第2課 朝のスケジュール　课时3 导学案-2024-2025学年初中日语人教版（2020）七年级全一册

学科 日语 导学案（新授课） 年级 高一 班级 课题： 第一单元 第2課 朝のスケジュール 　 第 3 课时 计划 8 课时 编号:7-1-03 【学习目标】 1.掌握并能应用78页单词「朝～朗読」。 2.通过ステップ1录音，听取张文浩等同学早晨的作息安排。 3.学会日程安排的相关表达。 【学习重难点】 重点：1.掌握ステップ1里的重点短语和句子。 2.掌握时点和动作、行为的表达。 难点：掌握时点和动作、行为的表达。。 【学法指导】 渗透式指点法 【知识链接或课前预习要点】 1.熟记78页单词「朝～朗読」。 【导学环节】 1、 导（导入与导学） 1.梳理各自早晨的活动，向全班同学做简单的介绍。 二、思（自主学习。阅读文本，分别完成ABCD层级思考题） 【基础识记】（A级） 语法项目4： 时间名词+に+V 　作用：表示动作、行为、现象等发生的具体时间点。 注意：（1）“に”一般不接表示相对时间的名词。（例：今日、明日、昨日、来月、朝、今、毎日、去年、来年、今週、来週等。） （2）星期和四季可接可不接。 例：中山さんは朝、何時に 起きますか。訳文：　　　　　　　　　　　　　 (1)わたしはいつも（平时）10時半に 寝ます。訳文：　　　　　　　　　　　　　 (2)李さんは何時に 起きますか。訳文：　　　　　　　　　　　　　 (3)李さんは毎日7時に 学校へ行きます。訳文：　　　　　　　　　　　　　 (4)桜は春に 咲きます。訳文：　　　　　　　　　　　　　 (5)日曜日（に）学校へ行きません。訳文：　　　　　　　　　　　　　 【理解应用】（B级） 听录音，回答下列问题。 1. 张文浩和中山千明分别几点起床？将合适的内容填写在__________上。 　　(1)張さんは朝、___________に起きます。 　　(2)中山さんは朝、___________に起きます。 2. 余韵和高桥宏每天早晨的活动安排有哪些？将合适的内容写在下面相应的位置。 【迁移运用】（C级） 3. 根据上题梳理的信息，用自己的话口头介绍余韵和高桥宏每天早晨的活动安排。 【拓展提升】（D级） 4. 听录音，先跟读，再分角色朗读并熟背。 3、 议 （合作学习。） 4、 展 （展示能力。） 5、 评 （精讲巧拨。） 6、 测 （检查学习效果。） 【课堂演练】（BC级） 1. 模仿ステップ1的会话，在下列用日语梳理周末早上的作息安排。 2. 两人一组就各自梳理的作息用日语互相交流对话。 7、 布置下次课前置预习内容 1.背诵ステップ1的会话内容。 反思与纠 错栏 主备人 陈 审核人 王 使用人 陈 使用时间： 油印份数：140 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$