第六单元 B卷·培优卷-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用）

第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 小绥有感于语文学习之旅中的美，撰写了下面发言稿。请你参与其中，合作完成任务。 本学期的语文学习之旅，是刘成章先生描述的zào热的腰鼓，让我们感受到什么是气势磅礴，什么是生命活力；是那迁徙的大雁给我们带来春的消息，给大地带来有益无损的诗歌；是大自然的语言告诉我们从草长莺飞、花香鸟语到秋风萧瑟、昆虫销声匿迹乃至寒冬的风雪载途…… 我们了解了王选一生中重要的抉择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界分崩离析时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……在梁衡的带领下，我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可遏的壶口瀑布，它的涛声隐隐如雷振聋发聩；高峻奇美的各拉丹冬雪山，那坚冰之下的流水之声从藏北高原流出，演yì着长江的故事；我们跟随文学天才的大旅行家马克·吐温拾级而上，坐在勃朗峰倾听那瞬息万变的云霞纷至沓来时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇而上九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，【甲】。 1．你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。（2分） 燥zào 形声字。火表意，其形像火苗溅出火星，表示用火烘烤可使东西干燥；喿（zào）表声，喿同噪，表示物因过于干燥而爆裂时会发出噪音。本义是干燥。干；缺少水分。 躁zào 会意字。从足，表示人性急、不冷静时往往会来回踱步；从喿，喿是噪的本字，表示人性急、不冷静时，会发出喧哗、吵闹声；喿（zào）兼表声。本义是急躁。性急；不冷静。 zào 热 译 ①翻译 ②解释 绎 ①抽丝 ②抽出或理出事物的头绪 yì 演 2．请选出填入甲处，与上下文衔接得最恰当的一项（   ）（2分） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐   ②像进行了一次荡涤心灵的旅行   ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A．②③① B．①③② C．③①② D．①②③ 3．下面是同学们对发言稿中一些词句的分析，请你选出下面表述有误的一项（   ）（2分） A．第2段中的成语“振聋发聩”使用不恰当。 B．“气势磅礴”“草长莺飞”“销声匿迹”都是并列短语。 C．文中多次出现的“我们”都是代词。 D．“高峻奇美”在画波浪线的句中作定语。 【答案】1．燥   绎 2．C 3．B 【解析】1．本题考查字形。 燥热；zào rè ，形容（天气）干燥炎热。 演绎：yǎn yì，意思是铺陈、表现。 2．本题考查句子衔接排序。 ③“像和一位睿智的长者促膝长谈”首先以长者对话的形式比喻语文学习过程中的智慧启迪与思想交流，与上文的学习内容相呼应；接着①“像欣赏了一场惊动人心的交响乐”以音乐的震撼性进一步强调学习过程中的强烈感受，与③形成递进关系；最后②“像进行了一次荡涤心灵的旅行”则总结了整个学习之旅对心灵的净化与提升，作为结尾，既符合语境又深化了主题。正确排序为：③①②； 故选C。 3．本题考查语文基础知识。 B.有误，“气势磅礴”是主谓短语； 故选B。 4．请根据表中提供的信息，按要求填写内容。（8分） 主题 名句分析 出处 思乡怀人 劝慰友人不要在分别之时像青年男女那样悲伤得泪湿衣巾，表现出诗人王勃的豁达和旷达的诗句是：“无为在歧路，儿女共沾巾” 在山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。既有景，又有情，情景交融，运用比喻的修辞手法，表达对朋友的依依惜别之情的李白诗句是：“（1） ，落日故人情。” 《送杜少府之任蜀州》 《送友人》 爱国忧民 诗人杜甫虽寓居茅屋，却心系天下苍生，他写茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也心甘情愿，体现忧国忧民情怀的诗句是：“（2） ，（3） 。” 陆游以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神，表达对自己爱国情操及高洁人格的自许的诗句是：“（4） ，只有香如故。” 诗人白居易用“（5） ，（6） ”写出了卖炭翁的矛盾心理，反映了卖炭翁的悲惨遭遇。 《茅屋为秋风所破歌》 《卜算子•咏梅》 《卖炭翁》 自然风光 诗人常建清晨登山入寺，看到讲经诵佛的禅房在花木深处，于是写下了表现幽静环境的诗句：“（7） ，禅房花木深。” 诗人苏轼用“（8） ，漏断人初静”描绘深夜于院中所见的景色，营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。 《题破山寺后禅院》 《卜算子•黄州定慧院寓居作》 【答案】 浮云游子意 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 曲径通幽处 缺月挂疏桐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兀、庐、零落、碾、作、炭、幽、疏”等字词容易写错。 班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，邀请你参加，并按要求完成下面小题。 【探“和”之源】 材料一：     和，相应也。从口，禾声。——《说文解字》 和，谐也。——《广雅》 材料二： 喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》 音声相和，前后相随。——《老子》 5【寻“和”之用】中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。请从下列标语中选出你最喜欢的一条并说明理由（可从内容或形式等方面说明）。（2分） ①和为贵，善为本，诚为先 ②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺 ③持久的成功建立在和谐的人际关系之上 我选第 句，理由： 6.【定“和”之规】在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”。请你根据班委会的对话补写两条，要求语言简明。 班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。（4分） 学习委员：但在议事的时候，要 宣传委员：我觉得需要注意 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 【答案】5. ① 示例一：①从内容上看，这句话强调“和”“善”“诚”的重要性和三者之间的关系，说明要做到“和”，首先要“诚”，本质要“善”，非常贴切地阐述了“和”思想的意义和重要性。示例二：①句式上语言简洁，句式简短，字数较少，表情达意准确。 6. 示例：互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。 能包容不同观点，择善而从。 【详解】5.本题考查标语赏析。从给出的三条标语中选择自己喜欢的一条，并从内容和形式两方面说明喜欢的理由。言简意赅，表达清晰流畅。 ①和睦是珍贵的，善良是根本，诚实是首要的。   ②有包容的胸怀才能博大，心境才会宽广；以和睦为贵，所有的事情都会顺利。   ③长久持续的成功建立在和谐的人与人之间的关系基础之上。 示例：我选第②句。理由：从内容上看，前后两句强调“容”“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义；句式上运用对偶手法，整齐对称，有很强的韵律美。 6.本题考查意见、建议。班级议事规则具有规范、约束和指导班级成员行为的效力，是为避免出现消极应对、恶语伤人等情况而拟定的，所以在补写规则时应该注意对“消极应对”“恶语伤人”等情况的约束。如：要遵守沟通、信任、包容的处事原则；积极发表个人见解，同时认真倾听他人的发言；意见不合要礼貌对待，不能一味否决粗鲁驳斥；互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼等。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 南溪早春 杨万里 还家五度见春容，长被春容恼病翁。 高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。 卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。 更入新年足新雨，去年未当好时丰①。 【注释】①好时丰：好年景。 7．（2分）批注一：颔联通过“ ”“ ”两种状态，表现出柳树和桃树在春天到来时的显著变化，凸显出“动人春色不须多”的特点。 8．（2分）批注二：尾联运用 手法，既表达了诗人 之情，也含蓄地表达了对民生的关切之情。 【答案】7． 垂处绿 末梢红 8． 对比 对早春到来的欣喜欢愉 【导语】这首《南溪早春》以细腻笔触勾勒出病翁眼中的初春画卷。颔联“垂处绿”“末梢红”的工笔对仗，精准捕捉柳桃初绽的瞬间生机；颈联“酣酣日”“款款风”的叠词运用，营造出慵懒惬意的春日氛围。尾联笔锋一转，将个人感受与农事年景相绾合，体现杨万里“诚斋体”平易中见深意的特色。全诗通过病弱老者的视角，在寻常春景中寄寓对生命复苏的欣喜与对民生疾苦的隐忧，展现诗人“小中见大”的艺术功力。 7．本题考查理解诗句内容。 颔联“高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红”中，“垂处绿”描写了高柳垂下的枝条已经开始泛绿，展现出柳树在春天里开始抽芽变绿的状态；“末梢红”则刻画了小桃树枝条末梢已经开出红色的花朵，呈现出桃树在春天里开花的景象。这两种状态，一个是柳绿，一个是桃红，从颜色和部位上精准地表现出柳树和桃树在春天到来时的显著变化，以简洁的笔墨勾勒出早春的典型景色，凸显出“动人春色不须多”的特点。 8．本题考查赏析诗句。 尾联“更入新年足新雨，去年未当好时丰”中，将新年的春雨充足与去年的年景不好进行对比，运用了对比的手法。通过这种对比，强调了今年春天的雨水充足，预示着可能会有好的年景。诗人为眼前早春的美好景象而欣喜欢愉，同时，这种对年景的关注，也含蓄地表达了对民生的关切之情，因为好的年景对于百姓的生活至关重要。 阅读下面的文字，完成9-13题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 贞元十一年，五月戊辰，愈东归。癸酉，自潼关出，息于河之阴。时始去京师，有不遇时之叹。见行①有笼②白乌、白鸲鹆③而西者，号④于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”东西行者皆避路，莫敢正目（   ）。 因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不识干戈、耒耜⑤、攻守、耕获之勤⑥，读书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行已不敢有愧于道，（   ）闲居思念前古当今之故⑦，亦仅志其一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书⑧，齿下士⑨于朝，以仰望天子之光明。今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此。故为赋以自悼⑩，且明⑪夫遭时者，虽小善必达不遭时者累善无所容焉。 （节选自韩愈《感二鸟赋》，有删改） 【注释】①行：道路。②笼：这里用作动词，用笼子装着。③鸲鹆：鸟名，即八哥。④号：叫喊。⑤耒（lěi）耜（sì）：一种农具。⑥勤：苦。⑦故：事情。⑧名荐书：名列于推荐做官的文书之中。⑨齿下士：与低职官吏相并列。⑩悼：悲伤。⑪明：阐明。 9．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。 B．策之不以其道和虽有至道的“道”含义不同。 C．“祗辱于奴隶人之手”的“祗”同“只”，只，仅。 D．“策之不以其道”的“策”是名词，意为马鞭。 10．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（   ）（2分） A．焉   其 B．焉   而 C．乎   其 D．乎   而 11．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 虽小善必达不遭时者累善无所容焉 12．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）读书著文，自七岁至今，凡二十二年。 13．【甲】【乙】两文是韩愈所写的关于马和鸟的文章。【甲】文中的千里马与【乙】文中的二鸟的境遇有什么不同？韩愈表面写马和鸟，实则想要借此表达什么样的情感？（4分） 【答案】9．D 10．A 11．虽小善必达/不遭时者/累善无所容焉 12．（1）喂养它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。（2）读书作文，从七岁开始到今天，总共二十二年。 13．【甲】文千里马虽然有日行千里的能力，但是在奴隶手中受辱，才能没被发现，遭到埋没。【乙】文中二鸟只是凭着它与众不同的羽毛，既没有道德，又没有智谋；既不能担任利国利民的政治顾问，更不能辅助皇帝教化百姓，却得到了能被提拔举荐给皇帝的荣耀。作者借此表达自己面对怀才不遇境遇的愤懑与无奈之情，同时也侧面揭露在封建社会之下，统治者不识人才、埋没人才的社会现象。 【解析】9．本题考查文学常识、词语解释。 D.“‘策’是名词，意为马鞭”有误。“策之不以其道”句意：用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法。“策”是名词作动词，用马鞭驱赶； 故选D。 10．本题考查虚词。 根据乙文“东西行者皆避路，莫敢正目”意思是，当时东西往来的行人，听到后全都慌忙躲避让使者过去，不敢正眼（  ）。结合“时始去京师，有不遇时之叹。见行有笼白乌、白鸲鹆而西者，号于道曰：‘某土之守某官，使使者进于天子。’”可知，我当时因为刚刚离开长安不久，心中有生不逢时的慨叹。我看到路上行人中，有用笼子装着白乌鸦、白八哥西行去长安的，在路上喊叫，但是行人听到后都躲避使者，不敢正眼看使者一眼。故空白处应填写的词，词性应为代词，指代他，使者。“焉”可作代词，指他。“乎”通常作语气助词或介词，故第一空应选：焉； 根据乙文“其行已不敢有愧于道”可知，我的行为不敢违背道义。“其行”中“其”是代词，我的；“闲居思念前古当今之故，亦仅志其一二大者焉”意思是，平时闲居，想想前古当今的事情，其中一些大的事端也都能铭记于心。这里也是强调”“我”闲居时的思考，故空白处应填的词，词性应为代词，代指我。“其”可作代词，指我，“而”通常作连词。故第二空应选：其； 故选A。 11．本题考查断句。 先疏通文意，再根据句子成分断句。“虽小善必达不遭时者累善无所容焉”结合“且明夫遭时者”的意思是：并且阐明：那些有时运的人，即使只有小小的长处也一定能成为达官显贵，而没有时运的人，就算有一连串的优点也没有地方容纳。“遭时者虽小善必达”“不遭时者累善无所容焉”是并列关系；故“达”后应断开；“不遭时者”是“累善无所容焉”的原因，故“者”后应断开； 故正确断句：虽小善必达/不遭时者/累善无所容焉。 12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）食，喂养；尽其材，让它竭尽才能；鸣，鸣叫；通，通晓； （2）著文，作文； 自，自从；凡，总共。 13．本题考查情感主旨、对比阅读。 根据甲文“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手、骈死于槽枥之间”“策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意”可知，即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手里受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽之间。用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，可见，甲文中千里马虽然有日行千里的能力，但是在奴隶手中受辱，才能没被发现，遭到埋没。 根据乙文“今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此”可知，这种鸟，只是凭着它与众不同的羽毛，既没有道德，又没有智谋；既不能担任利国利民的政治顾问，更不能辅助皇帝教化百姓，却能得到被擢拔举荐给皇帝的荣耀！ 根据甲文“其真无马邪？其真不知马也”可知，甲文通过设问，得出了“不知马”的结论，揭露了封建统治者对人才的埋没和摧残，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇，有志难伸的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，强调了识别选拔人才的重要性， 根据乙文“时始去京师，有不遇时之叹”“故为赋以自悼，且明夫遭时者，虽小善必达不遭时者累善无所容焉”可知，作者心中有生不逢时的慨叹，作这篇赋来为自己悲伤，文中阐明了，那些有时运的人，即使只有小小的长处也一定能成为达官显贵，而没有时运的人，就算有一连串的优点也没有地方容纳。作者借此表达自己面对怀才不遇境遇的愤懑与无奈之情，同时也侧面揭露在封建社会之下，统治者不识人才、埋没人才的社会现象。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后（才会）有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手里受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽之间，不以千里马而著称。 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得（要根据）它能日行千里（的本领）来喂养（它）。（所以）这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能表现在外面，想要跟普通的马一样尚且不能办到，（又）怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着马鞭子站在它面前，说：“天下没有千里马!”唉！真的没有千里马吗？恐怕 （是他们）真不认得千里马啊！ 【乙】贞元十一年，五月初二，我离开京师东行回归故里。五月初七，（我）从潼关出来，在黄河南岸休息待渡。我当时因为刚刚离开长安不久，心中有生不逢时的慨叹。我看到路上行人中，有用笼子装着白乌鸦、白八哥西行去长安的，在路上喊叫着说：“某地方的某某长官，派遣使者把祥鸟进贡给天子。”当时东西往来的行人，听到后全都慌忙躲避让使者过去，不敢正眼看他一眼。 于是我心中暗自悲叹，我有幸生长在太平年代，继承了先人遗留下来的家业，不用主管兵器，不必攻击拒守，不识农具，不受耕种收割之苦，（只是）读书作文，从七岁开始到今天，总共二十二年。我的行为不敢违背道义，平时闲居，想想前古当今的事情，其中一些大的事端也都能铭记于心。在礼部选拔人才时，自己与百十人一起应试博学宏词科的选拔考试，但榜上无名，只好和朝廷的下级官吏一样，期盼天子光明的照拂。而这种鸟，只是凭着它与众不同的羽毛，既没有道德，又没有智谋；既不能担任利国利民的政治顾问，更不能辅助皇帝教化百姓，却能得到被擢拔举荐给皇帝的荣耀！所以我作这篇赋来为自己悲伤，并且阐明：那些有时运的人，即使只有小小的长处也一定能成为达官显贵，而没有时运的人，就算有一连串的优点也没有地方容纳。 阅读《脑电波与两大睡眠类型》，完成14-16题。 ①经过对脑电波数年的研究，有一点变得越来越清晰，那就是睡眠是一种高度复杂且活跃的活动。在睡眠过程中，大脑不是一直处于消极停顿状态，而会以一种有序的方式经历若干个不同的活动类型。科学家将睡眠分为两大类型： ②非快速眼动睡眠，或安静睡眠。 ③快速眼动睡眠，或梦境睡眠。 ④让人惊讶的是，这两种睡眠类型之间的不同，就像睡眠和清醒之间的不同那样。 安静睡眠 ⑤睡眠学家曾把非快速眼动睡眠叫作“一个懒洋洋的大脑在一个活动的身体里”。在这一阶段，思考和大多数生理活动都减慢了速度，但活动仍会发生，在逐渐沉入更深层的睡眠中时，睡眠者常会改变姿势。 ⑥从某种程度上来说，人们经常所说的“沉入”或“陷入”睡眠，实际上同非快速眼动睡眠开始时脑电波类型的变化相似。当人清醒时，数十亿个脑细胞会通过发送电子脉冲接收并分析感官信息，调整行动，维持身体功能，这种电子脉冲可以以脑电波的形式被记录下来。当我们醒着时，大脑会产生许多不同的脑电波，这些脑电波相互干扰，相互抵消。 ⑦当你闭上眼睛，神经细胞不再接受视觉输入时，脑电波就会进入一种稳定而有节奏的状态，大约为每秒钟8-12个周波，这就是阿尔法脑波，该段睡眠的特点是平静、放松、清醒。除非有什么事情干扰这个过程，不然你很快就会顺利经历非快速眼动睡眠的四个阶段。 阶段一 ⑧在从清醒进入浅睡的过渡过程中，阶段一的睡眠大约会持续5分钟。在脑电波图上，最明显的脑电波会减慢到每秒钟4-7个周波，这种脑波被称为塞尔塔波。此时，体温开始下降，肌肉变得放松，眼睛常会缓慢地从一边转到另一边。此时的人会失去对自己周围环境的感知，但很容易被吵醒。不过，并不是所有人都会以同样的方式经历此阶段的睡眠。如果在此阶段被叫醒，有的人会感觉自己刚才只是打个盹儿，有的人则可能会说自己刚才睡着了。 阶段二 ⑨这是真正睡眠的第一步。这一阶段第一次出现时，会持续25分钟，然后就会进入下一个睡眠阶段。此时你的眼睛往往静止不动，心跳和呼吸频率要慢于醒着的时候。大脑的电流活动处于不规律状态。中等大小的脑波同短暂出现的快速脑波混合在一起，这种快速脑波被称为睡眠纺锤波，在此过程中大脑会加速半秒钟或更长时间。大约每两分钟，脑电波跟踪图会呈现一种叫作K复合波的脑波，科学家认为这种脑波代表种内在警戒系统，可以让你在需要的时候苏醒过来。K复合波可被某种声音或其他外在或内在的刺激引发。在第二阶段的睡眠中，若睡眠者小声说出某个人的名字，K复合波就会出现在脑电波图上。阶段二的睡眠常见于其他各睡眼阶段的转换过程中。从整体上，我们夜里大约有一半的时间处于阶段二的睡眠之中。 阶段三和阶段四：深度睡眠 ⑩当进入更深层的睡眠中时，会有越来越少的大脑处理中心处于活跃状态，而仍处于活跃状态的脑细胞发射的电流会更加协调。这种大而缓慢、被称为德尔塔波的脑波成为脑电波图上的主要类型。阶段三和阶段四合起来被称为深度睡眠，或慢波睡眠。阶段四发生在至少一半脑波是德尔塔波的时候。在深度睡眠中，呼吸会放缓，变得更有规律。血压或脉搏同苏醒时的速率相比，会下降20%-30%。大脑对外界刺激的反应变得迟钝，因此在此阶段睡眠者不易被唤醒。 ⑪深度睡眠似乎是身体更新和修复的一段时间。此时流向大脑中的血液减少，大脑平静下来。在该阶段的起始期，脑垂体会释放出一种生长激素，这种激素可以刺激组织生长和肌肉修复。研究人员还发现血液中一些因子的水平会升高，例如激活免疫系统的白介素，因此深度睡眠极有可能帮助身体抵御感染。 ⑫正常来说，年轻的成年人大约20%的睡眠时间处于持续半小时的慢波睡眠段，但对于大多数年龄超过65岁的人来说，慢波睡眠的时间会大幅减少。当一个缺乏睡眼的人最后终于睡着时，他会快速度过浅睡阶段，进入更深的睡眠阶段，并且该段睡眼所占的比例会更大，这说明慢波睡眠是一个恢复性的睡眠阶段，你需要这种睡眠来重振元气。 梦境睡眠 ⑬做梦发生于快速眼动睡眠阶段，这个阶段被描述为“一个活跃的大脑在麻痹的身体之中”。此时你的大脑会高速运转，同时眼睛会在闭合的眼睑后面快速前后转动。体温上升，血压升高，心率和呼吸加速至白天的水平。虽然这个阶段有这么多活动，但你的身体除了一些间歇性的抽搐，基本上不会怎么动，因为此时肌肉不为呼吸或眼睛活动所需，暂时处于麻痹状态。 ⑭我们并不知道睡眠是否有某种深刻的含义。但我们确实知道，正如深层睡眠可以让身体得到休整，梦境睡眠可以让思维得到休整，部分原因或许是梦境睡眠有助于将无关信息清除出去。例如有研究表明，快速眼动睡眠可以促进学习和记忆。测试学习某项新任务效果如何的被试，在经过一夜睡眠之后，分数得到了改进。但是如果在快速眼动睡眠阶段被频繁叫醒，这种改进就会消失。另外，如果他们在慢波睡眠阶段被叫醒同样次数，分数方面的改进并不会受到影响。 ⑮睡眼者每晚会有3-5次进入快速眼动睡眠阶段，或者大约每90分钟一次。第一段只会持续几分钟，但快速眼动睡眠时间会在夜里不断增加。最后一段可能持续半小时。加起来，快速眼动睡眠时间占年轻成年人睡眠总时间的25%。如果某个缺乏快速眼动睡眠的人一夜不受打扰，会更早进入这个阶段，其所占睡眠总时间的比例也会更高，这种现象被称为“快速眼动睡眠反弹”。 （选自《如何睡个好觉——哈佛医学院睡眠指导书》，（美）劳伦斯小爱泼斯坦等著，有删改） 14．阅读全文，摘录文中词语将“睡眠中的脑波类型”图示的说明文字补充完整。（2分） 在脑电波图上记录的脑波，可以用来辨别睡眠阶段。 出现于眼睛闭合的放松清醒阶段。放松清醒阶段向阶段一睡眠过渡的特征是 出现。阶段二睡眠的特点是脑波快速短暂活动，这被称为 和 。深度睡眠阶段三和阶段四则是较大而缓慢的德尔塔波。 15．下列各项中说法和原文不一致的一项是（   ）（2分） A．两种睡眠类型中的脑电波状况差异非常大。 B．从清醒进入浅睡的过渡过程中，阶段一的睡眠大约会持续5分钟。 C．深度睡眠能够帮助身体抵御感染。 D．安静睡眠的阶段二第一次出现会持续25分钟。 16．江小北的同学渝小南上初二以来学习压力太大，常常通宵熬夜准备考试，但她发现她记住的信息比睡了一段时间的同学要少。请根据文章中的信息，帮江小北向渝小南说明造成这种现象的原因。（3分） 【答案】14． 阿尔法波 赛尔塔波 睡眠纺锤波 K复合波 15．C 16．快速眼动睡眠可以促进学习和记忆。如果在快速眼动睡眠阶段被频繁叫醒，这种改进就会消失。 【解析】14．本题考查对文章内容的理解。 第7段，由“当你闭上眼睛，神经细胞不再接受视觉输入时，脑电波就会进入一种稳定而有节奏的状态，大约为每秒钟8-12个周波，这就是阿尔法脑波，该段睡眠的特点是平静、放松、清醒”可知，阿尔法波出现于眼睛闭合的放松清醒阶段； 第8段，由“在从清醒进入浅睡的过渡过程中，阶段一的睡眠大约会持续5分钟。在脑电波图上，最明显的脑电波会减慢到每秒钟4-7个周波，这种脑波被称为塞尔塔波。此时，体温开始下降，肌肉变得放松，眼睛常会缓慢地从一边转到另一边”可知，放松清醒阶段向阶段一睡眠过渡的特征是赛尔塔波出现； 第9段，由“这一阶段第一次出现时，会持续25分钟，然后就会进入下一个睡眠阶段。……这种快速脑波被称为睡眠纺锤波，在此过程中大脑会加速半秒钟或更长时间。大约每两分钟，脑电波跟踪图会呈现一种叫作K复合波的脑波”可知，阶段二睡眠的特点是脑波快速短暂活动，这被称为睡眠纺锤波和K复合波； 第10段，由“这种大而缓慢、被称为德尔塔波的脑波成为脑电波图上的主要类型。阶段三和阶段四合起来被称为深度睡眠，或慢波睡眠。阶段四发生在至少一半脑波是德尔塔波的时候”可知，深度睡眠（阶段三和阶段四）则是较大而缓慢的德尔塔波。 15．本题考查对内容的理解。 C.第11段“深度睡眠极有可能帮助身体抵御感染”是估计的说法，而选项中“深度睡眠能够帮助身体抵御感染”说法太绝对，与原文不符； 故选C。 16．本题考查对文章的理解运用能力。 第14段，由“快速眼动睡眠可以促进学习和记忆。测试学习某项新任务效果如何的被试，在经过一夜睡眠之后，分数得到了改进”可知，快速眼动睡眠可以促进学习和记忆。由“但是如果在快速眼动睡眠阶段被频繁叫醒，这种改进就会消失”可知，如果在快速眼动睡眠阶段被频繁叫醒，这种改进就会消失。 阅读下面的文字，完成17-20题。 风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。山高路险，狂风怒吼，次罗布不时抹掉眉梢的雪碴，带领战友踏雪向前。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他11名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急。四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。数十次率队出征巡逻路，哪里有雪窟窿，哪里有乱石堆，次罗布了如指掌。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，头顶是乱石嶙峋，脚下是百尺悬崖。见状，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （刊载于《解放军报》2023年7月19日，有改动） 17．文中次罗布的事迹十分感人，李华想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。（2分） 时间 相关事件 攀上海拔4900米的山口 “我”得知次罗布曾参加国际军事比武，比赛中突遭暴风雪，他和战友勇敢应对，最终夺得桂冠 行至一断崖处 ① 闯过危险地段后，继续前行 “我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银；在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武，为国争光 翻过山口，短暂修整 ② 18．李华从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮他解答。（4分） 原句摘录 疑问式批注 风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 雪，越下越大。 雪，越下越急。四周白茫茫一片。 雪，越下越紧。 翻过山口，雪势转小。 （1）作者为什么要多次描写雪势？ 短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （2）加点词语有怎样的含义？ 19．作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。（2分） 20．小华觉得本文的主人公次罗布是我们学习的青春榜样，他想把次罗布推荐给校刊《青春榜样》，请你帮小华写一段推荐语。（150字左右）（4分） 【答案】17． 次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友。 次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水送给第一次参加巡逻水已喝完的战友；“我”得知次罗布巡逻负重攀行是为队友着想。 18． ①运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时间的推移；②表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险，展现了巡边战士坚韧勇敢的精神；③同时也照应了文章标题“风雪巡边”。 ①“深深的脚印”表层含义是指巡边战士巡边时在雪地上留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；②深层含义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对巡边战士不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。 19．①作者在叙写跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡边时还穿插讲述了次罗布之前的经历，丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性；②这样的叙写方式使次罗布的人物形象更加丰满；③也使作者对次罗布的情感在回忆叙事中逐层递进。 20．[示例]为了国家荣誉，次罗布舍“小家”为“大家”，让“中国红”闪耀在国际赛场上；为了保家卫国，次罗布毅然从繁华都市回到西藏高原，不惧巡边环境的险恶，坚持为国效力；为了给战友多重保障，他的背囊永远是最重的，巡边路上一马当先，永远走在队伍最前面。次罗布为我们树立了榜样，所以我要把他推荐给校刊《青春榜样》。 【解析】17．本题考查对文章内容的概括与整理。 第一空，结合第④段“行至一断崖处，路宽不到1米，头顶是乱石嶙峋，脚下是百尺悬崖。见状，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底”可知，行至一断崖处时，次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友； 第二空，结合第⑭段“翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了”可知，翻过山口，短暂修整，次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水送给第一次参加巡逻水已喝完的战友；“我”得知次罗布巡逻负重攀行是为队友着想。 18．本题考查赏析句子。 ①本题考查赏析环境描写。环境描写的作用有：渲染气氛、揭示文章主旨、烘托人物心情、点明背景、推动情节发展。 本文通过多次描写雪势，如第①段“风劲吹，雪狂舞” 第④段“雪，越下越大”第⑤段“雪，越下越急”第⑧段“雪，越下越紧”第 ⑭段“翻过山口，雪势转小”等，风雪的变化贯穿了全文，本文是按照时间顺序进行叙述，交代了巡逻的时间推移；环境描写不仅突出了巡边环境的恶劣，巡边道路的艰辛与漫长，而且烘托了次罗布和战友们的勇敢和坚韧；同时环境描写也推动了故事情节的发展，为下文描述他们在风雪中艰难前行的情节作铺垫；环境描写也照应了文章的标题“风雪巡边”；另外，环境描写还可以渲染紧张的气氛，使读者更加身临其境，感受到巡逻的艰难和危险。 ②本题考查赏析词语。先理解词语表层义，再结合上下文及文章主旨分析深层含义。“深深的脚印”出现在文章最后一段，结合“次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印”可知，本文中“深深的脚印”其表层含义是，巡边战士们在雪地中行走留下的实际脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义结合文章主旨，可知是指，这也是他们不畏艰险、坚守岗位的精神印记。这些脚印见证了他们的责任与担当，体现了他们对祖国边境的忠诚和奉献；它们在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。 19．本题考查记叙的顺序及作用。插叙可以起到解释说明某一情节、丰富人物形象、推动情节发展的作用。本文在叙写巡边经历时，第④段插入了次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，让“中国红”闪耀在国际赛场上的故事；第⑦段插入了次罗布曾经在巡逻过程中受伤的故事；第⑨段插入了次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银的故事；第⑬段插入了是留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武选拔集训的故事；这里运用了插叙的写作手法，在叙写巡边经历时，插入相关的次罗布的其他事件，使人物形象更加丰满的同时，解释了他被战士们所信任的原因，对主要情节起补充、衬托作用，使情节更加完整，突出主人公不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的性格特征；同时使作者对次罗布的情感也在回忆叙事中逐层递进，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬，突出文章主旨；交叉叙述使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 20．本题考查拟写推荐语。写推荐语时，注意简要概括作品的主要内容，并与《青春榜样》相联系加以分析作答。 示例：本文讲述了边防战士次罗布的风雪巡边经历，展现了他和战友们的家国情怀，他们舍小家为大家，无论条件多艰苦，都能坚定不移地坚守岗位，保卫祖国边境，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量，他们是我们学习的榜样，因此我要把他推荐给校刊《青春榜样》。 阅读下面名著选段，完成21-24题。 【甲】 在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信他说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏：“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” 保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 21．故事讲一讲（2分） 两篇选文分别叙述了“红小鬼”和少年保尔的故事，原著中他们还有其他的故事。保尔说“总是在有理的时候才打”，请举出一个具体的故事情节。 【甲】 【乙】 斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。” 22．写法品一品（2分） 两篇选文都运用语言描写来刻画人物形象，请品析文中画线的语句。 【甲】 【乙】 表现了红小鬼认真负责、坚持原则的特点。 23．人物评一评（2分） 彭德怀对“红小鬼”的成长有重要的影响，朱赫来是保尔走上革命道路的引路人。他们的引领作用体现在哪些方面？根据文段内容并结合原著回答。 【甲】 【乙】 彭德怀对“红小鬼”讲政治，给他们埋下了共产主义精神的种子。他们尽管都还是娃娃，却跟随部队爬雪山、过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。 24．作品联一联（2分） 《礁石》是诗人艾青的作品：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上，但它依然站在那里。”《红星照耀中国》中的“红小鬼”、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他们就像艾青笔下的“礁石”，有着革命的乐观和坚强，面对无休止的“海浪”，“依然站在那里，含着微笑，看着海洋”。请结合保尔的形象，联系原著内容阐述理由。 【甲】 【乙】 斯诺笔下的“红小鬼”乐观而坚强：当面对斯诺关于“长征苦不苦”的问题时，他们坚定回答“不苦”，甚至说自己还可以“再走两万里”。 【答案】21．示例一：朱赫来被捕后，保尔痛打押送兵，把他们打到在壕沟里，救出朱赫来。 示例二：在火车上，保尔痛打欺压他们的投机商人，并协助铁路肃反委员会检查车厢。 示例三：在党委宣传办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。 22．表现了少年保尔明辨是非，爱憎分明，有正义感，讲原则。 23．朱赫来教保尔拳法，在保尔家躲避搜捕时给保尔讲述革命道理，改变了保尔的人生观，是保尔走上革命道路的引路人。在他的引导下，保尔成为了一名有着钢铁般意志的无产阶级革命战士。 24．奥斯特洛夫斯基笔下的保尔乐观而坚强：他从小就在社会最底层饱受折磨与侮辱，走上革命道路后，无论是战场的搏杀、工地上的磨难还是身体上的病痛，都没能使他倒下，反而使他更加坚强勇敢，以另一种方式践行生命的誓言。 【解析】21．本题考查名著情节的识记。 作答此题时，首先要找到文章中和保尔打架有关的事情，结合具体内容，分析其打架的合理的理由，进而体现其打架的“有理”。 示例一：有一次是保尔在钓鱼，苏哈里科为了讨好冬妮娅，辱骂保尔，想赶走他，并推他到水里，两个人打了起来，保尔打赢了。展现了保尔打架的“有理由”。 示例二：身为党员的法伊洛玩弄女性并且将之作为谈资去炫耀。法伊洛被保尔打破了头，保尔接受了人民法院的审理。保尔认为，身为革命者、党员，就不该出现生活作风丑陋的问题，党员应该约束自己的行为，有严格的生活准则。最终保尔被宣布无罪。这也展现了保尔打架的“有理由”。 22．本题考查赏析语句。 根据【乙】文画线句“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”可知，这是保尔对朱赫来提问的回答，他的回答不仅展现了他对于打架行为的理性态度，更凸显了他内心深处的道德准则和价值取向。这句话中，保尔明确表达了自己不会无故使用暴力，而是会在认为有理有据、必要时才采取行动。这种态度体现了他对是非的清晰判断和对正义的坚定追求。他爱憎分明，对于不公和错误有着强烈的反应，但同时也坚守着自己的原则和底线，不轻易被情绪所左右。据此可将保尔性格概括为：明辨是非，爱憎分明，有正义感，讲原则。 23．本题考查对人物形象的分析。 根据“朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏：‘打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。’”可知，朱赫来先肯定保尔的打架，接着引导他弄明白该打谁和为什么，给保尔讲革命的道理，引导保尔走上革命的道路；根据“保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番”可知，不仅教保尔打英国拳，而且给保尔讲了很多革命道理，改变了保尔的人生观。朱赫来朱赫来在保尔的成长过程中起到了方向指引的作用，他以丰富的人生经验，为保尔指明人生道路，他是保尔少年时代的人生导师，最终引导保尔成为了一名有着钢铁般意志的无产阶级革命战士。 据此作答即可。 24．本题考查对人物形象的分析。 保尔·柯察金，作为《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的形象与艾青笔下的“礁石”有着深刻的共鸣，都展现了革命者的乐观与坚强，面对生活的重重困难与挑战，依然屹立不倒，含笑面对。   首先，保尔在革命的道路上经历了无数的“海浪”般的打击与考验。他从一个懵懂的少年成长为坚定的无产阶级革命战士，这一过程充满了艰辛与磨难。他早年丧父，靠母亲和哥哥抚养长大，在生活的重压下不得不辍学去打工。后来，他投身于革命斗争，经历了战火的洗礼，多次负伤，甚至一度面临死亡的威胁。然而，这些“海浪”般的困难并没有将保尔击垮，反而激发了他更加坚定的革命信念和顽强的斗志。   其次，保尔在面对困境时展现出了礁石般的坚韧与乐观。他从不向命运低头，也不因一时的挫折而沮丧。在伤病缠身、无法再上前线的情况下，他转而投入到文学创作中，用笔作为新的武器继续为革命事业奋斗。他深知自己的身体状况，但从未放弃对生活的热爱和对未来的憧憬。正如礁石在海浪的拍打下依然屹立不倒，保尔也在革命的道路上始终保持着乐观的态度和坚强的意志。 据此阐述保尔的形象像“礁石”的理由即可。 示例：奥斯特洛夫斯基笔下的保尔乐观而坚强：面对生活的苦难与战火的考验，他从不言败，以不屈精神前行。病痛缠身，他仍笑对生活，用坚强意志铸就传奇。保尔的故事，是生命赞歌，激励我们在逆境中勇往直前，追寻光明与希望。 三、表达与交流（55分） 25．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。为了更好地完成本次读书节活动，请你来助力，从下面两项任务中选择一项完成。（5分） 任务一：读书节组委会设计活动宣传海报，需要从下面两张图片中选择一张作为配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。（写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。） 任务二：“书”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在读书分享会上和同学分享。（不少于4行：如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一： 示例一：我推荐第①张图片。图片上方是一轮光芒四射的太阳，下方则是一本打开了的书。翻开的书页如碧波荡漾的大海，宽广无垠；太阳缓缓地从海平面升起，意味着一个新的开始、新的征程。寓意读书给人带来希望。 示例二：我推荐第②张图片。图片由伸向天空的五只手和抛向天空的五本书构成，手的五指张开，书本也是翻开的，表现了学子对阅读的热情、对知识的渴望。寓意书籍能激发我们的阅读兴趣，阅读能让我们开阔视野、拓展知识。 任务二： 没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。 没有一匹骏马，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。 【详解】任务一：本题考查图文转换。 推荐时注意结合图片中主要元素及“校园读书节”活动解说画面内容和寓意。 示例一：我推荐第①张图片。图片的主体部分是一本打开的书，书的上面是一个升起的太阳。书的形状还酷似一只雏鹰，象征着正在茁壮成长的学生，图片寓意着学生多读书才能奔赴美好的未来，彰显了读书对学生很重要的主题。 示例二：我推荐第②张图片。图片的主体部分是五只手高高举起，每只手的上面是一本书。书的形状还酷似只展翅飞翔的鸟儿，象征着正在茁壮成长的学生，图片寓意着我们多读书才能展翅翱翔在世界，阅读能让我们开阔视野、拓展知识的主题。 任务二：本题考查写一首小诗。 要求围绕“书”写出自己的联想和想象，应写出书的作用，读书的魅力。可以立意为在自己的人生之路遭遇艰难险阻，遭遇挫折和失败时，书为我指明道路，解除困顿，使我的心重新感受到了光明、希望、温暖、快乐等。可以写读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。 示例：书是心灵的窗/仿佛星空的光芒/在字里行间旅行/探索无尽的思想/书页飘香长久/轻轻翻开一段时光。 26．下面这则材料引发了你怎样的联想和思考？请从三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 当凡人微光聚成火炬，照亮的是整个社会，温暖的是每个人的心灵。在日常生活中，一句温柔而暖心的话语，一段寻常而坚定的守候，一个果敢而勇毅的举动，都足以迸发震撼人心的力量。存善念、行善举，从此时做起，从小事做起，从你我做起，凡人善举就能在润物无声中散发出光和热，成为推动社会向上向善的强大正能量。 ——摘自《人民日报》（2024年01月11日05版） 任务一：请以“那束微光”为题目，写一篇记叙性文章。 任务二：请以“也说凡人微光”为题目，写一篇议论性文章。 任务三：一束微光，也能照亮世界；一束微光，也能引发思考；一束微光，也能引出一段奇妙的故事……请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 那束微光​ 在记忆的长河中，总有一些瞬间如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。那是一个寒风凛冽的冬日，我在街头偶遇的一束微光，至今仍温暖着我的心灵。 那天，我裹紧棉衣走在回家的路上，刺骨的寒风如刀子般割着脸颊。街边的流浪狗蜷缩在角落里，冻得瑟瑟发抖。突然，一个瘦小的身影闯入我的视线。那是一个小男孩，穿着一件洗得发白的旧棉衣，背着破旧的书包，正蹲在流浪狗旁边。 我好奇地走近，只见他小心翼翼地从书包里拿出一个小纸盒，里面是一些吃剩的饭菜。他轻轻将纸盒放在小狗面前，小狗先是警惕地看了看他，随后慢慢靠近，狼吞虎咽地吃了起来。小男孩看着小狗，眼中满是温柔，还不时用手轻轻抚摸着它的头，嘴里念叨着：“多吃点，吃了就不冷啦。”那一刻，我心中涌起一股暖流。 周围的行人匆匆而过，大多对这一幕视而不见，而这个小男孩却用自己的方式，给予了流浪狗温暖与关怀。他的举动或许在旁人看来微不足道，但在那个寒冷的冬日，却如同一束微光，驱散了我心中的阴霾。 我不禁想起，在生活中，我们常常会忽略这些看似平凡的善举。其实，一句简单的问候、一个鼓励的眼神、一次小小的帮助，都能像这束微光一样，给他人带来希望和力量。小男孩的行为也让我明白，善良无关年龄，无关能力大小，只要心存善念，每个人都能成为那束照亮他人的微光。 那个冬日，小男孩与流浪狗的画面，成为了我心中永不熄灭的微光。每当我遇到困难想要退缩，或是看到他人需要帮助时，那束微光就会在我心中亮起，提醒我要保持善良，传递温暖。 我也希望，这束微光能够在更多人的心中传递，让我们的社会变得更加美好。 例文二： 也说凡人微光 “英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。”在我们的生活中，平凡人所散发的微光，虽不夺目，却能汇聚成照亮社会的熊熊火炬。 凡人微光，是人性善良的自然流露。疫情期间，快递小哥汪勇，不过是一位普通的平凡人。但他在疫情最严峻时，不顾个人安危，主动接送医护人员上下班，组织志愿者团队为医护人员提供生活保障。他的举动，没有惊天动地的谋划，只是源于内心深处那份质朴的善良。这束微光，温暖了无数奋战在抗疫一线的医护人员，也照亮了我们每个人的心灵。正是这样看似平凡的举动，彰显出人性的伟大，诠释了凡人微光的力量。 凡人微光，能汇聚成改变社会的强大力量。一个人的力量或许微小，但当无数凡人的微光汇聚在一起，就能产生巨大的能量。从义务为山区孩子支教的大学生，到默默坚守岗位几十年的乡村教师；从自发组织清理城市垃圾的环保志愿者，到为贫困地区捐赠衣物和书籍的爱心人士。这些凡人善举，看似微不足道，却如点点繁星，照亮了社会的每一个角落。它们汇聚在一起，形成了一股推动社会进步的强大正能量，让我们的世界变得更加美好。 我们要珍视凡人微光，更要积极成为微光的传递者。“勿以善小而不为”，存善念、行善举，并非要做出什么惊天动地的大事，它可以是在公交车上给老人让座，是在别人遇到困难时伸出援手，是对身边人的一句关心问候。从此时做起，从小事做起，从你我做起，每个人都贡献出自己的那束微光，我们的社会必将被温暖和光明所笼罩。 凡人微光，虽微却亮。让我们心怀善意，传递温暖，让这束微光在社会的每一个角落闪耀，汇聚成照亮世界的璀璨星河 。 例文三： 微光的奇妙旅程 在一个神秘的世界里，一切都被黑暗笼罩，这里的人们早已习惯了在黑暗中摸索前行。 有一天，一颗小小的微光诞生了。它只是一个微弱的亮点，在无边的黑暗中显得如此渺小。微光好奇地打量着这个世界，它发现人们的脸上都带着迷茫和恐惧。于是，微光决定踏上一段旅程，去寻找照亮这个世界的方法。 微光飘啊飘，遇到了一位在黑暗中孤独前行的老人。老人的眼神中充满了疲惫和无奈，微光轻轻地落在老人的肩头，为他照亮了前方一小段路。老人惊讶地抬起头，眼中闪烁着希望的光芒。“谢谢你，小家伙。”老人感激地说。微光笑了笑，继续前行。 它又来到了一片森林，这里的树木高大而茂密，黑暗仿佛更加浓重。微光努力地散发着光芒，想要为这片森林带来一丝光明。突然，它听到了一阵哭泣声，原来是一只迷路的小鹿。微光围绕着小鹿飞舞，引导它找到了回家的路。小鹿欢快地跑向家人，微光也感受到了帮助他人的快乐。 随着微光的旅程越来越远，它的光芒也变得越来越亮。更多的微光被它的勇气和善良所感染，纷纷加入到它的队伍中。它们汇聚在一起，形成了一股强大的光芒，逐渐驱散了黑暗。 这个世界终于迎来了光明，人们欢呼雀跃，他们再也不用在黑暗中恐惧和迷茫。而那最初的微光，也成为了这个世界的守护者。它知道，哪怕自己只是一束小小的微光，只要心怀勇气和善良，就能汇聚成照亮世界的力量。 从那以后，每当人们仰望天空，都会看到那片由微光照亮的天空，它时刻提醒着人们，无论多么渺小的力量，只要汇聚在一起，就能创造出伟大的奇迹 。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那束微光”是一个极具象征意义的标题，重点在于挖掘“微光”背后代表的凡人善举。结合材料可知，“微光”可以是生活中某个瞬间他人给予的温暖与帮助，如“一句温柔而暖心的话语，一段寻常而坚定的守候，一个果敢而勇毅的举动”。立意时，要展现这束“微光”对自己心灵的触动，以及在人生道路上的重要指引作用，体现凡人善举对个体的积极影响。​ 二、思路点拨。本题要求写记叙文，行文时，开篇设置困境：文章开头描绘自己处于一个艰难的生活或学习困境，如考试失利后心情低落，感觉前途迷茫，周围一片灰暗，为“微光”的出现做好铺垫。​接着引入微光：在这个低谷时刻，引出“那束微光”。比如，在自己独自在操场散心时，一位同学走过来，没有过多言语，只是递上一张写满鼓励话语的纸条，或者是轻轻拍了拍自己的肩膀，给予一个坚定的眼神。这个微小的举动，就像黑暗中的一束光，照亮了自己的世界。​ 中间要细致描写自己当时的心理感受，从惊讶、感动到逐渐重拾信心。同时，通过对周围环境的变化描写，如原本阴沉的天空似乎透出一丝光亮，来衬托“微光”带来的力量。​在文章结尾，阐述这束“微光”给自己带来的深远影响，它如何改变了自己面对困难的态度，让自己懂得了在生活中要像那个给予帮助的人一样，成为他人的微光，传递温暖和正能量，从而深化文章主题。 任务二：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“也说凡人微光”，重点在于对“凡人微光”进行深度解读。“凡人”表明主体是平凡大众，“微光”象征着平凡人身上那些看似微小却意义非凡的善举与美德。审题关键在于把握材料内涵，立意方向可从凡人微光对社会价值观念的重塑、对个人精神世界的滋养，以及如何在全社会倡导这种正能量等方面展开，强调平凡人点滴善举汇聚起来的强大力量，以及对社会进步和人性美好的推动作用。 二、思路点拨。本题要求写议论文，开篇引出论点：开头可以用一段充满感染力的排比句，列举生活中常见的凡人善举，如清晨街头环卫工人辛勤劳作的身影、公交车上年轻人主动为老人让座等，顺势引出论点“凡人微光，汇聚起来足以照亮社会的每一个角落，成为推动社会进步的强大动力”，让读者迅速抓住文章核心接着论述微光价值：从社会层面论述，凡人微光如何重塑社会风气，如快递小哥义务为独居老人送生活用品，传递邻里互助的温暖，让社会充满人情味；从个人层面阐述，这些微光如何给予我们精神力量，如一位平凡的老师耐心辅导学生，改变了学生的人生轨迹，激励着更多人追求梦想。然后多面举例论证：除了疫情期间外卖小哥送餐这类事例，还可补充像乡村教师坚守岗位、为偏远地区孩子点亮知识灯塔，以及消防员不顾危险冲进火海救人等，从不同领域展现凡人微光的闪耀，结合论点深入分析，阐述其对社会和个人的深远影响。最后总结呼吁：结尾总结凡人微光的巨大能量，再次强调其对社会发展的不可或缺性，并呼吁每一个人都成为微光的传递者，从身边小事做起，共同营造充满爱与温暖的社会环境，升华文章主题。 任务三：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料重点突出“凡人微光”汇聚成强大力量推动社会向上向善。这里的“微光”指的是日常生活中平凡人所做出的善良之举，这些微小行为能带来巨大影响。立意时，可从展现个人善举对他人、社会的积极作用出发，也能思考个体如何成为微光，传递正能量。比如，以“微光汇聚，温暖人间”为立意，阐述每个人都能凭借自身力量为社会增添温暖；或是从“微光的价值”角度立意，探讨平凡善举在社会中的重要意义。​ 二、思路点拨。记叙文思路，先设定一个充满困难或冷漠氛围的场景，如社区邻里关系疏离。然后引入一束“微光”，比如新搬来的邻居主动组织社区活动。详细描写活动过程中人们从最初的淡漠到逐渐热情参与的转变，突出这一微小举动带来的积极影响。结尾通过主角的内心独白，点明凡人微光的力量，以及对这种力量的赞美。​ 议论文思路，开篇引用材料，引出“凡人微光力量大”的论点。接着列举古今中外的事例，如雷锋的点滴善举影响无数人，疫情期间快递小哥为居民送物资等，论证微光汇聚能产生巨大能量。然后从个人、社会等层面论述如何让微光闪耀，最后总结全文，再次强调论点，呼吁大家成为微光，传递正能量。​ 童话或寓言思路，设定一个动物王国或幻想世界，那里原本灰暗无光，动物们彼此冷漠。有一只小松鼠，它用自己的善良，比如为迷路的小鸟带路，给饥饿的小兔子分享食物，这些小小的举动就像微光一样，逐渐感染了其他动物。它们纷纷效仿，最终整个世界变得温暖明亮。借此故事传达凡人微光汇聚的意义。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 小绥有感于语文学习之旅中的美，撰写了下面发言稿。请你参与其中，合作完成任务。 本学期的语文学习之旅，是刘成章先生描述的zào热的腰鼓，让我们感受到什么是气势磅礴，什么是生命活力；是那迁徙的大雁给我们带来春的消息，给大地带来有益无损的诗歌；是大自然的语言告诉我们从草长莺飞、花香鸟语到秋风萧瑟、昆虫销声匿迹乃至寒冬的风雪载途…… 我们了解了王选一生中重要的抉择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界分崩离析时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……在梁衡的带领下，我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可遏的壶口瀑布，它的涛声隐隐如雷振聋发聩；高峻奇美的各拉丹冬雪山，那坚冰之下的流水之声从藏北高原流出，演yì着长江的故事；我们跟随文学天才的大旅行家马克·吐温拾级而上，坐在勃朗峰倾听那瞬息万变的云霞纷至沓来时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇而上九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，【甲】。 1．你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。（2分） 燥zào 形声字。火表意，其形像火苗溅出火星，表示用火烘烤可使东西干燥；喿（zào）表声，喿同噪，表示物因过于干燥而爆裂时会发出噪音。本义是干燥。干；缺少水分。 躁zào 会意字。从足，表示人性急、不冷静时往往会来回踱步；从喿，喿是噪的本字，表示人性急、不冷静时，会发出喧哗、吵闹声；喿（zào）兼表声。本义是急躁。性急；不冷静。 zào 热 译 ①翻译 ②解释 绎 ①抽丝 ②抽出或理出事物的头绪 yì 演 2．请选出填入甲处，与上下文衔接得最恰当的一项（   ）（2分） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐   ②像进行了一次荡涤心灵的旅行   ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A．②③① B．①③② C．③①② D．①②③ 3．下面是同学们对发言稿中一些词句的分析，请你选出下面表述有误的一项（   ）（2分） A．第2段中的成语“振聋发聩”使用不恰当。 B．“气势磅礴”“草长莺飞”“销声匿迹”都是并列短语。 C．文中多次出现的“我们”都是代词。 D．“高峻奇美”在画波浪线的句中作定语。 4．请根据表中提供的信息，按要求填写内容。（8分） 主题 名句分析 出处 思乡怀人 劝慰友人不要在分别之时像青年男女那样悲伤得泪湿衣巾，表现出诗人王勃的豁达和旷达的诗句是：“无为在歧路，儿女共沾巾” 在山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。既有景，又有情，情景交融，运用比喻的修辞手法，表达对朋友的依依惜别之情的李白诗句是：“（1） ，落日故人情。” 《送杜少府之任蜀州》 《送友人》 爱国忧民 诗人杜甫虽寓居茅屋，却心系天下苍生，他写茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也心甘情愿，体现忧国忧民情怀的诗句是：“（2） ，（3） 。” 陆游以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神，表达对自己爱国情操及高洁人格的自许的诗句是：“（4） ，只有香如故。” 诗人白居易用“（5） ，（6） ”写出了卖炭翁的矛盾心理，反映了卖炭翁的悲惨遭遇。 《茅屋为秋风所破歌》 《卜算子•咏梅》 《卖炭翁》 自然风光 诗人常建清晨登山入寺，看到讲经诵佛的禅房在花木深处，于是写下了表现幽静环境的诗句：“（7） ，禅房花木深。” 诗人苏轼用“（8） ，漏断人初静”描绘深夜于院中所见的景色，营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。 《题破山寺后禅院》 《卜算子•黄州定慧院寓居作》 班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，邀请你参加，并按要求完成下面小题。 【探“和”之源】 材料一：     和，相应也。从口，禾声。——《说文解字》 和，谐也。——《广雅》 材料二： 喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》 音声相和，前后相随。——《老子》 5【寻“和”之用】中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。请从下列标语中选出你最喜欢的一条并说明理由（可从内容或形式等方面说明）。（2分） ①和为贵，善为本，诚为先 ②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺 ③持久的成功建立在和谐的人际关系之上 我选第 句，理由： 6.【定“和”之规】在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”。请你根据班委会的对话补写两条，要求语言简明。 班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。（4分） 学习委员：但在议事的时候，要 宣传委员：我觉得需要注意 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 南溪早春 杨万里 还家五度见春容，长被春容恼病翁。 高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。 卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。 更入新年足新雨，去年未当好时丰①。 【注释】①好时丰：好年景。 7．（2分）批注一：颔联通过“ ”“ ”两种状态，表现出柳树和桃树在春天到来时的显著变化，凸显出“动人春色不须多”的特点。 8．（2分）批注二：尾联运用 手法，既表达了诗人 之情，也含蓄地表达了对民生的关切之情。 阅读下面的文字，完成9-13题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 贞元十一年，五月戊辰，愈东归。癸酉，自潼关出，息于河之阴。时始去京师，有不遇时之叹。见行①有笼②白乌、白鸲鹆③而西者，号④于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”东西行者皆避路，莫敢正目（   ）。 因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不识干戈、耒耜⑤、攻守、耕获之勤⑥，读书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行已不敢有愧于道，（   ）闲居思念前古当今之故⑦，亦仅志其一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书⑧，齿下士⑨于朝，以仰望天子之光明。今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此。故为赋以自悼⑩，且明⑪夫遭时者，虽小善必达不遭时者累善无所容焉。 （节选自韩愈《感二鸟赋》，有删改） 【注释】①行：道路。②笼：这里用作动词，用笼子装着。③鸲鹆：鸟名，即八哥。④号：叫喊。⑤耒（lěi）耜（sì）：一种农具。⑥勤：苦。⑦故：事情。⑧名荐书：名列于推荐做官的文书之中。⑨齿下士：与低职官吏相并列。⑩悼：悲伤。⑪明：阐明。 9．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。 B．策之不以其道和虽有至道的“道”含义不同。 C．“祗辱于奴隶人之手”的“祗”同“只”，只，仅。 D．“策之不以其道”的“策”是名词，意为马鞭。 10．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（   ）（2分） A．焉   其 B．焉   而 C．乎   其 D．乎   而 11．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 虽小善必达不遭时者累善无所容焉 12．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）读书著文，自七岁至今，凡二十二年。 13．【甲】【乙】两文是韩愈所写的关于马和鸟的文章。【甲】文中的千里马与【乙】文中的二鸟的境遇有什么不同？韩愈表面写马和鸟，实则想要借此表达什么样的情感？（4分） 阅读《脑电波与两大睡眠类型》，完成14-16题。 ①经过对脑电波数年的研究，有一点变得越来越清晰，那就是睡眠是一种高度复杂且活跃的活动。在睡眠过程中，大脑不是一直处于消极停顿状态，而会以一种有序的方式经历若干个不同的活动类型。科学家将睡眠分为两大类型： ②非快速眼动睡眠，或安静睡眠。 ③快速眼动睡眠，或梦境睡眠。 ④让人惊讶的是，这两种睡眠类型之间的不同，就像睡眠和清醒之间的不同那样。 安静睡眠 ⑤睡眠学家曾把非快速眼动睡眠叫作“一个懒洋洋的大脑在一个活动的身体里”。在这一阶段，思考和大多数生理活动都减慢了速度，但活动仍会发生，在逐渐沉入更深层的睡眠中时，睡眠者常会改变姿势。 ⑥从某种程度上来说，人们经常所说的“沉入”或“陷入”睡眠，实际上同非快速眼动睡眠开始时脑电波类型的变化相似。当人清醒时，数十亿个脑细胞会通过发送电子脉冲接收并分析感官信息，调整行动，维持身体功能，这种电子脉冲可以以脑电波的形式被记录下来。当我们醒着时，大脑会产生许多不同的脑电波，这些脑电波相互干扰，相互抵消。 ⑦当你闭上眼睛，神经细胞不再接受视觉输入时，脑电波就会进入一种稳定而有节奏的状态，大约为每秒钟8-12个周波，这就是阿尔法脑波，该段睡眠的特点是平静、放松、清醒。除非有什么事情干扰这个过程，不然你很快就会顺利经历非快速眼动睡眠的四个阶段。 阶段一 ⑧在从清醒进入浅睡的过渡过程中，阶段一的睡眠大约会持续5分钟。在脑电波图上，最明显的脑电波会减慢到每秒钟4-7个周波，这种脑波被称为塞尔塔波。此时，体温开始下降，肌肉变得放松，眼睛常会缓慢地从一边转到另一边。此时的人会失去对自己周围环境的感知，但很容易被吵醒。不过，并不是所有人都会以同样的方式经历此阶段的睡眠。如果在此阶段被叫醒，有的人会感觉自己刚才只是打个盹儿，有的人则可能会说自己刚才睡着了。 阶段二 ⑨这是真正睡眠的第一步。这一阶段第一次出现时，会持续25分钟，然后就会进入下一个睡眠阶段。此时你的眼睛往往静止不动，心跳和呼吸频率要慢于醒着的时候。大脑的电流活动处于不规律状态。中等大小的脑波同短暂出现的快速脑波混合在一起，这种快速脑波被称为睡眠纺锤波，在此过程中大脑会加速半秒钟或更长时间。大约每两分钟，脑电波跟踪图会呈现一种叫作K复合波的脑波，科学家认为这种脑波代表种内在警戒系统，可以让你在需要的时候苏醒过来。K复合波可被某种声音或其他外在或内在的刺激引发。在第二阶段的睡眠中，若睡眠者小声说出某个人的名字，K复合波就会出现在脑电波图上。阶段二的睡眠常见于其他各睡眼阶段的转换过程中。从整体上，我们夜里大约有一半的时间处于阶段二的睡眠之中。 阶段三和阶段四：深度睡眠 ⑩当进入更深层的睡眠中时，会有越来越少的大脑处理中心处于活跃状态，而仍处于活跃状态的脑细胞发射的电流会更加协调。这种大而缓慢、被称为德尔塔波的脑波成为脑电波图上的主要类型。阶段三和阶段四合起来被称为深度睡眠，或慢波睡眠。阶段四发生在至少一半脑波是德尔塔波的时候。在深度睡眠中，呼吸会放缓，变得更有规律。血压或脉搏同苏醒时的速率相比，会下降20%-30%。大脑对外界刺激的反应变得迟钝，因此在此阶段睡眠者不易被唤醒。 ⑪深度睡眠似乎是身体更新和修复的一段时间。此时流向大脑中的血液减少，大脑平静下来。在该阶段的起始期，脑垂体会释放出一种生长激素，这种激素可以刺激组织生长和肌肉修复。研究人员还发现血液中一些因子的水平会升高，例如激活免疫系统的白介素，因此深度睡眠极有可能帮助身体抵御感染。 ⑫正常来说，年轻的成年人大约20%的睡眠时间处于持续半小时的慢波睡眠段，但对于大多数年龄超过65岁的人来说，慢波睡眠的时间会大幅减少。当一个缺乏睡眼的人最后终于睡着时，他会快速度过浅睡阶段，进入更深的睡眠阶段，并且该段睡眼所占的比例会更大，这说明慢波睡眠是一个恢复性的睡眠阶段，你需要这种睡眠来重振元气。 梦境睡眠 ⑬做梦发生于快速眼动睡眠阶段，这个阶段被描述为“一个活跃的大脑在麻痹的身体之中”。此时你的大脑会高速运转，同时眼睛会在闭合的眼睑后面快速前后转动。体温上升，血压升高，心率和呼吸加速至白天的水平。虽然这个阶段有这么多活动，但你的身体除了一些间歇性的抽搐，基本上不会怎么动，因为此时肌肉不为呼吸或眼睛活动所需，暂时处于麻痹状态。 ⑭我们并不知道睡眠是否有某种深刻的含义。但我们确实知道，正如深层睡眠可以让身体得到休整，梦境睡眠可以让思维得到休整，部分原因或许是梦境睡眠有助于将无关信息清除出去。例如有研究表明，快速眼动睡眠可以促进学习和记忆。测试学习某项新任务效果如何的被试，在经过一夜睡眠之后，分数得到了改进。但是如果在快速眼动睡眠阶段被频繁叫醒，这种改进就会消失。另外，如果他们在慢波睡眠阶段被叫醒同样次数，分数方面的改进并不会受到影响。 ⑮睡眼者每晚会有3-5次进入快速眼动睡眠阶段，或者大约每90分钟一次。第一段只会持续几分钟，但快速眼动睡眠时间会在夜里不断增加。最后一段可能持续半小时。加起来，快速眼动睡眠时间占年轻成年人睡眠总时间的25%。如果某个缺乏快速眼动睡眠的人一夜不受打扰，会更早进入这个阶段，其所占睡眠总时间的比例也会更高，这种现象被称为“快速眼动睡眠反弹”。 （选自《如何睡个好觉——哈佛医学院睡眠指导书》，（美）劳伦斯小爱泼斯坦等著，有删改） 14．阅读全文，摘录文中词语将“睡眠中的脑波类型”图示的说明文字补充完整。（2分） 在脑电波图上记录的脑波，可以用来辨别睡眠阶段。 出现于眼睛闭合的放松清醒阶段。放松清醒阶段向阶段一睡眠过渡的特征是 出现。阶段二睡眠的特点是脑波快速短暂活动，这被称为 和 。深度睡眠阶段三和阶段四则是较大而缓慢的德尔塔波。 15．下列各项中说法和原文不一致的一项是（   ）（2分） A．两种睡眠类型中的脑电波状况差异非常大。 B．从清醒进入浅睡的过渡过程中，阶段一的睡眠大约会持续5分钟。 C．深度睡眠能够帮助身体抵御感染。 D．安静睡眠的阶段二第一次出现会持续25分钟。 16．江小北的同学渝小南上初二以来学习压力太大，常常通宵熬夜准备考试，但她发现她记住的信息比睡了一段时间的同学要少。请根据文章中的信息，帮江小北向渝小南说明造成这种现象的原因。（3分） 阅读下面的文字，完成17-20题。 风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。山高路险，狂风怒吼，次罗布不时抹掉眉梢的雪碴，带领战友踏雪向前。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他11名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急。四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。数十次率队出征巡逻路，哪里有雪窟窿，哪里有乱石堆，次罗布了如指掌。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，头顶是乱石嶙峋，脚下是百尺悬崖。见状，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。 ⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （刊载于《解放军报》2023年7月19日，有改动） 17．文中次罗布的事迹十分感人，李华想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。（2分） 时间 相关事件 攀上海拔4900米的山口 “我”得知次罗布曾参加国际军事比武，比赛中突遭暴风雪，他和战友勇敢应对，最终夺得桂冠 行至一断崖处 ① 闯过危险地段后，继续前行 “我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银；在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武，为国争光 翻过山口，短暂修整 ② 18．李华从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮他解答。（4分） 原句摘录 疑问式批注 风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 雪，越下越大。 雪，越下越急。四周白茫茫一片。 雪，越下越紧。 翻过山口，雪势转小。 （1）作者为什么要多次描写雪势？ 短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （2）加点词语有怎样的含义？ 19．作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。（2分） 20．小华觉得本文的主人公次罗布是我们学习的青春榜样，他想把次罗布推荐给校刊《青春榜样》，请你帮小华写一段推荐语。（150字左右）（4分） 阅读下面名著选段，完成21-24题。 【甲】 在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信他说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏：“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” 保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 21．故事讲一讲（2分） 两篇选文分别叙述了“红小鬼”和少年保尔的故事，原著中他们还有其他的故事。保尔说“总是在有理的时候才打”，请举出一个具体的故事情节。 【甲】 【乙】 斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。” 22．写法品一品（2分） 两篇选文都运用语言描写来刻画人物形象，请品析文中画线的语句。 【甲】 【乙】 表现了红小鬼认真负责、坚持原则的特点。 23．人物评一评（2分） 彭德怀对“红小鬼”的成长有重要的影响，朱赫来是保尔走上革命道路的引路人。他们的引领作用体现在哪些方面？根据文段内容并结合原著回答。 【甲】 【乙】 彭德怀对“红小鬼”讲政治，给他们埋下了共产主义精神的种子。他们尽管都还是娃娃，却跟随部队爬雪山、过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。 24．作品联一联（2分） 《礁石》是诗人艾青的作品：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上，但它依然站在那里。”《红星照耀中国》中的“红小鬼”、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他们就像艾青笔下的“礁石”，有着革命的乐观和坚强，面对无休止的“海浪”，“依然站在那里，含着微笑，看着海洋”。请结合保尔的形象，联系原著内容阐述理由。 【甲】 【乙】 斯诺笔下的“红小鬼”乐观而坚强：当面对斯诺关于“长征苦不苦”的问题时，他们坚定回答“不苦”，甚至说自己还可以“再走两万里”。 三、表达与交流（55分） 25．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。为了更好地完成本次读书节活动，请你来助力，从下面两项任务中选择一项完成。（5分） 任务一：读书节组委会设计活动宣传海报，需要从下面两张图片中选择一张作为配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。（写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。） 任务二：“书”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在读书分享会上和同学分享。（不少于4行：如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 26．下面这则材料引发了你怎样的联想和思考？请从三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 当凡人微光聚成火炬，照亮的是整个社会，温暖的是每个人的心灵。在日常生活中，一句温柔而暖心的话语，一段寻常而坚定的守候，一个果敢而勇毅的举动，都足以迸发震撼人心的力量。存善念、行善举，从此时做起，从小事做起，从你我做起，凡人善举就能在润物无声中散发出光和热，成为推动社会向上向善的强大正能量。 ——摘自《人民日报》（2024年01月11日05版） 任务一：请以“那束微光”为题目，写一篇记叙性文章。 任务二：请以“也说凡人微光”为题目，写一篇议论性文章。 任务三：一束微光，也能照亮世界；一束微光，也能引发思考；一束微光，也能引出一段奇妙的故事……请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$