1.3 进位加法和退位减法练习一（教案）-2024-2025学年一年级下册数学苏教版

练习一（1）教学设计 一、教学内容 苏教版教材第 6 页练习一第 1 - 6 题 二、教学目标 1. 进一步巩固学生对“20 以内加减法（以 9 为基础）”的计算方法的掌握，提高计算速度和准确性。 2. 通过多种形式的闯关练习，培养学生的观察力、思维能力和解决实际问题的能力，激发学生的竞争意识。 3. 在闯关过程中体验数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心。 三、教学重点 熟练掌握 20 以内加减法的计算方法，能正确快速地进行计算。 四、教学难点 灵活运用加减法解决实际问题，理解加减法算式之间的关系。 五、教学过程 （一）趣味导入，开启闯关之门 1. 教师谈话：同学们，今天我们要进入一个神秘的数学城堡，里面藏着许多宝藏，但需要你们凭借着扎实的数学本领闯过重重关卡才能获得。在上次的学习中，我们掌握了9+几，和十几减 9的神奇魔法，现在谁能来给大家施展一下，说一说都有哪些魔法咒语（计算方法）？ 2.引导学生回答：凑十法、破十法等 教师谈话：看来同学们都掌握了魔法咒语，那接下来我们开始闯关了。 （二）第一关：观察发现小能手 1. 教师：“勇敢的小冒险家们，欢迎来到第一关——观察发现小能手！看看这张神秘图片（出示“练习一”第 1 题图片），仔细瞧瞧，图中分别藏着多少根牙刷和多少支彩笔呢？这可需要你们有双火眼金睛。你能根据图片完成填写吗？ 学生观察后，举手抢答汇报数量。 教师谈话：“太棒啦！发现了宝藏线索，接下来快根据这些线索列出加法算式 9 + 6 和减法算式 16 - 9，然后在魔法本上算出结果，最先正确完成的前 5 名同学能点亮这一关的魔法灯哦！” 2. 对完成的同学给予表扬，挑选同学分享计算思路，巩固计算方法，全员通关点亮魔法灯后进入下一关。 （三）第二关：算式探秘之旅 1. 教师谈话：“恭喜大家顺利来到第二关——算式探秘之旅。瞧，这里有一组神秘的算式（展示“练习一”第 2 题），大家先独立计算，再比较每组上下两个算式的结果，看看能发现什么隐藏的秘密。开始探秘吧！” 讨论：每组算式有什么联系？为什么每组算式的得数都相同？ 学生计算、比较，小组内交流讨论发现。教师巡视，适时引导启发。 小组代表发言分享发现，教师借助课件动画演示，帮助学生直观理解 9 + 1 + 几等于 9 + （1 + 几）。表现优秀的小组获得“智慧勋章”，全员掌握后开启下一关。 2. 出示第3题。 学生独立完成，教师组织讨论：为什么每组中两道小题的方框里填的数都一样呢？ （四）第三关：协作互助大挑战 1. 教师谈话：“现在我们来到了更具挑战的第三关——协作互助大挑战。城堡前的小朋友们正在忙碌着（出示“练习一”第 4 题图片），大家仔细观察，他们在做什么，从图中的算式 9 + 7 = 16 和 13 - 9 = 4 里，你能和小组伙伴说一说计算方法和过程吗？这可是考验团队力量的时候哦！” 学生分组口算，比一比哪个小组能又快又准确的解决这个问题。 评选出“最佳协作小组”，为小组成员颁发“团结徽章”，顺利通关继续前进。 （五）第四关：速度与精准对决 1. 教师谈话：“小勇士们，前方是第四关——速度与精准对决！大家准备好迎接挑战了吗？（展示“练习一”第 5 题）独立完成表格填空，这不仅要快，还要准，看看谁能成为真正的计算高手！”  学生计算后，谈论：观察上面的算式和结果，你有什么发现？ 引导学生观察算式，并感知在加法算式中，一个加数不变，另一个加数变大，和也变大；在减法算式中，减数不变，被减数减少，差也减少。 （六）终极挑战：口算大冲刺 1. 教师谈话：“历经千辛，终于来到了终极挑战——口算大冲刺！（出示“练习一”第 6 题）直接在课本上进行口算，限时 3 分钟，这是对你们计算能力的终极考验，冲吧！” 2. 针对错误较多的题目，如 12 - 9、17 - 9 等，教师化身为“错题魔法师”，再次用生动有趣的方式讲解练习，帮助学生驱散错误阴霾，彻底掌握计算方法。 （七）荣耀时刻，课堂小结 教师谈话：“各位小英雄们，我们成功闯过了所有关卡，现在到了荣耀时刻！回顾一下这场精彩的闯关之旅，说一说自己在哪些方面像升级了魔法技能一样有了进步，还有哪些地方需要继续修炼加强。” 学生分享收获与不足，教师肯定鼓励，颁发“数学闯关小英雄”荣誉证书（小奖状）， 六、作业布置及设计 1. 回家给家人展示今天闯关成功的喜悦，分享一道印象最深刻的数学题及解法。 2. 用扑克牌自制 20 以内加减法口算卡片，和家人玩“数学对战”游戏，巩固计算方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$