物叶片，影响光合作用。土壤污染使植物难以生长，有害物质侵入食物链，危害生态系统。 ⑥全球变暖等变化更是重大挑战。全球升温导致海平面上升、极端天气增加，使许多物种难以适应。北极熊因海冰减少觅食困难，孤独徘徊着寻找栖息地。部分植物也因气候变化而物候紊乱。依赖特定气候的物种或因气候改变丧失生存基础，如摇摇欲坠的大厦。 ⑦疾病传播是物种灭绝的导火索。传染病在物种间迅速传播，如燎原野火致动物大量死亡。禽流感、猪瘟影响家禽家畜，导致一些品种灭绝。野生动物种群中的疾病传播也导致种群数量减少。新发传染病的出现，使物种或因来不及产生免疫力而无法抵御。 ⑧此外，一些物种自身的特性也会导致它们在竞争中处于劣势，最终走向灭绝。 （节选自《地球危机：物种多样性消失》，有删改） 【文本二】 生物多样性是人类赖以生存和发展的重要物质基础。人类要想生存，就要摄入足够的食物，进行新陈代谢。棉花等作物可以为我们提供优质的纤维，制作成衣服，让我们御寒保暖；粮食、蔬菜和各种各样的瓜果为我们提供了足够多的食物；树木可以为我们提供大量的木材，搭建房屋，制作家具。在科技并不发达的古代社会，人们以马匹为重要的代步工具，利用木材造船，这都使人们的交通更加便利。可以说，在我们的日常生活的方方面面都离不开生物为我们提供的帮助。 （节选自《生物多样性的重要意义及保护措施》，有删改） 10. 人类的活动对物种灭绝的影响很大，请结合文本一简要概括。 11. 结合文本二，说说为什么生物多样性是人类生存和发展的物质基础。 12. 结合以上文本，说说人类应如何在资源利用与生态保护之间寻求平衡。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 太子①幼有令名②，及长，不好学，惟与左右嬉戏，贾后复使黄门辈诱之为奢靡威虐。由是名誉浸减，骄慢益彰，或废朝侍③而纵游逸。洗马江统上书陈五事：“一曰虽有微苦，宜力疾④朝侍。二曰宜勤见保傅⑤，咨谗善道。三曰画室之功，可且减省，后园刻镂杂作，一皆罢遣……”太子皆不从。中舍人杜锡，恐太子不得安其位，每尽忠谏，劝太子修德业，保令名，言辞恳切。太子患⑥之，置针著锡常所坐毡中，刺之流血。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 【注释】①太子：晋惠帝之子。②令名：好的名声。③朝侍：朝见。④疾：奋力，用力。⑤保傅：古代负责辅导太子等贵族子弟及未成年帝王、诸侯的官员。⑥患：不满意。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “自以为大有所益”的“益”是“好处”的意思，与成语“徒劳无益”中的“益”意思相同。 B. “及鲁肃过寻阳”的“及”是“到”的意思，与“及长，不好学”中的“及”意思不同。 C. “彰”有“明显，显著”“表彰，表扬”义项，“骄慢益彰”中的“彰”是“明显”的意思。 D. “陈”有“陈设，陈列”“陈述”“久，陈旧”等义项，“洗马江统上书陈五事”中的“陈”是“陈述”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 15. 孙权在劝学过程中展现了哪些领导智慧？ 16. 对比甲文中的吕蒙和乙文中的太子，二人在对待他人劝说的态度上有何不同？这种态度对他们的成长产生了怎样的影响？ （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳．何人不起故园情。 李白通过“折柳”这一意象巧妙地表达了怎样的情感？请结合“折柳”在中国古典诗词中的传统寓意和诗句具体分析。 四、名著阅读（5分） 从下面两道小题中，任选一题作答 18. 下面是选自《骆驼祥子》一段话，请阅读后回答问题。 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”， （1）选文祥子叫先生“另找人”的原因是__________________________________ （2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。 19. 《骆驼祥子》中，祥子经历了三起三落，请概括祥子的第一次起落，并谈谈你的感悟。 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题作文。 20. 每个人都有自己的人生版本，就像剧情一样，演绎什么角色，就会有什么故事。所以，我们要做一个独一无二的自己，不要人云亦云，不要随波逐流，要活出自己的特色。 请以“独一无二的我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21. 请以“________的同桌”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$