3.2做自尊的人（课件＋视频）-【探究课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课精品课件＋教学设计（统编版2024）

中国的目标从来不是超越美国，而是不断超越自我，成为更好的中国。中国也有句话叫吃一堑长一智，美国吃的钱已经够多了。应该讲讲智了。苏联需要的是团结，而不是现溯源，为的是维护各国人民的生命健康，而不是为了甩锅推责。凡是数典忘祖、分裂国家的人，从来没有好下场。日本个别官员称，这些水喝了也没事，那请他喝了再说。美式民主不是样板间，而是烂尾楼。美国号称自己是全世界自由的灯塔，但这灯塔似乎不怎么亮了。中国有句古话，行有不得反求诸己，知道什么意思吗？ 中国有句很网红的话，叫做做人不能太美国了，现在的中国已经不是120年前的中国，中国人民是惹不得的，美方应该自己先照照镜子，正正衣冠，反躬自省，不要恶人先告状，就做战狼又何妨呢？人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。中国不主动惹事儿，但你不怕事儿，不会被胁迫、讹诈。奉劝他们不要低估中国人民捍卫国家利益与民族尊严的坚定意志。来而不往非礼也，他们终将为他们的愚蠢和傲慢付出代价。 时政热点观察 在一个个外交场合中，我们的外交天团以卓越的智慧、坚定的立场和沉稳的风度，展现出中国的大国风采，捍卫着国家的尊严与利益，让我们每一个中国人都为之自豪。 请你用几个词形容一下听到这些发言的感受。 做自尊的人 第二单元 焕发青春活力·第三课 人贵自知 七年级备课组 2 总议题：从外交风骨到青春品格 —如何做自尊的人？ 分议题1：从“外交博弈”到“生活边界” —如何捍卫人格尊严？ 分议题2：从“榜样成长”到“少年超越” —如何铸就自尊底气？ 分议题3：从“大国包容”到“少年胸怀” —如何传递尊重温度？ 分议题一 从"外交博弈"到"生活边界" —如何捍卫人格尊严？ 议一议 ①听了华姐的发言，你有哪些感受？ ②说一说她是如何维护祖国尊严的？ ③举例说说，这为你在生活中 维护人格尊严带来哪些启示？ 尊严保卫战演练： 请你结合以下尊严卡牌制作《尊严守护三原则》手册 卡1 踩了甲的鞋子 甲要求你跪地 擦鞋进行道歉 卡2 乙当众嘲讽你 的穿衣品味等 卡3 丙用你的隐私信息编成恶意段子引起网络上大量传播 1：严词拒绝。 2：思考是否合理，可以予以智慧回击，比如“看来你对美丑很有研究，不知道你这么懂，有没有想过帮自己提升下审美呢？” 3.予以制止，保留证据，必要时运用法律武器保护自己。 法律链接 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国宪法》 做自尊的人 7 法律链接 第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 《中华人民共和国刑法》 做自尊的人 8 第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国民法典》 做自尊的人 9 知识总结 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （1）学会维护自己的人格尊严。P29 如何学会维护自己的人格尊严？ 分议题二 从“榜样成长”到“少年超越” —如何铸就自尊底气？ 外交家成长启示录 —从兵团知青到外长 王毅—现任外交部部长 “认真”是王毅给大学同窗留下的最深刻的印象，“他的认真表现在做任何事情上，不论大事还是小事”。“他会因为偶尔一次成绩不理想而自责，然后加倍用功学习，下次考试成绩一定就会上来。” 他的“好文笔”是大家公认的，他对文学、历史情有独钟，利用业余时间读了不少文史等方面的书。 议 一议 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ①从个人成长角度来说，王毅自尊的底气来自什么？ ②请你制定“自尊底气之我的专业突围计划” 1. 核心技能：________（如外交官的危机公关能力） 2. 知识拓展：每周精读/学习____ （如外交官专业书籍） 3. 实践突破：________（如模拟联合国发言训练） 能力提升计划单 学习上 短期 长期 生活中 短期 长期 能力提升 每天，课堂上至少主动举手发言1次。 养成积极思考，主动发言的习惯。 本周饭后主动帮父母洗碗3次。 以劳动为荣，养成分担家务的习惯。 做自尊的人 14 知识总结 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 做法：在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （2）学会不断提升自己。P30 分议题三 从“大国包容”到“少年胸怀” —如何传递尊重温度？ （1）说说网友们的回复没有做到什么？ （2）这些不理智的发言，会带来哪些负面影响？ 思考 面对记者提问时，华春莹始终能做到有礼有节，尽显大国风范。但是，也有些网友这样说…… 做自尊的人 他们做的对吗？在生活中如何做到尊重他人？ 情境判断 翻阅他人日记 及时表达感谢 给他人起绰号 嘲笑同学普通话不标准 尊重他人的宗教信仰 传播谣言 知识总结 原因： 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 （3）学会尊重他人。P31 知识总结 （1）学会维护自己的人格尊严。 （2）学会不断提升自己。 （3）学会尊重他人。 如何做自尊的人？P29-31 启思导行 “提升自尊计划书” 学习方面 生活方面 1.每天做一件力所能及的关心、帮助他人的小事，并记录下来。 2.每天结束之前，结合一天的经历，写一句能够体现自身优点和长处的话。 3.每天坚持阅读，开阔视野，提升自己。 做自尊的人 维护自己 的人格尊严 为人之德 不断 提升自己 学习：努力充实 平和、豁达的心态 尊重隐私和人格 生活：历练自己 尊重他人 接纳个性和处世风格 尊重不同的生活习惯 法律武器 珍视劳动和付出 课堂小结 环节四 随堂练习 随堂练习 1. 一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．尊重他人是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 D 随堂练习 2. 著名央视主持人董卿在采访96岁高龄的著名翻译家许渊冲老先生时，她半跪在老人身边，与老人保持平视，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。她的一举一动，赢得了观众的一致赞许。她用行动告诉我们（ ） ①尊重他人就是尊重自己 ②尊重他人也能赢得他人的尊重 ③尊重他人能获得他人的认可 ④尊重他人就是只尊重老年人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 随堂练习 3. 小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（ ） A．谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁 B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人 C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 B 随堂练习 4. 下列关于“自尊”的微点评不正确的是（ ） C Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$