专题05 综合性学习（考题猜想）-2024-2025学年八年级语文下学期期中考点大串讲（统编版）

专题05 综合性学习（考题猜想） 1．（23-24八年级下·四川泸州·阶段练习）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料中提取信息。 材料一： 低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 材料二： 关于“不同人群对低碳生活的了解情况”的调查（共1000人） 认识与行为 低碳理念 生活方式 生活习惯 城镇 初中学生 85% 65% 50% 做工人员 75% 70% 60% 退休老人 50% 85% 90% (1)从材料一中提取：什么叫低碳生活？ (2)从材料二中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。 (3)在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法（答出序号即可），并简单阐述理由。 ①大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。 ②鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。 ③根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。 ④把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。 ⑤废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。 2．（24-25八年级下·江苏南通·阶段练习）综合实践活动 (1)为了营造活动氛围，增强活动效果，请你根据下面的材料拟写一则宣传标语。 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （选自《义务教育语文教科书八年级下册》） (2)【活动四：倡导低碳生活】为了在全校师生中倡导低碳生活，班委会决定以全班同学的名义向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议，请你把下面的倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ① ② 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（6）班全班同学 2025年2月25日 3．（23-24八年级下·安徽宿州·期中）某校举办“低碳生活，保护环境”综合实践活动，全校师生积极参加。 (1)调查组的同学在校内外发放1000份关于“不同人群对低碳生活的认识和行为”的调查问卷，制作了下面的结果统计图。请你任选一个角度，用“因为……所以……”句式回答。 认识和行为数据不同人群 认同低碳理念 低碳生活方式 低碳生活习惯 初中学生 85% 65% 50% 上班人员 75% 70% 65% 退休老人 50% 85% 90% (2)文学组的同学搜集到下面一则材料，请完成相关问题。 古有愚公移山，今有“六老汉”治沙。38年前，宁夏古浪县土门镇的六个老汉，三代治沙人接力治沙，在祖国大西北广袤的大地上，演绎着三代“愚公”矢志不移的治沙传奇。他们累计治沙造林21.7万亩，管护封沙育林草37.6万亩，使不毛之地焕发出盎然生机。中共中央宣传部授予古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体“时代楷模”。 ①下面是根据材料写的一副对联。依次在下面横线处填入合适的词语，最恰当的一项是( ) 上联：缚住_________，________铭刻峥嵘岁月    下联：铺开绿锦，六老汉书写_________ A苍龙  古浪县  璀璨人生    B．黄龙  八步沙  璀璨人生 C．黄龙  古浪县  愚公精神    D．苍龙  八步沙  愚公精神 ②材料中画线句子有语病，请你修改 。 4．（23-24八年级下·河南许昌·期中）学校将举办“低碳新风尚，一起向未来”主题宣传活动，请按要求完成以下任务。 (1)请你根据下面材料，用一句话向大家介绍什么是“低碳生活”。 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 (2)【栏目设计】宣传委员准备制作一期黑板报，请帮他设计一个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三： (3)【修改倡议书】学校为活动写了倡议书，请阅读后按要求作答。 ①这则倡议书格式上有错误，请写出修改意见。 ②这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ③请在【乙】处补充一则倡议的内容。 倡议书 亲爱的同学们： 近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，已经开始影响到我们每个人的日常生活。【甲】我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议： 一、时刻注意节约用电，要做到随手关闭电源。 二、少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源。 三、【乙】 四、参加植树造林活动，争做绿色文明使者。 从现在开始，让我们努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活话的倡导者，成为低碳理念的传播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园！ 向阳中学2022年4月12日 5．（23-24八年级下·安徽合肥·期中）光明中学开展“低碳生活，你我同行”活动，请你积极参与。 (1)请你把下面的词语组合成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 环保    绿色    情怀    铁肩    理山河    担日月 上联： 下联： (2)下面是一幅“低碳”宣传画，请你仿照前面两张图片，在横线③④处填写适合后两张图片的标题。 ③         ④ (3)在活动中，班长代校团委拟写了一则低碳生活倡议书，请根据要求做题。 低碳生活倡议书为推行低碳生活方式，建设美丽中国，校团委特向全体师生发出如下倡议： 1．树立垃圾分类的观念，学会垃圾分类，规范投放。 2．增强节约意识，节水、节电，建造崇尚节约的浓厚氛围。 3．__________________________ 老师们、同学们，让我们携手并肩，做绿色低碳生活的践行者，为建设美丽中国贡献力量！ 光明中学校团委 2024年4月8日 ①倡议书中画线句有语病，请你修改。 ②该倡议书有一处格式问题，请你修改。 ③请在横线上补写一条低碳生活倡议（不得和本题相关内容重复）。 6．（24-25八年级下·全国·随堂练习）节能减排、低碳生活是人类社会共同的生态、生存需要。怎样才能做到节能减排、低碳生活，甚至实现“零排放”？让我们一起走近“低碳生活”吧！ (1)请根据下图中校团委对学生进行的“低碳生活方式了解程度”的调查结果，说说在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。 (2)下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图，请你据此写出两条结论。 7．（24-25八年级下·河南安阳·阶段练习）八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 (1)【分门别类辑古诗】小雅想通过网络、书籍等整理一本主题诗集，她准备把下列诗句分门别类放在不同的主题之下，请你根据诗歌内容帮助她进行主题词的拟写和诗句的选择分类。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。④请君试问东流水，别意与之谁短长。 ⑤愿得此身长报国，何须生入玉门关。⑥疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 主题一：送别怀人 选择诗句： （填序号，限选两个） 主题二： （填四字词） 选择诗句：①⑤ (2)【声情并茂诵古诗】读诗要读出美感，需要把握诗歌的节奏、语调、情感等。你在读下面这首王勃的《寒夜思友三首》（其一）时，会在哪些地方进行重读呢？请说明理由。 寒夜思友三首（其一） 王勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月下调鸣琴，相思此何极？ 我会重读： （找出两到三处） 理由： 。 8．（24-25八年级下·安徽淮北·阶段练习）班级开展“古诗苑漫步”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是小安拟写的宣传标语，可是被一位同学不小心擦掉了部分内容，请你来补充完整。 ①诵读经典诗词，弘扬 。②伴随诗词的节奏， ，沐浴古老的文明。 (2)下面是小徽搜集的两幅图片，请你根据图片描绘的意境分别写出一句诗词名句。 ①     ② (3)下面是小皖讲话稿中的部分内容，请你帮他修改。 我们徜徉在古诗词的世界里，一起去感受文人墨客的哲言慧语。【甲】他们用简洁的文字，讲述着为人处世的道理，告诉我们如何面对困难，如何保持内心的宁静？让我们走进古诗苑，用心去品味去每一首诗，感受他们的才情与智慧。【乙】让古诗词成为我们生活的一部分，让文人墨客的精神在我们身上得到发扬和传承。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。 ②【乙】句有语病，请提出修改意见。 (4)活动结束后，小安和小徽打算利用周末时间相约去听一场“魅力古诗词”专题讲座。可是，小安的妈妈认为听讲座耽误学习，不想让小安去。请你以小徽的口吻，劝说小安的妈妈。 9．（23-24八年级下·吉林白城·期中）我市某校八年级（2）班正在开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你积极参加。 (1)【任务一】你所在的小组负责策划整个活动流程，请你为此次活动写一条宣传标语。 宣传标语： (2)【任务二】请你根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（   ） A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快 (3)【任务三】很多同学都会选择富有诗意的古诗作为自己的座右铭，请你参考下面的示例，完成表格。 示例：我的座右铭：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。它出自李白的诗——《行路难（其一）》，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。生活中总会遇到困难，我常常以此勉励自己不要被困难吓倒，要不断克服困难，永远积极向上。 ①我的座右铭： ②它出自： ③它的意思是： ④我以此勉励自己： (4)【任务四】为了了解初中生诵读古诗文的原因，八年级（2）班的同学对其进行了统计并绘制成下图，请你根据下图写出你的探究结果。 探究结果： 10．（24-25八年级下·湖南衡阳·阶段练习）班级开展“我爱民俗”文化主题活动，请你参与完成下面任务。 (1)清明节的习俗丰富有趣，除了禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、放风筝、插柳等一系列活动。为了丰富大家对清明习俗的认识，小文搜集到以下诗句，其中没有涉及清明节相关习俗的是（   ） A．风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ B．有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 C．石马立当道，纸鸢鸣半空。 D．马穿杨柳嘶，人倚秋千笑。 (2)小化制作了关于端午节的思维导图，请你结合思维导图的内容，用四字短语帮他补充完整。 中华端午文化已浸润全球，日本在端午也会吃粽子，挂菖蒲草；“全英中华端午龙舟会”已成为英国乃至欧洲规模最大的端午龙舟赛之一…… 影响广泛 ② 关于端午节的文字记载在晋代的《风土记》中就已经出现。 端午 有划龙舟、采草药、挂艾草与菖蒲、洗草药水、食粽子、拴五色丝线、佩香囊、饮雄黄酒等多种习俗。 ① ③ 又称端阳节、龙舟节、天中节、重午节、五月节、蒲节、地腊节、浴兰节等。 ① ② ③ (3)小民同学认为如今时代变迁了，许多新文化应运而生，新时代青年应移风易俗，追随时代潮流，又何必固守旧传统呢？对此你将如何应对？请结合生活实际谈谈你的看法。 11．（24-25九年级下·重庆沙坪坝·阶段练习）重庆一中团委拟以杜甫在重庆的经历为线索，搜集、整理、申报相关文化遗产项目，请你参与。 【链接资料】 杜甫在五月里乘舟东下，经过嘉州、戎州、渝州（重庆主城）、忠州（忠县）——在忠州龙兴寺住两月，酷爱引藤酒（忠州特产）——九月里到了夔州以西的云安县（云阳）。第二年晚春时节，杜甫迁往夔州（奉节），创作达到高潮，不到两年，作诗四百三十余首。 （改编自冯至《杜甫传》） 【搜集整理】 (1)根据链接资料，请你将其他同学搜集整理的杜甫在重庆的相关文化遗产项目树状图补充完整。 ①     ② 【转述邀请】 (2)校团委负责人王老师昨天对你说：“我因公外出，请你明天代表我去重庆师范大学文学院邀请张教授，为项目申报小组讲授如何撰写申请报告。时间，后天上午9点：地点，重庆一中图书馆报告厅。”请你转述邀请。 12．（24-25八年级下·山东德州·阶段练习）德州是一座英雄辈出的城市，在山河破碎、日寇肆虐的时期，马振华、武大风、李安甫等革命先驱挺身而出，以无畏的勇气和坚定的信念，投身到保家卫国的洪流之中。 (1)请参考示例，引用或化用诗句，写一段话讴歌先烈。 示例：革命之路雄关漫漫，他们蔑视一切困难，终登凌绝顶，一览众山小。 【备选诗句】①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 我选第( )句：( ) (2)学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委拟邀请你班的语文老师艾老师担任评委，请你根据海报信息，向艾老师编辑一条短信通知。 13．（2025·河北石家庄·一模）新时代中国青年的家国情怀应体现在推进强国建设、民族复兴伟业中，挺膺担当，善作善成。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 30年来，这个以年轻人为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”北斗初期的“全数字化”方案，是3位20岁出头的年轻人在10多平方米的仓库里攻关出来的；关键核心技术星间链路，是当年29岁的团队成员提出并验证的；被称为“北斗专列”的长三甲系列火箭，其总体设计团队平均年龄不到30岁；荣获“中国青年五四奖章集体”称号的北斗三号研制团队，近九成的团队成员不到35岁……从蓝图绘梦到奋斗圆梦，一代代青年不懈拼搏，感召着新时代的奋进者，携手迈向更加广阔的星辰大海。 【材料二】 “90”后王兴兴，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。他和团队研发的四足机器人，已占全球近7成销售份额。他说，“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更好的电影”。他借用《哪吒2》的台词与你共勉，“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！” (1)结合【材料一】【材料二】的内容，以“青春与创新”为主题，创作一副对联。 上联： 下联： (2)你作为校园小记者，要去采访王兴兴，针对【材料二】中王兴兴的这句话“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！”，请你设计一个采访问题。 （2025·天津红桥·一模）今年春节，DeepSeek 爆火，人工智能很自然地成为热议话题，很多人也对数字人产生了浓厚的兴趣。九年级1班同学开展了以“走进数字人”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 所谓数字人，是通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等数字技术来打造的。他们是模拟人类特征并存在于非物理世界的虚拟人物。从2022年开始，数字人大量涌现，除了最高检的“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。 【材料二】 第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验。 【材料三】 日前，全市首个“商事登记智能导办数字人——小新”亮相天津滨海高新区渤龙湖科技园政务服务大厅。商事登记智能导办数字人“小新”运用语音识别及NLP自然语言处理技术，以模拟真人发音的AI虚拟数字人为载体，依托涵盖商事登记各业务类型的知识引擎，人机互动、即问即答、视频讲解、全程导办，实现与办事人员全程无障碍交流咨询，开启政务服务商事登记业务的智能化导办服务新模式。 14．请依据【材料一】的相关内容，探究什么是数字人。 15．请依据上述三则材料，概括数字人技术带来的新变化。 1 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 综合性学习（考题猜想） 1．（23-24八年级下·四川泸州·阶段练习）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料中提取信息。 材料一： 低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 材料二： 关于“不同人群对低碳生活的了解情况”的调查（共1000人） 认识与行为 低碳理念 生活方式 生活习惯 城镇 初中学生 85% 65% 50% 做工人员 75% 70% 60% 退休老人 50% 85% 90% (1)从材料一中提取：什么叫低碳生活？ (2)从材料二中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。 (3)在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法（答出序号即可），并简单阐述理由。 ①大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。 ②鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。 ③根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。 ④把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。 ⑤废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。 【答案】(1)低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳排放的一种生活方式。 (2)因为在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于工勤人员和退休人员，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。 (3)④；因为焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体，所以这种做法不属于低碳生活。 【解析】（1）本题考查材料内容概括。 材料一明确指出 “低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放”，同时还强调 “每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名‘低碳生活’的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域”。综合这些信息，可总结出低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳排放的一种生活方式，它需要公民从日常生活的各个方面去践行。 （2）本题考查图文转换。 观察材料二的表格，从“低碳理念”角度看，初中学生了解比例为 85%，做工人员为 75%，退休老人为 50%，呈现出初中学生比例较高，退休老人比例较低的特点；从“生活方式”角度，初中学生为 65%，做工人员为 70%，退休老人为 85%，退休老人比例相对较高；从“生活习惯”角度，初中学生为 50%，做工人员为 60%，退休老人为 90% ，初中学生比例远低于退休老人。 以“低碳生活习惯”角度为例，因为在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于做工人员和退休人员，所以可以得出初中学生应该加强低碳生活习惯的养成的结论。当然，从其他角度也可以得出不同的感受或结论，比如从“低碳理念”角度可得出初中学生对低碳理念的接受程度相对较高，应进一步加强对做工人员和退休老人的宣传等。 （3）本题考查理解与表达。 ①大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。电动汽车相对传统燃油汽车，在运行过程中不产生或很少产生二氧化碳排放，有利于减少碳排放，属于低碳生活的做法。 ②鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。电磁炉使用电力，相比传统的烧煤、烧气等方式，在能源转化过程中更高效，且不产生二氧化碳等污染物的直接排放，属于低碳生活的做法。 ③根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。风力发电是一种清洁能源，不产生二氧化碳等温室气体排放，有利于减少对传统化石能源的依赖，属于低碳生活的做法。 ④把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。焚烧庄稼的秸秆会产生大量的二氧化碳、一氧化碳等气体，以及烟尘等污染物，不仅会增加大气中的二氧化碳含量，不利于低碳生活，还会对环境造成污染，所以这种做法不属于低碳生活。 ⑤废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。对废弃纸张进行回收再利用，减少了新纸张生产过程中对木材等资源的消耗，同时也减少了生产过程中的能源消耗和二氧化碳排放，属于低碳生活的做法。 综上，不属于低碳生活的做法是④，理由是焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体，不符合低碳生活减少二氧化碳排放的要求。 2．（24-25八年级下·江苏南通·阶段练习）综合实践活动 (1)为了营造活动氛围，增强活动效果，请你根据下面的材料拟写一则宣传标语。 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （选自《义务教育语文教科书八年级下册》） (2)【活动四：倡导低碳生活】为了在全校师生中倡导低碳生活，班委会决定以全班同学的名义向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议，请你把下面的倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ① ② 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（6）班全班同学 2025年2月25日 【答案】(1)示例一：节约用电惜能源，低碳生活利万家。 示例二：地球资源日日减少，节约用电人人有责。 (2) [示例]出行时，尽量选择绿色交通工具。 减少使用一次性用品，比如一次性碗筷、杯具等。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要简洁明了，易于记忆和传播。避免复杂的句式和生僻的词汇，用简洁的语言表达丰富的内涵，让读者快速理解并留下深刻印象。材料中精确给出了每节约1千瓦时电所对应的标准煤节约量以及各类污染物的减排量。创作宣传标语时，标语中必须清晰地体现“节约用电”这一主题，让受众一眼就能明白活动倡导的核心行为，并将这些关键数据作为切入点，让人们直观地看到节约用电带来的显著成效，从而引起重视。 示例：节约用电，为地球减负，为未来蓄能 （2）本题考查倡议书。本题要求补充的是两条提倡的内容。要求所提出的倡议内容必须具体、可操作，让师生们一看便知道该如何去做。避免提出过于笼统、难以落实的措施。每一条倡议都要紧密围绕低碳生活，从减少能源消耗、降低碳排放、提高资源利用率等方面出发，确保与主题高度契合。尽量从不同生活场景，如校园学习、办公、日常出行、餐饮等方面提出倡议，使倡议内容全面且具有广泛的适用性，覆盖师生生活的各个环节。表述要简洁明了，用通俗易懂的语言清晰传达倡议内容，避免复杂的句式和生僻词汇，同时要具有一定的号召力，激发师生参与的积极性。 示例：（1）养成随手关灯、关水龙头的好习惯，减少不必要的能源浪费与水资源消耗。 （2）积极参与校园垃圾分类活动，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾准确分类投放。 3．（23-24八年级下·安徽宿州·期中）某校举办“低碳生活，保护环境”综合实践活动，全校师生积极参加。 (1)调查组的同学在校内外发放1000份关于“不同人群对低碳生活的认识和行为”的调查问卷，制作了下面的结果统计图。请你任选一个角度，用“因为……所以……”句式回答。 认识和行为数据不同人群 认同低碳理念 低碳生活方式 低碳生活习惯 初中学生 85% 65% 50% 上班人员 75% 70% 65% 退休老人 50% 85% 90% (2)文学组的同学搜集到下面一则材料，请完成相关问题。 古有愚公移山，今有“六老汉”治沙。38年前，宁夏古浪县土门镇的六个老汉，三代治沙人接力治沙，在祖国大西北广袤的大地上，演绎着三代“愚公”矢志不移的治沙传奇。他们累计治沙造林21.7万亩，管护封沙育林草37.6万亩，使不毛之地焕发出盎然生机。中共中央宣传部授予古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体“时代楷模”。 ①下面是根据材料写的一副对联。依次在下面横线处填入合适的词语，最恰当的一项是( ) 上联：缚住_________，________铭刻峥嵘岁月    下联：铺开绿锦，六老汉书写_________ A苍龙  古浪县  璀璨人生    B．黄龙  八步沙  璀璨人生 C．黄龙  古浪县  愚公精神    D．苍龙  八步沙  愚公精神 ②材料中画线句子有语病，请你修改 。 【答案】(1)示例一：因为在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于上班人员和退休老人，所以初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。 示例二：因为在低碳理念方面，退休老人的比例大大低于初中学生和上班人员，所以退休老人应该及时更新低碳理念。 示例三：因为在低碳生活方式方面，初中学生的比例低于上班人员和退休老人，所以初中学生更应该采取（养成）低碳生活方式。 (2) B 在“时代楷模”后加上“的称号”。 【解析】（1）本题考查图文转化。 本题图表信息可知，在初中学生、上班人员、退休老人三类人群中，不同人群对低碳理念、低碳生活方式、低碳生活习惯的认同感各有不同，其中初中学生对低碳理念的认同度最高，退休老人对低碳生活方式与习惯的践行度最高。据此按照“因为……所以……”格式回答即可。 示例：因为在认同低碳理念方面，退休老人的比例远远低于初中学生和上班人员，所以退休老人应该及时更新低碳理念，多了解低碳生活的相关知识。 （2）①本小题考查对联的拟写。 对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 结合“绿锦”的“绿”分析，这是表颜色的词语。故第一空应选“黄龙”，“黄”对应“绿”，可排除AD两项；根据“六老汉”的“六”分析，这是表数字的词语。“八步沙”的“八”对应“六”。故第二空应填“八步沙”。根据上联的“峥嵘岁月”可知，第三个空填写“璀璨人生”，“峥嵘”和“璀璨”都是形容词，“岁月”和“人生”都表示时间，据此可排除C； 故选B。 ②本小题考查病句的辨析与修改。 “中共中央宣传部授予古浪县八步沙林场‘六老汉’三代人治沙造林先进群体‘时代楷模’”，这句话缺失宾语，应在“时代楷模”后加上“的称号”。 4．（23-24八年级下·河南许昌·期中）学校将举办“低碳新风尚，一起向未来”主题宣传活动，请按要求完成以下任务。 (1)请你根据下面材料，用一句话向大家介绍什么是“低碳生活”。 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 (2)【栏目设计】宣传委员准备制作一期黑板报，请帮他设计一个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三： (3)【修改倡议书】学校为活动写了倡议书，请阅读后按要求作答。 ①这则倡议书格式上有错误，请写出修改意见。 ②这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ③请在【乙】处补充一则倡议的内容。 倡议书 亲爱的同学们： 近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，已经开始影响到我们每个人的日常生活。【甲】我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议： 一、时刻注意节约用电，要做到随手关闭电源。 二、少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源。 三、【乙】 四、参加植树造林活动，争做绿色文明使者。 从现在开始，让我们努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活话的倡导者，成为低碳理念的传播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园！ 向阳中学2022年4月12日 【答案】(1)低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳排放行为的方式。 (2)示例：讲低碳故事；过低碳生活；绘低碳图画等等 (3) “亲爱的同学们”应该顶格写，署名应在日期的正上方。 把“要避免”或“不能”删掉。 示例：出门购物，自己带环保袋。 【解析】（1）本题考查材料概括。 要求用一句话向大家介绍什么是“低碳生活”，句式可为“低碳生活是……的生活方式”进行概括。 要抓住材料中的关键词句，适当删减不重要的修饰成分。结合材料中的“低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”可概括为：低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳排放行为的生活方式。 （2）本题考查拟写栏目名称。 拟写的栏目名称要符合活动的主题“倡导低碳生活”，形式上要仿照示例，用五字的动宾短语。 （3）①本题考查应用文的格式。 结合倡议书的写作格式可知，开头的称呼要顶格书写；署名应在日期的上方，不能放在同一行。 故可提出修改意见：“亲爱的同学们”应项格写；署名单位应在日期的正上方；或将日期放在“向阳中学”的正下方。 ②本题考查病句的辨析与修改。 结合“我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环”可知，【甲】句否定不当，应删去“要避免”或“不能”。 ③本题考查联系生活实际提建议。 建议要符合“低碳生活”的要求，做到切实可行。 5．（23-24八年级下·安徽合肥·期中）光明中学开展“低碳生活，你我同行”活动，请你积极参与。 (1)请你把下面的词语组合成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 环保    绿色    情怀    铁肩    理山河    担日月 上联： 下联： (2)下面是一幅“低碳”宣传画，请你仿照前面两张图片，在横线③④处填写适合后两张图片的标题。 ③         ④ (3)在活动中，班长代校团委拟写了一则低碳生活倡议书，请根据要求做题。 低碳生活倡议书为推行低碳生活方式，建设美丽中国，校团委特向全体师生发出如下倡议： 1．树立垃圾分类的观念，学会垃圾分类，规范投放。 2．增强节约意识，节水、节电，建造崇尚节约的浓厚氛围。 3．__________________________ 老师们、同学们，让我们携手并肩，做绿色低碳生活的践行者，为建设美丽中国贡献力量！ 光明中学校团委 2024年4月8日 ①倡议书中画线句有语病，请你修改。 ②该倡议书有一处格式问题，请你修改。 ③请在横线上补写一条低碳生活倡议（不得和本题相关内容重复）。 【答案】(1) 环保铁肩担日月 绿色情怀理山河 (2) 低碳生活（用电） 低碳购物 (3)①将句中的“建造”改为“营造”。（意思对即可） ②在正文上方另起一行，顶格写称呼“老师们、同学们”，后面加冒号。（意思对即可） ③示例：不使用一次性木筷，多种树。 【解析】（1）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 “环保”是一个名词，表示环境保护的概念。 “绿色”是一个名词，表示环保、生态的概念。 “情怀”是一个名词，表示内心的情感或抱负。 “铁肩”是一个名词，形容坚实的肩膀，这里用来象征承担重任的能力。 “理山河”是一个动宾短语，其中“理”是动词，可以理解为治理、管理或整理；“山河”是名词，这里用来象征国家、大地或自然环境。整个短语表示用满腔的情怀去治理或保护自然环境。 “担日月”是一个动宾短语，其中“担”是动词，表示承担；“日月”是名词，这里用来象征光明或重大的责任。整个短语表示用坚实的肩膀承担起重大的责任或使命。 据此按照词性相对原则，可组成两联：“环保铁肩担日月” “绿色情怀理山河”。“月（yuè）”是仄声，“河（hé）”是平声。据此可知，上联：环保铁肩担日月；下联：绿色情怀理山河。 （2）本题考查图文转换和拟写标题。 第一空，画面中一个人出门时随手关灯，体现出节约用电的生活习惯，可概括为：低碳生活（用电）； 第二空，画面中一个人在超时购物自备了环保购物袋，体现出绿色环保的购物习惯，可概括为：低碳购物。 （3）①本题考查病句修改。 “建造崇尚节约的浓厚氛围”中存在词语搭配不当的问题，应把“建造”改为“营造”。 ②本题考查倡议书格式。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。写倡议书时要注意格式和内容上的具体要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。在第一行正中用较大的字体写“关于xxx的倡议书”。在第二行开头顶格写称呼，倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。在第三行空两格写正文，要写清楚倡议书的背景、原因和目的，并分条写出倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款在正文右下方，写明倡议者的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。 本题中缺失称呼，应在正文上方另起一行，顶格写称呼“老师们、同学们：”。 ③本题考查意见建议。结合生活实际，围绕“低碳生活”提出切实可行的倡议即可。答案不唯一。 示例：推广使用环保袋和可重复使用的餐具，减少一次性塑料制品的消耗，共同守护地球家园。 6．（24-25八年级下·全国·随堂练习）节能减排、低碳生活是人类社会共同的生态、生存需要。怎样才能做到节能减排、低碳生活，甚至实现“零排放”？让我们一起走近“低碳生活”吧！ (1)请根据下图中校团委对学生进行的“低碳生活方式了解程度”的调查结果，说说在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。 (2)下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图，请你据此写出两条结论。 【答案】(1)示例：多数学生不了解低碳生活方式，宣传可增认知、促践行、带他人，助“零排放”。 (2)①近二十年来全国环境污染治理投资总额逐年上升，越来越多。②近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重除2010年左右波动较大，其他时间基本平稳，稍有上升。 【解析】（1）本题考查图文转换。 这是一道依据调查统计图结果分析宣传意义的题目。解题关键在于观察统计图中不同了解程度的占比情况，结合“节能减排、低碳生活”的背景，分析宣传的必要性和作用。   分析统计图数据：这是一幅柱状统计图，展示的是人们对某事物的了解程度分布情况。“非常了解”的占比为7.9% ，“比较了解”的占比为24.2% ，“不太了解”的占比最高，达59.2% ，“不了解”的占比为8.7% 。从数据可以看出，大部分人对该事物处于不太了解的状态，只有少部分人比较了解或非常了解。 宣传意义：提升认知水平：大部分学生对低碳生活方式不太了解或不了解，开展宣传能让更多学生认识低碳生活方式，明白节能减排、低碳生活对生态和生存的重要性，从而提升整体认知水平。 培养环保习惯：通过宣传，学生能学习到具体的低碳生活做法，如绿色出行、节约水电等，有助于在日常生活中养成低碳环保的习惯，从自身做起践行低碳生活。 推动社会环保：学生是社会的未来，当他们养成低碳生活习惯后，能以自身行动影响身边人，进而推动整个社会形成节能减排、低碳生活的良好氛围，为实现“零排放”目标助力。   示例：多数学生对低碳生活方式了解不足，开展宣传能提升其认知，培养环保习惯，还可带动身边人，助力实现“零排放”。   （2）本题考查图文转换。 这是一道根据统计图提取结论的题目。解题关键在于观察柱状图和折线图所呈现的数据变化趋势，从不同角度总结出有价值的信息。 柱状图：柱状图代表全国环境污染治理投资总额（单位：亿元）。从2001年到2019E（预计），柱子的高度总体呈上升趋势。2001年投资额较低，之后逐年增长，虽然中间个别年份有小幅度的波动，但整体上投资规模不断扩大，到2019E达到较高水平。这表明：近二十年来，全国环境污染治理投资总额整体呈增长趋势。   折线图：折线图表示全国环境污染治理投资总额占GDP的比重。在2001-2019E期间，折线有一定波动。在2009-2011年达到峰值，随后有所下降，之后又缓慢上升，2019E预计比重在1.5%左右。虽然存在波动，但整体上基本保持在一定范围内，且后期有上升趋势。由此可以得出：全国环境污染治理投资总额占GDP的比重虽有波动，但整体保持在一定水平且后期呈上升态势。    示例：①近二十年来，全国环境污染治理投资总额整体呈增长趋势。②全国环境污染治理投资总额占GDP的比重虽有波动，但整体保持在一定水平且后期呈上升态势。 7．（24-25八年级下·河南安阳·阶段练习）八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 (1)【分门别类辑古诗】小雅想通过网络、书籍等整理一本主题诗集，她准备把下列诗句分门别类放在不同的主题之下，请你根据诗歌内容帮助她进行主题词的拟写和诗句的选择分类。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。④请君试问东流水，别意与之谁短长。 ⑤愿得此身长报国，何须生入玉门关。⑥疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 主题一：送别怀人 选择诗句： （填序号，限选两个） 主题二： （填四字词） 选择诗句：①⑤ (2)【声情并茂诵古诗】读诗要读出美感，需要把握诗歌的节奏、语调、情感等。你在读下面这首王勃的《寒夜思友三首》（其一）时，会在哪些地方进行重读呢？请说明理由。 寒夜思友三首（其一） 王勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月下调鸣琴，相思此何极？ 我会重读： （找出两到三处） 理由： 。 【答案】(1) ②④ 示例：忠君爱国 (2) “侵”“变”“相思”三个词 “久别侵怀抱，他乡变容色”句中的“侵”“变”两个动词，突出了诗人的思乡之情，所以应该重读；“月下调鸣琴，相思此何极”句中的“相思”直抒胸臆，所以也应该重读。 【解析】（1）本题考查内容理解与评析。 第一问：根据诗句意思“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”意思是：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限。“请君试问东流水，别意与之谁短长”意思是：请你问问东流江水，离情别意与它比谁短谁长？二者都表达了离别之情，符合主题一“送别怀人”。故选②④。 第二问：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表达了为了国家视死如归的英雄气概，“愿得此生常报国，何须生在玉门关”意思是：作为国家子民的我愿意终生报效祖国，男子汉大丈夫在外建功立业不需要活着回到家乡。表达了诗人忠诚报国的志向。据此，可得出答案：忠诚报国。或：忠君爱国、建功报国。 （2）本题考查诗歌朗读设计。通读这首诗，可知诗的主题是“久别怀乡”，“久别侵怀抱，他乡变容色”句意为：久别的思念侵扰我的心胸，久客他乡使我脸色变得憔悴不堪。句中的“侵”“变”两个动词，生动形象地写出了诗人被相思之情折磨得日渐憔悴的情态，突出了诗人的思乡之情，所以应该重读；“月下调鸣琴，相思此何极”一句中，“相思”二字直抒胸臆，生动地写出诗人在月下抚琴，却也难以抑制心中的相思之情，所以也应该重读。据此总结作答即可。 8．（24-25八年级下·安徽淮北·阶段练习）班级开展“古诗苑漫步”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)下面是小安拟写的宣传标语，可是被一位同学不小心擦掉了部分内容，请你来补充完整。 ①诵读经典诗词，弘扬 。②伴随诗词的节奏， ，沐浴古老的文明。 (2)下面是小徽搜集的两幅图片，请你根据图片描绘的意境分别写出一句诗词名句。 ①     ② (3)下面是小皖讲话稿中的部分内容，请你帮他修改。 我们徜徉在古诗词的世界里，一起去感受文人墨客的哲言慧语。【甲】他们用简洁的文字，讲述着为人处世的道理，告诉我们如何面对困难，如何保持内心的宁静？让我们走进古诗苑，用心去品味去每一首诗，感受他们的才情与智慧。【乙】让古诗词成为我们生活的一部分，让文人墨客的精神在我们身上得到发扬和传承。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。 ②【乙】句有语病，请提出修改意见。 (4)活动结束后，小安和小徽打算利用周末时间相约去听一场“魅力古诗词”专题讲座。可是，小安的妈妈认为听讲座耽误学习，不想让小安去。请你以小徽的口吻，劝说小安的妈妈。 【答案】(1) 传统文化 领略壮美的山河 (2) 早有蜻蜓立上头 春江水暖鸭先知 (3)①把问号改成句号。  ②把“发扬”与“传承”调换位置。 (4)示例：阿姨您好，我是小安的朋友小徽，我们相约去听“魅力古诗词”专题讲座是不会影响学习的。古诗词是中华优秀传统文化中的经典，能够荡涤我们的心灵，激发我们对学习的兴趣，也能够助力我们提高学习成绩。请您让小安和我一起去吧！ 【解析】（1）本题考查拟写宣传语。这两句宣传标语是关于诵读经典诗词的，要求补充完整。在补充时，需要注意句式的对称和内容的连贯。第一句中，“诵读经典诗词”是动宾结构，所以后半句也应该是动宾结构，且内容要与“经典诗词”相关。第二句中，“伴随诗词的节奏”是动宾短语加名词的结构，所以后半句也应该保持相似的结构，且内容要与“诗词的节奏”和“沐浴古老的文明”相协调。 示例： ①诵读经典诗词，弘扬中华文化。（或“传统美德”“文化精髓”等） ②伴随诗词的节奏，感受古人的情怀，（或“领略诗词的魅力”“品味诗词的韵味”等）沐浴古老的文明。 （2）本题考查古诗词积累。 第一空：由题干信息可知，第一幅图片描绘的应该是一个宁静的池塘景象，其中可能有荷花、荷叶以及停留在荷叶上的蜻蜓等元素。这样的画面让人联想到宋代诗人杨万里的名句“早有蜻蜓立上头”，这句诗出自《小池》，生动地描绘了蜻蜓在荷叶上停留的瞬间，与图片意境相符。故填写的诗句是：“早有蜻蜓立上头”。 第二空：由题干信息可知，第二幅图片描绘的应该是一个春天的江景，柳枝拂动，江水中有一只鸭子在游动，似乎在感受江水的温度。这样的画面让人联想到宋代诗人苏轼的名句“春江水暖鸭先知”，这句诗出自《惠崇春江晚景二首·其一》，形象地表达了鸭子对春江水温变化的敏感，与图片意境相吻合。故填写的诗句是：“春江水暖鸭先知”。 （3）①本题考查标点符号的正确使用。原句“他们用简洁的文字，讲述着为人处世的道理，告诉我们如何面对困难，如何保持内心的宁静？”是一个陈述句，并非疑问句，因此应将问号改为句号。 ②本题考查病句的辨析和修改。该句语病为语序不当，应把“发扬”与“传承”调换位置。 （4）本题考查拟写劝说词。本题要求以小徽的口吻劝说小安的妈妈让小安去听“魅力古诗词”专题讲座。在劝说时，首先要表明来意，即希望小安能去参加讲座；其次要说明听讲座的好处，比如可以增长古诗词知识、提升文学素养、对语文学习有帮助等；最后要表达对小安妈妈理解和支持的感谢，语气要诚恳、有礼貌。 9．（23-24八年级下·吉林白城·期中）我市某校八年级（2）班正在开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你积极参加。 (1)【任务一】你所在的小组负责策划整个活动流程，请你为此次活动写一条宣传标语。 宣传标语： (2)【任务二】请你根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（   ） A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快 (3)【任务三】很多同学都会选择富有诗意的古诗作为自己的座右铭，请你参考下面的示例，完成表格。 示例：我的座右铭：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。它出自李白的诗——《行路难（其一）》，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。生活中总会遇到困难，我常常以此勉励自己不要被困难吓倒，要不断克服困难，永远积极向上。 ①我的座右铭： ②它出自： ③它的意思是： ④我以此勉励自己： (4)【任务四】为了了解初中生诵读古诗文的原因，八年级（2）班的同学对其进行了统计并绘制成下图，请你根据下图写出你的探究结果。 探究结果： 【答案】(1)示例：漫步古典诗歌，感受无限魅力 (2)C (3) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游的《游山西村》。 山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走，柳绿花红间忽然眼前又出现一个山村。 生活中总会有不如意的时候，任何目标的达成都不可能一蹴而就，对任何目标的追求都要坚持不懈，要以乐观的心态去面对人生，逆境的后面往往蕴含着希望和机会。 (4)初中生诵读古诗文有超过一半是为了吸收传统文化精华，少部分是为了提高学习素养、感受古诗文美的熏陶，仅极少部分是为了应付考试。 【解析】（1）本题考查拟写宣传语。 宣传标语要紧扣“漫步古诗苑”这一活动主题，能吸引同学们参与，语言要简洁生动，有感染力，可以从古诗的魅力、对同学们的影响等角度构思。 示例：漫步古诗苑，领略古韵情。 （2）本题考查诗句赏析。 “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风》，原诗表达的是女子对男子的思念之情，后来曹操在《短歌行》中引用此句，表达对贤才的渴慕。这句诗整体营造出一种委婉、含蓄且带有淡淡忧愁的意境。 A.这首曲子主要展现的是大雁在平沙之上起落飞翔的景象，曲调悠扬，意在描绘宁静、悠远的氛围，侧重于表现自然景观和一种闲适、宁静的心境，与“青青子衿，悠悠我心”所表达的那种情感和意境不太契合； B.此曲以楚汉相争为背景，通过丰富的音乐表现手法，展现出金戈铁马、气势磅礴的战争场面，其风格是壮丽雄伟、激烈昂扬的，与“青青子衿，悠悠我心”委婉含蓄的情感和意境相差甚远； C.该曲旋律委婉哀怨，以蔡文姬的生平为背景，抒发了她的思乡、哀怨等复杂情感，其音乐风格和情感基调与“青青子衿，悠悠我心”所传达的那种委婉、略带幽怨的情感较为相似，能够很好地衬托出诗句中蕴含的思念、期盼等情绪； D.这首曲子最初是描绘高山和流水的自然之景，其旋律往往给人一种清新、开阔的感觉，节奏上相对较为明快，展现出的是一种豁达、明朗的意境。它所表达的更多是对大自然壮丽景色的赞美以及知音之间那种心领神会、畅快淋漓的情感交流。而“青青子衿，悠悠我心”所蕴含的情感细腻而复杂，主要是内心的思念和情感的缠绕，并非是清新明快的风格； 故选C。 （3）本题考查仿写。 座右铭应选择富有激励性、哲理性或能体现个人追求的古诗。从出处、意思及对自身的激励作用角度填写表格，需详细阐述诗句含义，联系生活实际说明如何激励自己。 ②它出自：郑燮的《竹石》。 ③它的意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 ④我以此勉励自己：在学习和生活中，难免会遭遇各种挫折与困难，就如同竹子面临着东西南北风的吹打。每当我想要放弃时，就会想起这句诗，它让我坚定信念，要像竹子一样坚韧不拔，不被外界的艰难所打倒，无论遇到怎样的困境，都要保持顽强的意志，坚持下去。 （4）本题考查从图表中得出结论。 从图中的扇形统计图可知，“吸收传统文化精华”所占比例为51% ，超过了一半，说明大部分初中生诵读古诗文是出于对传统文化精华的汲取；“感受美的熏陶”占比26%，“提高学习素养”占比17% ，这两部分比例相对适中，表明有少部分学生是为了提升审美和学习素养而诵读古诗文；而“为了应付考试”占比仅6% ，属于极少部分。  所以得出结论：初中生诵读古诗文有超过一半是为了吸收传统文化精华，少部分是为了提高学习素养、感受古诗文美的熏陶，仅极少部分是为了应付考试。 10．（24-25八年级下·湖南衡阳·阶段练习）班级开展“我爱民俗”文化主题活动，请你参与完成下面任务。 (1)清明节的习俗丰富有趣，除了禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、放风筝、插柳等一系列活动。为了丰富大家对清明习俗的认识，小文搜集到以下诗句，其中没有涉及清明节相关习俗的是（   ） A．风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ B．有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 C．石马立当道，纸鸢鸣半空。 D．马穿杨柳嘶，人倚秋千笑。 (2)小化制作了关于端午节的思维导图，请你结合思维导图的内容，用四字短语帮他补充完整。 中华端午文化已浸润全球，日本在端午也会吃粽子，挂菖蒲草；“全英中华端午龙舟会”已成为英国乃至欧洲规模最大的端午龙舟赛之一…… 影响广泛 ② 关于端午节的文字记载在晋代的《风土记》中就已经出现。 端午 有划龙舟、采草药、挂艾草与菖蒲、洗草药水、食粽子、拴五色丝线、佩香囊、饮雄黄酒等多种习俗。 ① ③ 又称端阳节、龙舟节、天中节、重午节、五月节、蒲节、地腊节、浴兰节等。 ① ② ③ (3)小民同学认为如今时代变迁了，许多新文化应运而生，新时代青年应移风易俗，追随时代潮流，又何必固守旧传统呢？对此你将如何应对？请结合生活实际谈谈你的看法。 【答案】(1)B (2) 习俗多样 历史悠久 别称众多 (3)小民同学，我理解你对新文化的追求，但传统文化同样重要。作为新时代青年，我们应该在尊重传统文化的同时，也吸收新文化，实现两者的平衡。我们可以通过创新传承传统文化的方式，使传统文化与现代生活相结合，而不是简单地抛弃旧传统。这样，我们既能跟上时代步伐，又能保留民族文化的精髓。 【解析】（1）本题考查文化常识。 A.“寒食过”表明寒食节过后就是清明节，“坟上子孙来”描述的是清明扫墓的习俗，涉及清明节习俗； B.此句描述的是元宵节赏灯赏月的情景，与清明节的习俗无关； C.“纸鸢”即风筝，“纸鸢鸣半空”描绘了放风筝的场景，是清明节的习俗之一，涉及清明节习俗； D.“人倚秋千笑”描写了人们荡秋千的欢乐场景，荡秋千是清明节的传统习俗，涉及清明节习俗； 故选B。 （2）本题考查提炼概括。 ①表中列举了划龙舟、采草药、挂艾草与菖蒲等众多端午节习俗，体现出端午节习俗丰富多样的特点，所以用“习俗多样”概括合适。 ②提到关于端午节的文字记载在晋代的《风土记》中就已经出现，从时间维度表明端午节存在的历史久远，“历史悠久”能准确体现这一特征。 ③文中指出端午节又称端阳节、龙舟节等多种名称，突出了其别称数量多的特点，“别称众多”可精准概括。 （3）本题考查语言表达。 小民同学的观点存在片面性。新文化的产生是时代发展的必然，值得关注和接纳；但传统习俗是民族文化的瑰宝，承载着历史记忆、民族情感和价值观念等。我们不能将新旧文化对立，而应在追随时代潮流的同时，传承和创新传统习俗，让其在新时代焕发生机。 11．（24-25九年级下·重庆沙坪坝·阶段练习）重庆一中团委拟以杜甫在重庆的经历为线索，搜集、整理、申报相关文化遗产项目，请你参与。 【链接资料】 杜甫在五月里乘舟东下，经过嘉州、戎州、渝州（重庆主城）、忠州（忠县）——在忠州龙兴寺住两月，酷爱引藤酒（忠州特产）——九月里到了夔州以西的云安县（云阳）。第二年晚春时节，杜甫迁往夔州（奉节），创作达到高潮，不到两年，作诗四百三十余首。 （改编自冯至《杜甫传》） 【搜集整理】 (1)根据链接资料，请你将其他同学搜集整理的杜甫在重庆的相关文化遗产项目树状图补充完整。 ①     ② 【转述邀请】 (2)校团委负责人王老师昨天对你说：“我因公外出，请你明天代表我去重庆师范大学文学院邀请张教授，为项目申报小组讲授如何撰写申请报告。时间，后天上午9点：地点，重庆一中图书馆报告厅。”请你转述邀请。 【答案】(1) 引藤酒的制作技艺（或创作的诗文） 龙兴寺（遗址）；渝州、忠州、云阳或夔州古城（遗址）；杜甫在重庆的游历路线。（写一处即可） (2)示例：张教授，您好！我是重庆一中XX同学。我校拟向文旅部门申请《杜甫在重庆》非物质文化遗产推介项目，校团委王老师因公外出，我代表他邀请您明天上午9点莅临重庆一中图书馆报告厅为项目申报小组讲授如何撰写申请报告。请问您是否能莅临指导？ 【解析】（1）本题考查图文转换。 第一空，非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。根据链接材料“酷爱引藤酒（忠州特产）”“不到两年，作诗四百三十余首”等内容可知，可填：引藤酒的制作技艺（或创作的诗文）。 物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，强调历史上存在并保存、流传下来的实物。根据链接材料“经过嘉州、戎州、渝州（重庆主城）、忠州（忠县）——在忠州龙兴寺住两月”“九月里到了夔州以西的云安县（云阳）”“杜甫迁往夔州（奉节）”等内容可知，龙兴寺（遗址）；渝州、忠州、云阳或夔州古城（遗址）属于此，任填一个即可。 （2）本题考查语言表达能力。首先，要有合适的称呼“张教授”以及问候语“您好”，体现礼貌。接着，表明自己的身份是重庆一中校团委代表，且说明是受王老师委托，让张教授清楚邀请的缘由。最后，准确传达关键信息，包括时间“明天上午9点”、地点“重庆一中图书馆报告厅”、事件“为项目申报小组讲授如何撰写申请报告”，确保信息完整、清晰，符合转述邀请的要求。 12．（24-25八年级下·山东德州·阶段练习）德州是一座英雄辈出的城市，在山河破碎、日寇肆虐的时期，马振华、武大风、李安甫等革命先驱挺身而出，以无畏的勇气和坚定的信念，投身到保家卫国的洪流之中。 (1)请参考示例，引用或化用诗句，写一段话讴歌先烈。 示例：革命之路雄关漫漫，他们蔑视一切困难，终登凌绝顶，一览众山小。 【备选诗句】①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 我选第( )句：( ) (2)学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委拟邀请你班的语文老师艾老师担任评委，请你根据海报信息，向艾老师编辑一条短信通知。 【答案】(1) ③ 示例：革命之路山重水复，他们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 (2)艾老师，您好！校团委将于3月13日下午四点在学校小礼堂举办一场以“传承革命精神 争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚挚邀请您担任此次比赛的评委。请问您是否方便参加？（时间、地点、目的表述清楚） 【解析】（1）本题考查仿写句子。首先明确给出示例的句子结构，即：“革命”+面临的困境，“你们以”+先烈的精神，先烈破除困难的过程，先烈的伟大成就。在仿写时选择“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”三句话中任意一句，化用到仿写的句子中。 （2）本题考查邀请函拟写。首先要明确邀请的对象是艾老师，邀请的目的是请她担任即将举行的“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛的评委。在邀请时，应先以礼貌的方式打招呼，比如使用“艾老师，您好！”这样的开场白，以表现出尊重和礼貌；接下来，详细说明活动的时间（3月13日下午四点）、地点（学校小礼堂）以及主题（“传承革命精神，争做时代新人”），确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询问对方的可能性，使用诸如“我们诚挚地邀请您……请问届时您是否方便参加？”的语句；最后，表达对艾老师可能接受邀请的感激之情，并表明对她的到来充满期待，使用“感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！”这样的结束语。在整个邀请过程中，保持语气的礼貌和正式，体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以上分析作答即可。 13．（2025·河北石家庄·一模）新时代中国青年的家国情怀应体现在推进强国建设、民族复兴伟业中，挺膺担当，善作善成。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 30年来，这个以年轻人为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”北斗初期的“全数字化”方案，是3位20岁出头的年轻人在10多平方米的仓库里攻关出来的；关键核心技术星间链路，是当年29岁的团队成员提出并验证的；被称为“北斗专列”的长三甲系列火箭，其总体设计团队平均年龄不到30岁；荣获“中国青年五四奖章集体”称号的北斗三号研制团队，近九成的团队成员不到35岁……从蓝图绘梦到奋斗圆梦，一代代青年不懈拼搏，感召着新时代的奋进者，携手迈向更加广阔的星辰大海。 【材料二】 “90”后王兴兴，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。他和团队研发的四足机器人，已占全球近7成销售份额。他说，“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更好的电影”。他借用《哪吒2》的台词与你共勉，“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！” (1)结合【材料一】【材料二】的内容，以“青春与创新”为主题，创作一副对联。 上联： 下联： (2)你作为校园小记者，要去采访王兴兴，针对【材料二】中王兴兴的这句话“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！”，请你设计一个采访问题。 【答案】(1) 示例：上联：青春有志追新梦； 下联：创新无悔耀中华。 (2)王兴兴先生，您说“我们一起试试”去改变世界，在您看来，当下青年利用所学知识改变世界，最关键的是什么呢？ 【解析】（1）本题考查对联。 “青春与创新”是核心，对联内容必须紧密围绕这一主题展开。意味着要从材料中挖掘青春力量在创新实践中的体现，将青春的活力、热情与创新的成果、意义相结合，使上下联在主题上相互呼应、共同诠释该主题。 材料一：聚焦北斗团队，呈现出以年轻人为主的团队在北斗建设中的创新成就，如“全数字化”方案、星间链路等关键技术突破，以及长三甲系列火箭总体设计团队、北斗三号研制团队的年轻化。这些信息体现了青春力量推动科技创新，在重要领域实现突破，可从青春助力科技创造成就方面构思对联。      材料二：讲述“90后”王兴兴及其团队在足式机器人技术上的创新成果，开创全球低成本高性能技术先河并占据高份额销售市场，还强调这一代青年面临机遇勇于尝试创新。可从青春抓住机遇勇于创新及取得成果等角度融入对联创作。 对联需具备基本特征，上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对。在结合材料内容创作时，要遵循这些规则，确保语言对仗工整、节奏和谐，让对联既准确传达材料中青春与创新的内涵，又富有文学美感和韵律感。 示例：上联：青春逐梦，北斗攻坚开伟业 下联：创新领航，足机奋进占鳌头 （2）本题考查采访词。 这是一道设计采访问题的题目，关键在于围绕王兴兴的特定言论展开，通过提问深入挖掘背后的想法、动机及相关经历等信息。 聚焦王兴兴所说的“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！”这句话。这句话展现出王兴兴积极进取、勇于挑战世界的创新精神与强烈意愿，设计问题时需紧紧围绕这一核心表达。 个人动机：可询问是什么促使他产生了“想改变世界”的想法，是成长经历中的某个事件、人物影响，还是对行业发展趋势的洞察等。      实践行动：针对“我想试试”，了解他为了实现改变世界的目标，具体采取了哪些尝试行动，在足式机器人研发过程中遇到困难时，如何凭借这种“试试”的精神坚持下来。     团队协作：从“我们一起试试”出发，探究他如何组建团队共同追求目标，在团队协作中如何激发成员“一起试试”的热情，以及团队在尝试过程中的分工与合作模式。 （2025·天津红桥·一模）今年春节，DeepSeek 爆火，人工智能很自然地成为热议话题，很多人也对数字人产生了浓厚的兴趣。九年级1班同学开展了以“走进数字人”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 所谓数字人，是通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等数字技术来打造的。他们是模拟人类特征并存在于非物理世界的虚拟人物。从2022年开始，数字人大量涌现，除了最高检的“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。 【材料二】 第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验。 【材料三】 日前，全市首个“商事登记智能导办数字人——小新”亮相天津滨海高新区渤龙湖科技园政务服务大厅。商事登记智能导办数字人“小新”运用语音识别及NLP自然语言处理技术，以模拟真人发音的AI虚拟数字人为载体，依托涵盖商事登记各业务类型的知识引擎，人机互动、即问即答、视频讲解、全程导办，实现与办事人员全程无障碍交流咨询，开启政务服务商事登记业务的智能化导办服务新模式。 14．请依据【材料一】的相关内容，探究什么是数字人。 15．请依据上述三则材料，概括数字人技术带来的新变化。 【答案】14．数字人是通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等数字技术打造的，模拟人类特征并存在于非物理世界的虚拟人物。 15．① 文化传播创新：数字人以导游、文化大使等身份，用新潮方式讲述传统文化；② 活动体验升级：在体育赛事中，数字人提升观赛体验，兼具亲和力与科技感；③ 政务服务智能化：数字人实现智能导办，提高办事效率。 【解析】14．本题考查理解与概括提炼能力。 从材料一“所谓数字人，是通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等数字技术来打造的。他们是模拟人类特征并存在于非物理世界的虚拟人物”可知，此段明确指出数字人的技术基础和本质属性。这里的关键词是“数字技术打造”、“模拟人类特征”、“虚拟人物”。这一句直接定义其技术手段（如计算机图形渲染等），并说明其本质是“模拟人类特征”“存在于非物理世界的虚拟人物”，因此对这些提炼关键信息提炼组成即可得出答案。 15．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从材料一“……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事”可知，文段提到数字人用于文化传播，如导游、文化大使，用新潮方式讲述传统文化。数字人在文博领域的应用，体现文化传播方式的革新； 从材料二“本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃……以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验”可知，材料二以运动会为例，说明数字人增强活动互动性和科技感。可见，在运动会中数字人作为吉祥物，提升观赛体验，具有亲和力和科技感； 从材料三“日前，全市首个‘商事登记智能导办数字人——小新’亮相天津滨海高新区渤龙湖科技园政务服务大厅……以模拟真人发音的AI虚拟数字人为载体，依托涵盖商事登记各业务类型的知识引擎，人机互动、即问即答、视频讲解、全程导办，实现与办事人员全程无障碍交流咨询，开启政务服务商事登记业务的智能化导办服务新模式。”可知，材料三通过政务导办案例，体现数字人推动公共服务智能化。故而数字人技术带来的新变化则是政务服务中的应用，智能导办，提高办事效率，开启新模式。 综上分析，概括作答即可。 1 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$