专题02 古诗文名篇名句默写（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题02 古诗文名篇名句默写 1．（23-24八年级下·江苏省无锡市惠山区·期中）根据语境及提示，填写相应的古诗文。 （1）求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》） （2）蒹葭采采， 。所谓伊人，在水之涘。（《蒹葭》） （3） ，胡为乎中露？（《式微》） （4）挑兮达兮， 。（《子衿》） （5） ，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》） （6）土地平旷， ，有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） （7）张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“ ， 。”两句有异曲同工之妙。 2．（23-24八年级下·江苏省江阴市澄西片·期中）默写古诗文名句。 （1）佁然不动， ，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （2）关关雎鸠，在河之洲， ，君子好逑。（《关雎》） （3）蒹葭苍苍，白露为霜。 ，在水一方。（《蒹葭》） （4）青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ？ （《子衿》） （5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是： ， 。 （6）在《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除心中苦闷的句子是: ， 。 3．（23-24八年级下·江苏省苏州市吴中、吴江、相城区·期中）在我国传统古诗文当中，处处流传着源远流长的民俗。默写有关民俗的古诗文名句，并写出相应的作者或篇名。 民俗文化，源远流长。在《诗经·子衿》中“ ，悠悠我思”一句里，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗：从《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女， ”，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；从《送杜少府之任蜀州》可以看出古人有临别赠诗的礼俗，“海内存知己， ”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖赠张丞相》中可以了解唐代知识分子有送诗求仕习俗， （作者）用“ ，端居耻圣明”表明心迹，希望得到引荐，入仕做官：从陶渊明的《 》中“便要还家， ”可以看出古人的待客习俗；从柳宗元《小石潭记》中“ ，不可久居，乃记之而去”可以看出古代文人有记游的习俗。 4．（23-24八年级下·江苏省南通市如皋市·期中）诵读经典，感悟美好。请用课文原句填空。 古诗文中的爱情是美的，它是《关雎》中“（1） ，君子好逑”的热烈之美，是《蒹葭》中“（2） ，白露未晞”的朦胧之美，是《子衿》中“一日不见，（3） ”的思念之美。古诗文中的山水是美的，它是《桃花源记》中桃花林“（4） ， ”的新鲜、绚烂之美，是《小石潭记》中“凄神寒骨，（5） ”的凄清之美，是《望洞庭湖赠张丞相》中“（6） ， ”的磅礴之美。 5．（23-24八年级下·江苏省淮安市盱眙县·期中）诗文名句填空。 ① ,白露为霜。（《诗经·周南》） ②青青子衿， 。（《诗经•邶风》） ③ ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ④气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑤王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中高度概括“友情深厚，江山难阻”的诗句是： ， 。 6．（23-24八年级下·江苏省淮安市淮安区·期中）诗、文名句填空。 ① ，君子好逑。（《诗经•关雎》） ②所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》） ③青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） ④ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑤孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》诗中，表达想从政而无人引荐，负太平盛世而羞愧的两句是： ， 。 7．（23-24八年级下·江苏省徐州市新沂市·期中）读经典诗文，赏美景传情。请用课文原句填空，或根据要求填写空缺处。 在《关雎》中，我们见证了河边“① ，君子好逑”的美好爱情；在《蒹葭》中，我们体会了追求伊人“溯洄从之，道阻且跻。② ，③ ”的道路之难。在④ （填作者）的《桃花源记》中我们感受了“⑤ ，落英缤纷”的自然之美，惊叹“⑥ ，并怡然自乐”的岁月静好；在王勃《送杜少府之任蜀州》中，我们理解了那份“⑦ ，⑧ ”朋友之间跨越空间的友谊；在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，我们领略了洞庭湖“⑨ ，⑩ ”的雄伟气势。 8．（23-24八年级下·江苏省南通市海门区·期中）将下面的诗文补充完整。 经典，历千年万载，熠熠生辉；诗文，任春去秋来，句句动情。于诗文中观风景，有“（1） ，（2） ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的青葱绿意，有“（3）蒹葭苍苍， ”（《蒹葭》）的深秋寒峭，有“气蒸云梦泽，（4） ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的气吞山河。于诗文中品风情，有桃花源“（5） ，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）的优游自适，有“（6） ，君子好逑”（《关雎》）的真挚纯粹，有“（7） ，（8） ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达乐观。 9．（23-24八年级下·江苏省南京市栖霞区·期中）小霞想为活动辑录一些寓情于景的古诗文句子，请你帮她补全。 （1）关关雎鸠， 。（《诗经·关雎》） （2） ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （3）往来翕忽， 。（柳宗元《小石潭记》） （4）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） （5） ，悠悠我思。（《诗经·子衿》） （6）城阙辅三秦， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （7）你认为“ ， ”不仅写出湖水汹涌澎湃，声势浩大，也蕴含敬畏赞美之情。（用孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的诗句填空） 10．（23-24八年级下·江苏省江阴市长泾片·期中）小长和小泾同学诵读古诗文，请你帮他们补全空缺的句子。 ①在阅读《诗经》中的《关雎》这首诗时，小长发现了重章叠句的形式，如“窈窕淑女”连用了四次，“ ”四个字连用了三次。 ②小泾同学脱口而出，《蒹葭》诗中的三个四字短语：“蒹葭苍苍”、“ ”、“蒹葭采采”。 ③小长说：唐代陈羽写的《从军行》有一句诗“红旗直上天山雪”运用了借代的手法，特别是与人有关的“红旗”一词丰富了作品的艺术容量。 ④小泾同学若有所思地说：陶渊明写的《桃花源记》中也有借代手法，用人物头部有关的特征来借代人物的四个字短语 “ ”。 ⑤小长同学为了积累古诗文中美景的句子，特地找到了柳宗元写的《小石潭记》这篇文章，找到了“ ”描写景物缠绕点缀在小石潭四周的四个字。 ⑥小泾同学马上想到了孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖汹涌澎湃气势的诗句：“   ， 。” ⑦小长同学读到高适的《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这两句诗时在旁边批注：这两句诗一反送别诗的依依惜别的哀伤之情，写得气势豪迈，表现诗人乐观豁达的胸襟，成为千古传颂的名句。 ⑧小泾同学思考了一会儿说：王勃写的《杜少府之任蜀州》中也有表达同样胸襟的诗句：“ ， 。” 1．（23-24八年级下·江苏省无锡市梁溪区·期中）文以载道，诗以寄情。“芳草鲜美， ”，展示了陶潜对理想中美好境界的神往；“悠哉悠哉， ”，抒发了《关雎》中君子满怀思慕却求之不得的忧思；“ ，胡为乎泥中”，流露了受奴役者对统治者的满腔愤懑；“ ，在城阙兮”，表达了女子因约会不遇在城头不断徘徊的失落惆怅。王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，抒写“友情深厚，江山难阻”豪情的千古名句是“ ， ”；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中与杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”有异曲同工之妙、描绘洞庭湖壮阔之美的诗句是“ ， ”。 2．（23-24八年级下·江苏省盐城市大丰区实验初级中学·期中）古诗文名句填写。 （1）粗缯大布裹生涯， 。（苏轼《和董传留别》） （2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）蒹葭萋萋， 。（《诗经·蒹葭》） （4） ，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园小梅（其一）》） （5）柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句，高度概括了小石潭景物带给他的总体情感体验，所以他没有在此长久停留。 （6）《关雎》中“ ， ”将主人公长夜无眠，思绪万千以至难耐的相思之苦形象深刻地表现出来。 （7）王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。 3．（23-24八年级下·江苏省盐城市东台市第二教育联盟·期中）古诗文积累。 （1）读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“ ， ”的比喻婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ， ”劝慰友人：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《桃花源记》中“ ， ”通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活的安乐自在。 （2）《诗经·子衿》中通过夸张手法造成主观时间与客观时间的反差，从而抒发强烈的思念之情的句子是“ ， ”。 （3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”，这两句诗被誉为描写洞庭湖的名句，与王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”有异曲同工之妙。 4．（23-24八年级下·江苏省苏州市工业园区景城、东沙湖等四校联考·期中）根据语境，完成古诗文默写。 了解一地的民俗，必然要走入当地，赏山川之美，品情意之绵。忽逢桃源，惊艳于“夹岸数百步，中无杂树，① ，② ”的绚丽；遥望洞庭，感叹于“③ ，波撼岳阳城”的恢宏；伫立水湄，迷离在“④ ，白露未晞”的凄美；流连河洲，吟唱出“⑤ ，君子好逑”的思慕；徘徊城头，体会着王勃在《⑥ 》中“⑦ ，⑧ 。”超越时空的深厚友谊。 5．（23-24八年级下·江苏省连云港市·期中）假期中小连畅游港城名胜，触景生情，请你根据所学将表格中的诗文补充完整。 景点 事件 诗句 出处 桃花涧 清明踏春观赏桃花 芳草鲜美，（1） 。 《桃花源记》（3） 月牙岛 爷爷幼妹相伴散步 （2） ，并怡然自乐。 西双湖湿地公园 初夏野炊观赏芦苇 （4） ，白露未晞。 《诗经·秦风》 青松岭森林公园 盛夏避暑林间纳凉 青树翠蔓，（5） ，（6） 。 《小石潭记》柳宗元 渔湾 骤雨初霁山涧戏水 隔篁竹，闻水声，（7） 。 镇远楼 登古城楼怀古感今 挑兮达兮，（8） 。 《诗经·郑风》 前三岛 海岛露营海边垂钓 坐观垂钓者，（9） 。 《望洞庭湖赠张丞相》（10 ）（作者） 花果山机场 送别友人劝其开朗 海内存知己，（11） 。 《送杜少府之任蜀州》（12 ）（作者） 6．（23-24八年级下·江苏省连云港市·期中）阅读下面文字，运用积累的古诗文填空。 在古典诗歌中，我们常常能够感受到对美好生活的赞美和向往。“① ，花开时节动京城”，那华丽的景象将整个城市装点得如诗如画。“② ，③ 有良田美池桑竹之属”承载着人们对远离都市喧嚣、亲近自然生活的美好向往与内心追求。④ ，君子好逑”是古代诗人们心目中理想的爱情模样。“⑤ ，悠悠我心”让我们仿佛看见那些令人心动的瞬间。先民唱出“蒹葭萋萋， ⑥ ”，让我们领悟虽前路萧索凄迷，但依然要不畏险阻，执着追寻。孟浩然吟咏“ ⑦ ，⑧ ”，婉转含蓄地表达从政的心愿，又何尝不是想为民造福?在这样的诗意世界中，我们感受到岁月静好的温柔，更从中汲取到精神的力量，去追求更好的未来。 7．（23-24八年级下·江苏省南京市江宁区联合体·期中）“别出心裁品古诗”，你积极参与。 【经典咏唱】 诗句 歌词 求之不得， 。 （《诗经·关雎》） 朝朝暮暮思容颜/追求我爱如心愿/长夜漫漫我思念她的脸 （金志文《关关雎鸠》） ，宛在水中央。 （《诗经·蒹葭》） 我愿顺流而下/找寻她的方向/却见依稀仿佛/她在水的中央 （邓丽君《在水一方》） 【殊途同归】 诗句 变体 临河而羡鱼，不如归家织网。 （《淮南子》） 坐观垂钓者， 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 一日不见， 。 （《诗经·子衿》） 一日不见，如隔三秋。 （现代成语） 【诗意生活】 诗句 运用 横看成岭侧成峰， 。 （宋·苏轼《题西林壁》） 可用作：警示自己对待同一个事物或人，要从不同的角度去看。 海内存知己，天涯若比邻。 （唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） 可用作： 8．（23-24八年级下·江苏省徐州市丰县·期中）古诗文默写。 诗歌是凝练的语言艺术，是一首动人的乐曲，是思想的集结号。请根据主题归类，默写古诗文名句。 （1）旋律令人醉：诗歌“蒹葭萋萋，① ”②“ ，悠悠我思”，读来韵律和谐，令人陶醉。 （2）环境怡人情：《小石潭记》中，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是：③ ，④ 。 （3）情感撼人心：无论如何，我们要敢于在春日里追求美好，因为《蒹葭》里给予我们方向，你看，“蒹葭采采，⑤ 。所谓伊人，在水之涘”。王勃送别好友时说“⑥ ，⑦ ”，超越空间的友谊令人赞叹；《回延安》中“一条条街道宽又平，⑧ ，⑨ ，⑩ ”，运用排比的修辞描绘了延安新貌。 9．（23-24八年级下·江苏省徐州市·期中）古诗文默写。 古诗文是中华文化的瑰宝，源远流长，星光熠熠，最具情韵。“ ，君子好逑”这是古人对美好爱情的向往和追求；“蒹葭萋萋， ”这是古人对爱意的委婉表达；“ ，胡为乎中露？”这是劳役者对统治者的控诉；“ ，并怡然自乐”这是古人对幸福生活的憧憬；“ ， ”这是孟浩然巧妙设喻委婉表达希望获得举荐而从政的心愿；“ ， ， ， ”这是憨态可掬又活泼伶俐的鱼儿在和游人共享山水之乐。 10．（23-24八年级下·江苏省无锡市惠山区·期中）根据课文默写。 中华文脉，源远流长，让我们走进诗文，传承经典，与时光作伴，听世纪回响。看一看，“芳草鲜美，① ”（陶渊明《桃花源记》）的优美春景；赞一赞，“气蒸云梦泽，② ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的壮丽风光；听一听，“微君之故，③ ”（《诗经·邶风·式微》）的低声控诉；品一品，“求之不得，④ ”（《诗经·周南·关雎》）的绵绵深情；学一学，“⑤ ，⑥ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的乐观心境。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 古诗文名篇名句默写 1．（23-24八年级下·江苏省无锡市惠山区·期中）根据语境及提示，填写相应的古诗文。 （1）求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》） （2）蒹葭采采， 。所谓伊人，在水之涘。（《蒹葭》） （3） ，胡为乎中露？（《式微》） （4）挑兮达兮， 。（《子衿》） （5） ，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》） （6）土地平旷， ，有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） （7）张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“ ， 。”两句有异曲同工之妙。 【答案】 寤寐思服 白露未已 微君之故 在城阙兮 欲济无舟楫 屋舍俨然 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：寤寐、已、阙、兮、楫、俨、涯。 2．（23-24八年级下·江苏省江阴市澄西片·期中）默写古诗文名句。 （1）佁然不动， ，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （2）关关雎鸠，在河之洲， ，君子好逑。（《关雎》） （3）蒹葭苍苍，白露为霜。 ，在水一方。（《蒹葭》） （4）青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ？ （《子衿》） （5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是： ， 。 （6）在《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除心中苦闷的句子是: ， 。 【答案】 俶尔远逝 窈窕淑女 所谓伊人 子宁不嗣音 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“俶、窈窕、嗣、撼”等字词容易写错。 3．（23-24八年级下·江苏省苏州市吴中、吴江、相城区·期中）在我国传统古诗文当中，处处流传着源远流长的民俗。默写有关民俗的古诗文名句，并写出相应的作者或篇名。 民俗文化，源远流长。在《诗经·子衿》中“ ，悠悠我思”一句里，我们可以看出古人有佩玉的着装习俗：从《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女， ”，我们可以看出古人有奏乐的婚嫁习俗；从《送杜少府之任蜀州》可以看出古人有临别赠诗的礼俗，“海内存知己， ”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；从《望洞庭湖赠张丞相》中可以了解唐代知识分子有送诗求仕习俗， （作者）用“ ，端居耻圣明”表明心迹，希望得到引荐，入仕做官：从陶渊明的《 》中“便要还家， ”可以看出古人的待客习俗；从柳宗元《小石潭记》中“ ，不可久居，乃记之而去”可以看出古代文人有记游的习俗。 【答案】 青青子佩 钟鼓乐之 天涯若比邻 孟浩然 欲济无舟楫 桃花源记 设酒杀鸡作食 以其境过清 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：佩、鼓、涯、楫。 4．（23-24八年级下·江苏省南通市如皋市·期中）诵读经典，感悟美好。请用课文原句填空。 古诗文中的爱情是美的，它是《关雎》中“（1） ，君子好逑”的热烈之美，是《蒹葭》中“（2） ，白露未晞”的朦胧之美，是《子衿》中“一日不见，（3） ”的思念之美。古诗文中的山水是美的，它是《桃花源记》中桃花林“（4） ， ”的新鲜、绚烂之美，是《小石潭记》中“凄神寒骨，（5） ”的凄清之美，是《望洞庭湖赠张丞相》中“（6） ， ”的磅礴之美。 【答案】 窈窕淑女 蒹葭萋萋 如三月兮 芳草鲜美 落英缤纷 悄怆幽邃 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：窈窕、蒹葭、萋、兮、落、缤纷、悄怆幽邃、蒸、撼、岳。 5．（23-24八年级下·江苏省淮安市盱眙县·期中）诗文名句填空。 ① ,白露为霜。（《诗经·周南》） ②青青子衿， 。（《诗经•邶风》） ③ ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ④气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑤王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中高度概括“友情深厚，江山难阻”的诗句是： ， 。 【答案】 蒹葭苍苍 悠悠我心 阡陌交通 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“蒹、葭、苍、悠、撼、己、涯、邻”等字要正确书写。 6．（23-24八年级下·江苏省淮安市淮安区·期中）诗、文名句填空。 ① ，君子好逑。（《诗经•关雎》） ②所谓伊人， 。（《诗经•蒹葭》） ③青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） ④ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑤孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》诗中，表达想从政而无人引荐，负太平盛世而羞愧的两句是： ， 。 【答案】 窈窕淑女 在水一方 蒙络摇缀 海内存知己 欲济无舟楫 端居耻圣明 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、蒙、缀、济、楫、端”等字词容易写错。 7．（23-24八年级下·江苏省徐州市新沂市·期中）读经典诗文，赏美景传情。请用课文原句填空，或根据要求填写空缺处。 在《关雎》中，我们见证了河边“① ，君子好逑”的美好爱情；在《蒹葭》中，我们体会了追求伊人“溯洄从之，道阻且跻。② ，③ ”的道路之难。在④ （填作者）的《桃花源记》中我们感受了“⑤ ，落英缤纷”的自然之美，惊叹“⑥ ，并怡然自乐”的岁月静好；在王勃《送杜少府之任蜀州》中，我们理解了那份“⑦ ，⑧ ”朋友之间跨越空间的友谊；在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，我们领略了洞庭湖“⑨ ，⑩ ”的雄伟气势。 【答案】 窈窕淑女 溯游从之 宛在水中坻 陶渊明 芳草鲜美 黄发垂髫 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈窕、淑、溯、游、宛、坻、渊、芳、垂髫、己、涯、邻、气、蒸、泽、撼。 8．（23-24八年级下·江苏省南通市海门区·期中）将下面的诗文补充完整。 经典，历千年万载，熠熠生辉；诗文，任春去秋来，句句动情。于诗文中观风景，有“（1） ，（2） ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的青葱绿意，有“（3）蒹葭苍苍， ”（《蒹葭》）的深秋寒峭，有“气蒸云梦泽，（4） ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的气吞山河。于诗文中品风情，有桃花源“（5） ，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）的优游自适，有“（6） ，君子好逑”（《关雎》）的真挚纯粹，有“（7） ，（8） ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达乐观。 【答案】 青树翠蔓 蒙络摇缀 白露为霜 波撼岳阳城 黄发垂髫 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔓、络、缀、撼、髫、窈窕、知己、涯、邻”等字词容易写错。 9．（23-24八年级下·江苏省南京市栖霞区·期中）小霞想为活动辑录一些寓情于景的古诗文句子，请你帮她补全。 （1）关关雎鸠， 。（《诗经·关雎》） （2） ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （3）往来翕忽， 。（柳宗元《小石潭记》） （4）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） （5） ，悠悠我思。（《诗经·子衿》） （6）城阙辅三秦， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （7）你认为“ ， ”不仅写出湖水汹涌澎湃，声势浩大，也蕴含敬畏赞美之情。（用孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的诗句填空） 【答案】 在河之洲 阡陌交通 似与游者相乐 白露为霜 青青子佩 风烟望五津 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、阡陌、似、露、霜、佩、津、气、蒸、撼、岳阳”等字词容易写错。 10．（23-24八年级下·江苏省江阴市长泾片·期中）小长和小泾同学诵读古诗文，请你帮他们补全空缺的句子。 ①在阅读《诗经》中的《关雎》这首诗时，小长发现了重章叠句的形式，如“窈窕淑女”连用了四次，“ ”四个字连用了三次。 ②小泾同学脱口而出，《蒹葭》诗中的三个四字短语：“蒹葭苍苍”、“ ”、“蒹葭采采”。 ③小长说：唐代陈羽写的《从军行》有一句诗“红旗直上天山雪”运用了借代的手法，特别是与人有关的“红旗”一词丰富了作品的艺术容量。 ④小泾同学若有所思地说：陶渊明写的《桃花源记》中也有借代手法，用人物头部有关的特征来借代人物的四个字短语 “ ”。 ⑤小长同学为了积累古诗文中美景的句子，特地找到了柳宗元写的《小石潭记》这篇文章，找到了“ ”描写景物缠绕点缀在小石潭四周的四个字。 ⑥小泾同学马上想到了孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖汹涌澎湃气势的诗句：“   ， 。” ⑦小长同学读到高适的《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这两句诗时在旁边批注：这两句诗一反送别诗的依依惜别的哀伤之情，写得气势豪迈，表现诗人乐观豁达的胸襟，成为千古传颂的名句。 ⑧小泾同学思考了一会儿说：王勃写的《杜少府之任蜀州》中也有表达同样胸襟的诗句：“ ， 。” 【答案】 参差荇菜 蒹葭萋萋 黄发垂髫 蒙络摇缀 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 海内存知己 天涯如比邻 【详解】本题考查默写。注意易错字：荇、蒹葭、萋、髫、蒸、撼。 1．（23-24八年级下·江苏省无锡市梁溪区·期中）文以载道，诗以寄情。“芳草鲜美， ”，展示了陶潜对理想中美好境界的神往；“悠哉悠哉， ”，抒发了《关雎》中君子满怀思慕却求之不得的忧思；“ ，胡为乎泥中”，流露了受奴役者对统治者的满腔愤懑；“ ，在城阙兮”，表达了女子因约会不遇在城头不断徘徊的失落惆怅。王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，抒写“友情深厚，江山难阻”豪情的千古名句是“ ， ”；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中与杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”有异曲同工之妙、描绘洞庭湖壮阔之美的诗句是“ ， ”。 【答案】 落英缤纷 辗转反侧 微君之躬 挑兮达兮 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句名篇默写。 需要注意的字词有：英、缤纷、辗转、微、躬、挑、兮、气、泽、撼。 2．（23-24八年级下·江苏省盐城市大丰区实验初级中学·期中）古诗文名句填写。 （1）粗缯大布裹生涯， 。（苏轼《和董传留别》） （2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）蒹葭萋萋， 。（《诗经·蒹葭》） （4） ，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园小梅（其一）》） （5）柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句，高度概括了小石潭景物带给他的总体情感体验，所以他没有在此长久停留。 （6）《关雎》中“ ， ”将主人公长夜无眠，思绪万千以至难耐的相思之苦形象深刻地表现出来。 （7）王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。 【答案】 腹有诗书气自华 气蒸云梦泽 白露未晞 疏影横斜水清浅 凄神寒骨 悄怆幽邃 悠哉悠哉 辗转反侧 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：腹、蒸、露、晞、疏、横、斜、凄、怆、幽、邃、悠、哉、辗、涯。 3．（23-24八年级下·江苏省盐城市东台市第二教育联盟·期中）古诗文积累。 （1）读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“ ， ”的比喻婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ， ”劝慰友人：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《桃花源记》中“ ， ”通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活的安乐自在。 （2）《诗经·子衿》中通过夸张手法造成主观时间与客观时间的反差，从而抒发强烈的思念之情的句子是“ ， ”。 （3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”，这两句诗被誉为描写洞庭湖的名句，与王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”有异曲同工之妙。 【答案】 欲济无舟楫 端居耻圣明 海内存知己 天涯若比邻 黄发垂髫 并怡然自乐 一日不见 如三月兮 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：济、楫、端、涯、邻、髫、怡、兮、蒸、泽、撼、岳。 4．（23-24八年级下·江苏省苏州市工业园区景城、东沙湖等四校联考·期中）根据语境，完成古诗文默写。 了解一地的民俗，必然要走入当地，赏山川之美，品情意之绵。忽逢桃源，惊艳于“夹岸数百步，中无杂树，① ，② ”的绚丽；遥望洞庭，感叹于“③ ，波撼岳阳城”的恢宏；伫立水湄，迷离在“④ ，白露未晞”的凄美；流连河洲，吟唱出“⑤ ，君子好逑”的思慕；徘徊城头，体会着王勃在《⑥ 》中“⑦ ，⑧ 。”超越时空的深厚友谊。 【答案】 芳草鲜美 落英缤纷 气蒸云梦泽 蒹葭萋萋 窈窕淑女 送杜少府之任蜀州 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳草、落英、缤纷、气、蒸、泽、蒹葭、萋萋、窈窕、淑、府、蜀州、知己、涯、邻”等字词容易写错。 5．（23-24八年级下·江苏省连云港市·期中）假期中小连畅游港城名胜，触景生情，请你根据所学将表格中的诗文补充完整。 景点 事件 诗句 出处 桃花涧 清明踏春观赏桃花 芳草鲜美，（1） 。 《桃花源记》（3） 月牙岛 爷爷幼妹相伴散步 （2） ，并怡然自乐。 西双湖湿地公园 初夏野炊观赏芦苇 （4） ，白露未晞。 《诗经·秦风》 青松岭森林公园 盛夏避暑林间纳凉 青树翠蔓，（5） ，（6） 。 《小石潭记》柳宗元 渔湾 骤雨初霁山涧戏水 隔篁竹，闻水声，（7） 。 镇远楼 登古城楼怀古感今 挑兮达兮，（8） 。 《诗经·郑风》 前三岛 海岛露营海边垂钓 坐观垂钓者，（9） 。 《望洞庭湖赠张丞相》（10 ）（作者） 花果山机场 送别友人劝其开朗 海内存知己，（11） 。 《送杜少府之任蜀州》（12 ）（作者） 【答案】 落英缤纷 黄发垂髫 陶渊明 蒹葭萋萋 蒙络摇缀 参差披拂 如鸣珮环 在城阙兮 徒有羡鱼情 孟浩然 天涯若比邻 王勃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、垂髫、蒹葭、萋、蒙络、摇缀、参差、披拂、城阙”等字词容易写错。 第三空，《桃花源记》作者陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，世称靖节先生，东晋末到南朝刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 第十空，《望洞庭湖赠张丞相》作者孟浩然，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 第十二空，《送杜少府之任蜀州》作者王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。 6．（23-24八年级下·江苏省连云港市·期中）阅读下面文字，运用积累的古诗文填空。 在古典诗歌中，我们常常能够感受到对美好生活的赞美和向往。“① ，花开时节动京城”，那华丽的景象将整个城市装点得如诗如画。“② ，③ 有良田美池桑竹之属”承载着人们对远离都市喧嚣、亲近自然生活的美好向往与内心追求。④ ，君子好逑”是古代诗人们心目中理想的爱情模样。“⑤ ，悠悠我心”让我们仿佛看见那些令人心动的瞬间。先民唱出“蒹葭萋萋， ⑥ ”，让我们领悟虽前路萧索凄迷，但依然要不畏险阻，执着追寻。孟浩然吟咏“ ⑦ ，⑧ ”，婉转含蓄地表达从政的心愿，又何尝不是想为民造福?在这样的诗意世界中，我们感受到岁月静好的温柔，更从中汲取到精神的力量，去追求更好的未来。 【答案】 唯有牡丹真国色 土地平旷 屋舍俨然 窈窕淑女 青青子衿 白露未晞 欲济无舟楫 端居耻圣明 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“唯、平旷、俨然、窈窕、淑女、衿、晞、舟楫、端”等字词容易写错。 7．（23-24八年级下·江苏省南京市江宁区联合体·期中）“别出心裁品古诗”，你积极参与。 【经典咏唱】 诗句 歌词 求之不得， 。 （《诗经·关雎》） 朝朝暮暮思容颜/追求我爱如心愿/长夜漫漫我思念她的脸 （金志文《关关雎鸠》） ，宛在水中央。 （《诗经·蒹葭》） 我愿顺流而下/找寻她的方向/却见依稀仿佛/她在水的中央 （邓丽君《在水一方》） 【殊途同归】 诗句 变体 临河而羡鱼，不如归家织网。 （《淮南子》） 坐观垂钓者， 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 一日不见， 。 （《诗经·子衿》） 一日不见，如隔三秋。 （现代成语） 【诗意生活】 诗句 运用 横看成岭侧成峰， 。 （宋·苏轼《题西林壁》） 可用作：警示自己对待同一个事物或人，要从不同的角度去看。 海内存知己，天涯若比邻。 （唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） 可用作： 【答案】 寤寐思服 溯游从之 徒有羡鱼情 如三月兮 远近高低各不同 朋友分别时的赠言 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、溯、羡”等字词容易写错。 “海内存知己，天涯若比邻”意为四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。表达了对离别友人的深厚情谊，因此可用作朋友分别时的赠言。 8．（23-24八年级下·江苏省徐州市丰县·期中）古诗文默写。 诗歌是凝练的语言艺术，是一首动人的乐曲，是思想的集结号。请根据主题归类，默写古诗文名句。 （1）旋律令人醉：诗歌“蒹葭萋萋，① ”②“ ，悠悠我思”，读来韵律和谐，令人陶醉。 （2）环境怡人情：《小石潭记》中，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是：③ ，④ 。 （3）情感撼人心：无论如何，我们要敢于在春日里追求美好，因为《蒹葭》里给予我们方向，你看，“蒹葭采采，⑤ 。所谓伊人，在水之涘”。王勃送别好友时说“⑥ ，⑦ ”，超越空间的友谊令人赞叹；《回延安》中“一条条街道宽又平，⑧ ，⑨ ，⑩ ”，运用排比的修辞描绘了延安新貌。 【答案】 白露未晞 青青子衿 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 白露未已 海内存知己 天涯若比邻 一座座楼房披彩虹 一盏盏电灯亮又明 一排排绿树迎春风 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、衿、潭、依、已、己、涯、盏”等字词容易写错。 9．（23-24八年级下·江苏省徐州市·期中）古诗文默写。 古诗文是中华文化的瑰宝，源远流长，星光熠熠，最具情韵。“ ，君子好逑”这是古人对美好爱情的向往和追求；“蒹葭萋萋， ”这是古人对爱意的委婉表达；“ ，胡为乎中露？”这是劳役者对统治者的控诉；“ ，并怡然自乐”这是古人对幸福生活的憧憬；“ ， ”这是孟浩然巧妙设喻委婉表达希望获得举荐而从政的心愿；“ ， ， ， ”这是憨态可掬又活泼伶俐的鱼儿在和游人共享山水之乐。 【答案】 窈窕淑女 白露未晞 微君之故 黄发垂髫 欲济无舟楫 端居耻圣明 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、晞、髫、楫、佁、俶、翕”等字词容易写错。 10．（23-24八年级下·江苏省无锡市惠山区·期中）根据课文默写。 中华文脉，源远流长，让我们走进诗文，传承经典，与时光作伴，听世纪回响。看一看，“芳草鲜美，① ”（陶渊明《桃花源记》）的优美春景；赞一赞，“气蒸云梦泽，② ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的壮丽风光；听一听，“微君之故，③ ”（《诗经·邶风·式微》）的低声控诉；品一品，“求之不得，④ ”（《诗经·周南·关雎》）的绵绵深情；学一学，“⑤ ，⑥ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的乐观心境。 【答案】 落英缤纷 波撼岳阳城 胡为乎中露 寤寐思服 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、撼、寤寐、己、涯”等字词容易写错。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$