第14课《诗词三首》之《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

酬乐天扬州初逢席上见赠 学习目标 1.读懂诗歌的内容，感知诗歌内涵。 2.理解诗人的情感及心境，感受诗歌的情感美和意境美。 3.品味诗句中蕴含的人生哲理，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。 创作背景 刘禹锡与王叔文很要好。王叔文组阁执政后，就提拔刘禹锡当监察御史。后来王叔文集团政治改革失败，刘禹锡被贬到外地做官，二十三年（实则二十二年）后应召回京。 这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。 白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首——《醉赠刘二十八使君》，为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端，写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，答谢白居易。 作者简介 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人，唐代文学家，有“诗豪”之称。世称刘宾客。和柳宗元交谊甚深，人称“刘柳”；与白居易并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。作品有《刘梦得文集》，代表作有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。 酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同仁的作品。古人以诗交友，以诗言志，因此常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”。当有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓“赠诗”。赠送诗和酬答诗二者并称“酬赠诗”。 如：李白《赠汪伦》 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 白居易《醉赠刘二十八使君》 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 文学常识 酬/乐天/扬州/初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 zhǎng pàn kē 朗读感知 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 被贬谪到巴山楚水这些凄凉的地方，度过二十三年被放逐的光阴。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 怀念故友只能徒然吟诵《思旧赋》，久谪归来感到已非旧时光景。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉船旁边千船万帆竞发，枯树前头万木争春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作精神。 疏通诗意 1.首联交代了什么内容？照应了白诗里的哪一句？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 首联交代了诗人被贬谪的境遇。 “凄凉地”点明被贬的地方之凄凉； “二十三年”被贬时间之漫长。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 表露出诗人无限辛酸和愤懑不平。 深入研读 2.颔联运用了什么手法？运用这种手法有什么作用？ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典(闻笛赋、烂柯人)。 “闻笛赋”：对死去的友人的悼念 “烂柯人”：对岁月流逝、世事变迁的慨叹 深入研读 诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。 3.颈联运用了什么修辞手法？表现了诗人怎样的境界？ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。 深入研读 4.结合标题，谈谈尾联的用意。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 照应题目，点明酬谢之意。同时对友人关怀的感谢，与友人共勉 “长精神”表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 深入研读 讨论：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”历来是被人们称道的名句。请谈谈对这两句诗的理解和认识。 ① 这两句诗用“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，用“千帆”和“万木”比喻在诗人贬谪之后那些仕途得意的新贵们，表现了诗人乐观进取、积极向上。 合作探讨 ② 诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着“事物新陈代谢”的哲理，使诗句有了普遍意义。 ③ 后人用此诗句，并不与诗的原意契合，而是另有新意：新生事物无比美好，新事物必将代替旧事物， 社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 合作探讨 写作特点 1.层层递进，结构严谨。 首联写诗人长期被贬的遭遇，为全文定下了愤激的基调，颔联通过写向秀悼念嵇康的典故及王质回乡竟恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联宕开一笔，借自然景物暗示社会发展，由沉郁伤感的心境为慷慨激昂的气概。尾联笔锋陡转，答谢友人并与其共勉，表现坚定意志和乐观精神。全诗层层深入，言简意深。 写作特点 2.用典恰当，寓理深刻。 颔联引用历史典故自然贴切，借向秀、王质的典故表达了诗人被贬谪的悲痛心情和对岁月蹉跎的感慨，含义十分丰富。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，将人生哲理寓于自然景物中，表明诗人对未来仍然充满信心。 这首诗抒发了诗人二十多年转徙巴山楚水间的坎坷遭遇和无限感慨，流露出对已故友人的怀念，表现出旷达的胸怀和积极进取的精神。 主旨归纳 板书设计 首联：回顾贬谪生活 颔联：感慨世事变迁 颈联：预示发展前景 尾联：与友乐观共勉 渲染（辛酸愤懑） 用典（怀恋怅惘） 比喻（豁达进取） 点题（积极昂扬） 课堂检测 1.对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B.颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 B 课堂检测 1、对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 B 课堂检测 2、用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处） 巴 山 楚 水 凄凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 / / 3、这首诗的作者是 ；标题中的“乐天”是指诗人 。 4、本诗借“________”和“________”两个典故，表达了诗人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感叹之情。 刘禹锡 白居易 闻笛赋 烂柯人 课堂检测 5、这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？ 诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。 6、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？ （1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）； （2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头； （3）新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。 课堂检测 7、全诗表达了诗人怎样的情感？ 全诗主要表达了诗人忧伤中更显乐观豁达的情怀。 1、背诵本诗 2、请以“面对挫折，我们应该怎么做？”为题，题目自拟，写一篇不少于300字的小作文 作业布置 $$