第11课 悩みの相談 课件 2024-2025学年人教版初中日语七年级第四单元

11课 悩みの相談 你最近有什么烦恼？遇到烦恼时会如何解决？ 単語を勉強しましょう なやみ③ [悩み ](名) 烦恼，苦恼 悩みは誰もある ⇒悩む（動詞）　恋に悩む スケート⓪(名) 滑冰 スキー 滑雪 もうしこむ④ [申し込む ](动1他) 报名，申请；提出 試験を申し込む 「申込書」申请书 ゆうき①[勇気 ](名) 勇气 勇気を出す クラスメート④(名) 同班同学 だい [大 ](前缀) 非常，很 大好き　大嫌い　大賛成 かつやく⓪ [活躍 ](名·动3自) 活跃 みんな大活躍でした。 うらやましい⑤ [羨ましい ](形1) 羡慕 彼女が羨ましいです。 がっき⓪ [学期 ](名) 学期 まつ① [末 ](名) 末；(年，月)底 9月の末　　　年末　　　 学期末試験 そう [走 ](后缀) 跑 400メートル走のテスト 競走（きょうそう）　競歩（きょうほ） ランニング⓪(名) 跑步，赛跑 てん⓪ [点 ](名) 分；点 ていど① [程度 ](名) 程度；左右 高校生の程度を超える難問　10人程度 ふあん⓪ [不安 ](形2) 不安，放心不下 ⇒安心（あんしん） けんか⓪(名·动3自) 「喧嘩」吵架，争吵；打架 友達とけんかする。 口喧嘩（くちけんか）⇒口角 なかなおり③ [仲直り ](名·动3自) 和好，言归于好 仲：关系、友谊 ⇒仲がいい　　犬猿の中 直る：改正，矫正 ⇒悪い癖（くせ）が直りました。 かいわ⓪[会話 ](名) 会话 会話が苦手/下手です。 あまり　⓪(副・名・A2) (不)太，(不)很 1.副词：后接否定形式 　　あまり食べません。 2.名词：①剩余，富余 余りがない 　　　　②余数 十七を三で割ったあまりは二です。 　　　　③过分。程度超过寻常。　　あまりの嬉しさに飛び跳ねた。 4.A2：过分的 　　それではあまりです。 きもち⓪ [気持ち ](名) 心情，感觉 気持ちが悪い・気持ちがいい まだ①(副) 还没，尚；未还，仍 準備はまだですか。 まだ完成していない。 まだ子供です。 ★また ⓪ 又、再 （またあした） まねる⓪(动2他) 模仿，效仿 猿をまねることができます。 それとも③(连) 或者，还是 大会でいい成績を取ることができますか。それともできませんか。 じゅうよう⓪ [重要 ](名·形2) 重要 重要な書類 たいせつ「大切」　　だいじ「大事」 いっぽ①［一歩］(名) 一步，一点儿 最初の一歩がいちばん重要です。 ふみだす③ [踏み出す ](动1他) 迈出，走出 まずは最初の一歩を踏み出しましょう。 だす①[出す ](动1他) 拿出，取出；寄(信) 机を廊下に出す　　手紙を出す　宿題を出す しんぱい⓪[心配 ](名·动3自他·形2) 担心，挂念；操心 何の心配もない 　一点儿也不担心。 ～に心配をかける： 让……担心　ご心配をかけて、すみません。 子供のことを心配する/子供のことが心配です：担心孩子 いる⓪[要る ](动1自) 需要 心配は要りません。 ほうほう⓪ [方法 ](名) 方法 練習方法　方法を考える たとえば② [例えば ](副) 例如 スポーツ、例えばバレーボールや卓球などをしますか。 たりる⓪ [足りる ](动2自) 够，足 お金が足りない。 なわとび③ [縄跳び ](名) 跳绳 きっと⓪(副) 一定 明日李さんがきっと来ると思います。 あやまる③ [謝る ](动1他) 道歉，认错 ～に謝る　　向...道歉 てがみ⓪ [手紙 ](名) 信 手紙を書く・手紙を出す こんど①「今度」(名) 这回；下次 今度の事件 今度のバスに乗りましょう。 けいかく0「計画」(名) 计划 計画を立てる 制定计划 あつい②「暑い」(A1) （天气）热的 夏が暑い　冬が寒（さむ）い　 春が暖かい（あたたかい）　秋が涼しい（すずしい） あつい「熱い」　　　あつい「厚い」 あまい0 [甘い ](A1) 甜的　　 子供に甘い　考え方が甘い すっぱい③「酸っぱい」(A1) 酸的 苦い（にがい）　辛い（からい）　塩辛い（しおからい） みえる②「見える」(动2自)　能看见 窓を開けると、山が見えます。　 あと①「後」(名) 再，还；后边，后来 1N+の＋あと 　　食事の後 2後で＋V 後で説明します。 3あと＋数量詞＋で 　　授業はあと5分で終わります。　あと一人足りません。 4Vた＋あと 　　授業が終わった後、質問しなさい。 本文を勉強しましょう ステップ 1 わたしはスケートが好きです。先週、スケート大会がありました。でも、申し込みませんでした。わたしは勇気がありませんでした。たくさんのクラスメートが参加しました。みんな大活躍でした。羨ましかったです。とても残念でした。 練習帳 1. “練習帳”的便签写了什么？将合适的内容填写在上。 練習帳さんは今、とても 　　　 気持ちです。 練習帳さんは が好きです。でも、 がありませんでした。スケート大会に 。 残念な・羨ましい スケート 勇気 参加しませんでした 学期末に400メートル走のテストがあります。わたしはランニングが苦手です。最近、たくさん練習しました。でも、70点程度です。とても不安です。 ジショ 2. “ジショ”的便签写了什么？将合适的内容填写在 上。 ジショさんは 　　　　　　が苦手です。学期末に＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　があります。ジショさんは　　　　　をしました。でも、まだ＿＿＿＿＿＿＿です。 ランニング 400メートル走の 練習 70点程度・不安 テスト 先週の金曜日、友達とけんかしました。わたしが悪かったです。何か仲直りのアドバイスはありませんか。 緑の傘 日本語はおもしろいです。でも、難しいです。会話が苦手です。練習のチャンスがあまり多くないです。どうしましょう。 みかん 3. 根据便签内容作判断，内容一致的在（　　）里画“○”，不一致的画“×”。 (1）緑の傘さんは先週の日曜日に、友達とけんかしました。（   ） (2）緑の傘さんは友達と仲直りをしました。（   ） (3）みかんさんの悩みは日本語の会話です。（　　） (4）みかんさんはよく日本語の会話を練習します。（　　） × × ○ × ステップ 2  みかんさんへ 　日本語は難しいですね。会話が苦手な人も多いです。まずは、録音を聞きましょう。正しい発音をまねることができます。そして、友達と日本語の会話練習をたくさんしましょう。頑張って！ シュウ 練習帳さんへ 　大会でいい成績を取ることができますか。それともできませんか。それは重要ではありません。最初の一歩がいちばん重要です。まずは最初の一歩を踏み出しましょう。さあ、勇気を出して！頑張れ！ 光 ジショさんへ 　400メートル走のテストは難しいですね。でも60点が合格です。心配は要りません。友達や先生にも練習方法と走り方を聞きましょう。例えば、ランニングの練習だけでは足りないです。縄跳びなどの練習もしましょう。まだ時間があります。少しずつ頑張りましょう。きっと大丈夫です。 りんごの木 称谓 表示理解 给出建议 鼓励安慰 署名 建议文书写流程 1. 将名字和对应的建议用线连起来。 シュウ 光 りんごの木 勇気を出します。 録音を聞きます。 心配は要りません。 友達や先生に練習方法を聞きます。 縄跳びの練習もします。 友達と会話の練習をします。 最初の一歩を踏み出します。 2. 以下给“緑の傘”的回复中，哪条更合适？用中文说说原因。 A.大変だね。でも、勇気を出しましょう。友達に謝りましょう。 B.緑の傘さんが悪いですね。手紙で謝りましょう。 C.緑の傘さんは何も悪くないですよ。 練習しましょう 文法を勉強しましょう 1．Nと 助词“と”前接名词，后续含有互动意义的词语，表示相互作用的对象。 (1)張さんは高橋さんと旅行の計画を話し合いました。 (2)昨日、公園で田中さんと・に会いました。 (3)先月の 20日に、健一さんは里美（さとみ）さんと結婚しました。 (4)うちの学校は来週、日本の学校と交流活動をします。 Nに：表对象，没有互动感 翻译练习 1、向村里的人问路。 村の人に道を聞きました。 2、和朋友商量旅游的事情。 友達と旅行の事を相談します。 3、和同学田中练习日语会话。 クラスメートの田中さんと日本語の会話を練習します。 との使い方の総括 1、动作的共同参与者 母と一緒にスーパーへ行きました。 2、并列 私と李さんは友達です。 3、完全列举 スーパーでリンゴと梨を買いました。 4、引用 李と言います。　 先生は「明日試験があります」/明日試験があると言いました。 5、相互作用的对象 友達と旅行の事を相談します。 ①否定疑问句。语调为升调，一般用于向对方确认自己不确定的信息。答话人基于事实或自身的判断进行回答。 (1)李 ：中村さんは大学生じゃありませんか。 中村：はい、大学生じゃありません。高校生です。 (2)何 ：そこの夏は暑くありませんか。 鈴木：いいえ、暑いです。 (3)佐藤：張さん、今ちょっと出かけます。 張 ：えっ、昼ご飯はここで食べませんか。 佐藤：はい、友達と外で食べます。 2．～ませんか（否定疑问句） ②表示向对方发出邀请。后续为行为动词。 (4)張 ：今週の土曜日、いっしょに卓球をしませんか。 高橋：いいですね。そうしましょう。 (5)木村：今晩、いっしょに食事に行きませんか。 山田：すみません、今晩はちょっと…… 2．～ませんか（否定疑问句） 「邀请」の総括 1、～ましょう 一緒にスーパーへ行きましょう。 2、～ましょうか 一緒にスーパーへ行きましょうか。 私は持ちましょうか。 3、～ませんか 一緒にスーパーへ行きませんか。 4、どうですか お茶はどうですか。 いいですね。そうしましょう。 すみません、ちょっと… （はい、）ありがとうございます。 いいです。/けっこうです。 練習：P242-6 練習：P242-7 ACAB 練習：通訳 今晚在我家吃火锅（シャブ）好吗？ 真暗呀，打开电灯吧。 这个奶酪很好吃，田中你也吃吧。 今晩、うちで一緒にシャブを食べませんか。 暗いですね。電気をつけませんか。 このチーズ、おいしいですよ。田中さんも食べませんか。 3．あまり（～ない） 副词“あまり”后续否定表达，表示：不太...，不怎么...。 既可以表示频率低，也可以表示程度低。 (1)テストの結果は、あまりよくありませんでした。 (2)このケーキはあまりおいしくありません。 (3)中村さんは甘いものをあまり食べません。 (4)最近はあまり肉を食べませんでした。 补充：表示频率的副词 补充：表示程度的副词 とても・たいへん・非常に すこし・ちょっと あまり～ない ぜんぜん～ない すこしも～ない ちっとも～ない 很、非常 一点儿 不太~ 根本不~ いつも よく ときどき 偶（たま）に あまり～ない ぜんぜん～ないすこしも～ない 经常 经常 有时 偶尔 不太~ 根本不~ 注意：非常に 带有文语色彩，多用于郑重场合或文章中。很少用于否定句。 非常不能做谓语 　　　　とても 表现个人的感情，带有主观色彩，不适用于正式场合或客观事物表达。可接否定。 　　　　大変 处于两词中间，是中性词。 練習：P241-5 这个苹果不怎么甜。 我不怎么吃柿子。 这个袋子不怎么结实。 このリンゴはあまり甘くないです。 私はあまり柿を食べません。 この袋はあまり丈夫ではありません。 練習：通訳 練習： 1、柿はあまり甘くないですから、（　）嫌いです。 Aぜんぜん 　　 Bすこしも 　　Cすこし 　　 Dちょうど 2、「犬夜叉」というアニメが（　）好きです。 Aぜんぜん 　　 Bとても 　　Cすこしも 　　 Dあまり 4．それとも 连词“それとも”连接前后两个疑问句，表示从并列的两项事物中选择其一。译为：是...还是...（ 第10课“あるいは”） (1)今日は、ハンバーガーを食べますか。それともパンを食べますか。 (2)学校はバスで行きますか。それとも地下鉄で行きますか。 (3)文化祭の時間は今週ですか。それとも来週ですか。 (4)そのりんごは甘いですか。それとも酸っぱいですか。 1、“あるいは”可接名词、句子。“それとも”只能接句子不能接名词。 2、“あるいは”可接陈述句，疑问句。“それとも”只能接疑问句。 5．Nにも 表示类同意义的助词“も”与助词“は”类似，可以与“を”“から”“と”“で”“に”“へ”“まで”等助词叠用，表示添加类同的事物。需要注意的是，与“を、が、は”叠用时，“を、が、は”常省略。 (1)勉強の悩みは周先生にも相談します。 (2)先週の見学は西山公園へも行きました。 (3)天安門は地下鉄でも行くことができます。 (4)わたしの部屋からもその山が見えます。 表对象 表移动的目的地 表交通工具 表移动的起点，（空间范围） 練習：P240-3 練習：通訳 我喜欢妈妈，也喜欢爸爸。 我在超市买了西瓜，也买了苹果。 去年我去了东京，也去了大阪。 母が好きです。父も好きです。 スーパーでスイカを買いました。リンゴも買いました。 去年東京へ行きました。大阪へも行きました。 6．Nだけ 助词“だけ”前接名词，表示限定范围或数量等。译为：只、仅仅 (1)夏休みまで後１週間だけです。 (2)張さんはケーキだけ食べました。 (3)刺身が好きじゃない人はわたしだけです。 (4)田中さんと中村さんは二人だけで体育館へ行きました。 6．Nだけ 注意：“だけ”与其他助词的关系 (1)張さんはケーキだけ（を）食べました。（を可以省略） (2)あの人だけ（が）わたしを理解してくれます。（が可以省略） (3)才能だけでは成功できません。（其他助词放在だけ后面） (4)あなたにだけ知らせます。（「に」放在だけ前面） (5)李さんだけは 宿題を出しませんでした。 翻译练习 1、小李只吃肉。 李さんは肉だけ食べます。 2、只买了一个昂贵的蛋糕。 高いケーキを一つだけ買いました。 3、大家都出去了。只有我一个人在家。 みんな出かけてました。わたしだけ家にいます。 練習しましょう 孫さんへ 　日本語の発音が難しいですね。まずは録音を聞きましょう。正しい発音をまねることができます。そして、友達と日本語の会話練習をたくさんしましょう。頑張ってね。 署名 P241-4 P242-8 松下さんへ 　まずは運動の大切さを分かります。簡単な運動をします。そして、頑張ります。 署名 （1)这个房间不太宽敞。 　この部屋はあまり広くないです。・あまり広くありません。 （2)午饭我只吃了肉包子。 　昼ご飯は肉まんだけ食べました。 （3)我和家人商量了暑假的计划。 　わたしは家族と夏休みの計画を相談しました。 P243-9 （4)鈴木さんにも花を買いました。 　我给铃木也买了花。 （5)授業の後、いっしょに図書室に行きませんか。 　下课以后要不要一起去图书室。 （6)昼ご飯は家で食べますか。それとも学校で食べますか。 　午饭在家吃吗？还是在学校吃？ お疲れ様でした！ 14 - 义务教育教科书 日语 七年级 全一册 第四单元 第11课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 七年级 全一册 2024 469484.53 null 57050.45 Lavf58.20.100 vid:v0d00fg10000crdv9snog65t4ds01rv0 null 77635.68 null 84715.555 $$