2025年安徽中考语文全真模拟试八（解析版＋原卷版）

2025年安徽中考语文全真模拟试八（原卷版） （满分：150分 时间：150分钟） 温馨提示： 1.你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1．根据所给信息默写相应内容。 ①　 　 ，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） ②　 　 ，长歌怀采薇。（王绩《野望》） ③　 　 ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ④无可奈何花落去，　 　 。（晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》） ⑤富贵不能淫，贫贱不能移，　 　 。（《孟子》三章） ⑥但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的 　 　 ！（茅盾《白杨礼赞》） ⑦杜甫的《春望》中表现战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的诗句是“　 　 ，　 　 ”。 ⑧李贺的《雁门太守行》中表现敌军云集而来，大战前气氛紧张，官军戒备森严的诗句是“　 　 ，　 　 ”。 2．某班开展以“我爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）九年级组发布活动通知，正文如下。 为丰富校园文化生活，展现课后服务成果，请九年级各班各推荐5名选手参加诗歌朗诵比赛活动，诗歌自选。3月11日下午第二、三节课，在学校多媒体教室举行。 小强同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪四个重要信息需要转告他？ （2）在多媒体教室里，同学们按座位标签选手区、评委区和观众区落座。小姗同学为三个座位区各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的座位区名。 宣传语 公正公平 高度负责 公平竞争 不惧挑战 保持安静 认真学习 座位区名 　 　 　 　 　 　 （3）在朗读比赛结束后，校广播站记者随机采访了几位同学。请你根据情境将对话内容补充完整。 小记者：同学们好，欢迎来到诗歌朗诵比赛现场，今天朗诵选手表现都比较棒，发挥出了较好水平。 　 　 ？ 同学甲：我认为小姗表现最为优秀，她噪音纯正。 同学乙：小强同学表现我最欣赏，他声音浑厚，节奏把握恰当。 同学丙：我最看好小丽，她形象佳，嗓音好，举止大方。 小记者：说得好！同学们，真是“仁者见仁，智者见智”啊！ 同学丁：　 　 ？ 小记者：活动的开展，不仅提高了学生的普通话水平和朗诵技巧，还促进了学生之间的交流互动，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要作用，充分展现了青少年学子砥砺奋进的精神面貌。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 此次朗诵比赛表演形式丰富多样，或清新儒雅的低诵，或情感真挚的浅吟，或生动情境的演绎。一首首耳熟能详、脍炙人口的优美经典诗文，一段段饱含情感与诗意的语句，[甲]在音乐的伴奏下，对诗文有了新的理解。[乙]整场比赛气势恢宏，高潮迭起，令人震惊，观众席上掌声不断。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句中用语不得体的一处是“　 　 ”，应改为“　 　 ”。 3．阅读名著能让我们从经典人物身上汲取自强的力量。阅读下面选段，按要求完成问题。 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨shòu如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走，在母亲的换扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。 雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了，窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼，“怎么，我是和你一起áo过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊论地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 ——节选自尼古拉•奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 骨shòu如柴 　 　 水洼　 　 狡黠　 　 áo过冬天 　 　 （2）文段中所说的“保尔第四次越过了死亡线”与下列哪个选项的事件有关？　 　 A.与波兰白军的战斗 B.与骑兵部队的战斗 C.繁重紧张的肃反工作 D.筑路工作 （3）从保尔生病后仍坚持想要活动，还和雀儿交流、无力地笑等细节可以看出，他具有 　 　 的性格特点。 （4）名著阅读分享会上，需要你从下面四句诗中选择三句，写一段《钢铁是怎样炼成的》读书心得，记录自己阅读时产生的体验和联想，不少于100字。 A.千磨方击还坚劲，任尔东西南北风。 B.清水出芙蓉，天然去雕饰。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 二、阅读（55分） 4．阅读下面的文字，回答问题。 桨声浪底忆江南 汪哲慧 ①世人提起江南，印象中总是离不开水。江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过，一桨一桨织出同心圆重叠交织的纹路。 ②记不清上次有幸在江南泛一次舟是何时。小小一只乌篷船停泊在岸边，石砖铺成的道路上间错地生长着小块青苔。踏一只脚上去，感觉到水面不同于陆地的摇晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，却发现自己已经安稳地坐在船上。木头带着这个季节惯有的潮湿，空气中有温暖潮湿的气息，像是这个季节常有的长夏的梅雨，你能闻见桐油的味道和水草的清新。 ③两岸的景物在你眼中缓慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅独属于江南的印象水墨画。木制或竹制的栏杆和粉墙黛瓦交相辉映，树木在风中摇曳开荫蔽，投下一片又一片的绿荫。 ④六月半的暑热惹得万物都疯长。水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草叶邂逅般拂过指尖，河水带来盛夏少有的凉意，游鱼迅捷地在卵石的缝隙间穿梭。水滴从指缝间缓慢流落，只在手心留下微凉的水痕。 ⑤你听见巷子里熙熙攘攘的人声了，一阵又一阵，高昂与低沉的声音交错着谱写成乐章。空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气。微风过处，送来不甚甜腻的花香，倚着栏杆的卖花小女孩抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬，茎的断口尚有黏腻的白丝。莲子在唇舌间散发出清苦的味道，莲心嫩绿而又苦涩，你知道的。碧绿的荷叶被你聚在头顶，遮挡盛夏过烈的艳阳。 ⑥橘红色的夕阳缓慢向地平线滑落，远山的虚影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人轻拈帕子，沾水拭去了额上的黛色眉妆。晚风吹散一些凝聚在眉宇间的暑热。木浆划水的声音如此清晰，由重转轻，留下不绝的袅袅余音。灯火慢慢地点亮，一盏一盏，你站在乌篷船投射出的阴影里，眼底浮现六朝金粉所凝的碧阴阴的水，心中响起城外寒山寺古钟的禅音。 ⑦船将驶向何处去呢？何处此心安，何处是江南？你睁眼又闭眼，回眸时所见的是三潭里映着的冷白色的圆月，抑或是咿咿呀呀唱出社戏的旦角呢？太湖里的银鱼一条一条，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在这夏夜感到一丝冷意了，疑心岸边抱着琵琶的女子是斜睨了你一眼才低头吟唱。然这到底也是错觉，灯火通明的晚上同白日也无甚分别，婉转的丝竹交错着扮演舞台上的陪衬。你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不发一语的。 ⑧乌篷船将要驶到尽处了。天光发白，清泠的水里，你此时却什么也看不清了。踏步从船回到陆地，你走过犹带水痕的台阶，走上临河的巷子。透过花窗远望被分隔成一块块的风景，最后只记得阵阵喧嚣后，远处的灯笼熄了。 ⑨天地悠悠，湖山点点，凌波横塘，枫桥夜泊。你何时又能如此惬意地泛舟，如池鱼般皆若空游无所依呢？记忆里的船在桨声灯影里沿河远去了，唯余不朽的江南，纯粹而又斑斓。 （《中国作家青年报》，2024.08.24有删改） （1）以下对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 　 　 ） A．作者写江南的水，从冬天薄冰折射的粼粼波纹，到常态下如丝绸般的河水，再到泛舟时河水带来的种种感受，水的意象贯穿全文，成为串联江南印象的关键线索，体现出江南独特的水乡韵味。 B．文中多次出现的“你”，不仅拉近了与读者的距离，增强了文章的亲切感和代入感，还巧妙地将作者的个人经历和情感体验，转化为读者仿佛能够亲身经历的感受，使读者更易沉浸于江南的美好意境之中。 C．文中描写声音富有层次，巷子里的人声、卖花小女孩的动作神态与卖花场景，以及丝竹声、蝉鸣等交织在一起，从听觉、视觉等多感官角度，共同营造出江南夏日热闹而充满生活气息的氛围，展现出江南的烟火气。 D．文中最后一句话中“纯粹”和“斑斓”是理解江南内涵的关键，“纯粹”指江南的自然环境和人文风情未受世俗过多干扰，保持着质朴纯真；“斑斓”不仅指江南景色的丰富多样，还涵盖了其深厚的历史文化、多元的民俗风情以及人们多彩的生活状态，二者相互补充，共同诠释江南的独特魅力。 （2）请按要求品析下面句子的表达效果。 ①你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。（从词语运用的角度） ②水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。（从修辞方法的角度） （3）文章第①段中对江南水系的描写有什么作用？ （4）本文第⑤段画波浪线的语句和链接材料都描绘了女孩形象，请结合文章内容分析其所蕴含的美。 链接材料： 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 （节选自汪曾祺《昆明的雨》） （5）散文基于作者的体验和感受，言出必心。请结合全文简要分析文章表达了作者哪些真挚的情思？ 5．阅读下面的文字，完成问题。 ㅤㅤ材料一 ㅤㅤ近年来，红色旅游发展态势迅猛。据《中国红色旅游发展报告（2023）》显示，全国红色旅游接待人数已突破20亿人次，红色旅游市场规模接近万亿元。 ㅤㅤ2024年国庆假期，“中国红”“75周年华诞”“祝福祖国”等词语成了热门话题。某平台数据显示，国庆假期，红色景区相关搜索量同比增长71.8%，红旗渠、遵义会议纪念馆、井冈山等景区最受游客欢迎。假期红色旅游经典景区日均订单量同比增长70.0%。 ㅤㅤ探访革命旧址，缅怀先烈。每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂，人们接受思想洗礼、补足精神之钙的同时，也可在青山绿水间悠然自得，看“红”、赏“绿”。红色旅游、休闲康养与现代农业的融合推进，极大增强了游客的旅游体验感。从萌芽到火爆，游客消费需求的变化致使红色旅游一路高歌猛进，精品不断。 （选自《大众日报》2024年10月12日，有删改） ㅤㅤ材料二 ㅤㅤ材料三 ㅤㅤ为了缅怀革命先辈创建陕甘边革命根据地的丰功伟绩，1985年，甘肃省委、省政府开始修建南梁革命纪念馆，次年落成。后经1991年、2004年、2009年、2014年四次维修扩建，现为全国爱国主义教育示范基地、全国国防教育基地、全国首批百个红色旅游经典景区、国家级文物保护单位，国家AAAA级旅游景区。 ㅤㅤ“截至10月底，今年的游客接待量已有113万人次。进入11月以后，随着电视剧《西北岁月》的开播，前来参观的游客更是络绎不绝。”南梁革命纪念馆馆长夏世鹏介绍说。 ㅤㅤ参加了“探寻南梁精神，传承红色基因”主题党日活动后，兰州西机务段电力机车司机张嘉说：“走进南梁，是一次心灵的震撼和洗礼，铭记历史，继承遗志，更加激励我们在乘务工作岗位上发光发热。” ㅤㅤ近年来，南梁革命纪念馆陆续推出了内容丰富、形式多样的主题活动，特别是“体验烽火岁月传承红色精神﹣—我的南梁行”主题研学活动，线下线上共策划开展研学活动近200场次，吸引8万多人次参与。 （选自《工人日报》2024年12月1日，有删改） ㅤㅤ材料四 ㅤㅤ在重庆旅游期间，英国网友“Ethan爱生活”经粉丝推荐前往观看《重庆•1949》。当他走进重庆1949大剧院，忍不住感慨如同“走入时光隧道”。充满科技感的舞台、绚丽的灯光、演员的表演，都让他难忘。 ㅤㅤ这台吸引了外国游客的大型红色舞台剧《重庆•1949》，也受到众多中国游客欢迎。从2021年至2024年6月，该剧累计演出超1800场，2023年演出营收超过1亿元，成为重庆红色文旅演艺“叫座又叫好”的代表。该剧的成功离不开科技的助力。 ㅤㅤ重庆1949大剧院里，观众区和舞台区融合，演艺空间和观演空间相穿插，观众也是演出的一部分。剧场里设有5个可旋转圆环，各自独立运行，它们每旋转一次，就会有新的情节上演；此外，剧场内还有160个顶部悬吊灯光舞美装置、20台空中旋转升降灯光车、3个可摇摆独立运行的大型升降机表演系统等。“科技十演艺”融合带来的沉浸式体验，让观众直呼“震撼”。 （选自《人民日报•海外版》2024年11月25日，有删改） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.材料一以翔实的数据展现了红色旅游对国内旅游市场的促进作用。 B.红色旅游热度的持续升温，带动了游客消费需求的变化。 C.红色旅游有利于厚植家国情怀，汲取奋勇前行的力量。 D.创新红色旅游模式，注重互动体验，拉近了游客与历史的距离。 （2）下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.红色旅游用户年龄分布广，老中青均有涉及。 B.从数据来看，中青年用户已成为红色旅游的消费主力。 C.越来越多的亲子家庭主动参与到红色旅游中来。 D.红色旅游市场呈现出规模化、融合化、年轻化三大新特点。 （3）红色旅游市场呈现出哪些新的特点？请根据材料一简要概括。 （4）为了推动红色文旅多元化发展，请结合材料三和材料四，提出两条合理化建议。 6．阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 高宗浙，学叔胥，山阴人，读书好礼，积①而能散。尝捐山七十亩为义阡②，给槥③以葬贫者。里④有簪缨⑤之裔盗其牛，或以其人告，辄讳而隐之，不忍污其世。岁大饥，籴⑥旁郡米七百斛⑦归给乡人，全活甚众。明年饥，又出私廪助公贷，后二年又饥，亦如之时。 （选自《绍兴府志》，有删减） 【乙】 马禄，字天祥，居城北，谨悫⑧孝友。家贫，父病常负薪易直⑨求医药，终夜侍卧侧，不即私寝者数月。父病革⑩怜其幼且孝嘱厚之田不受。长力⑪商，常旅常州，友人以四百金寄禄，所同旅者盗金亡去，禄秘不言，罄⑫己赀⑬偿之。已而盗败，得所寄金，友人始知初偿金禄代之也，乃访至禄所，邀禄里人置酒宴会以前金为寿，禄竟不受。人义之。 （选自《祁门县志》，有删减） 注：①积：蓄积的钱物等。②义阡：这里指公共的坟墓。③槥（huì）：粗陋而薄的小棺材。④里：乡里。⑤簪缨：这里指大户人家。⑥籴（dí）：买进粮食。⑦斛（hú）：量器名。容十斗。⑧悫（què）：恭谨，诚实。⑨直：报酬，工钱。⑩革（jí）：急，重。⑪力：勉力，尽力。⑫罄（qìng）：尽，用尽。⑬赀（zī）：同“资”。钱财。 （1）解释下列句子中加点的词语。 ①或以其人告 　 　 ②辄讳而隐之 　 　 ③父病常负薪易直求医药 　 　 （2）用“/”给下面的句子断句（限三处）。 父病革怜其幼且孝嘱厚之田不受。 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①后二年又饥，亦如之时。 ②友人以四百金寄禄，所同旅者盗金亡去。 （4）结合两文内容，完成下面的对话。 小语：两篇选文中的主人公遇到东西被偷时，态度竟然都是“隐”，你发现了吗？ 你：是的，【甲】文中高宗浙“隐”的原因是①”　 　 ”；【乙】文中马禄的做法是②“　 　 ”。（用原文语句回答） 小语：你怎样看待高宗浙的做法？ 你：我认为高宗浙隐瞒坏人坏事的做法不妥，无论何时何地，人都应该为自己的错误行为负责任。 小语：你又怎样看待马禄的做法呢？ 你：③　 　 三、写作（55分，卷面分5分） 7．阅读下列材料，根据要求写作。 不同的颜色往往会被赋予不同的含义，比如红色代表着吉祥、喜气、热烈，黄色代表着轻快、活力、希望，绿色代表着自然、宁静、生命……请以“我喜爱这样的颜色”为题，写一篇文章。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年安徽中考语文全真模拟试八（解析版） （满分：150分 时间：150分钟） 温馨提示： 1.你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1．根据所给信息默写相应内容。 ①　柴门何萧条　 ，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） ②　相顾无相识　 ，长歌怀采薇。（王绩《野望》） ③　晴川历历汉阳树　 ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ④无可奈何花落去，　似曾相识燕归来　 。（晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》） ⑤富贵不能淫，贫贱不能移，　威武不能屈　 。（《孟子》三章） ⑥但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的 　伟丈夫　 ！（茅盾《白杨礼赞》） ⑦杜甫的《春望》中表现战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的诗句是“　烽火连三月　 ，　家书抵万金　 ”。 ⑧李贺的《雁门太守行》中表现敌军云集而来，大战前气氛紧张，官军戒备森严的诗句是“　黑云压城城欲摧　 ，　甲光向日金鳞开　 ”。 【答案】①柴门何萧条 ②相顾无相识 ③晴川历历汉阳树 ④似曾相识燕归来 ⑤威武不能屈 ⑥伟丈夫 ⑦烽火连三月 家书抵万金 ⑧黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开（注意“鳞”的书写） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①柴门何萧条 ②相顾无相识 ③晴川历历汉阳树 ④似曾相识燕归来 ⑤威武不能屈 ⑥伟丈夫 ⑦烽火连三月 家书抵万金 ⑧黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开（注意“鳞”的书写） 2．某班开展以“我爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）九年级组发布活动通知，正文如下。 为丰富校园文化生活，展现课后服务成果，请九年级各班各推荐5名选手参加诗歌朗诵比赛活动，诗歌自选。3月11日下午第二、三节课，在学校多媒体教室举行。 小强同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪四个重要信息需要转告他？ （2）在多媒体教室里，同学们按座位标签选手区、评委区和观众区落座。小姗同学为三个座位区各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的座位区名。 宣传语 公正公平 高度负责 公平竞争 不惧挑战 保持安静 认真学习 座位区名 　评委区　 　选手区　 　观众区　 （3）在朗读比赛结束后，校广播站记者随机采访了几位同学。请你根据情境将对话内容补充完整。 小记者：同学们好，欢迎来到诗歌朗诵比赛现场，今天朗诵选手表现都比较棒，发挥出了较好水平。 　你们最看好哪一位选手　 ？ 同学甲：我认为小姗表现最为优秀，她噪音纯正。 同学乙：小强同学表现我最欣赏，他声音浑厚，节奏把握恰当。 同学丙：我最看好小丽，她形象佳，嗓音好，举止大方。 小记者：说得好！同学们，真是“仁者见仁，智者见智”啊！ 同学丁：　小记者，你认为举办这样的活动有什么意义呢　 ？ 小记者：活动的开展，不仅提高了学生的普通话水平和朗诵技巧，还促进了学生之间的交流互动，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要作用，充分展现了青少年学子砥砺奋进的精神面貌。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 此次朗诵比赛表演形式丰富多样，或清新儒雅的低诵，或情感真挚的浅吟，或生动情境的演绎。一首首耳熟能详、脍炙人口的优美经典诗文，一段段饱含情感与诗意的语句，[甲]在音乐的伴奏下，对诗文有了新的理解。[乙]整场比赛气势恢宏，高潮迭起，令人震惊，观众席上掌声不断。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句中用语不得体的一处是“　震惊　 ”，应改为“　震撼　 ”。 【答案】（1）①活动内容：各班要推荐5名选手参加诗歌朗诵比赛。 ②朗读作品：诗歌自选，可自由决定。 ③活动时间：3月11日下午第二、三节课。 ④活动地点：学校多媒体教室。 （2）示例：评委区 选手区 观众区 （3）示例：①你们最看好哪一位选手？②小记者，你认为举办这样的活动有什么意义呢？ （4）示例：①在“对”前添加“同学们”。 ②震惊 震撼 【分析】（1）本题考查内容理解。 首先，要明确活动的主题和主要形式，即“诗歌朗诵比赛”。这是整个活动的核心，也是小强需要了解的首要信息。接着，要找出与参与活动直接相关的信息。在这里，“各班推荐5名选手”说明了参与方式，即每个班级需要选出5名代表参加比赛。这是小强如果打算参与或关注活动需要知道的重要细节。通知中提到“诗歌自选”，这告诉参赛者他们可以自由选择要朗诵的诗歌。对于小强来说，这是准备比赛时需要考虑的一个重要因素活动的时间和地点是参与任何活动的必备信息。在这里，“3月11日下午第二、三节课”是活动时间，“学校多媒体教室”是活动地点。小强需要知道这些信息以确保能按时到达正确地点参加活动。最后，将上述提取的关键信息整理成简洁明了的语句，转告给小强。这样，小强就能快速了解活动的主要内容、参与方式、准备要点以及时间和地点等关键信息。 （2）本题考查内容理解和活动设计。 “公正公平，高度负责”这句宣传语强调的是评判的公正性和责任感，这与评委在比赛中的角色和职责高度契合。评委需要公正地评价选手的表现，并高度负责地给出评分和反馈。因此，这句宣传语对应的是评委区。 “公平竞争，不惧挑战”这句宣传语体现的是竞争精神和面对挑战的勇气，这与选手在比赛中的心态和态度相符。选手需要公平竞争，勇于面对挑战，以展现自己的实力和风采。因此，这句宣传语对应的是选手区。 “保持安静，认真学习”这句宣传语强调的是安静和学习的氛围，这与观众在比赛中的行为和要求相符。观众需要保持安静，以便更好地观看比赛和学习选手的表现。“认真学习”可以理解为观众在观看比赛时也在学习、欣赏和借鉴选手的优点。因此，这句宣传语对应的是观众区。 （3）本题考查情景对话。 ①根据对话内容，小记者在询问同学们对哪位选手的表现最为看好。同学甲、乙、丙分别表达了自己对不同选手的欣赏和看法。因此，小记者的问题应该是：“你们最看好哪一位选手？” ②在同学丁的提问之前，小记者已经对活动的意义进行了一番阐述，包括提高学生的普通话水平和朗诵技巧，促进学生之间的交流互动，以及传承和弘扬中华优秀传统文化等。因此，同学丁的问题应该是询问小记者对活动意义的看法，即：“小记者，你认为举办这样的活动有什么意义呢？” （4）本题考查病句修改。 ①【甲】处画线句“在音乐的伴奏下，对诗文有了新的理解”存在语病，主要问题在于缺少主语。原句中的“在音乐的伴奏下”是一个介词短语，它不能作为句子的主语，导致句子缺少了明确的行为主体。可在“对”前添加“同学们”作为主语，使句子表达完整。 ②【乙】处画线句“整场比赛气势恢宏，高潮迭起，令人震惊，观众席上掌声不断”中，“令人震惊”这一用语不得体。在这里，“震惊”一词通常用于描述某种出乎意料、令人惊骇的情况，而用于形容比赛的气势和精彩程度时，显得过于强烈和不适宜。更合适的词语应该是“震撼”，它既能表达比赛给观众带来的强烈感受，又符合语境的正式和庄重。因此，应将“震惊”改为“震撼”。 【解答】答案： （1）①活动内容：各班要推荐5名选手参加诗歌朗诵比赛。 ②朗读作品：诗歌自选，可自由决定。 ③活动时间：3月11日下午第二、三节课。 ④活动地点：学校多媒体教室。 （2）示例：评委区 选手区 观众区 （3）示例：①你们最看好哪一位选手？②小记者，你认为举办这样的活动有什么意义呢？ （4）示例：①在“对”前添加“同学们”。 ②震惊 震撼 3．阅读名著能让我们从经典人物身上汲取自强的力量。阅读下面选段，按要求完成问题。 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨shòu如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走，在母亲的换扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。 雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了，窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼，“怎么，我是和你一起áo过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊论地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 ——节选自尼古拉•奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 骨shòu如柴 　瘦　 水洼　wā　 狡黠　xiá　 áo过冬天 　熬　 （2）文段中所说的“保尔第四次越过了死亡线”与下列哪个选项的事件有关？　D　 A.与波兰白军的战斗 B.与骑兵部队的战斗 C.繁重紧张的肃反工作 D.筑路工作 （3）从保尔生病后仍坚持想要活动，还和雀儿交流、无力地笑等细节可以看出，他具有 　乐观、对生活充满希望　 的性格特点。 （4）名著阅读分享会上，需要你从下面四句诗中选择三句，写一段《钢铁是怎样炼成的》读书心得，记录自己阅读时产生的体验和联想，不少于100字。 A.千磨方击还坚劲，任尔东西南北风。 B.清水出芙蓉，天然去雕饰。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 【答案】（1）瘦 wā xiá 熬 （2）D （3）乐观、对生活充满希望 （3）示例：在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我深刻感受到保尔的坚韧。正如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，他面对与波兰白军战斗、筑路时的艰难等诸多磨难，从未放弃。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，他的前行之路困难重重，但他始终像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达的那样，怀揣希望，勇往直前。保尔的精神激励着我，面对生活学习中的困难，也要坚韧不拔，永不言弃。 【分析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 【解答】（1）本题考查字音、字形。 “骨shòu如柴”对应的汉字是“瘦”；“水洼”的“洼”读“wā”；“狡黠”的“黠”读“xiá”；“áo过冬天”对应的汉字是“熬”。 （2）本题考查名著情节。 保尔在筑路工作时，环境恶劣，物资匮乏，他感染了伤寒并引发肺炎，但凭借顽强意志第四次越过死亡线。选项A与波兰白军战斗、B与骑兵部队战斗、C繁重紧张的肃反工作虽也是保尔经历，但不是“第四次越过死亡线”相关事件。 （3）本题考查名著人物。 生病后身体虚弱仍坚持活动，体现他对生活充满希望，不服输；和雀儿交流、无力地笑，展现出他的乐观。 （4）本题考查名著评价。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经重重磨难，却始终不向命运低头。A句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现坚韧；C句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达对未来充满信心；D句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写出前行的艰难，与保尔经历类似。B句“清水出芙蓉，天然去雕饰”强调自然美，与主题无关。写读书心得可结合诗句，阐述保尔面对困难的态度及对自己的启发。 答案： （1）瘦 wā xiá 熬 （2）D （3）乐观、对生活充满希望 （3）示例：在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我深刻感受到保尔的坚韧。正如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，他面对与波兰白军战斗、筑路时的艰难等诸多磨难，从未放弃。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，他的前行之路困难重重，但他始终像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达的那样，怀揣希望，勇往直前。保尔的精神激励着我，面对生活学习中的困难，也要坚韧不拔，永不言弃。 二、阅读（55分） 4．阅读下面的文字，回答问题。 桨声浪底忆江南 汪哲慧 ①世人提起江南，印象中总是离不开水。江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过，一桨一桨织出同心圆重叠交织的纹路。 ②记不清上次有幸在江南泛一次舟是何时。小小一只乌篷船停泊在岸边，石砖铺成的道路上间错地生长着小块青苔。踏一只脚上去，感觉到水面不同于陆地的摇晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，却发现自己已经安稳地坐在船上。木头带着这个季节惯有的潮湿，空气中有温暖潮湿的气息，像是这个季节常有的长夏的梅雨，你能闻见桐油的味道和水草的清新。 ③两岸的景物在你眼中缓慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅独属于江南的印象水墨画。木制或竹制的栏杆和粉墙黛瓦交相辉映，树木在风中摇曳开荫蔽，投下一片又一片的绿荫。 ④六月半的暑热惹得万物都疯长。水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草叶邂逅般拂过指尖，河水带来盛夏少有的凉意，游鱼迅捷地在卵石的缝隙间穿梭。水滴从指缝间缓慢流落，只在手心留下微凉的水痕。 ⑤你听见巷子里熙熙攘攘的人声了，一阵又一阵，高昂与低沉的声音交错着谱写成乐章。空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气。微风过处，送来不甚甜腻的花香，倚着栏杆的卖花小女孩抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬，茎的断口尚有黏腻的白丝。莲子在唇舌间散发出清苦的味道，莲心嫩绿而又苦涩，你知道的。碧绿的荷叶被你聚在头顶，遮挡盛夏过烈的艳阳。 ⑥橘红色的夕阳缓慢向地平线滑落，远山的虚影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人轻拈帕子，沾水拭去了额上的黛色眉妆。晚风吹散一些凝聚在眉宇间的暑热。木浆划水的声音如此清晰，由重转轻，留下不绝的袅袅余音。灯火慢慢地点亮，一盏一盏，你站在乌篷船投射出的阴影里，眼底浮现六朝金粉所凝的碧阴阴的水，心中响起城外寒山寺古钟的禅音。 ⑦船将驶向何处去呢？何处此心安，何处是江南？你睁眼又闭眼，回眸时所见的是三潭里映着的冷白色的圆月，抑或是咿咿呀呀唱出社戏的旦角呢？太湖里的银鱼一条一条，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在这夏夜感到一丝冷意了，疑心岸边抱着琵琶的女子是斜睨了你一眼才低头吟唱。然这到底也是错觉，灯火通明的晚上同白日也无甚分别，婉转的丝竹交错着扮演舞台上的陪衬。你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不发一语的。 ⑧乌篷船将要驶到尽处了。天光发白，清泠的水里，你此时却什么也看不清了。踏步从船回到陆地，你走过犹带水痕的台阶，走上临河的巷子。透过花窗远望被分隔成一块块的风景，最后只记得阵阵喧嚣后，远处的灯笼熄了。 ⑨天地悠悠，湖山点点，凌波横塘，枫桥夜泊。你何时又能如此惬意地泛舟，如池鱼般皆若空游无所依呢？记忆里的船在桨声灯影里沿河远去了，唯余不朽的江南，纯粹而又斑斓。 （《中国作家青年报》，2024.08.24有删改） （1）以下对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 　C　 ） A．作者写江南的水，从冬天薄冰折射的粼粼波纹，到常态下如丝绸般的河水，再到泛舟时河水带来的种种感受，水的意象贯穿全文，成为串联江南印象的关键线索，体现出江南独特的水乡韵味。 B．文中多次出现的“你”，不仅拉近了与读者的距离，增强了文章的亲切感和代入感，还巧妙地将作者的个人经历和情感体验，转化为读者仿佛能够亲身经历的感受，使读者更易沉浸于江南的美好意境之中。 C．文中描写声音富有层次，巷子里的人声、卖花小女孩的动作神态与卖花场景，以及丝竹声、蝉鸣等交织在一起，从听觉、视觉等多感官角度，共同营造出江南夏日热闹而充满生活气息的氛围，展现出江南的烟火气。 D．文中最后一句话中“纯粹”和“斑斓”是理解江南内涵的关键，“纯粹”指江南的自然环境和人文风情未受世俗过多干扰，保持着质朴纯真；“斑斓”不仅指江南景色的丰富多样，还涵盖了其深厚的历史文化、多元的民俗风情以及人们多彩的生活状态，二者相互补充，共同诠释江南的独特魅力。 （2）请按要求品析下面句子的表达效果。 ①你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。（从词语运用的角度） ②水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。（从修辞方法的角度） （3）文章第①段中对江南水系的描写有什么作用？ （4）本文第⑤段画波浪线的语句和链接材料都描绘了女孩形象，请结合文章内容分析其所蕴含的美。 链接材料： 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 （节选自汪曾祺《昆明的雨》） （5）散文基于作者的体验和感受，言出必心。请结合全文简要分析文章表达了作者哪些真挚的情思？ 【答案】（1）C （2）①“蕴”在这里指桂花蜜清甜的香气慢慢渗透、弥漫到身体的各个部位，生动地表现出香气萦绕周身，给人带来美好而持久的嗅觉体验，同时也体现出作者沉浸在这种美好氛围中的惬意感受。 ②该句运用了比喻和拟人的修辞手法。将“藻、荇”比作“绿雾”，形象地写出了藻、荇在水中茂密、朦胧的状态；又把“藻、荇”当作身着绿衣的美人，赋予它们“翩跹水袖、轻拍牙板”“摆动身体”等人的动作，生动地描绘出藻、荇在水流中摇曳生姿的动态美，表达了作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情。 （3）开篇描写江南水系常年不冻，河水如丝绸般平滑等特点，点明江南与水紧密相连的特征；为下文作者乘船游览江南的经历作铺垫；同时营造出一种温润、柔美的氛围，奠定了全文的情感基调。 （4）卖花小女孩：活泼可爱之美，纯真质朴之美；卖杨梅女孩：服饰风情之美，声音柔和之美。两者都通过描绘女孩形象，展现了地域特色，增添了生活气息，体现了一种灵动、活泼的美。 （5）通过对江南河水、两岸景物、水中藻荇等的描写，展现出江南的独特韵味，表达了作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情；通过回忆泛舟江南的经历，描绘巷中声音、美食香气等，流露出对江南生活的眷恋；通过描写寒山寺古钟禅音、社戏等，体现出对江南文化的钟情。 【分析】这篇散文以细腻的笔触描绘了江南水乡的独特韵味，通过水、船、人、景等多重意象，勾勒出一幅充满诗意与生活气息的江南画卷。文章语言优美，运用了丰富的修辞手法和感官描写，将江南的自然风光与人文风情融为一体。作者以“你”为叙述视角，增强了代入感，使读者仿佛身临其境。文章不仅展现了江南的纯粹与斑斓，还表达了对江南的深情眷恋与对闲适生活的向往。结尾处，作者以“不朽的江南”点题，升华了全文的情感基调，令人回味无穷。 【解答】（1）本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。 ABD.正确； C.有误，文中并未提到“蝉鸣”这一声音元素，因此“蝉鸣”并非文中描绘的江南夏日氛围的一部分。 故选：C。 （2）本题考查赏析句子。 ①联系“你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了”可知，“蕴”字生动地表现出桂花蜜香气的渗透和弥漫。原文中“你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了”，通过“蕴”字，将香气写活了，仿佛香气有了生命，能够缓缓地融入身体，不仅让读者感受到香气的萦绕，更能体会到作者在这种氛围中的惬意，从嗅觉角度丰富了读者对江南美好体验的想象。 ②联系“水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体”可知，运用了比喻和拟人的修辞手法。“水中的藻、荇密得像绿雾”是把藻、荇比作绿雾，形象地描绘出了藻、荇在水中茂密且呈现出的朦胧状态，让读者对其生长状态有直观的感受。“像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体”是将藻、荇拟人化为美人，赋予它们人的动作，生动地展现出藻、荇在水流中摇曳的姿态，充满动态美，表达出作者对江南水乡景色的喜爱与赞美，使读者能更真切地感受到江南景色的迷人之处。 （3）本题考查句段的作用。 根据第①段“江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸”可知，这些描写明确指出江南水系常年不冻，河水如丝绸般平滑的特点，说明江南与水紧密相连，水是江南的重要特征。 第①段对江南水系的描写为下文作者乘船游览江南的经历做了铺垫。因为有这样独特的水系，才有了后文泛舟的可能，以及在船上看到的各种景色和感受到的种种美好。 根据“冬天薄冰折射的粼粼波纹”“河水像一匹平滑的丝绸”等描述可知，这些描写为全文营造出一种温润、柔美的氛围，为全文奠定了情感基调，让读者在阅读之初就感受到江南的独特韵味，也为后文作者表达对江南的喜爱、眷恋等情感作了铺垫。 （4）本题考查比较阅读。 根据本文第⑤段“倚着栏杆的卖花小女孩抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬”可以看出，小女孩有着活泼可爱的神态，她的笑容和动作充满了童真与活力，体现出活泼可爱之美。同时，她卖花的行为以及与游客的互动，展现出一种未经雕琢的纯真质朴，体现出纯真质朴之美。《昆明的雨》中卖杨梅的女孩“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”，描绘出苗族女孩子独特的服饰，展现出服饰风情之美。“声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”，通过写她们娇娇的声音，让昆明雨季的空气都变得柔和，体现出声音柔和之美。 《桨声浪底忆江南》中对卖花小女孩的描写，展现出江南水乡独特的生活场景和地域文化，江南多荷花、莲蓬，卖花女孩的行为是江南水乡生活的一个缩影。链接材料中对苗族女孩服饰的描写，展现出昆明当地苗族的民族文化特色，体现出地域文化的独特性。两文中对女孩的描写侧重写人物的活动，这些活动给文章增添了浓郁的生活气息。两个女孩的形象都具有美好的特质，她们为各自所处的环境营造出了一种温馨、美好的氛围，让读者感受到当地生活的美好与惬意。 （5）本题考查对文章主旨的分析概括。 ①根据第①段“河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过”，第③段“两岸的景物在你眼中缓慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅独属于江南的印象水墨画”，第④段“水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳”可知，文中多处对江南景色进行描写，通过这些生动的描写，展现出江南水乡独特的韵味，表达了作者对江南水乡景色的由衷喜爱与赞美。 ②根据第⑤段“你听见巷子里熙熙攘攘的人声了，一阵又一阵，高昂与低沉的声音交错着谱写成乐章。空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气”可知，作者回忆泛舟江南的经历，描绘了巷中的声音、美食的香气等，这些生活场景的描写，流露出作者对江南生活的眷恋之情，让读者感受到江南生活的美好与难忘。 ③根据第⑥段“你站在乌篷船投射出的阴影里，眼底浮现六朝金粉所凝的碧阴阴的水，心中响起城外寒山寺古钟的禅音”，第⑦段“船将驶向何处去呢？何处此心安，何处是江南？你睁眼又闭眼，回眸时所见的是三潭里映着的冷白色的圆月，抑或是咿咿呀呀唱出社戏的旦角呢？”可知，通过对六朝金粉、寒山寺古钟禅音、社戏等江南文化元素的描写，体现出作者对江南文化的钟情，这些文化元素丰富了江南的内涵，也让作者对江南的情感更加深厚。 答案： （1）C （2）①“蕴”在这里指桂花蜜清甜的香气慢慢渗透、弥漫到身体的各个部位，生动地表现出香气萦绕周身，给人带来美好而持久的嗅觉体验，同时也体现出作者沉浸在这种美好氛围中的惬意感受。 ②该句运用了比喻和拟人的修辞手法。将“藻、荇”比作“绿雾”，形象地写出了藻、荇在水中茂密、朦胧的状态；又把“藻、荇”当作身着绿衣的美人，赋予它们“翩跹水袖、轻拍牙板”“摆动身体”等人的动作，生动地描绘出藻、荇在水流中摇曳生姿的动态美，表达了作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情。 （3）开篇描写江南水系常年不冻，河水如丝绸般平滑等特点，点明江南与水紧密相连的特征；为下文作者乘船游览江南的经历作铺垫；同时营造出一种温润、柔美的氛围，奠定了全文的情感基调。 （4）卖花小女孩：活泼可爱之美，纯真质朴之美；卖杨梅女孩：服饰风情之美，声音柔和之美。两者都通过描绘女孩形象，展现了地域特色，增添了生活气息，体现了一种灵动、活泼的美。 （5）通过对江南河水、两岸景物、水中藻荇等的描写，展现出江南的独特韵味，表达了作者对江南水乡景色的喜爱与赞美之情；通过回忆泛舟江南的经历，描绘巷中声音、美食香气等，流露出对江南生活的眷恋；通过描写寒山寺古钟禅音、社戏等，体现出对江南文化的钟情。 5．阅读下面的文字，完成问题。 ㅤㅤ材料一 ㅤㅤ近年来，红色旅游发展态势迅猛。据《中国红色旅游发展报告（2023）》显示，全国红色旅游接待人数已突破20亿人次，红色旅游市场规模接近万亿元。 ㅤㅤ2024年国庆假期，“中国红”“75周年华诞”“祝福祖国”等词语成了热门话题。某平台数据显示，国庆假期，红色景区相关搜索量同比增长71.8%，红旗渠、遵义会议纪念馆、井冈山等景区最受游客欢迎。假期红色旅游经典景区日均订单量同比增长70.0%。 ㅤㅤ探访革命旧址，缅怀先烈。每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂，人们接受思想洗礼、补足精神之钙的同时，也可在青山绿水间悠然自得，看“红”、赏“绿”。红色旅游、休闲康养与现代农业的融合推进，极大增强了游客的旅游体验感。从萌芽到火爆，游客消费需求的变化致使红色旅游一路高歌猛进，精品不断。 （选自《大众日报》2024年10月12日，有删改） ㅤㅤ材料二 ㅤㅤ材料三 ㅤㅤ为了缅怀革命先辈创建陕甘边革命根据地的丰功伟绩，1985年，甘肃省委、省政府开始修建南梁革命纪念馆，次年落成。后经1991年、2004年、2009年、2014年四次维修扩建，现为全国爱国主义教育示范基地、全国国防教育基地、全国首批百个红色旅游经典景区、国家级文物保护单位，国家AAAA级旅游景区。 ㅤㅤ“截至10月底，今年的游客接待量已有113万人次。进入11月以后，随着电视剧《西北岁月》的开播，前来参观的游客更是络绎不绝。”南梁革命纪念馆馆长夏世鹏介绍说。 ㅤㅤ参加了“探寻南梁精神，传承红色基因”主题党日活动后，兰州西机务段电力机车司机张嘉说：“走进南梁，是一次心灵的震撼和洗礼，铭记历史，继承遗志，更加激励我们在乘务工作岗位上发光发热。” ㅤㅤ近年来，南梁革命纪念馆陆续推出了内容丰富、形式多样的主题活动，特别是“体验烽火岁月传承红色精神﹣—我的南梁行”主题研学活动，线下线上共策划开展研学活动近200场次，吸引8万多人次参与。 （选自《工人日报》2024年12月1日，有删改） ㅤㅤ材料四 ㅤㅤ在重庆旅游期间，英国网友“Ethan爱生活”经粉丝推荐前往观看《重庆•1949》。当他走进重庆1949大剧院，忍不住感慨如同“走入时光隧道”。充满科技感的舞台、绚丽的灯光、演员的表演，都让他难忘。 ㅤㅤ这台吸引了外国游客的大型红色舞台剧《重庆•1949》，也受到众多中国游客欢迎。从2021年至2024年6月，该剧累计演出超1800场，2023年演出营收超过1亿元，成为重庆红色文旅演艺“叫座又叫好”的代表。该剧的成功离不开科技的助力。 ㅤㅤ重庆1949大剧院里，观众区和舞台区融合，演艺空间和观演空间相穿插，观众也是演出的一部分。剧场里设有5个可旋转圆环，各自独立运行，它们每旋转一次，就会有新的情节上演；此外，剧场内还有160个顶部悬吊灯光舞美装置、20台空中旋转升降灯光车、3个可摇摆独立运行的大型升降机表演系统等。“科技十演艺”融合带来的沉浸式体验，让观众直呼“震撼”。 （选自《人民日报•海外版》2024年11月25日，有删改） （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　B　 A.材料一以翔实的数据展现了红色旅游对国内旅游市场的促进作用。 B.红色旅游热度的持续升温，带动了游客消费需求的变化。 C.红色旅游有利于厚植家国情怀，汲取奋勇前行的力量。 D.创新红色旅游模式，注重互动体验，拉近了游客与历史的距离。 （2）下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是 　D　 A.红色旅游用户年龄分布广，老中青均有涉及。 B.从数据来看，中青年用户已成为红色旅游的消费主力。 C.越来越多的亲子家庭主动参与到红色旅游中来。 D.红色旅游市场呈现出规模化、融合化、年轻化三大新特点。 （3）红色旅游市场呈现出哪些新的特点？请根据材料一简要概括。 （4）为了推动红色文旅多元化发展，请结合材料三和材料四，提出两条合理化建议。 【答案】（1）B （2）D （3）规模大：全国红色旅游接待、市场规模可观，国庆假期相关搜索量、订单量增长显著。 融合化：与休闲康养、农业融合，增强体验感。 受青睐：多景区受欢迎，市场热度高。 （4）建议： 开发特色主题活动，如研学，结合当地历史设计课程，吸引游客尤其是青少年。 利用科技赋能，借鉴重庆经验，用高科技打造沉浸式体验，提升文旅吸引力。 【分析】材料一：近年来红色旅游发展迅猛，市场规模庞大，2024 年国庆假期热度高涨，且与休闲康养、现代农业融合，增强游客体验。 材料二：展示红色旅游用户年龄分布情况，涵盖老中青，中青年是消费主力，亲子家庭参与度渐高，呈现年轻化趋势。 材料三：介绍甘肃南梁革命纪念馆的修建、发展历程，以及通过举办多样主题活动吸引大量游客，发挥红色教育作用。 材料四：以重庆《重庆・1949》舞台剧为例，讲述其借助科技打造沉浸式体验，受国内外游客欢迎，推动红色文旅发展。 （1）本题考查对内容的理解。 （2）本题考查对内容的理解。 （3）本题考查概括内容。 （4）本题考查扩展阅读。 【解答】（1）ACD.正确。 B.有误，从材料一“游客消费需求的变化致使红色旅游一路高歌猛进”可知，是游客消费需求变化推动红色旅游发展，而不是红色旅游热度升温带动游客消费需求变化，B 选项表述因果倒置，所以不正确。 故选：B。 （2）ABC.正确。 D.有误，材料二图表主要呈现红色旅游用户年龄分布等信息，未提及红色旅游市场规模化、融合化特点，只体现出年轻化趋势，所以 D 选项中“规模化、融合化”表述错误。 故选：D。 （3）根据材料可知，全国红色旅游接待人数已突破 20 亿人次，市场规模接近万亿元。2024 年国庆假期，红色景区相关搜索量同比增长 71.8%，假期红色旅游经典景区日均订单量同比增长 70.0%。红色旅游与休闲康养、现代农业融合推进，增强游客旅游体验感，满足游客多元消费需求。如红旗渠、遵义会议纪念馆、井冈山等景区在国庆假期最受游客欢迎，且整体红色旅游市场热度持续上升，受众多游客关注与喜爱。 （4）合理化建议如下： 开发特色主题活动：参考南梁革命纪念馆，推出内容丰富、形式多样的主题活动，像开展主题研学活动。可以结合当地红色历史，设计特色课程，如南梁革命纪念馆开展的“体验烽火岁月 传承红色精神——我的南梁行”主题研学活动，吸引更多游客尤其是青少年参与，传承红色基因。 利用科技赋能：借鉴《重庆・1949》的成功经验，利用科技打造沉浸式体验。例如在红色景区建设中，运用高科技设备，如设置可旋转圆环、顶部悬吊灯光舞美装置等，将演艺空间和观演空间相穿插，让游客成为演出一部分，增强游客的代入感，提升红色文旅吸引力，使红色文化以更生动形象的方式展现给游客。 答案： （1）B （2）D （3）规模大：全国红色旅游接待、市场规模可观，国庆假期相关搜索量、订单量增长显著。 融合化：与休闲康养、农业融合，增强体验感。 受青睐：多景区受欢迎，市场热度高。 （4）建议： 开发特色主题活动，如研学，结合当地历史设计课程，吸引游客尤其是青少年。 利用科技赋能，借鉴重庆经验，用高科技打造沉浸式体验，提升文旅吸引力。 6．阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 高宗浙，学叔胥，山阴人，读书好礼，积①而能散。尝捐山七十亩为义阡②，给槥③以葬贫者。里④有簪缨⑤之裔盗其牛，或以其人告，辄讳而隐之，不忍污其世。岁大饥，籴⑥旁郡米七百斛⑦归给乡人，全活甚众。明年饥，又出私廪助公贷，后二年又饥，亦如之时。 （选自《绍兴府志》，有删减） 【乙】 马禄，字天祥，居城北，谨悫⑧孝友。家贫，父病常负薪易直⑨求医药，终夜侍卧侧，不即私寝者数月。父病革⑩怜其幼且孝嘱厚之田不受。长力⑪商，常旅常州，友人以四百金寄禄，所同旅者盗金亡去，禄秘不言，罄⑫己赀⑬偿之。已而盗败，得所寄金，友人始知初偿金禄代之也，乃访至禄所，邀禄里人置酒宴会以前金为寿，禄竟不受。人义之。 （选自《祁门县志》，有删减） 注：①积：蓄积的钱物等。②义阡：这里指公共的坟墓。③槥（huì）：粗陋而薄的小棺材。④里：乡里。⑤簪缨：这里指大户人家。⑥籴（dí）：买进粮食。⑦斛（hú）：量器名。容十斗。⑧悫（què）：恭谨，诚实。⑨直：报酬，工钱。⑩革（jí）：急，重。⑪力：勉力，尽力。⑫罄（qìng）：尽，用尽。⑬赀（zī）：同“资”。钱财。 （1）解释下列句子中加点的词语。 ①或以其人告 　有人　 ②辄讳而隐之 　就　 ③父病常负薪易直求医药 　交换　 （2）用“/”给下面的句子断句（限三处）。 父病革怜其幼且孝嘱厚之田不受。 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①后二年又饥，亦如之时。 ②友人以四百金寄禄，所同旅者盗金亡去。 （4）结合两文内容，完成下面的对话。 小语：两篇选文中的主人公遇到东西被偷时，态度竟然都是“隐”，你发现了吗？ 你：是的，【甲】文中高宗浙“隐”的原因是①”　不忍污其世　 ”；【乙】文中马禄的做法是②“　罄己赀偿之　 ”。（用原文语句回答） 小语：你怎样看待高宗浙的做法？ 你：我认为高宗浙隐瞒坏人坏事的做法不妥，无论何时何地，人都应该为自己的错误行为负责任。 小语：你又怎样看待马禄的做法呢？ 你：③　我认为马禄的做法妥当，朋友出于与自己的关系才将钱财传送给他，虽然被盗不是马禄的责任，但不管出于什么原因，朋友的东西都要归还，马禄的做法体现了他的担当。　 【答案】（1）①有人 ②就 ③交换 （2）父病革/怜其幼且孝/嘱厚之田/不受。 （3）①两年后又闹饥荒，（高宗浙）又像之前那样私自出钱资助贫民。 ②朋友将四百金传送给马禄，跟他同行的人将金钱全部偷走逃跑了。 （4）①不忍污其世。 ②罄己赀偿之。 ③示例一：我认为马禄的做法妥当，朋友出于与自己的关系才将钱财传送给他，虽然被盗不是马禄的责任，但不管出于什么原因，朋友的东西都要归还，马禄的做法体现了他的担当。 示例二：我认为马禄的做法不妥，钱财被盗不是马禄的责任，马禄可以选择将事实告诉友人，取得友人的体谅，与友人共同分担损失。 【分析】参考译文： 【甲】高宗是浙江人，学习叔胥，山阴人，喜欢读书和礼仪，能够积累并且能分散。曾经捐赠七十亩山地作为义阡，给贫苦的人用来埋葬。乡里有官宦的后裔偷了他的牛，有人把这件事告诉他，他就隐瞒下来，不忍心玷污他的家族名声。年成不好，闹饥荒，他到邻郡买了七百斛米回来给乡里人吃，救活了很多人。第二年又闹饥荒，他又拿出自己的粮食资助官府借粮给百姓，后二年又闹饥荒，也像前两次一样做。 【乙】马禄，字天祥，住在城北，为人谨慎诚实、孝顺父母、友爱兄弟。家里贫穷，父亲生病时他常常背着柴火换钱买药，整夜在床边侍候，连续几个月不上床睡觉。父亲病危，怜惜他年纪小又孝顺，嘱咐家人多给他一些田地，他不接受。长大后努力经商，经常在外做生意，有个朋友把四百两银子寄放在他那里，结果一同寄放的人偷了银子逃跑了，马禄没有声张，用自己的钱赔偿了失主。不久盗贼被抓，追回了丢失的银子，失主才知道马禄已经赔偿过了，于是找到他的住处，请来他的邻居置办酒席，用那送还的银子为他祝寿，他最终也没有接受。人们都认为他很仁义。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：有人把这件事告诉他。或：有人。 ②句意为：他就隐瞒下来。辄：就。 ③句意为：父亲生病时他常常背着柴火换钱买药。易：交换。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：父亲病危，怜惜他年纪小又孝顺，嘱咐家人多给他一些田地，他不接受。据此断句为：父病革/怜其幼且孝/嘱厚之田/不受。 （3）本题考查文言翻译。 ①重点词：后二年，两年后。句意：两年后又闹饥荒，（高宗浙）又像之前那样私自出钱资助贫民。 ②重点词：以，把；寄，传送；亡，逃跑。句意：朋友将四百金传送给马禄，跟他同行的人将金钱全部偷走逃跑了。 （4）本题考查内容的理解。 ①细读文章找出“辄讳而隐之，不忍污其世”，因此高宗浙隐瞒是为了保护这个人的名声，故填入“不忍污其世”。 ②细读文章找出“禄秘不言，罄己赀偿之”，因此马禄的做法是没有告诉友人，而是花光了自己的钱财来补偿给友人，故填入“罄己赀偿之”。 ③文章中友人给马禄的四百金被他人偷走了，马禄知道以后没有告诉友人，而是选择自己承担损失。表达观点可以是认为他的做法妥当，可以从“担当”的角度解读；也可以是认为其做法不妥，可以从“责任”角度解读。 答案： （1）①有人 ②就 ③交换 （2）父病革/怜其幼且孝/嘱厚之田/不受。 （3）①两年后又闹饥荒，（高宗浙）又像之前那样私自出钱资助贫民。 ②朋友将四百金传送给马禄，跟他同行的人将金钱全部偷走逃跑了。 （4）①不忍污其世。 ②罄己赀偿之。 ③示例一：我认为马禄的做法妥当，朋友出于与自己的关系才将钱财传送给他，虽然被盗不是马禄的责任，但不管出于什么原因，朋友的东西都要归还，马禄的做法体现了他的担当。 示例二：我认为马禄的做法不妥，钱财被盗不是马禄的责任，马禄可以选择将事实告诉友人，取得友人的体谅，与友人共同分担损失。 三、写作（55分，卷面分5分） 7．阅读下列材料，根据要求写作。 不同的颜色往往会被赋予不同的含义，比如红色代表着吉祥、喜气、热烈，黄色代表着轻快、活力、希望，绿色代表着自然、宁静、生命……请以“我喜爱这样的颜色”为题，写一篇文章。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我喜爱这样的颜色 童话里说，雨后会有彩虹。我真希望它能持久一点，因为我知道，那儿有一种颜色，美丽至极，是我所爱。 我喜欢蓝色，那是一种清明透彻的色彩，有让我心醉的美丽。 蓝色，奋斗的颜色。“妈妈，这条蓝裙子好好看呀！把它买下来好不好？”我望着那条蓝裙子，眼睛直发亮。“可以是可以，”妈妈笑着说，“那先让我看到你的进步。”“嗯！”从那天开始，我认真了不少，那清澈的蓝色一直在我心头摇曳。功夫不负有心人，终于在又一次的考试中，我拿到了9（7分）的好成绩，得到了梦寐以求的蓝裙子。蓝色，奋斗的颜色。 蓝色，亲情的颜色。现在虽然已经开春了，天气仍凉飕飕的，这不，今天还下了雨。一放学我就急急忙忙跑出校门，在小店屋檐下躲雨，眼睛像探照灯一样闪过，寻找着熟悉的身影。就在我马上要把希望转回失望时，一张熟悉的面孔出现在我面前，一片巨大的蓝色将我笼罩着。“爷！”我一把抱住他，要知道，他还带着病呢。“来，给你带了外套，天还冷，多穿点！”听到这儿，一股暖流涌上心头，我心中有股莫名的感动。雨中，微微阳光映着我们爷孙俩的影子。蓝色，亲情的颜色。 蓝色，友谊的颜色。 一节体育课上，我们测试400米。马上就要轮到我了，我低头一看，鞋子的鞋底已经严重脱落，我连忙向四周巡视着，有谁的脚上穿着运动鞋。可除了要比赛的同学，根本就找不到运动鞋存在，还没开赛，我的额头就露出了大大的汗珠。 “预备！”正当我就要开跑时，一声亲切的“等等”叫住了我。“像你这样可怎么跑啊？”一位同学笑着说道，“我一会儿才测，不如跟你换双鞋吧，等你跑完了我们再换回来！” 一声声“加油”冲出喉咙，冲破云霄，在纯蓝的天空中飞扬……树下，是两个孩子天真无邪的笑脸，我一低头，那双鞋也是蓝色的。蓝色，是友谊的颜色。 彩虹有七种颜色，我却偏爱蓝色，它代表着奋斗、亲情、友谊，伴随着我成长的每个瞬间。 蓝色，我喜爱这样的颜色！ 【分析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意：题目的中心词“颜色”，本义指色彩，如赤橙黄绿青蓝紫等。比喻义或象征义指人的品质、生活的意趣等。颜色可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求。选择本义和比喻义来写，都是可以的，但在立意上是有高下之分的。好的立意一定是在比喻义上展开的。“我喜爱”是对某一种颜色的评价和赞美，决定了作文立意要积极向上，充满正能量。 第二，选材构思：写作时，需从具体的色彩出发立意，引出比喻义或象征义，写自己对生活的理解和面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与色彩结合。如红色，热情而温暖；蓝色，高远而纯净等。从色彩的比喻义出发立意。让自己的心灵充满阳光，为自己的生命调制亮丽的色彩。遇到挫折不幸，要用心灵的力量去战胜；平凡的人生，要用自己的双手调出属于自己的色彩；生活中有冷色，更有暖色，要用心感受生活的多彩。行文时注意选择合适的文体，量体裁衣。若写自然风景，本次作文比较适合选择抒情性散文。若写人记事，记叙文为佳。记叙文要注意用象征手法选取有意义的事物，“颜色”的内涵要有具体的议论抒情语句阐释。 【解答】例文： 我喜爱这样的颜色 童话里说，雨后会有彩虹。我真希望它能持久一点，因为我知道，那儿有一种颜色，美丽至极，是我所爱。 我喜欢蓝色，那是一种清明透彻的色彩，有让我心醉的美丽。 蓝色，奋斗的颜色。“妈妈，这条蓝裙子好好看呀！把它买下来好不好？”我望着那条蓝裙子，眼睛直发亮。“可以是可以，”妈妈笑着说，“那先让我看到你的进步。”“嗯！”从那天开始，我认真了不少，那清澈的蓝色一直在我心头摇曳。功夫不负有心人，终于在又一次的考试中，我拿到了9（7分）的好成绩，得到了梦寐以求的蓝裙子。蓝色，奋斗的颜色。 蓝色，亲情的颜色。现在虽然已经开春了，天气仍凉飕飕的，这不，今天还下了雨。一放学我就急急忙忙跑出校门，在小店屋檐下躲雨，眼睛像探照灯一样闪过，寻找着熟悉的身影。就在我马上要把希望转回失望时，一张熟悉的面孔出现在我面前，一片巨大的蓝色将我笼罩着。“爷！”我一把抱住他，要知道，他还带着病呢。“来，给你带了外套，天还冷，多穿点！”听到这儿，一股暖流涌上心头，我心中有股莫名的感动。雨中，微微阳光映着我们爷孙俩的影子。蓝色，亲情的颜色。 蓝色，友谊的颜色。 一节体育课上，我们测试400米。马上就要轮到我了，我低头一看，鞋子的鞋底已经严重脱落，我连忙向四周巡视着，有谁的脚上穿着运动鞋。可除了要比赛的同学，根本就找不到运动鞋存在，还没开赛，我的额头就露出了大大的汗珠。 “预备！”正当我就要开跑时，一声亲切的“等等”叫住了我。“像你这样可怎么跑啊？”一位同学笑着说道，“我一会儿才测，不如跟你换双鞋吧，等你跑完了我们再换回来！” 我望着她，一时不知说什么好。那微笑仿佛有别样的魅力，那鞋也像风火轮一般，我跑出了从来没有过的成绩。到她跑了，我一边帮忙加油，一边悄悄地拿出了一瓶矿泉水。红着脸的她迎面走来，我赶快递上一瓶矿泉水，瓶身是蓝色的，对着她微笑。她一看，很快也对我回以微笑，一饮而尽。 彩虹有七种颜色，我却偏爱蓝色，它代表着奋斗、亲情、友谊，伴随着我成长的每个瞬间。 蓝色，我喜爱这样的颜色！ 学科网（北京）股份有限公司 $$