专项08 按课文内容填空-2024-2025学年语文五年级下册期中专项练 统编版

专项08 按课文内容填空 复习知识点 （一）古诗词默写与理解 1.《四时田园杂兴》 作者：宋代范成大 主题：描写农村初夏时节的劳动场景，表达对劳动人民的赞美。 名句：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 情感：体现农家人的勤劳与乡村生活的宁静。 2.《稚子弄冰》 作者：宋代杨万里 核心：突出 “稚” 字，刻画儿童天真烂漫的形象。 名句：“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。” 手法：比喻（将冰块比作玉磬、玻璃），生动描绘儿童玩耍的情景。 3.《村晚》 作者：宋代雷震 意象：“山衔落日浸寒漪” 运用拟人手法，展现乡村黄昏的静谧。 情感：表达诗人对乡村晚景的喜爱与赞美。 （二）现代文内容梳理 1.《祖父的园子》 主题：回忆童年在祖父园子中的自由生活，表达对亲情与自然的眷恋。 关键词：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱；“我” 的天真活泼与祖父的慈爱。 2..《梅花魂》 五件事：教读诗词落泪、护墨梅图、因不能回国痛哭、赠梅花图、送梅花手绢。 象征意义：梅花象征中华民族坚韧不屈的精神，表达海外游子的爱国情怀。 3.《草船借箭》 出处：《三国演义》（元末明初・罗贯中） 情节顺序：周瑜妒忌→诸葛亮立军令状→草船借箭→如期交箭。 人物特点：诸葛亮的神机妙算，周瑜的心胸狭隘。 4.《猴王出世》 出处：《西游记》（明代・吴承恩） 石猴形象：机智勇敢、敢为人先（发现水帘洞并带领群猴入住）。 （三）文学常识与拓展 1.四大名著 《三国演义》：罗贯中，“桃园三结义”“草船借箭”。 《西游记》：吴承恩，“大闹天宫”“三打白骨精”。 《红楼梦》：曹雪芹，“黛玉葬花”“刘姥姥进大观园”。 2.古诗主题归纳 边塞诗：《从军行》（王昌龄）表现戍边将士的壮志豪情。 爱国诗：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）表达对收复失地的渴望。 （四）人物形象与情感分析 1.刘伯承（《军神》） 精神品质：钢铁般的意志（拒绝麻醉，强忍剧痛完成手术）。 沃克医生的侧面烘托：通过医生的紧张反衬刘伯承的镇定。 2.毛泽东（《青山处处埋忠骨》） 情感矛盾：作为父亲的悲痛与作为领袖的大公无私。 名句：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 体现革命胸怀。 （五）句子赏析与修辞手法 1.比喻句 “大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳。”（《景阳冈》） 作用：夸张比喻，突出老虎的凶猛。 2.拟人句 “黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”（《祖父的园子》） 作用：赋予植物人的情感，体现园子的自由与生机。 复习建议 （一）分类记忆，强化基础 1.古诗词 方法：结合注释理解诗意，通过画面联想记忆（如《稚子弄冰》想象儿童敲冰的场景）。 易错点：注意 “昼出耘田夜绩麻” 中 “耘”“绩” 的写法。 2.现代文 思维导图：梳理《梅花魂》五件事的逻辑关系，标注关键词（如 “护图”“赠绢”）。 人物分析：对比周瑜与诸葛亮的性格差异，总结人物形象。 （二）专项练习，查漏补缺 1.填空题强化 针对《草船借箭》的情节顺序（原因→准备→经过→结果）进行填空训练。 示例：周瑜因妒忌让诸葛亮造箭，诸葛亮用_（草船借箭）_的方法完成任务。 2.句子赏析 分析关键句子的修辞手法与表达效果（如《祖父的园子》中的拟人句）。 （三）结合文本，深化理解 1.主题归纳 总结单元主题（如 “童年生活”“家国情怀”），对比不同课文的表达方式。 2.拓展延伸 阅读《三国演义》《西游记》的相关章节，加深对人物与情节的理解。 真题演练 1．按课文内容填空。 （1）《四时田园杂兴》的作者是 代诗人 ，这是一首描写 的诗，描写的是 时节的景象。诗中“ 、 ”两句诗表现了农家人朴素、善良、勤劳的特点。这首诗表达了诗人 之情。 （2）《稚子弄冰》的作者是 代诗人 ，全诗突出一个 字，诗句 描写生动形象，仿佛让我们听到了那清脆的响声，看到了孩子 的表情。这首诗表达了诗人 之情。 （3）《村晚》的作者是 代诗人 ，运用拟人修辞手法的诗句是 ，描写了 的景象。这首诗抒发了诗人 之情。 2．根据课文内容填空。 《祖父的园子》选自《 》，作者是 。祖父的园子里有 ，有 ，有 ，有 ……这里是“我” 。本文展现了作者 的童年生活。 3．根据课文内容填空。 课文描述了祖父的园子里的美景，作者在祖父的园子里可以 ，作者的感受是 。 4．根据课文内容填空。 孩子们都知道祖父的这一手，并( )，就( )住他的大腿，向他要帽子，( )着他的袖管，( )着他的衣襟，一直到( )为止。 从这一段对祖父的描写，可以看出他是一个 的人 5．根据课文内容填空。   《梅花魂》一文主要写了五件事情：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就 ；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它受到 ；三是因不能 ，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前， ；五是船快开时 。 6．根据课文内容填空。 旁的花，大抵是 才开花，她却不一样，愈是 ，愈是 ，花开得愈 ，愈 。她是最有 、最有 、最有 的！ 7．按课文内容填空。 《草船借箭》课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。 8．根据课文内容填空。 《草船借箭》选自中国四大古典名著之一的《 》，作者是 末明初的 。课文写了周瑜对诸葛亮 ，要求诸葛亮在规定时间之内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操 。故事以 为主线，按 顺序进行叙述。我还知道这本书中的其他故事，如“ ”。 9．根据课文内容填空。 （1）本文重点讲了武松 和 这两个故事情节，分别可以看出武松 和 的性格特点。 （2）“便有大虫，我也不怕”这句话是对 说的，表现了武松 的特点。 10．按课文内容填空。 那猴在山中，却会行走跳跃，( )草木，( )涧泉，( )山花，( )树果；与( )为伴，( )为群，( )为友，( )为亲；( )石崖之下，( )峰洞之中。 11．根据课文内容填空。 《猴王出世》选自 写的古典名著《 》。课文先写了石猴 ，接着写石猴发现 ，然后写石猴 ，最后被称为 。这体现了石猴具有 的特点。 12．根据课文内容填空。 （1）黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也 。” （2）探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？这句话是对探春的 描写。她的话包含了三层意思：一是取笑紫鹃小气；二是大家都有风筝，不要拾人家的；三是拾人家的风筝是 的。可见探春 。 （3）《红楼春趣》一文记叙了宝玉、黛玉等在 里放风筝的趣事，展现了 里春天的热闹场面，表现了他们生活的闲适。 13．按课文内容填空。 （1）青海长云暗雪山， 。黄沙百战穿金甲， 。这首诗的作者 是 朝著名诗人。 （2） ，五千仞岳上摩天。 ，南望王师又一年。这首诗的作者 是 朝著名诗人。 （3）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ， 。 14．根据课文内容填空。 （1）《从军行》的作者是 代诗人 ，这首诗从题材上来看属于 ， 、 、 等词描写了战争环境的艰苦。 （2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“河”指 ，“岳”指 ，“遗民”指 。这首诗表达了作者对沦陷区人民的 以及期盼 的强烈愿望。 15．根据课文内容和你的理解填空。 （1）《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人 ，这首诗中的“ ， ”写的是当时西北戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。 （2）陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用 手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步 作了铺垫；第三句“ ”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“ ”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 16．按课文内容填空。 这篇课文讲了毛泽东的爱子 在 的战争中光荣牺牲 后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度 的心情和对岸英遗体是否 的抉择过程，表现了毛泽东 的情感， 的胸怀。 17． 按课文内容填空。 （1）他 地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会 脑神经。”沃克医生 住了：“你，你能忍受得了吗？”年轻人 地说：“能。” （2）年轻人一声 ，双手 抓住身下的白色床单， 。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。 18．根据课文内容填空。 “ ， 。”这两句诗高度概括了毛泽东对岸英遗骨是否归葬祖国的抉择，表现了毛主席 。 19．根据课文内容填空。 （1）沃克医生夸刘伯承将军是一个真正的男子汉，一块会说话的 ！堪称 ！ （2）《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席的儿子毛岸英在 战争中光荣牺牲，毛主席知道这个噩耗后极度 的心情和对 抉择过程，表现了毛主席 的情感和 的胸怀。 20．按课文内容填空，并回答问题。 手术台上，一向 的沃克医生，这次双手却有些 ，他额上 ，护士帮他擦了一次又一次。 这段话，通过描写沃克医生的 ，反衬出 。 “你是一个真正的 ，一块会说话的 !你 军神!” 这段话中的“军神”既表现了沃克医生对刘伯承的 ，又突出表现了刘伯承的 。 21．根据课文内容填空。 《军神》这篇课文记叙了 在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了他钢铁般的意志，表达了作者对他的敬佩和 的感情。 22．根据课文内容填空。 （1）等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就 不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头 搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的 ，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来 我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。 （2）但我说出那几件“传世宝”来岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！这句话中的“传世宝”是指 。 （3）本文以方志敏被捕的一件“趣事”，表现了方志敏的矜持不苟、 ，表现了国方兵士的贪婪、腐败、丑陋、 。他们为了钱，不择手段而丑态百出，使方志敏觉得非常可笑，对国方兵士进行了调侃、嘲讽和 。 23．按课文内容排列顺序，标上序号。 ( )武松连喝了十八碗。 ( )武松赤手空拳打死老虎。 ( )武松来到酒店吃酒。 ( )武松遇到老虎。 ( )武松不听劝告执意上了冈。 ( )大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。 ( )武松一步步挨下冈来。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．宋 范成大 农村生活 初夏 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 对劳动人民的赞美 宋 杨万里 稚 忽作玻璃碎地声 失望 对儿童发自内心的尊重 宋 雷震 山衔落日浸寒漪 日落 对乡村晚景的喜爱和赞美 2．呼兰河传 萧红 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 童年的乐园 自由自在、无忧无虑 3．自由自在 美好的、幸福的、快乐的 4．不以为奇 抱 摸 撕 找出帽子 慈爱、和善、喜欢小孩 5．泪珠纷纷 训斥 回国 赠我梅花图 随我登船，赠我梅花手绢 6．春暖 寒冷 风欺雪压 精神 秀气 品格 灵魂 骨气 7．草船借箭的原因 诸葛亮做草船借箭的准备 草船借箭的经过 事情的结果——诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 8．三国演义 元 罗贯中 心怀妒忌 草船借箭 借箭 事情发展 桃园三结义 9．喝酒 打虎 倔强 勇猛 店家 勇敢大胆 10．食 饮 采 觅 狼虫 虎豹 獐鹿 猕猿 夜宿 朝游 11．吴承恩 西游记 出世及他的生活情况 水帘洞 带领群猴进水帘洞 美猴王 机智勇敢、敢为人先 12．放放晦气 语言 不吉利 思虑周全 大观园 大观园 13．孤城遥望玉门关 不破楼兰终不还 王昌龄 唐 三万里河东入海 遗民泪尽胡尘里 陆游 宋 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 14．唐 王昌龄 边塞诗 雪山 孤城 黄沙 黄河 华山 在金统治地区的原宋朝老百姓 深切同情 收复失地、实现统一 15．王昌龄 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 夸张 抒情 沮尽 望 16．毛岸英 抗美援朝 痛苦 归葬 常人 超人 17．恳切 损伤 愣住 平静 不吭 紧紧 汗如雨下 18．青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 以国家为重、为革命不徇私情的伟大胸怀 19．钢板 军神 抗美援朝 悲痛 岸英的遗骨是否运回国内安葬 常人 超人 20．从容镇定 颤抖 汗珠滚滚 紧张 刘伯承的镇定 男子汉 钢板 堪称 高度称赞 顽强的意志 21．刘伯承 赞扬 22．停手 注目 引线 抢夺 几套旧的汗褂裤、几双缝上底的线袜。 舍己为公 蛮不讲理 藐视 23． 2 6 1 4 3 5 7 $$