7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 在我国灯会一般是什么节日举办呢？ 今年四川自贡灯会美轮美奂，我们一起来欣赏一下 上元节（元宵节） 今天就让我们通过上元节的相关风俗来感受我国的人文精神 响 影 深远 的 人 文 精 神 核心素养目标 通过春节的习俗分析，知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 通过议学活动的探讨，了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 政治认同 责任意识 自主学习 中华人文精神的重要性(价值）？ 01 中华人文精神的具体内容？ 02 文以载道、以文化人的内涵和作用？ 03 俭约自守、中和泰和的内涵和意义？ 04 要求：阅读教材P58-62，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 名词解释——人文精神 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 人文，在古代主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造，也泛指人事，即人类社会的行为、习俗或状态。中国古人的许多思想尤其是政治、伦理思想，都基于“人”提出，闪耀着人文关怀的光辉。 中国优秀传统文化中的人文精神 想一想：中华优秀传统文化作体现的人文精神有何价值？ 发现问题 笔记区 1. 中华人文精神的价值？ 笔记整理 ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。P58页蓝字 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 7 品茗经典-探究蕴含的人文精神 在中国优秀的传统文化里，你从中领略到哪些人文精神？ 相互尊重 和谐相处 勇于追梦 坚韧不拔 乐曲高妙 知己相赏 安贫乐道 坚守本心 促进社会和谐，成就美好人生。 彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 强大的熏陶教化、凝聚示范作用 2.中华人文精神的主要体现 ①求同存异、和而不同的处世方法； ②文以载道、以文化人的教化思想； ③形神兼备、情景交融的美学追求； ④俭约自守、中和泰和的生活理念； 笔记梳理 名人故事 说一说：从王安石和司马光的故事中你有何感悟？ 君子和而不同。要学会欣赏别人身上的差异，并且保留一个尊重的态度，这才是正确的。让世界变得丰富的是我们的差异，所以，当看到他人和我们不一样的时候，我们应该清楚地意识到，这只是不同，没有优劣之分。 发现问题 笔记区 笔记整理 道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出"天地与我并生，而万物与我为一”， 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 2. 中华人文精神的内容？ 内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 ②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见， 但不盲从苟同。 意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （1）求同存异、和而不同的处世方法 11 《玛纳斯》、《阿诗玛》、《刘三姐》.... （2）文以载道、以文化人的教化思想。 ①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 形神兼备，诗灯入画 这些画面结合诗句，给你一种什么感受？这体现一种怎样的美学追求？ 青玉案·元夕 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 形神兼备、情景交融的美学追求 形神兼备，诗灯入画 你从这些作品感受到什么？ 内涵： ①文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵。 ②文化生活，追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 作用： 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 形神兼备、情景交融的美学追求 从“诗词赏析“、文化遗产中悟生活理念 中和泰和，与自然和谐统一 悯农 唐代 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，珍惜粮食 领略沉淀的人文精神 《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。” 《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。” （4）俭约自守、中和泰和的生活理念 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 ①内涵 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 ②意义 在实际生活中如何践行“俭约自守”的生活理念？（可以从节约资源、保护环境等方面进行思考。） 2.中华人文精神的主要体现？ 求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 1 文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 2 形神兼备、情景交融的美学追求。文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 3 俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 4 活学活用：“品优秀传统文化，悟中华人文精神“ 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 以下同学的讨论，分别体现了怎样的中华人文精神？ （1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 课堂总结 道法 影响深远的人文精神 1.中华人文精神的重要性(价值）？ ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 2.中华人文精神的主要体现？ 课堂练习 道法 1．重温经典,我们明白“天行健,君子以自强不息”的坚韧品格; “高山流水”的深厚友谊;“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀;“己所不欲,勿施于人”的做人道理……这体现了( ) A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 B 【解析】本题考查中华人文精神的体现。 这些诗句承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格；故本题选B。 课堂练习 道法 2．《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延,江河烟波浩渺,气象万千,壮丽恢宏。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观,是中国山水画的代表作,是一幅旷世杰作。对此认识正确的是( ) ①该作品体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②该作品体现了中华民族独特的审美气质 ③该作品体现了画家对祖国壮丽山河的热爱 ④该作品体现了重民本的核心思想理念 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ A 【解析】本题考查中华人文精神的体现。作品形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质，也表达了画家对祖国的热爱。A对；②④，重民本思想没体现出来； 课堂练习 道法 3．古诗文内涵丰富、韵味悠长，体现了丰富的中华人文精神，下列古语对应的人文精神正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ B 序号 古诗文 感悟 ① 翩若惊鸿,矫若游龙 形神兼备、情景交融的美学追求 ② 己所不欲，勿施于人 为化解当代社会冲突提供了重要启示 ③ 致中和，天地位焉，万物育焉 国家平衡好自身就一定能万世太平 ④ 万物并育而不相害，道并行而不相悖 国与国的交往要求同存异 【解析】本题考查对③中华文化人文精神的认识，国家平衡好自身就一定能万世太平，说法太绝对，排除；所以选B。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$