专题 07 课内阅读（专项训练）-2024-2025学年五年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

【期中专项】专题07 课内阅读 命题焦点： “课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：   考   点   梳   理 讲 一、本册(1—4单元)新学知识点 二、阅读方法盘点(1—4单元)   考   点   演   练 练 一、【新题型】阅读课文片段，完成练习。 青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.请你用“ ”画出能表示出“踌躇”这个词语意思的句子。 2.读画线的句子,完成思维导图。 3.“毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无 限的眷恋。”这句话是对毛主席 和 的描写,表现了他 的心情,我觉得毛主席当时可能在想 。 4.阅读选文,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“X”。 (1)毛主席最后没把儿子的遗体运回国内,是因为朝鲜人民的强烈要求。( ) (2)从“下面是被泪水打湿的枕巾”这句话,我能读出毛主席内心的无比悲痛。( ) (3)毛主席让秘书把电报记录稿放下,没有当着他的面签字,是因为毛主席很生气,不敢 相信这个残酷的事实。( ) (4)“忠骨”指的是忠烈的遗骸,在这里特指毛岸英烈士的遗体。( ) 一、课文片段阅读（1—4单元） 第一单元 童年往事 2.祖父的园子 （节选）一 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。 可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 1.选文第1自然段中画“__”的句子主要抓住了太阳 的特点来描写。 2.读选文第2自然段,完成下面的填空。 （1）作者描绘的景物有_________、_________、_________、倭瓜、_________、_________、_________等。 （2）作者运用_________的修辞手法，将感情蕴含在具体事物中。 （3）我从中体会到的情感: 3.下列诗句与选文最后一个自然段描写的意境相似的( )。 A.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 B.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 C.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 D.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 4.下列对选文内容分析有误的一项是( )。 A.选文描写了祖父园子里的很多植物,是为了说明祖父对园子管理不周,任由它们生长。 B.在作者的笔下,园子里的一切都是充满生机和活力的。 C.在“我”的眼中,园子里的一切都是自由的,这是因为“我”的内心是快乐自由的。 D.作者在园子里自在玩耍、安然入睡,这一切都源于祖父对作者的爱。 5.仿照选文第2自然段画“ ”的句子,运用相同的修辞手法,仿写句子。 知了愿意___________就___________,愿意____________就____________。_________愿意_________，就_________，愿意____________，就____________。若都不愿意，_______________，也_______________。____________愿意____________就_______________，________________________，____________。 （节选）二 ①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像在说话似的。④一切都活了，⑤要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。⑾它们是从谁家来的，又飞到谁家去?⑿太阳也不知道。 1.文中画“ "的句子采用的修辞手法是( )。(多选) A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比 2.这段话中第①园两句与第⑥~⑿句之间的关系是 3.在作者的心中,园子里的一切动植物都是怎样的?它们过着怎样的生活? 4.作者这样写，表达了自己怎样的心情? （节选）三 ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 ③天空蓝悠悠的，又高又远。 ④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。 ⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 1.本段文字选自《祖父的园子》，作者是______________。 2.给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。 似：似（ ）的 结： 结（ ）瓜 ___________ ___________ 3.祖父的园子是一幅美丽的画，画中有________、________、________、_______、_______、________、________、_________、_________、_________。 4.选文中出现的最多的一个词语是“_________”，这个词语烘托了一种__________的氛围。 5.仿照文中画“ ”的句子，再列举一两个事物进行描写。 3.月是故乡明（节选） 至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家 写的 。 2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（ ） （1）躺在坑边场院的地上数星星； （2）在古柳树下点篝火摇树捉知了； （3）在大苇坑边望月游玩； （4）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？ 4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？ 4.梅花魂 （节选）一 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1.用“--”画出选段中描写梅花品格的句子。 2.从选段中,我们知道外祖父送“墨梅图”给“我”的目的是 3.说说外祖父喜爱梅花的原因。 4.外祖父借梅花赞美了 的人。请列举几个具有梅花品格的人: 5.课外你一定积累了不少关于梅花的古诗，请你默写两句。 （节选）二 离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅图,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗？” “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一 样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 1.选文在描写人物时主要采用了( )描写 。 A.语言 B.动作 C.心理 2.选文中的加点词“郑重”体现了什么？ 3.梅花有什么品格？为什么外祖父特别珍爱梅花图？ 4.“一个中国人 ,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”外祖父借梅花作比喻,是希望“我”做一个什么样的人？ 5.对最后一句话理解最全面的一项是（ ）。C A.外祖父希望每个中国人都有梅花的冷艳和幽芳。 B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。 C.这句话是外祖父以梅花作比，表达他对“我”的殷切希望。希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。 第二单元 走进中国古典名著 5.草船借箭 （节选）一 有一天,周输请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用 什么兵器最好？”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周输说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说:“都督(嘱托 委托) ,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周输问:“十天造得好吗？”诸葛亮说:“既然就要交战 ,十天造好 ,必然误了大事。”周输问:“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说:“只要三天。”周输说:“军情紧急 ,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周输很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状 ,又摆 了 酒席招待他 。诸葛亮说:“今天来不及了 。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1.用“/”把括号里运用不恰当的词语划去。 2.“草船借箭”这个故事发生的起因是什么？ 3.见诸葛亮要立军令状 ,周输为什么很高兴？ 4.下列说法正确的一项是 ( ) A.经诸葛亮提醒 ,周输才知道水上交战用弓箭最好 。 B.诸葛亮不知道周输是故意设定计策 ,为了逞能而立下了军令状 。 C.周输一心为公 ,为了打败曹操 ,十分尊重诸葛亮 ,和诸葛亮商议好了计策 。 D.周输设好圈套 ,明里共商军事 ,暗里设陷阱害人 ,诸葛亮胸有成竹 ,从容应对 。 5.读了选文 ,请分别说说周输和诸葛亮当时心里会怎样想？ 周输 : 诸葛亮: （节选）二 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1.文中画“ ”的句子是 描写，其作用是 。 2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊”？ 3.在第一自然段中，用“____”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。 4.结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有( )(多选) A.深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。 B.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。 D.是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。 （节选）三 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1.画掉文中括号内不恰当的词语。 2.回答下列问题，体会诸葛亮如何考虑周全，安排巧妙。 (1)把草船“一字儿摆开”的目的是 。 (2)军士“擂鼓呐喊”的目的是 。 3.画横线的句子中，诸葛亮为什么笑着说? 4.结合本文段，画波浪线的句子从哪些方面反衬了诸葛亮的神机妙算? (2分) 5.发挥想象:当曹操听到诸葛亮的军士高喊“谢谢曹丞相的箭”后，可能会对诸葛亮说什么? （节选）四 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1.请写出下列人物特点。 周瑜：_________________________________________ 诸葛亮：__________________________________________ 2.写出下列词语的近义词： 才干——________ 妒忌——________ 推却——________ 惩罚——________ 3.周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”？ 4.周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢？ 6.景阳冈 （节选）一 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，（ ）在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（ ）了一（ ），望上一（ ），从半空里（ ）下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（ ），（ ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪（ ）在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。大虫见（ ）他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。 1.下选段中的括号里填上适当的词。 2.选段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。 3.这一段文字是写 的场面。“大虫”的进攻主要有三招： 、 、 ，武松对付这三招的动作都是 ，这样的好处是 4.从这段话中可以看出武松是一个怎样的人？ （节选）二 那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo zhǎ）搭在武松面前。武松将半jié（ ）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣（zhènɡ zhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí（ ）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。 1.看拼音写汉字。 2.用“ ”选择加粗字的读音。 3.读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指 。 4.找出这段话中描写武松打虎的动作的词： 、 、 、 。 5.这段话在文中属第 部分，是按 的顺序来写的。 6.这段话选自古典文学名著《 》，它的作者是 ，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个） 、 、 、 。 （节选）三 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里摔将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 1.“霹雳”的读音是________。 2.“说时迟，那时快。”的意思是（ ）（从下面选，写序号。） A.有时慢，有时快。 B.事情发生的速度比说的速度快。 C.说得快，做得慢。 3.这只老虎拿人的三招是________、________、________，武松应对的办法是________、________、________。（用文中关键词概括！） 4.画“﹏﹏﹏”的语句运用了________的修辞手法，这样写的好处是________。 5.作者重点描写这一部分的用意是（ ）（从下面选，写序号。） A.介绍老虎有捕食绝技 B.呼应前文，表示武松后悔了 C.为文章增加趣味性 D.从动作描写方面来衬托老虎难打 7*猴王出世（节选） 孙悟空跟龙王来到海底，龙王用手一指说：“放光的就是。”悟空见神铁金光四射，就走过去用手一摸，原来是根铁柱子，斗一样粗，二丈多长。孙悟空使劲用手搬了搬说：“太长太长了，要是再短些，再细一些就好了。” 孙悟空话还没有说完，那个宝贝就短了几尺，也细了一圈。孙悟空摇了摇说：“再细些就更好了。”那个宝贝真的又细了许多，悟空拿过来一看，原来这宝贝两头是两个金箍，中间是一段乌铁，上面写着：如意金箍棒，重一万三千五百斤。悟空一高兴，把这个如意金箍棒拿起，尽情舞弄一番，直搅得龙宫里倒海翻江，吓得老龙王和虾兵蟹将们魂飞魄散。他顺手玩了一会儿，觉得十分好用。 1.这个片段写的是孙悟空( ) A.大闹水晶宫 B.强取金箍棒 C.戏弄老龙王 2.神铁就是__ __。 3.在对如意金箍棒的描写正确的句子后打“√”。 ①金光四射( ) ②锋刃明亮( ) ③斗一样粗，二丈多长 ( ) ④是根金柱子( ) ⑤两头是金箍，中间是乌铁( ) ⑥重七千二百斤( ) ⑦重一万三千五百斤( ) ⑧可变长短和粗细( ) 第三单元 综合性学习：遨游汉字王国 甲骨文的发现（节选） 直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了清朝国子监（jiān jiàn ）的主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏(cáng zàng)古董，对金石之学有很深的造诣(zhǐ yì)。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆(zhuàn zuàn）书更早的文字。 后来，人们就把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文，我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 1.给短文中的加点字选择正确的读音，打上“√”。 2.短文主要讲了 3.刻在龟甲和兽骨上的文字引起了谁的注意？这是个怎样的人？ 第四单元 责任 10.青山处处埋忠骨（节选） （节选）一 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.“踌躇”在字典里的解释有：①犹豫，拿不定主意；②自得的样子。选文中的“踌躇”应解释为 (填序号)，毛主席“踌躇”是因为 ,从中可以体会到毛主席 。(3分) 2.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“黯然的目光”是对毛主席的神态描写，说明此刻的毛主席沉浸在丧子的巨大悲痛之中。( ) (2)“转向”“指指”等动作既表现了毛主席此刻无比悲痛的内心，也写出了毛主席作出抉择时的果断坚定。( ) 3.结合全文理解，画“ ”的诗句的意思是 ；“忠骨”在这里具体指的是 ,诗句充分体现了毛主席 的伟人胸怀。 4.“下面是被泪水打湿的枕巾”，透过这一细节，你仿佛看到了怎样的情景？请发挥想象，写一写。 （节选）二 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1.将下面的(1)句改写成反问句，(2)句改写成陈述句。 (1)我的儿子死了，我当然很悲痛。 (2)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见孩子的遗容吗? 2.下列句子各属于哪种描写?选一选。 A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写 D.心理描写 (1)主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。( )( ) (2)“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。( ) 3.从哪些句子中你体会到了毛泽东常人的情怀?用“ ”画出。 4.从哪些句子中你体会到了毛泽东伟人的胸怀?用“ ”画出。 （节选）三 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 1.这段文字主要通过 描写,进一步表现出毛主席是 ,也是 。 2.“转向窗外”“指指写字台”“示意”这一连串的 描写表现出他此时仍然沉浸在对爱子的 之中。 3.全文是以 为线索展开叙述的。 11.军神 （节选）一 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠儿滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你实在忍不住可以哼出声来。” 病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓坏了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉强一笑说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。” 沃克医生的脸上头一次浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，目视着病人说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。” 1.文中“居然”能换成“果然”吗？为什么？ 2.写“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠儿滚滚，护士帮他擦了一次又一次”是为了突出什么？ 3.“勉强一笑”表现了什么？可不可以去掉，为什么？ 4.你想对刘伯承说什么？ （节选）二 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说；“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉强一下，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1.从文中找出下列词语的近义词。（3分） 镇静（ ） 颤动（ ） 信任（ ） 2.读文中画线的句子，完成填空。（2分） ①“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中“一刀刀”是为了突出 ②“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”中的“一次又一次”是为了突出 3.概括沃克医生的优点：他具有高尚的 和高明的 。 4.文中哪些语句最能突出刘伯承将军的军神形象？用“ ”在文中画下来。 测   真   题   演   练 一、【新型题】回忆课文内容，完成思维导图。（黑龙江省 哈尔滨市 铁岭 五年级专项训练） 二、阅读《祖父的院子》选段，完成练习。（北京市 通州区 五年级专项训练） 花开了，就像 了似的。鸟飞了，就像在天上 似的。虫子叫了，就像虫子在 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1.请将下列三个词还原到文中A、B、C三处。 2.下列四种动植物中，文段没有描写的是（ ） A.蜻蜓 B.蝴蝶 C.黄瓜 D.倭瓜 3.读一读文段中画线的句子，用加点的词造句。 就是……也…… 4.这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（ ） A.随意 B. 自由 C.美丽 D.明亮 三、阅读《梅花魂》选段，完成练习。（黑龙江省 哈尔滨市 铁岭 五年级专项训练） “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1.给下列划线的字选择正确的读音，用“√”表示。 保存(cún chún) 骨气(gú gǔ) 秉性(bīn bǐng) 2.用“ ”画出文中的排比句；用“______”画出文中的比喻句。并分别仿写一个这样的句子。 3.梅花与 、 并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗？ 4.“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 。你能写出几个这样的人吗？ 四、阅读《草船借箭》选段，完成练习。（广东省 东莞 万江区 五年级专项训练） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1.选文中,诸葛亮做了什么事?曹操是怎样应对的?填一填。 诸葛亮：逼近曹军水寨 曹操: 2.“草船借箭”离不开天时、地利、人和,用“ ”画出选文中最能体现诸葛亮占据天时的句子。 3.结合选文,下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是( )。 A.笑曹操生性多疑,用兵谨慎,断定他不敢贸然出兵,这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。 B.笑鲁肃忠厚老实,不知底细,这是宽厚友善的笑。 C.笑周瑜计策落空,却又无可奈何,这是自信的笑、胜利的笑。 D.笑自己,临阵不惧,谈笑风生,安抚士兵情绪,这是故弄玄虚的笑。 4.曾有诗对“草船借箭”的情节做了高度概括,请结合下面的诗歌,完成练习。 一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。 （1）用“___”在选文中画出与“骤雨飞蝗来战舰”意思相同的语句,这句话写出了 。 (2)联系全文,下列最能体现“孔明今日伊周郎”这一意思的语句是（ ）。 A.周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!” B.周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!” （3）请再列举一个能体现诸葛亮神机妙算的故事名称。 五、阅读《青山处处埋忠骨》选段，完成练习。（山东 泰安市 宁阳县 五年级专项训练） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。③他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.根据选段内容填空。 (1)联系上下文可知,加点词语“这种念头”指的是 ,毛主席打消这种念头的原因是 。 (2)关于毛岸英遗骨的安葬问题,毛主席最终做出的决定是 。 (3)加点词语“踌躇”的意思是 ，毛主席“踌躇”是因为 。 句子 描写方法 人物内心 句子① 句子② 句子③ 3.从选段中你感受到了毛主席怎样的品质? 4.作者为什么以“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”为结尾?下列说法不正确的一项是( )。 A.毛岸英牺牲在朝鲜战场,最终也长眠在朝鲜,他的事迹正是诗句的写照。 B.毛主席最终做出的决定,体现了这句话的内涵。 C.历史上还有许许多多的英雄儿女,和毛岸英一样为国捐躯,他们即使安葬在异乡,精神也永远与人民同在。 D.这样结尾既能显示出作者出众的文采,也能凸显文章的中心思想。 六、阅读《军神》，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 五年级期末） “你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 1.从文中找出描写沃克医生神态变化的词句,体会沃克医生的心理变化。 眉毛扬了起来 额上汗珠滚滚 2.用“__”画出可作为沃克医生断定“这位病人是军人”的依据的句子,画出的句子是 描写,从侧面表现 。 3.结合语境,品味文中画“_”的句子的表达效果。 (1)句子①中沃克医生“双手却有些颤抖”是 ;“额上汗珠滚滚”让我们体会到了沃克医 的心理;而一句“你挺不住可以哼叫”则体现了沃克医生 这段话运用前后 的手法,从侧面烘托了 。 (2)句子②是对刘伯的 描写和 描写，从中我们可以体会到刘伯承 。 4.下列对选文内容分析有误的一项是( )。 A.刘伯承需要有清醒的大脑,因此拒绝在手术中施行麻醉,可见在刘伯承心目中革命事业是最重要的,为此他宁愿忍受痛苦。 B.文中的“一刀刀”写出了手术的复杂,要有忍受剧痛的心理准备;“一次又一次”则从侧面烘托出病人的意志坚强。 C.“试试看吧”是对刘伯承的语言描写,一个“试”字让我们感觉出刘伯承心中也没有十足把握，能努力克服疼痛。 D.沃克医生“再一次愣住了”,是因为他不敢相信病人会有如此强的承受力。 5.曾有诗赞道:“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”“刮骨人”涉及的情节是中国四大名著之一《 》中的 (故事情节)。 七、阅读《匆匆》（节选），完成练习。（徐州市 云龙区 五年级期末） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 1.选文中“自由”的意思是( )。 A.指公民享有的不受干涉的权利 B，不受约束 C.自作主张 2.下列句子哪个更好?好在哪里? (1)花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。 (2)花开了,鸟飞了。 3.选文中,作者描写了哪些植物和动物?它们过着怎样的生活? 4.“它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。”从这两句话中我体会到( )。 A.“我”想知道它们是从谁家来，又到谁家去的 B.们是自由自在的 5.选文表达了作者怎样的心情? 八、阅读《军神》（节选），完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 五年级专项训练） 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉jì（ ）。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥!” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!” 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以hēng（ ）叫。” 病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由zhōng（ ）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他miǎn（ ）强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!” 1.根据拼音，在文中括号内填入正确的字。 2.病人拒绝麻醉的原因是_____________________________________________________。 3.在文中用“______”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用“ ”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。这两处描写侧面烘托了_________________________________。 4.选文最后画双横线的句子是一个比喻句，把________比喻成_______________。为什么沃克医生称他为“军神”？ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 九、阅读《景阳冈》（节选），完成练习。（江苏 东台 五年级期末） 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮④起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力，手脚都疏软了。 1.联系上下文,猜测下列加点词语的意思。 (1)气性先自没了一半( )。 (2)那武松尽平昔神威( )。 (3)半歇儿把大虫打做一堆( )。 (4)手脚都疏软了( )。 2.结合阅读经验,选出对下列句子理解正确的一项,用“√”标出。 (1)被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。 ①武松用尽力气压制住老虎，一点儿都不肯放松。( ) ②老虎被武松死死地压住,对武松毫不放松。( ) (2)那大虫吃武松奈何得没了些气力。 ①那只老虎把武松弄得一点儿力气也没有了。( ) ②那只老虎被武松弄得没有一点儿力气了。( ) 3.(新题型)梳理武松打虎的过程,关注老虎和武松的动作,完成下面的思维导图。 4.借助上题的思维导图和下面的插图,根据提示,简要讲一讲武松打虎的过程。 老虎的一扑、一掀、一剪都没有作用时，气势输了下去，武松 5.结合选段内容,并联系观看影视剧的经验,说一说武松给你留下了怎样的印象。 答案 考点演练 一、新型题 1.毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。 2.犹豫、不舍 父亲 把遗体运回来 主席把遗体留在朝鲜 把儿子的遗体留在朝鲜 3.动作 神态 无比悲痛、遗憾 示例:真想把儿子的遗体运回国呀,这样我们还能见 最后一面 4.(1)X (2)√ (3)X (4)√ 二、片段阅读 第一单元 童年往事 2.祖父的园子 （节选）一 1.亮 2.花 鸟 虫子 黄瓜 玉米 蝴蝶 拟人 作者对园子里景物的热爱,对童年自由生活的向往和留恋。 3.D 4.A 5.示例:唱歌 唱歌 休息 休息 蟋蟀 造房 造房 弹琴 弹琴 一间房子都不造 一首曲子都不弹 没有人问它 蚂蚁 爬山 爬山 它 若愿意爬上世界最高峰 也没有人管 （节选）二 1.B C 2.总分 3.它们都是有灵性的，都是自己作主。过着快乐，不受约束的生活。 4.表达了作者自己自由快乐的心情。 （节选）三 1.萧红 2.Shì 相似 jiē 结尾 3.太阳 天空 花 鸟 虫 倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶 白云 4.愿意 自由 5.蜜蜂愿意采蜜就采蜜，不愿意呢，就在花丛中欢快地嬉戏打闹，围着花园嗡嗡地叫；那树上的知了扯着嗓子任性地唱，谁都不会因为它的聒噪而和它气恼 3.月是故乡明（节选） 1.季羡林 月是故乡明 2.（1）（2）（3）（4） 3.句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。 4.这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。 4.梅花魂 （节选）一 1.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 2.希望我做一个像梅花那样有气节的人 3.梅花那种顶天立地，不肯低头折节的精神，正是中华民族的精神。 4.具有民族气节 示例:岳飞、刘胡兰、朱自清、方志敏等 5.示例:墙角数枝梅,凌寒独自开。 （节选）二 1.A 2.体现了外祖父对墨梅图的珍爱。 3.梅花的品格：不畏严寒,有骨气。外祖父珍爱梅花图是因为他把梅花看作祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上,外祖父虽然漂泊海外,但他身为中国人的、梅花一样的气节没有变,对祖国的爱没有变。 4.他希望“我”能在任何环境里都做一个有骨气、有品格、顶天立地的人。 第二单元 走进中国古典名著 5.草船借箭 （节选）一 1.推脱 嘱托 2.周输嫉妒诸葛亮的才干,要他 十天造好十万支 箭,结果诸葛亮说只要三天,还立下军令状 o 3.立下军令状后,只要诸葛亮三天造不好十万支箭,他就可以治诸葛亮的罪了o 4.D 5.示例:这回你可上了当了,造不出箭,看我怎样治 你的罪o 想给我下套,门都没有,好 好看看我诸葛亮的本事吧! （节选）二 1.环境 既写出了诸葛亮熟知天文，“算”得准，也为下文写借箭做准备，推动故事情节的发展 2.虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。 3.笑 一定 只管 4.AC （节选）三 1.逼近 慌张 随便 靠近 2.(1)使受箭面积扩大 (2)既为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又为了让曹军明确射箭的目标、方向。 3.因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。 4.①算准了天气。②对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。③料想曹操会用射箭的办法防范。 （节选）四 1.妒才忌能、气量狭小；神机妙算、料事如神 2.才能；嫉妒；推辞；处罚 3.因为诸葛亮知道“三天”后必有大雾，并深知曹操是个多疑的人。 4.因为周瑜找到了置诸葛亮于死地的计谋，现在计谋得逞，因而高兴。 6.景阳冈（节选） （节选）一 1.闪 按 按 扑 蹿 闪 闪 搭 掀 闪 闪 掀 剪 闪 闪 2.比喻、夸张 3.武松打虎 扑 掀 剪 闪 避开大虫这三招，另外找机会制服大虫。 4.他是一个机智勇敢，身手敏捷、武艺高强的人。 （节选）二 1.截 锤 2.zhǎo zhēng 3.那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前 4.揪 按 踢 打 5.三 事情发展 6.水浒传 施耐庵 宋江 林冲 吴用 李逵 （节选）三 1.pī lì 2.B 3.扑；掀；剪；闪；躲；闪 4.比喻、夸张；用我们见闻过的露雳比喻大虫的吼声，更易理解它吼声之大，运用夸张，也突现了大虫吼声之大。 5.D 7*猴王出世（节选） 1.B 2.如意金箍棒 3.①③⑤⑦⑧ 第三单元 综合性学习：遨游汉字王国 甲骨文的发现（节选） 1. jiàn cáng yì zhuàn 2.甲骨文发现的过程。 3.引起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意。他是一个酷爱收藏古董，对金石之学有很深造诣的人。 第四单元 责任 10.青山处处埋忠骨（节选） （节选）一 1.① 思念儿子，想让儿子的遗骨归葬，但自己作为领袖不能搞特殊 内心的痛苦和抉择的艰难 2.(1)√ (2)× 3.革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨毛岸英烈士的遗骨以国家为重、为革命不徇私情 4.夜已深，可是毛主席卧室的灯依然亮着，毛主席辗转反侧，难以成眠，泪水充盈了他的眼眶。 （节选）二 1.(1)我的儿子死了，我怎么可能不悲痛呢? (2)朝鲜战场上我们有许多优秀儿女献出了生命，他们的父母都很悲痛，他们也想再见一见孩子的遗容。 2.(1)B C (2)D 3.目光中流露出无限的眷恋 儿子活着不能相见.就让我见见遗体吧! 4.从“可是，战争嘛,总是要死人的"到"就尊重朝鲜人民的意愿吧。 （节选）三 1.细节 伟人 凡人 2.动作 无限思念 3.毛主席的思想感情变化 11.军神 （节选）一 1.不能，“居然”有出乎意料的意思，这个词能体现刘伯承钢铁般的坚强意志，而“果然”没有这样的表达效果。 2.写沃克医生的紧张，是为了从侧面烘托刘伯承的坚强。 3.不能去掉，如果去掉，语气就变得平淡了。在常人难以忍受的手术后，他还能“勉强一笑”，这表现了刘伯承的坚毅顽强。 4.你钢铁般的坚强意志值得我们敬佩。 （节选）二 1.镇定 颤抖 相信 2.①手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。 ②军神的坚强。 3.医德 医术 4.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 真题演练 一、一些历史背景 诸葛亮和周瑜 曹操“借箭” 语言、动作、神态和心理活动 阳谷县 景阳冈 语句 宝玉、黛玉等在大观园里放风筝 二、1.A B C 2.A 3.看别人的答案，就是做对了，也无济于事。 4.B 三、1．cún gǔ bǐng 2.排比句：她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 比喻句：他们就像这梅花一样。 仿写排比句示例：春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声；春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小燕子，给天空带来生机；春天像个闹钟,叫醒冬眠的动物, 唤醒沉睡的小草。 仿写比喻句示例：春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。 3.松竹 梅花（宋） 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 4.中华民族史上有气节的人物 郑成功、戚继光（答案不唯一） 四、1.受箭 放箭防守 2.这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。 3.D 4.(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 曹军军队射出的箭的数量很多 (2)A (3)示例:武侯弹琴退仲达 五、1.(1)见一见毛岸英的遗骨 即使身为主席也不能搞特殊 (2)将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜 (3)犹豫不决 不敢相信爱子已牺牲的事实 2.从左到右:动作描写、神态描写 心理描写 语言描写 毛主席多么希望能够再见儿子一面 毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情,但他同时想到了千千万万的志愿军烈士,于是决定让爱子和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜 3.我感受到毛主席以国家利益为重，为革命不徇私情的高尚品质。 4.D 六、1.目光柔和下来再一次愣住了 2.这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定! 语言 病人惊人的毅力和顽强的意志 3.(1)他担心病人难以忍受疼痛 非常紧张 对病人的关爱 对比 刘伯承钢铁般的意志 (2)神态 动作 在忍受着巨大的痛苦,有着钢铁般的意志 4.C 5.三国演义 关羽刮骨疗毒 七、1.B 2.第(1)个句子更好。 第(1)句运用拟人的修辞手法,形象地写出了花开放、鸟自由飞翔的样子。 3.花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶。 它们过着自由自在的生活。 4.B 5.表达了作者自由快乐的心情。 八、1.剂 哼 衷 勉 2.担心施行麻醉会影响脑神经，他今后需要一个非常清醒的大脑 3.病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以hēng（ ）叫。” 无麻醉的情况下手术的疼痛难忍 4.病人 会说话的钢板 因为刘伯承不但拒绝使用麻醉剂，将眼里的烂肉和新生肉一刀刀割掉，并且手术过程一声不吭，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬的感情 。 九、1.(1)指动物的性子、威力。 (2)往常，往日。 (3)一会儿。 (4)疲软,松软。 2.(1)①√ (2)②√ 3.从上到下:兜将回来 搭前爪 一闪、一躲、一闪 一跳、退 乱踢 4.示例:轮起梢棒一下子劈了下来,却没打着老虎,老虎翻身扑过来,武松便扔了梢棒,用两只手揪住老虎的顶花皮,用脚往老虎脸上、眼睛上一阵乱踢,又把它按到地上的黄泥里,揪住头顶花皮用铁锤般的拳头用尽浑身力气打。老虎被打得七窍出血,武松又用折了的梢棒打了一阵,老虎彻底被打死了。 5.示例:武松既英勇又机敏，面对猛虎无所畏惧;他武艺高强，赤手空拳打死了老虎。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$