精品解析：重庆市万州二中教育集团2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

万州二中教育集团初2024级七年级(下)第一次定时作业试卷 语文试题及答案 (满分150分，考试用时120分钟) 【厚植家国情怀、传承文化根脉】 一、语文知识及运用(30分) 1. 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成各题。 ①家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。②千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强的原因，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力至死不懈地投身到民族复兴的历史浪潮中。他们的英勇事迹可歌可泣，所建立的功xūn载史册。 ③他们所做的事情，也许并不是妇rú皆知的。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄。他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕露。 仰望历史的天空口家国情怀闪耀光辉口跨越时间的长河，家国情怀绵延不断。④从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。 （1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字 鞠躬尽瘁（ ） 坚持不懈（ ） 功xūn（ ） 妇rú皆知（ ） （2）文段中画波浪线成语使用不恰当的一项是( ) A. 至死不懈 B. 可歌可泣 C. 当之无愧 D. 锋芒毕露 （3）在口处填入标点符号，最恰当的一项是( ) A. ， ； B. ， ， C. ， D. ，！ （4）文段中画横线的句子，有语病的一句是( ) A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. ④句 2. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 从南昌起义“潮汕七日红”到抗日战争、解放战争，汕头无数次站在革命的前沿，是革命的重要舞台。我赏红色潮剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；____，____，____；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍大南山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色汕头人。 3. 小华在阅读时有了很多有意思的发现，他采用整合信息的方法在班级群里发布了以下信息分享，请你帮助他完成表格内容。 阅读方法 助读材料 阅读任务 关注情节 真实阅读 探究小说人物，可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活消失，导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处。 （1）请列举因人物突然出现或消失导致祥子命运改变的一个情节。 关注主题 深度阅读 在对作品的分析中加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴 （2）请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。（选自《骆驼祥子》第二十三章） 我的理解：　 　。 4. 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，万州二中七(1)班开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。 （1）语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格， 将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联： ______________ （2）语文活动我安排 在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。 第一小组：搜集巧用了成语的广告。第二小组： ____________第三小组： ______________- （3）学校开展户外“生活处处有语文”系列活动中，晓华在报刊上看到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说：_____ _____ 【探寻古韵风华、品味诗文精粹】 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。(10分，每空1分) 5. 古诗博大精深，意境深邃，我们一起研读吧。 学习古代诗文，增强文化自信，让我们一起领略古人的风采，感悟他们的情怀：“__________，_____________”(《木兰诗》)让我们领略到身经百战的木兰英雄般凯旋归来的风采；“_____________，凭君传语报平安”(《逢入京使》) 让我们感悟到岑参报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的含蓄柔情：“深林人不知，___________ ”(《竹里馆》)中月华如水，涤荡胸怀，诗人与自然对话， 感悟隐居生活的美好情趣。许多成语出自古人的诗文名句之中，成语“扑朔迷离”就出自《木兰诗》“____________，_________”两句。“____________，________________”《春夜洛城闻笛》让我们在古诗中感受以声传情的美好的句子；“_____________，______________”《晚春》中描写一个人“无才思”并不可怕， 要紧的事珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负有心人的句子。 (二）文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 （乙） 王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 6. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 （1）_____ 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （2）_____ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （3）_____ 犹皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代汉语常用词典》） （4）_______ （填序号） 7. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盖/闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 B. 盖闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 C. 盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 D. 盖/闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 8. 请翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ②隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。” 9. 细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊： ★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 ★…… 三、现代文阅读(40分) 当群星在紫光中旋转时 ——纪念李文俊先生 ①春节，极寒刚刚过去，天气开始回暖。我和同事苏玲说好，等更暖和些，去看看李文俊先生等几位《世界文学》的前辈。 ②绝没有想到，噩耗就在初六早晨传来，李文俊①先生已于当日凌晨去世……太突然了！ ③李文俊先生大学毕业后，被分配到《世界文学》编辑部，从此与外国文学结下了一辈子的缘分。 ④60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版，就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力。如今已闻名遐迩的小说家余华将其理解成命运的一次恩赐。 ⑤“文革”结束后，70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引着八方来客，有不少冲着李文俊先生而来，手捧着他的译作，求取签名和合影，编辑部每天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装，由此可见当时人们的文学热情高涨。每每这时，文俊先生总会淡然一笑：“终于感觉到自己的价值了！”细想这句话，其实充满辛酸和欣慰。先生这一代人经历了太多的坎坷和挫折，很长一段时间都在非正常的环境中生活和工作，无谓消耗了太多的时间和精力。 ⑥80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，一般译者打死都不敢碰，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集，几乎用尽了一辈子的力气。若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做。正是有文俊先生这样高尚的“傻瓜”，人们才能领略到一位异域文学大师独特的魅力。福克纳小说对中国文学的启发和影响是不可估量的。莫言就坦承，正是受了李文俊所译介的福克纳的启发，才悟到，大可通过书写老家高密东北乡，创造出“自己的文学共和国”。 ⑦1988年，李文俊先生升任主编，开始主政《世界文学》。几十年的编辑生涯后，他对更加尊重文学艺术本身的规律，将刊物尽可能办得更加纯粹些；明确提出，《世界文学》在新形势和新环境中应该扮演“激进的保守派”这一文学角色，这就意味着更加注重文学性和代表性，更加注重当下和多元，更加注重所译介作家的文学实力、文坛地位和国际影响，并在前卫和传统之间寻找平衡。创作与翻译两大场域的互动和融合，逐渐成为中国文学的特色和传统。 ⑧2000年初，一场重病袭击了文俊先生。幸好抢救及时，先生得以渡过劫难。按理说，这时候该踏踏实实颐养天年了。没承想，身体稍稍好转，他“又不禁手痒，便开始译一些另一个路子的作品”，“有点像是个盼能尽量拓宽自己戏路的老演员”。喜欢与享受，是文俊先生心甘情愿投入文学翻译的根本动力。他晚年翻译的门罗，又一次直接影响了中国文学的发生和发展。 ⑨晚年的文俊先生，致力于对自己的译本加以不断完善。他八十岁之后再版的福克纳译作，书后均有“再次校改”“岁暮订正”“校阅略有修改——文俊”等字样。文俊先生毕生翻译福氏的成果，其译本的文字臻熟已于极品，不但是让福克纳的作品，也是以自己的精妙译笔，深刻影响中国写作者。 ⑩“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。 ⑪说实在的，我共事过的几任主编中，对于编辑工作和编辑人员，文俊先生的要求是最严格的。工作中的文俊先生严厉，较劲，不苟言笑，说话做事都敢得罪人，有点让人难以接近，甚至有点不近人情。但生活中的文俊先生却可爱，好玩，充满了情趣，一个特别有韵味的老头儿。与他熟了，你就会越发觉到他的可爱。他时常回忆起编辑部老主任庄寿慈做的狮子头：“实在太好吃了！即便有人那时打我嘴巴，我也不会松口的。” ⑫先生经历的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫长的岁月里，在特殊的环境中，幽默已成为文俊先生的一件特别有效的武器，帮助他化解了不少烦恼，痛苦和委屈。有些出版社未经授权就收入文俊先生的作品，文俊先生客客气气写封信，请出版社将样书和稿酬寄来。个别出版社不太地道，竟然回信说以为译者已不在世，请李文俊先生寄身份证复印件证明他还健在。像这类令人气愤的事情，文俊先生都是当作玩笑段子来说的。 ⑬回顾一生，文俊先生说：“玩得还算漂亮。好比作为一个运动员，还踢出过几个好球。也就这样了，反正不能永远出风头，都要退场。”这是典型的李氏口吻，透着幽默，自信，通透，坦然和满足。留下了这么多的译作和著作，这么多的文字，怎么可能说退场就退场呢？只不过是换了一种在场方式罢了。 ⑭事实上，先生一辈子都在以自己的方式飞升，从日常，从灰暗，从艰辛，最终抵达了自己心仪的人生境界，抵达了自己向往的高空，那里，“群星在紫光中旋转②”，而他却独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”，它并不像其他星星那么耀眼夺目，却显得清醒、矜持、冷峻。 （作者高兴，选自《文艺报》2023年2月10日4版，有删改） 【注释】①李文俊（1930-2023）：广东中山人，中国社科院荣誉学部委员，历任《世界文学》编辑、主编，获“翻译文化终身成就奖”，其译作对中国文学有着巨大影响和启示。②《群星在紫光中旋转》：（美）希尔达·杜立特尔著，李文俊先生译。 【理情节】 10. 李文俊先生的一生是中国文学的发展缩影。请根据文本，完善思维导图。 【品语言】 11. 赏析下列语句，按要求做批注 （1）文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集，几乎用尽了一辈子的力气。（从词性的角度） （2）留下了这么多的译作和著作，这么多的文字，怎么可能说退场就退场呢？只不过是换了一种在场方式罢了。（从抒情方式的角度） 【探形象】 12. “第一人”“傻瓜”“老演员”“运动员”，作者用多种称谓给李文俊先生冠名，请结合文本，阐明其合理性。 【析主题】 13. 末段引用《群星在紫光中旋转》译文，意蕴丰厚，请探究作者的写作意图。 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 人间最美初夏时 鲁北明月 ①相比寒意料峭中的春红匆匆谢去，初夏才是人间最美的时光。 ②这个时节有最美的风，南风吹笋，薰风入弦；也有最好的雨，红了樱桃，绿了芭蕉；还有最美的绿，夏木成阴，苍翠欲滴；有最好的阳光，明而不媚，浓而不烈；还有最好的节气，小满和芒种。这个时节，北方的小麦正在灌浆，南方的水稻开始播种，感觉是场为期一年的四幕剧，喧哗的前奏与交代接近尾声，随之而来的是故事的精彩铺陈和情节的渐入佳境。 ③初夏时节，万物生长，花自然不会少。譬如蔷薇，据说原名是叫“墙藤”的，按李时珍的说法，因其“草蔓柔靡”，依墙攀援而生，故名“蔷薇”。“墙藤”也好，“蔷薇”也罢，叫什么似乎不重要，重要的是这个城市凡有蔷薇的地方，那里就会有一堵如火如荼的花墙，成为万绿丛中最为醒目的点缀。相比春天的梅、樱以及谷雨前花开时节的牡丹，初夏的花色大都是低调甚至内敛的，香樟、女贞、木兰以及楝树的花都选择开在树顶。我曾长久地抬头，远远地看一株楝树，看淡紫的花，细细碎碎密密地开在高高的树巅。那些花仿佛刻意避开人间烟火，选择与夏日的云天风雨阳光为伴，绚烂中平添几多含蓄与从容的奢华。 ④初夏时节，其实更宜观绿，杨万里有诗云：“拼却老红一万点，换将新绿百千重。”各种质地的绿，在初夏的阳光里汪洋恣肆，层层叠叠，弥散着无穷的生命张力与赤诚。有一日闲走林间，头上绿盖如波，地上光影曳动，就连空气里仿佛也浸润着浓稠的绿意和生命的律动。不过，最让人惊喜的还得是那些叶底再也掩藏不住的收获，那些曾经在春风里让人惊艳，在春雨里让人惋惜的花朵，正在初夏时节魔术般地幻化出缤纷的夏果。 ⑤再看南宋词人赵彦端午睡醒来发现的惊喜：“午醉醒来一面风。绿葱葱。几颗樱桃叶底红。”我猜想：赵先生大概率是当场采下那樱桃偷偷塞进嘴里吧。换作我，也是这副吃相。“枇杷黄后杨梅紫，正是农家小满天”，青的梅子，红的樱桃，黄的枇杷和紫的杨梅，初夏时节的阳光下风雨里，所有事物都在日长夜大，不停地成熟，不停地圆满，不停地让人间热烈和丰富起来。 ⑥那日走到构树下，看见成熟的构树果（又称楮实）像爆裂的红色绒球疏疏地挂在枝丫上，再次想起赵彦端。面对肥美多汁的诱惑，看看四下无人，我也采下一枚，扯一丝红红的果肉塞进嘴里，黏黏的，像桑葚。事后想起梭罗在《野果》中有关于草莓的一小段文字：“仿佛天意，初夏时咬开一个草莓，就真的像吃下一颗红彤彤的心，勇气豪情顿时油然而生，一年余下漫长的日子里就能面对一切，担当一切。” ⑦当然，即使没吃草莓或构树的红果，在这万物葱茏、欣欣向荣的初夏，在这所有的美好正在奔涌而来的当下，所有的生命都应该只管低调、谦逊和努力奔赴！就似那日看到的一株笋，不，应该说是一棵年轻的竹子，还没开枝散叶，但已经比所有的竹子都要高。年轻的竹子远远地伫立在竹林外围，初夏的风雨里仿佛正在微微抱拳躬身，轻轻地说一声：初来乍到，请多指教！ （选自《新民晚报》有删改） 14. 【印象式批注】小语读完这篇散文，就初夏整体印象随文批注。请你顺着小语思路，根据④—⑥段提炼重点填在横线处。 批注：人间最美是初夏。这个时节有最美的风和绿，有时太阳有时雨，可以赏花，可以①_____________可以②_____________，心有所念，时光正好。 15. 【提问式批注】本文被选为本周的“共读美文”，同学们都用自己的方式圈画批注，以下是小文阅读时圈画的内容及探究性提问，你能否一一作答？试一试。 （1）还有最好的节气，小满和芒种。（何为“小满”？可用一段感性的文案来诠释。） _______________________________________________________________ （2）所有事物都在日长夜大，不停地成熟，不停地圆满，不停地让人间热烈和丰富起来。（关于这几句的朗读，我想从重音处理的角度谈谈设计和理由。） _______________________________________________________________ （3）事后想起梭罗在《野果》中有关于草莓的一小段文字：“仿佛天意，初夏时咬开一个草莓，就真的像吃下一颗红彤彤的心，勇气豪情顿时油然而生，一年余下漫长的日子里就能面对一切，担当一切。”（如果删去这部分，在内容和结构上会对⑥⑦两段有怎样的影响？） _______________________________________________________________ 16. 【感悟式批注】散文，读来既有美的享受，也能引发心灵的共鸣。读到结尾画线句，小海对年轻的竹子有了新的认识，联系自己有了新的启发，你是否也有共鸣？具体写一写。 【学习优秀品质，书写心灵感悟】(共40分) 17. 作文 我们从第一单无中认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，知错就改的吕蒙……这些人物丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。 生活中也有各种各样特征鲜明的人，他们带给我们的感受也各不相同，他(她)让你钦佩，还是让你感激(快乐、烦恼、厌恶、轻蔑……) 请以“这个人有点________”为题完成一篇不少于500字的作文。横线中只能填一个字， 例如：酷、暖、牛、趣、呆、倔…… 18. 我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草；我看一片红晕的流云，无意沉醉凝望它的大地；我看一个丰润的生命，在春的协奏里尽情欢笑…… 请以《我在春天里欢笑》为题，写一篇作文，抒写生活的美好，抒写生命的美好。 要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭；⑥在具体的场景中抒写真情，表达感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 万州二中教育集团初2024级七年级(下)第一次定时作业试卷 语文试题及答案 (满分150分，考试用时120分钟) 【厚植家国情怀、传承文化根脉】 一、语文知识及运用(30分) 1. 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成各题。 ①家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。②千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强的原因，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力至死不懈地投身到民族复兴的历史浪潮中。他们的英勇事迹可歌可泣，所建立的功xūn载史册。 ③他们所做的事情，也许并不是妇rú皆知的。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄。他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕露。 仰望历史的天空口家国情怀闪耀光辉口跨越时间的长河，家国情怀绵延不断。④从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。 （1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字 鞠躬尽瘁（ ） 坚持不懈（ ） 功xūn（ ） 妇rú皆知（ ） （2）文段中画波浪线成语使用不恰当的一项是( ) A. 至死不懈 B. 可歌可泣 C. 当之无愧 D. 锋芒毕露 （3）在口处填入标点符号，最恰当的一项是( ) A. ， ； B. ， ， C. ，。 D. ，！ （4）文段中画横线的句子，有语病的一句是( ) A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. ④句 【答案】（1） ①. cuì ②. xiè ③. 勋 ④. 孺 （2）D （3）A （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形的识记能力。 ①鞠躬尽瘁：拼音为jū gōng jìn cuì。指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 ②坚持不懈：拼音为jiān chí bù xiè。指坚持到底，一点不松懈。 ③功勋：拼音是gōng xūn，意思是指功绩，尤指对国家、人民做出的重大贡献。 ④妇孺皆知：拼音是fù rú jiē zhī。意为妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 小问2详解】 本题考查成语的使用辨析能力。 至死不懈：拼音为zhì sǐ bù xiè。比喻对某件事（信念）有着执着的追求；也比喻对事业坚持不懈。此处用来形容有志之士对民族复兴这件事情有执着的追求，符合语境，使用正确； 可歌可泣：拼音是是kě gē kě qì。意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。此处用来用来形容有志之士的英勇事迹令人感动，使用正确； 当之无愧：拼音是dāng zhī wú kuì，意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。此处用来形容和平年代坚守岗位、默默付出的平凡人称得上英雄，符合语境，使用正确； 锋芒毕露：拼音是fēng máng bì lù，意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。此处用来形容平凡人对世界的贡献，用在这里不符合语境，使用不正确。 故选D。 【小问3详解】 本题考查标点符号的使用。 “仰望历史的天空”陈述场景，未结束，需短暂停顿，应用逗号。“仰望历史的天空，家国情怀闪耀光辉”和后面“跨越时间的长河，家国情怀绵延不断”为并列关系的分句，第二处应用分号。 故选A。 【小问4详解】 本题考查病句的修改和辨析的能力。 “中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强的原因，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁”句式杂糅，可删去“的原因”。 故选B。 2. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 从南昌起义“潮汕七日红”到抗日战争、解放战争，汕头无数次站在革命的前沿，是革命的重要舞台。我赏红色潮剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；____，____，____；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍大南山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色汕头人。 【答案】 ①. 我听红色报告 ②. 如闻铿镪顿挫 ③. 提高了我的精神境界 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 原句的基本格式为：我+动词词组，如+动词词组，动词+了+我的+名词。 示例：我观红色场馆，如逢久旱甘霖，滋养了我的家国情怀。 3. 小华在阅读时有了很多有意思的发现，他采用整合信息的方法在班级群里发布了以下信息分享，请你帮助他完成表格内容。 阅读方法 助读材料 阅读任务 关注情节 真实阅读 探究小说人物，可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活消失，导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处。 （1）请列举因人物突然出现或消失导致祥子命运改变的一个情节。 关注主题 深度阅读 在对作品的分析中加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴 （2）请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。（选自《骆驼祥子》第二十三章） 我理解：　 　。 【答案】（1）示例一：曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。 示例二：车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。 （2）示例：“人把自己从野兽中提拔出”是说人是从野兽进化而来，已经和野兽有了本质区别；“可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”是说黑暗的社会和现实，把人又变成了野兽，让人堕落。如乱兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞的诱骗等，这些都促使祥子丧失希望，变成了行尸走肉。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著内容理解概括。根据原文阅读，围绕“人物突然出现或消失而导致祥子命运变化”展开内容描述，写出祥子变化。示例：祥子在夏先生家拉包月。夏先生的姨太太勾引了他，使他染上了性病。之后，他几乎变成了另一个人，身上的正气没有了，心态与神气吊儿郎当。 （2）本题考查学生对名著的阅读理解。“人把自己从野兽中提拔出”是说祥子一直想通过自己的辛苦努力过了“人”的生活，“可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”则是表现出祥子的辛苦努力的成果，在社会的残酷打击下最后一无所有，彻底绝望，最后堕落成一个行尸走肉，杀人、吃、喝、嫖、赌都无所谓。祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，对生活充满了希望，可是一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭，第一次感到不公，但他对生活仍是充满希望。把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车，但辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，他感到惶恐无助，陷入迷茫。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子为能有自己的车而高兴，但置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，再加上小福子死去的消息，祥子彻底堕落，对生活失去任何希望，就这样祥子被周围的人驱赶到野兽中去了。据此理解作答即可。示例：祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。在黑暗的社会中，个人的力量实在太渺小了。祥子多次想要凭自己来打败命运，可是最后呢，却使身心又一次的伤痕累累。祥子在一次次的痛苦中挣扎，越陷越深，他渐渐地被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱负且满是骨气的祥子，现在只有对钱的贪念而已。在社会的黑暗与金钱的诱惑下，祥子没有了骨气。 4. 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，万州二中七(1)班开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。 （1）语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格， 将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联： ______________ （2）语文活动我安排 在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。 第一小组：搜集巧用了成语的广告。第二小组： ____________第三小组： ______________- （3）学校开展户外“生活处处有语文”系列活动中，晓华在报刊上看到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说：_____ _____ 【答案】（1）咏诗词弘扬国风 （2） ①. 示例：搜集生活中的俗语 ②. 搜集流行的网络用语 （3） ①. “疫”不是错别字。 ②. “战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形式，更为贴切生动；“战疫”是当前的高频用词，已被大众所接受认可，且辨识度极高；所以“疫”不是错别字。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写对联。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。 上联“变形式演绎经典”由两个动宾短语组成，结合材料关于节目《经典咏流传》的介绍。从“经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲”可以提炼出“咏诗词”与“变形式”相对，从“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”可以提炼出“弘扬传统”与“演绎经典”相对。 【小问2详解】 本题考查设计活动。首先分析题意，题目要求同学们分组搜集资料开展综合性学习活动，已给出第一小组“搜集巧用成语的广告”，我们可以从语言运用的其他常见场景、不同群体特色用语等方向来构思不同示例。 示例：第二小组：搜集校园里的趣味歇后语。 校园是学生学习生活的主要场所，歇后语富有生活智慧与幽默，同学们在日常交流、写作中经常会用到，具有浓厚的校园文化氛围。 第三小组：搜集各地具有地域特色的方言词汇。 我国地域辽阔，各地有丰富多彩的方言，这些方言词汇承载着当地的历史、民俗风情，搜集整理它们能让同学们感受地域文化的独特魅力，拓宽文化视野。 【小问3详解】 本题考查表达观点。 这句话中的“疫”不是错别字。在新冠疫情这场全球性的公共卫生事件背景下，“战疫”是“抗击疫情”的一种简称。“疫”在这里代表“疫情”，这是一种非常形象且被广泛使用的新词汇创造方式。就如同在战争时期我们会说“战役”一样，现在面对疫情的战斗，人们巧妙地使用“战疫”来指代和强调与疫情进行斗争的这个过程。这种用法是在特殊时期，通过转借词汇的方式，来简洁、生动地表达抗疫这个复杂艰难的过程，具有鲜明的时代特点。 【探寻古韵风华、品味诗文精粹】 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。(10分，每空1分) 5. 古诗博大精深，意境深邃，我们一起研读吧。 学习古代诗文，增强文化自信，让我们一起领略古人的风采，感悟他们的情怀：“__________，_____________”(《木兰诗》)让我们领略到身经百战的木兰英雄般凯旋归来的风采；“_____________，凭君传语报平安”(《逢入京使》) 让我们感悟到岑参报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的含蓄柔情：“深林人不知，___________ ”(《竹里馆》)中月华如水，涤荡胸怀，诗人与自然对话， 感悟隐居生活的美好情趣。许多成语出自古人的诗文名句之中，成语“扑朔迷离”就出自《木兰诗》“____________，_________”两句。“____________，________________”《春夜洛城闻笛》让我们在古诗中感受以声传情的美好的句子；“_____________，______________”《晚春》中描写一个人“无才思”并不可怕， 要紧的事珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负有心人的句子。 【答案】 ①. 将军百战死 ②. 壮士十年归 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 明月来相照 ⑤. 雄兔脚扑朔 ⑥. 雌兔眼迷离 ⑦. 谁家玉笛暗飞声 ⑧. 散入春风满洛城 ⑨. 杨花榆荚无才思 ⑩. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：扑朔、雌、榆荚、惟、漫、作。 (二）文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 （乙） 王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈拱，隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 6. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文 （1）_____ 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （2）_____ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （3）_____ 犹皆行于世 查阅词典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代汉语常用词典》） （4）_______ （填序号） 7. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 盖/闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 B. 盖闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 C. 盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 D. 盖/闻古人遭逢/则/以功达其道/若其不遇/则/以言达其道。 8. 请翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ②隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。” 9. 细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊： ★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 ★…… 【答案】6. ①. 等到 ②. 告诉 ③. 听说 ④. ② 7. C 8. ①孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，未尝听说他下棋。” 9. 孙权与王隐两人的劝说特点：都是以劝说对象的经历、特点出发进行劝解的；语言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”，祖纳成为史官。 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及，会意字。从人，从又。会追上前人，以手逮之。本义为追赶。引申为“等到”。 （2）句意为：王隐对他说。权谓吕蒙曰：孙权对吕蒙说。谓：告诉。 （3）句意为：我听说古人如果受到任用。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。闻：听说。 （4）句意为：尚且都流行于世。犹：尚且。故选②。 7题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。 本句意思是：我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。 “遭逢”与“不遇”是两种相反的情况，分别对应了“则以功达其道”和“则以言达其道”两种处理方式。因此，在“遭逢”和“不遇”之后都应进行断句，以保持结构的对称性。 因此断句为：盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道。 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。 （2）谓之曰：对他说。惜：珍惜。寸阴：每一寸光阴；不闻数棋：未尝听说他下棋。 【9题详解】 本题考查内容理解。两篇劝说的内容有很多相似之处，劝说的方式，目的，语言特色，情感，结果都有相似之处。 根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了）”可知：孙权是根据吕蒙经历给出读书增长见识的劝告； 根据【乙】文“君少长五都，游宦四方，华夷成败，皆当闻见，何不记述而有裁成（你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿）”可知：王隐是根据祖纳的陈红章经理给出的劝告；据此可知：两人的劝说都是根据劝说对象的经历进行恰当的劝告的； 根据【甲】文“孤常读书，自以为大有所益（我经常读书，自己觉得获益颇多）”，【乙】文“禹惜寸阴（禹珍惜每一寸光阴）”可知：两人在劝说时都用到了名人的事例； 根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗）”，【乙】文“何必博弈而后忘优哉！（为什么要通过下棋来忘记忧愁呢）”可知：劝说者都是言辞恳切的，对劝说对象寄以殷切希望，情感真挚。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】王隐，字处叔，是陈郡的人。祖纳喜欢下棋，王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，没有听说他下棋吧。”祖纳回答说：“我也是以此忘记忧愁。”王隐说：“我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向。你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿？惠仲速写《风俗通》，崔子真写《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，尚且都流行于世，成为身后的不朽之作。这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢！”记录历史的官位，从祖纳开始。 三、现代文阅读(40分) 当群星在紫光中旋转时 ——纪念李文俊先生 ①春节，极寒刚刚过去，天气开始回暖。我和同事苏玲说好，等更暖和些，去看看李文俊先生等几位《世界文学》的前辈。 ②绝没有想到，噩耗就在初六早晨传来，李文俊①先生已于当日凌晨去世……太突然了！ ③李文俊先生大学毕业后，被分配到《世界文学》编辑部，从此与外国文学结下了一辈子的缘分。 ④60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版，就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力。如今已闻名遐迩的小说家余华将其理解成命运的一次恩赐。 ⑤“文革”结束后，70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引着八方来客，有不少冲着李文俊先生而来，手捧着他的译作，求取签名和合影，编辑部每天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装，由此可见当时人们的文学热情高涨。每每这时，文俊先生总会淡然一笑：“终于感觉到自己的价值了！”细想这句话，其实充满辛酸和欣慰。先生这一代人经历了太多的坎坷和挫折，很长一段时间都在非正常的环境中生活和工作，无谓消耗了太多的时间和精力。 ⑥80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，一般译者打死都不敢碰，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集，几乎用尽了一辈子的力气。若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做。正是有文俊先生这样高尚的“傻瓜”，人们才能领略到一位异域文学大师独特的魅力。福克纳小说对中国文学的启发和影响是不可估量的。莫言就坦承，正是受了李文俊所译介的福克纳的启发，才悟到，大可通过书写老家高密东北乡，创造出“自己的文学共和国”。 ⑦1988年，李文俊先生升任主编，开始主政《世界文学》。几十年的编辑生涯后，他对更加尊重文学艺术本身的规律，将刊物尽可能办得更加纯粹些；明确提出，《世界文学》在新形势和新环境中应该扮演“激进的保守派”这一文学角色，这就意味着更加注重文学性和代表性，更加注重当下和多元，更加注重所译介作家的文学实力、文坛地位和国际影响，并在前卫和传统之间寻找平衡。创作与翻译两大场域的互动和融合，逐渐成为中国文学的特色和传统。 ⑧2000年初，一场重病袭击了文俊先生。幸好抢救及时，先生得以渡过劫难。按理说，这时候该踏踏实实颐养天年了。没承想，身体稍稍好转，他“又不禁手痒，便开始译一些另一个路子的作品”，“有点像是个盼能尽量拓宽自己戏路的老演员”。喜欢与享受，是文俊先生心甘情愿投入文学翻译的根本动力。他晚年翻译的门罗，又一次直接影响了中国文学的发生和发展。 ⑨晚年的文俊先生，致力于对自己的译本加以不断完善。他八十岁之后再版的福克纳译作，书后均有“再次校改”“岁暮订正”“校阅略有修改——文俊”等字样。文俊先生毕生翻译福氏的成果，其译本的文字臻熟已于极品，不但是让福克纳的作品，也是以自己的精妙译笔，深刻影响中国写作者。 ⑩“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。 ⑪说实在的，我共事过的几任主编中，对于编辑工作和编辑人员，文俊先生的要求是最严格的。工作中的文俊先生严厉，较劲，不苟言笑，说话做事都敢得罪人，有点让人难以接近，甚至有点不近人情。但生活中的文俊先生却可爱，好玩，充满了情趣，一个特别有韵味的老头儿。与他熟了，你就会越发觉到他的可爱。他时常回忆起编辑部老主任庄寿慈做的狮子头：“实在太好吃了！即便有人那时打我嘴巴，我也不会松口的。” ⑫先生经历的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫长的岁月里，在特殊的环境中，幽默已成为文俊先生的一件特别有效的武器，帮助他化解了不少烦恼，痛苦和委屈。有些出版社未经授权就收入文俊先生的作品，文俊先生客客气气写封信，请出版社将样书和稿酬寄来。个别出版社不太地道，竟然回信说以为译者已不在世，请李文俊先生寄身份证复印件证明他还健在。像这类令人气愤的事情，文俊先生都是当作玩笑段子来说的。 ⑬回顾一生，文俊先生说：“玩得还算漂亮。好比作为一个运动员，还踢出过几个好球。也就这样了，反正不能永远出风头，都要退场。”这是典型的李氏口吻，透着幽默，自信，通透，坦然和满足。留下了这么多的译作和著作，这么多的文字，怎么可能说退场就退场呢？只不过是换了一种在场方式罢了。 ⑭事实上，先生一辈子都在以自己的方式飞升，从日常，从灰暗，从艰辛，最终抵达了自己心仪的人生境界，抵达了自己向往的高空，那里，“群星在紫光中旋转②”，而他却独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”，它并不像其他星星那么耀眼夺目，却显得清醒、矜持、冷峻。 （作者高兴，选自《文艺报》2023年2月10日4版，有删改） 【注释】①李文俊（1930-2023）：广东中山人，中国社科院荣誉学部委员，历任《世界文学》编辑、主编，获“翻译文化终身成就奖”，其译作对中国文学有着巨大的影响和启示。②《群星在紫光中旋转》：（美）希尔达·杜立特尔著，李文俊先生译。 【理情节】 10. 李文俊先生的一生是中国文学的发展缩影。请根据文本，完善思维导图。 【品语言】 11. 赏析下列语句，按要求做批注。 （1）文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集，几乎用尽了一辈子的力气。（从词性的角度） （2）留下了这么多的译作和著作，这么多的文字，怎么可能说退场就退场呢？只不过是换了一种在场方式罢了。（从抒情方式的角度） 【探形象】 12. “第一人”“傻瓜”“老演员”“运动员”，作者用多种称谓给李文俊先生冠名，请结合文本，阐明其合理性。 【析主题】 13. 末段引用《群星在紫光中旋转》译文，意蕴丰厚，请探究作者的写作意图。 【答案】10. （1）译介福克纳作品； （2）60年代中期； （3）《世界文学》像文学根据地，吸引八方来客，激发当时人们高涨的文学热情； （4）创作与翻译两大场域互动和融合，成为中国文学的特色和传统。 11. （1）运用动词“啃”，体现李文俊先生翻译的艰辛与坚韧不拔的毅力。（或运用多个数量词，“一点一点”“几百字”“几十字”“五六部”“一辈子”，体现李文俊先生翻译的艰辛与坚韧不拔的毅力。）（答对一点即可） （2）直接抒情，表达作者对李文俊先生的翻译成绩和对中国文学发展的影响力的赞美之情。 12. 作者用多种称谓给李文俊先生冠名，这些称谓都有其合理性。首先，“第一人”是因为李文俊先生是中国最早翻译卡夫卡作品的译者，他的翻译成果为后来的研究者提供了重要的参考。其次，“傻瓜”是因为他坚持翻译福克纳的作品，尽管从低廉的稿酬角度看，极不划算，但他依然坚持自己的选择。再次，“老演员”是因为他长期在文学翻译领域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望尽量拓宽自己的戏路，喜爱并享受翻译。最后，“运动员”则是自嘲，既有着运动员般的毅力和坚持，又做出过成就，但仍不免年老退场的结局，体现其幽默、自信、通透、坦然和满足。 13. （1）用李文俊先生的译作内容作结尾，既能够照应标题，又呼应开头痛失李先生的悲痛事实。 （2）能够彰显其翻译家的身份，赞美其译介的作品对中国文学启蒙和发展的深远影响力。 （3）作者对李文俊先生不因时代的波动而改变初心，不因廉价的稿酬而轻言放弃，始终清醒、独立，通透与坦然，表达其由衷的敬意和赞美之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查情节梳理。 （1）根据“时间轴”是“80年代初”和“影响中国文学面貌”是“对中国文学的启发和影响不可估量”的提示，找到⑥段“80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，一般译者打死都不敢碰，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集，几乎用尽了一辈子的力气”可知，“人生轨迹”是译介福克纳作品。 （2）根据“人生轨迹”是“翻译卡夫卡作品”和“影响中国文学面貌”是“对中国阅读者和写作者，启蒙般的冲击”的提示，找到④段“60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版，就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲”可知，“时间轴”是60年代中期。 （3）根据“人生轨迹”是“感受到自我价值”和“时间轴”是“70年代”的提示，找到⑤段“70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引着八方来客，有不少冲着李文俊先生而来，手捧着他的译作，求取签名和合影，编辑部每天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装，由此可见当时人们的文学热情高涨”可知，“影响中国文学面貌”是《世界文学》像文学根据地，吸引八方来客，激发当时人们高涨的文学热情。 （4）根据“人生轨迹”是“主政《世界文学》”和“时间轴”是“1988年”的提示，找到⑦段“1988年，李文俊先生升任主编，开始主政《世界文学》……创作与翻译两大场域的互动和融合，逐渐成为中国文学的特色和传统”可知，“影响中国文学面貌”是创作与翻译两大场域互动和融合，成为中国文学的特色和传统。 【11题详解】 本题考查批注（语句赏析）。 （1）要求从词性角度赏析。 ⑥段“文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集，几乎用尽了一辈子的力气”句中加点词“啃”是动词，“一点一点”“几百字”“几十字”“五六部”“一辈子”等都是数量词，结合“有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做”可知，这些词语的运用，细腻地刻画并突出了李文俊先生翻译的艰辛与坚韧不拔的毅力。 （2）要求从抒情方式角度赏析。 结合⑬段“回顾一生，文俊先生说：‘玩得还算漂亮。好比作为一个运动员，还踢出过几个好球。也就这样了，反正不能永远出风头，都要退场。’”可知，⑬段画线句“留下了这么多的译作和著作，这么多的文字，怎么可能说退场就退场呢？只不过是换了一种在场方式罢了”直接表达了对文俊先生回顾一生自我总结的看法，属于直接抒情，充满了对李文俊先生一生成就和影响的赞美之情。 【12题详解】 本题考查人称分析。 根据④段“60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版，就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力。如今已闻名遐迩的小说家余华将其理解成命运的一次恩赐”分析可知，“第一人”的称谓是因为李文俊先生是中国最早翻译卡夫卡作品的译者，这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力； 根据⑥段“若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做。正是有文俊先生这样高尚的‘傻瓜’，人们才能领略到一位异域文学大师独特的魅力。福克纳小说对中国文学的启发和影响是不可估量的”分析可知，“傻瓜”的称谓是因为福克纳的译介难度极大，且稿酬低廉，极不划算，可以说费力不讨好，而李文俊先生却坚持自己的选择。 根据⑧段“没承想，身体稍稍好转，他‘又不禁手痒，便开始译一些另一个路子的作品’，‘有点像是个盼能尽量拓宽自己戏路的老演员’。喜欢与享受，是文俊先生心甘情愿投入文学翻译的根本动力”分析可知，“老演员”的称谓是因为李文俊先生长期在文学翻译领域辛勤耕耘并取得了非凡的成就，但他不以此为满足，开始译一些另一个路子的作品，同“老演员”盼望尽量拓宽自己的戏路，喜爱并享受其中的乐趣相似。 根据⑬段“回顾一生，文俊先生说：‘玩得还算漂亮。好比作为一个运动员，还踢出过几个好球。也就这样了，反正不能永远出风头，都要退场。’这是典型的李氏口吻，透着幽默，自信，通透，坦然和满足”分析可知，“运动员”的称谓是李文俊先生回顾一生时自嘲的话，表现了自己先一个“运动员”一样，有过艰难奋斗的历程，也有骄人的成绩，但仍不免年老退场的结局，刻画了其幽默、自信、通透、坦然和满足的心理。 据此分析可知，作者用多种称谓给李文俊先生冠名，这些称谓都有其合理性，既从不同角度刻画了人物，使人物形象更加丰满，也是行文变化多端，富有情趣。 【13题详解】 本题考查写作意图理解。 根据【注释】②“《群星在紫光中旋转》：（美）希尔达·杜立特尔著，李文俊先生译”可知， ⑭段“那里，‘群星在紫光中旋转’，而他却独独欣赏那颗‘始终固定在天顶的北极星’，它并不像其他星星那么耀眼夺目，却显得清醒、矜持、冷峻”是用李文俊先生的译作内容作结尾，结合标题“当群星在紫光中旋转时”可知，照应了题目，使结构严谨；结合副标题“纪念李文俊先生”和②段“绝没有想到，噩耗就在初六早晨传来，李文俊先生已于当日凌晨去世……太突然了”可知，又呼应开头痛失李先生的悲痛事实。 结合③段“李文俊先生大学毕业后，被分配到《世界文学》编辑部，从此与外国文学结下了一辈子的缘分”和④段“文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力”可知，“群星在紫光中旋转”突出了李文俊先生的翻译家身份，赞美了他的作品对中国文学启蒙和发展产生的深远影响。 结合④段“60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版”和⑥段“福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，一般译者打死都不敢碰，国内仍未有译作……若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做。正是有文俊先生这样高尚的‘傻瓜’，人们才能领略到一位异域文学大师独特的魅力。福克纳小说对中国文学的启发和影响是不可估量的”可知，时代在变化，但李文俊先生不因译介难度极大，稿酬低廉，而改变初心，坚持注重所译介作家的文学实力、文坛地位和国际影响，并在前卫和传统之间寻找平衡，显得“清醒、矜持、冷峻”，蕴含着作者由衷的敬意和赞美之情。 阅读下面这篇文章，完成下面小题 人间最美初夏时 鲁北明月 ①相比寒意料峭中的春红匆匆谢去，初夏才是人间最美的时光。 ②这个时节有最美的风，南风吹笋，薰风入弦；也有最好的雨，红了樱桃，绿了芭蕉；还有最美的绿，夏木成阴，苍翠欲滴；有最好的阳光，明而不媚，浓而不烈；还有最好的节气，小满和芒种。这个时节，北方的小麦正在灌浆，南方的水稻开始播种，感觉是场为期一年的四幕剧，喧哗的前奏与交代接近尾声，随之而来的是故事的精彩铺陈和情节的渐入佳境。 ③初夏时节，万物生长，花自然不会少。譬如蔷薇，据说原名是叫“墙藤”的，按李时珍的说法，因其“草蔓柔靡”，依墙攀援而生，故名“蔷薇”。“墙藤”也好，“蔷薇”也罢，叫什么似乎不重要，重要的是这个城市凡有蔷薇的地方，那里就会有一堵如火如荼的花墙，成为万绿丛中最为醒目的点缀。相比春天的梅、樱以及谷雨前花开时节的牡丹，初夏的花色大都是低调甚至内敛的，香樟、女贞、木兰以及楝树的花都选择开在树顶。我曾长久地抬头，远远地看一株楝树，看淡紫的花，细细碎碎密密地开在高高的树巅。那些花仿佛刻意避开人间烟火，选择与夏日的云天风雨阳光为伴，绚烂中平添几多含蓄与从容的奢华。 ④初夏时节，其实更宜观绿，杨万里有诗云：“拼却老红一万点，换将新绿百千重。”各种质地的绿，在初夏的阳光里汪洋恣肆，层层叠叠，弥散着无穷的生命张力与赤诚。有一日闲走林间，头上绿盖如波，地上光影曳动，就连空气里仿佛也浸润着浓稠的绿意和生命的律动。不过，最让人惊喜的还得是那些叶底再也掩藏不住的收获，那些曾经在春风里让人惊艳，在春雨里让人惋惜的花朵，正在初夏时节魔术般地幻化出缤纷的夏果。 ⑤再看南宋词人赵彦端午睡醒来发现的惊喜：“午醉醒来一面风。绿葱葱。几颗樱桃叶底红。”我猜想：赵先生大概率是当场采下那樱桃偷偷塞进嘴里吧。换作我，也是这副吃相。“枇杷黄后杨梅紫，正是农家小满天”，青的梅子，红的樱桃，黄的枇杷和紫的杨梅，初夏时节的阳光下风雨里，所有事物都在日长夜大，不停地成熟，不停地圆满，不停地让人间热烈和丰富起来。 ⑥那日走到构树下，看见成熟的构树果（又称楮实）像爆裂的红色绒球疏疏地挂在枝丫上，再次想起赵彦端。面对肥美多汁的诱惑，看看四下无人，我也采下一枚，扯一丝红红的果肉塞进嘴里，黏黏的，像桑葚。事后想起梭罗在《野果》中有关于草莓的一小段文字：“仿佛天意，初夏时咬开一个草莓，就真的像吃下一颗红彤彤的心，勇气豪情顿时油然而生，一年余下漫长的日子里就能面对一切，担当一切。” ⑦当然，即使没吃草莓或构树的红果，在这万物葱茏、欣欣向荣的初夏，在这所有的美好正在奔涌而来的当下，所有的生命都应该只管低调、谦逊和努力奔赴！就似那日看到的一株笋，不，应该说是一棵年轻的竹子，还没开枝散叶，但已经比所有的竹子都要高。年轻的竹子远远地伫立在竹林外围，初夏的风雨里仿佛正在微微抱拳躬身，轻轻地说一声：初来乍到，请多指教！ （选自《新民晚报》有删改） 14. 【印象式批注】小语读完这篇散文，就初夏整体印象随文批注。请你顺着小语的思路，根据④—⑥段提炼重点填在横线处。 批注：人间最美是初夏。这个时节有最美的风和绿，有时太阳有时雨，可以赏花，可以①_____________可以②_____________，心有所念，时光正好。 15. 【提问式批注】本文被选为本周的“共读美文”，同学们都用自己的方式圈画批注，以下是小文阅读时圈画的内容及探究性提问，你能否一一作答？试一试。 （1）还有最好的节气，小满和芒种。（何为“小满”？可用一段感性的文案来诠释。） _______________________________________________________________ （2）所有事物都在日长夜大，不停地成熟，不停地圆满，不停地让人间热烈和丰富起来。（关于这几句的朗读，我想从重音处理的角度谈谈设计和理由。） _______________________________________________________________ （3）事后想起梭罗在《野果》中有关于草莓的一小段文字：“仿佛天意，初夏时咬开一个草莓，就真的像吃下一颗红彤彤的心，勇气豪情顿时油然而生，一年余下漫长的日子里就能面对一切，担当一切。”（如果删去这部分，在内容和结构上会对⑥⑦两段有怎样的影响？） _______________________________________________________________ 16. 【感悟式批注】散文，读来既有美的享受，也能引发心灵的共鸣。读到结尾画线句，小海对年轻的竹子有了新的认识，联系自己有了新的启发，你是否也有共鸣？具体写一写。 【答案】14. ①. 观绿 ②. 品果 15. ①. （突出“小满”节气的特点，文字表达生动有感染力） ②. 示例：①重读“日长夜大”“成熟”“圆满”“热烈”“丰富”。突出夏果（或事物）不停生长、不断变化的生命状态，读出赞赏和欣喜之情山②重读“所有”“都”和三个“不停地”，突出夏果缤纷、事物成熟的覆盖面广，以及变化之快。读出赞赏和自豪之情。（其他言之成理也可） ③. 引用校罗的文字，起到承上启下的作用；写自己和梭罗共鸣，突出初夏时咬开饱满的果子悟出的生活哲理；进一步引起下文“我”对生活的深刻感悟。如果删去，内容不流畅，升华不够，且⑥⑦两段衔接生硬不自然。 16. 新的认识：“年轻的竹子”是初夏蓬勃生命的代表，它低调、谦进和努力奔赴，向未来躬身致意，以勇气与豪情，坦然地面对一切，担当一切。 新的启发：正当青春年少的“我”又何尝不是这一棵“年轻的竹子”？面对人生的“初夏”，我们正迎接着所有的美好。所以，年轻的“我”理应像“年轻的竹子”一样，只管低调、谦逊和努力奔处，坦然面对，勇于担当。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解及提炼。 第一空：第④段“初夏时节，其实更宜观绿，杨万里有诗云：‘拼却老红一万点，换将新绿百千重。’各种质地的绿，在初夏的阳光里汪洋恣肆，层层叠叠，弥散着无穷的生命张力与赤诚”，这段话通过引用杨万里的诗句以及对初夏各种绿色的细致描绘，如“各种质地的绿，在初夏的阳光里汪洋恣肆，层层叠叠”，充分展现了初夏观绿的美好。由此概括为：观绿。 第二空：第⑤段“‘午醉醒来一面风。绿葱葱。几颗樱桃叶底红。’我猜想：赵先生大概率是当场采下那樱桃偷偷塞进嘴里吧。换作我，也是这副吃相。‘枇杷黄后杨梅紫，正是农家小满天’，青的梅子，红的樱桃，黄的枇杷和紫的杨梅，初夏时节的阳光下风雨里，所有事物都在日长夜大，不停地成熟，不停地圆满，不停地让人间热烈和丰富起来”，这里通过引用赵彦端的词以及对各种夏果的列举，如“几颗樱桃叶底红”“青的梅子，红的樱桃，黄的枇杷和紫的杨梅”，突出了初夏品尝各种果实的乐趣。由此概括为：品果 【15题详解】 本题考查文化常识、句子理解及句段作用。 （1）小满节气具有以下特点：农作物生长，此时冬小麦等夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但尚未成熟，只是小满，还未大满。气候特征，小满时节，气温逐渐升高，降雨增多，天气较为温暖湿润。自然景象，田野里一片生机勃勃，草木繁茂，绿意盎然。寓意内涵，小满体现了一种适度、未满的状态，蕴含着中国传统文化中的中庸智慧，提醒人们在生活中要保持适度，不过满、不过度。 示例：小满，是自然与生命的一场温柔约定。此时，麦粒逐渐饱满，宛如青春少女初显的丰腴身姿；田间的麦穗在微风中轻轻摇曳，似在低语着即将到来的丰收。小满是一种含蓄的美，未满，却充满了期待；未满，却蕴含着无限的可能。阳光温暖而不炽热，雨水丰盈而不泛滥，恰到好处地滋养着大地。小满是一种平衡，是生命恰到好处的停顿，让我们在即将到来的成熟前，有时间去欣赏成长的美好，去感受那份即将满溢的喜悦，去怀揣着对未来更丰硕收获的憧憬。 （2）第⑤段“所有事物都在日长夜大，不停地成熟，不停地圆满，不停地让人间热烈和丰富起”，重读“日长夜大”，这个词形象地描绘了事物在短时间内快速生长的状态。比如“樱桃叶底红”“枇杷黄后杨梅紫”，都能体现出果实迅速生长变大的过程，让读者感受到生命的蓬勃力量。重读“成熟”和“圆满”，强调了事物发展的最终美好结果。“成熟”突出了果实从青涩到成熟的转变，“圆满”则更加强调了这种成熟的完整性和完美性，让人感受到生命的成长和收获。重读“热烈”和“丰富”，“热烈”描绘了人间因各种成熟的果实和不断发展的事物而充满活力和热情的景象；“丰富”则突出了果实种类繁多、色彩缤纷，展现出这个季节的多姿多彩。 重读“所有”“都”，强调了范围的广泛性，意味着没有任何一个事物不在经历这样的变化，突出了普遍的生长和成熟现象。 重读三个“不停地”，“不停地成熟”强调了成熟这一过程的持续性和不间断；“不停地圆满”突出了事物向着完美状态不断发展的动态；“不停地让人间热烈和丰富起来”则着重表现出这种变化给人间带来的积极影响是持续不断的，让读者深刻体会到事物变化的迅速和全面，从而读出对这一景象的赞赏和自豪之情。 （3 ）第⑥段“事后想起梭罗在《野果》中有关于草莓的一小段文字：‘仿佛天意，初夏时咬开一个草莓，就真的像吃下一颗红彤彤的心，勇气豪情顿时油然而生，一年余下漫长的日子里就能面对一切，担当一切’”，在内容上，梭罗这段关于草莓的文字，“仿佛天意，初夏时咬开一个草莓，就真的像吃下一颗红彤彤的心，勇气豪情顿时油然而生”，与作者品尝构树果的经历相呼应，强化了初夏品尝果实带来的独特感受。如果删去，就少了这种因品尝果实而产生勇气豪情的生动表达，使得内容在情感和哲理的展现上不够丰富深刻。 在结构上，文中提到“事后想起梭罗在《野果》中的文字”，承接了上文作者品尝构树果的行为，使得叙述自然流畅。“一年余下漫长的日子里就能面对一切，担当一切”，则为下文第⑦段“在这万物葱茏、欣欣向荣的初夏，在这所有的美好正在奔涌而来的当下，所有的生命都应该只管低调、谦逊和努力奔赴”的感悟做了铺垫。如果删去梭罗的这段文字，⑥⑦两段之间的过渡就会显得生硬突兀，缺乏自然的衔接和逻辑的连贯性，无法顺畅地从对果实的品尝感受过渡到对生命的思考和感悟。 【16题详解】 本题考查句子理解。 第⑦段“年轻的竹子远远地伫立在竹林外围，初夏的风雨里仿佛正在微微抱拳躬身，轻轻地说一声：初来乍到，请多指教”。新的认识：“年轻的竹子远远地伫立在竹林外围”，这句话描绘出竹子初露头角却不张扬的姿态，它没有处在竹林的中心，而是在边缘默默生长，体现了其低调的特点。 “初夏的风雨里仿佛正在微微抱拳躬身”，“微微抱拳躬身”的形象描写展现出竹子谦逊的品质，即使在风雨中，它也保持着恭敬的姿态。“轻轻地说一声：初来乍到，请多指教”，这句直接的语言描写，表明竹子以一种虚心求教的态度面对未来，展现出努力奔赴的决心。 对于新的启发：“年轻的竹子远远地伫立在竹林外围”，让我联想到自己在人群中或许也不是最耀眼的那个，但同样可以默默积累力量，不断成长。“初夏的风雨里仿佛正在微微抱拳躬身”，就像我在面对困难和挑战时，应保持谦逊的态度，不骄不躁，虚心学习。“轻轻地说一声：初来乍到，请多指教”，这使我明白，在青春的道路上，要以开放的心态迎接未知，勇敢地承担起成长的责任，不断努力进取。据此回答即可。 【学习优秀品质，书写心灵感悟】(共40分) 17. 作文 我们从第一单无中认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，知错就改的吕蒙……这些人物丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。 生活中也有各种各样特征鲜明的人，他们带给我们的感受也各不相同，他(她)让你钦佩，还是让你感激(快乐、烦恼、厌恶、轻蔑……) 请以“这个人有点________”为题完成一篇不少于500字的作文。横线中只能填一个字， 例如：酷、暖、牛、趣、呆、倔…… 【答案】例文： 这个人有点倔 在生活的舞台上，形形色色的人演绎着各自的故事，而他，那个修车的老人，却以一种独特的“倔”，在我的记忆中留下了深刻的印记。 老人的修车摊就在街角，那辆破旧的三轮车上摆满了各种修车工具，旁边是一个简易的遮阳棚。每天放学路过，总能看到他忙碌的身影。他身形瘦小，脸上布满了岁月的皱纹，头发花白且杂乱，可那双眼睛，却总是闪烁着一种执着的光芒。 记得有一次，我的自行车链条掉了，推到他的摊位前。他正弯着腰修理一辆电动车，看到我过来，抬起头，用那带着浓重方言的口音说：“娃，咋啦？”我说明情况后，他立刻放下手中的活，走到我的自行车旁。他蹲下身子，熟练地将链条捡起，仔细查看。不一会儿，他皱起了眉头，说：“链条磨损有点严重了，换根新的吧，不然骑着不安全。” 我看了看钱包，有些犹豫，说：“师傅，能不能先帮我装上，我暂时不想换。”老人一听，立马直起身子，严肃地说：“那可不行，安全第一，这链条随时可能断，要是在路上出了事，那可咋办？”我试图说服他，可他却像一头发怒的老牛，怎么也不肯松口。他絮絮叨叨地说着安全的重要性，眼神中满是不容置疑。 最后，我拗不过他，只好同意换链条。在换链条的过程中，他一边操作，一边还在念叨：“这可不是小事，我不能为了挣钱就不顾你的安全。”看着他认真的模样，我心中不禁对他的“倔”有了一丝别样的感觉。 老人的“倔”，在有些人看来，或许是固执、不通情理，但在我心中，他的“倔”是一种坚守，对安全的坚守，对诚信的坚守。在这个物欲横流的时代，他以自己的方式，守护着内心的那份执着。他就像一颗倔强的小草，在城市的角落里，顽强地生长，散发着属于自己的独特光芒。 每次路过那个街角，看到老人忙碌的身影，我都会在心中默默地说：这个人，真的有点“倔”，但也真的很可爱。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“这个人有点________”，要求在横线处填一个字来概括某个人的特点。“这个人”可以是身边熟悉的人，如家人、朋友、老师；也可以是偶然遇到的陌生人。“有点”一词表明这个特点不是非常极端、绝对的，而是带有一定的程度和趣味性，给人一种比较鲜活、灵动的感觉。从立意角度来看，不同的填字会有不同的立意方向。（1）如果填“酷”，可以立意赞美这个人在穿着打扮、行为举止或者精神品质上展现出的时尚、潇洒、有个性的一面，如他在舞台上自信的表演，那种独特的魅力让人觉得很酷；（2）若填“暖”，则可强调这个人的善良、体贴、乐于助人，像冬日暖阳般温暖他人，比如在你遇到困难时他给予的关心和帮助；（3）填“牛”，可以突出这个人在某方面能力超强，令人钦佩，比如他在学习上总是名列前茅，或者在某项技能上有出色的表现；（4）填“趣”，可围绕这个人的幽默风趣来立意，他的言行总能给周围人带来欢乐和轻松的氛围；（5）填“呆”，可能是这个人在某些时候表现出的憨态可掬、反应迟缓，但也可能从这个“呆”中体现出他的单纯、可爱；（6）填“倔”，可以立意这个人在坚持自己的观点、原则时的执着，虽然有时这种“倔”可能会让人觉得难以理解，但也能看到他身上不轻易妥协的精神。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 （1）若填“酷”，可以选取这个人在运动场上的表现作为素材。比如写一位同学在篮球比赛中，他运球过人的动作潇洒自如，投篮的姿势帅气利落，每一次得分都引得全场欢呼。详细描写他在球场上的动作、表情，以及周围人的反应，通过这些细节展现他的“酷”。在构思上，可以先设置悬念，比如同学们都在讨论即将到来的篮球比赛，大家对某支队伍充满期待，然后引出这位“酷”同学，接着重点描写比赛过程中他的精彩表现，最后表达自己对他的钦佩之情。 （2）若填“暖”，可以写在你生病时，邻居奶奶的关心。她得知你生病后，亲自熬了鸡汤送到你家，还细心地叮嘱你按时吃药、多休息。通过描写奶奶的语言、动作，如她轻轻摸你的额头，温柔地询问你的病情，体现她的温暖。构思上，可以先写自己生病时的难受和无助，然后引出奶奶的出现，详细描述奶奶照顾你的过程，最后表达对奶奶的感激，以及感受到温暖后的内心触动。 （3）若填“牛”，可以选择一位学霸同学在学习上的事迹。比如在一次数学竞赛中，题目难度很大，很多同学都被难住了，而这位同学却思路清晰，很快就解出了难题。详细描写他解题时的专注神情和敏捷思维，以及老师和同学们对他的赞扬。构思上，先介绍竞赛的背景和难度，再引出这位“牛”同学，重点描写他解题的过程，最后强调他的优秀对自己的激励。 （4）若填“趣”，可以写同桌在课堂上的搞笑举动。比如他在回答问题时故意用夸张的语气和搞笑的表情，引得全班同学哄堂大笑。通过描写他的语言和动作，展现他的风趣。构思上，可以先写课堂上原本有些沉闷的氛围，然后引出同桌的搞笑行为，描述大家的反应，最后表达和这样有趣的人相处的快乐。 （5）若填“呆”，可以写表弟在玩游戏时的“呆”样。他总是搞不清游戏规则，做出一些让人哭笑不得的举动，但他那认真又懵懂的样子却十分可爱。详细描写他的表情和动作，如他皱着眉头思考的模样。构思上，先介绍游戏的情况，再引出表弟，重点描写他的“呆”表现，最后表达对他这种单纯可爱的喜爱。 （6）若填“倔”，可以写爷爷坚持自己种菜的事情。爷爷不顾家人的反对，一定要在院子里开辟一块菜地，自己施肥、浇水、除草，种出的菜虽然不多，但他却乐在其中。通过描写爷爷和家人的争论，以及他坚持种菜的过程，体现他的“倔”。构思上，先引出爷爷要种菜的事情，然后写家人的反对和爷爷的坚持，重点描写爷爷种菜时的认真和执着，最后表达对爷爷这种坚持自我的理解和敬意。 18. 我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草；我看一片红晕的流云，无意沉醉凝望它的大地；我看一个丰润的生命，在春的协奏里尽情欢笑…… 请以《我在春天里欢笑》为题，写一篇作文，抒写生活的美好，抒写生命的美好。 要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭；⑥在具体的场景中抒写真情，表达感悟。 【答案】例文： 我在春天里欢笑 下了几场雨，难得一个阳光灿烂的日子！恰巧休息，便急着要去户外晒晒晦气。春天来，勾起断断续续的，或近或远的，有关春的遐想，我就在春里欢笑。 哗！江水涨了这么多，滔滔奔流，气势磅礴……让心也有些涌动了，猛然记起了看海的日子，那年的五月，那翠绿的红树林，笨拙的海龟，光滑的礁石，白而高的浪花，青春浪漫的我们……多美多美的画面啊！我还是那么喜欢海喜欢江，只是春的足迹已来了几回，时光飞逝，岁月不饶人，年轻的我已成熟稳重了。 凝神间，不经意地抬首，又是一阵惊喜！看，远近的堤岸，不知何时换了新装，枯黄的冬衣被春风春雨刮走了，一个个绿色的小精灵破土而出，占据了“冬衣”的领地，于是有了这诱人绿油油的堤岸！不，不，还有每一处的草坪，人工的或天然的，公园里，花坛边或公寓前后，所有的草都跳起舞来了，沉睡了整个冬，遇上了唤醒的春雨，便扶老携幼地聚集，喜洋洋地带着露珠，披着迷人的绿衣，展示它们最美的一面。花儿们也不甘示弱，李花、桃花、兰花……红的、粉的、白的、紫的……争芳斗艳！春真是好啊！草地上，花丛中孩子们放风筝做游戏，一派微生机勃勃的景象。 最精彩的还是那些伟岸的树木，本来南方的树木多是常青的，可看到别人穿上新衣，树也不甘落后。最引人注目的是木棉，在初春里它们奉献了一树的红花之后，就开始抽芽长叶了，开始是一枝枝，一点点地绿芽，几场雨后，便一枝枝一片片地舒展，稀疏的小叶子长成满树的葱郁。杨柳的生长也很动人，难怪古诗里便有“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的赞美呢。那些娇嫩欲滴的叶芽儿，那让你一天一个惊喜的不一样的绿装，不是在展示春的魅力吗？春，充满奇迹！听过枯木逢春的故事吧。去年的霜冻留下的树桩也在春风、春雨、春阳的呵护下长新芽了。 一年之计在于春，人们也是不会忘记的，各行各业在春里都有许许多多的设想及计划。学生们在春里又开始了忙碌的学习，商人们推出梦之春，绿色行动等等名堂，在环保爱护大自然的帷幕下，推销各种吃的、用的商品…… 春是生命导航，万物都离不开春，只是请记住春是奇妙而公正的，它公平地让万物受益，但对于想借它生长的恶毒污秽的事物，便会在春的循环考验中被击败。让我们珍惜春，珍惜生命，坚强勇敢地走好人生每一步！在春里一直欢笑着！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。根据“请以《我在春天里欢笑》为题，写一篇作文，抒写生活的美好，抒写生命的美好”可知，“我”是主人公，“在春天里”表明季节，同时，“春天”，万物复苏，草长莺飞、姹紫嫣红、生机勃勃，“春天”也象征美好的事物。情感是“欢笑”，是开心的、高兴地，是积极向上的。围绕“春天”，抒写美好的生活、美好的生命，表达积极向上的情感。 二、构思选材。可以写春天来临，河冰开裂。嘎的一声，冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动；可以写春日麦苗，在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了；可以写那每片娇嫩的绿叶都在春风中显示自我的存在；可以写每一朵绽放的花都在阳光的爱抚中展现生命的姿彩；可以写那每一缕风，每一束光都会用这天宇中最柔的手，最暖的心去呵护这春天的种子等轻柔、美好、生机盎然的景物、事物。写作时，可用优美的词句描绘美好的生活、生命，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$