黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2024-2025学年七年级下学期3月月考道德与法治试卷

哈尔滨市第六十九中学校2024—2025学年度下学期 七年级三月份学科活动(政治) 命题人: ZXQ 审题人: SGH 一、选择题(本题共 25 小题，每小题 2 分，共50 分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.青春期的生理会发生明显的变化。下列属于青春期的生理变化的是 ( ) ①性机能的成熟 ②身体内部器官的完善 ③勇敢与怯懦 ④心理萌动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2.关于青春痘的问题，小西与小慧展开了讨论，小慧的话与你的观点不谋而合的是 ( ) A. 青春期生理变化是正常现象，无须处理， 自然消失 B.每个人要坦然接纳自己的青春期生理变化，不自卑 C.我们要正确对待心理变化，并做到无忧无虑 D.青春期的生理心理变化不会给我们带来烦恼 3.一名初中生致信学校心理医生： “我长得又高又胖，大家都取笑我，我不喜欢他们……”如果让你给他留言，你会说 ( ) A.青春期的生理变化是我们成长的标志 B.不要在意别人的看法，别人怎么对你，你就怎么对人 C.这些同学没有礼貌，你也没有必要尊重和理解他们 D.走自己的路，坚持自我完全不用在意，让别人去说吧 4.进入初中后，小丽看到身边的女生都长的亭亭玉立，而自己却横向发展，像个“丑小鸭”，她十分苦恼。作为好友，你应该这样劝慰小丽 ( ) ①身体发育与同龄人存在差异不要紧，及时就医就是了 ②我们不仅要关注外在美，更要追求内在美 ③对于青春期的生理变化和矛盾心理，应听之任之 ④我们要悦纳自己，不因自己的生理变化而自卑 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 5.2024 年 1 月 2 日， 中国妇女报社推出了黄令仪、攀锦诗、颜宁等2023 十大女性新闻人物。这些人物在奋进新征程中彰显了巾帼担当作为，谱写了“半边天”的绚丽华章。这启示我们( ) ①男女没有性别角色方面的差异 ②不要过于受性别刻板印象的影响 ③要深入挖掘不同性别角色的潜能 ④男女生的性别特征是与生俱来的 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6. 图一、图二告诉我们 ( ) ①男生女生在生理外形方面有差异 ②男生女生只是在性格上不同 ③男生在各个方面都会优于女生 ④男生女生拥有各自的性别优势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7. 心理学家研究表明， 男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的灵活性、独创性方面一般优于女生； 而女生擅长形象记忆、女生的感知、注意力一般优于男生……这告诉我们男生女生 ( ) A.生理性别特征是一模一样的 B.拥有各自性别优势， 要严格遵守性别刻板印象 C.具有自身的优势， 可以相互取长补短 D.男生女生难以找到共同语言， 不利于很好交流沟通 8.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是 ( ) ①男生参加篮球比赛，女生拒绝到场助威 ②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制作有个性化的班级名片 ④班级组织登山活动， 男生主动帮女生背包 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.七年级学生小海和小梅经常在晚自习后单独留在教室聊天。对此，你认为他们的做法( ) A.错误， 异性交往应该注意分寸 B.正确， 这是异性交往的正常方式 C.错误， 异性之间不能单独相处 D.正确， 与人交往不需要考虑性别 10.中学生了解生理健康知识、获取性知识的正规途径有 ( ) ①生理健康教育主题班会 ②某网站的不雅视频 ③国家教育部门出版的教材 ④自己上网搜索成人网站 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11.此前， 中国已有上海、广州等十几个城市陆续开设中学性教育课程， 内容涵盖性价值观念、生殖与避孕、预防性病艾滋病等。 中学性教育课的开设有利于 ( ) A. 了解性知识，树立正确的性观念 B.可以避免受到性骚扰和性侵害 C. 制定预防性侵害相关的法律法规 D.国家落实计划生育实现优生优育 12. 《未成年人文身治理工作办法》指出， 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人认识文身的危害，增强自我保护意识和能力，理性拒绝文身。 因为未成年人 ( ) ①身心发育尚未成熟 ②没有自我控制能力 ③自我保护能力差 ④容易受到不法侵害 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.山西大同一位女家长在网络上发声，称孩子买的雪糕外形辣眼睛，会严重误导孩子，对孩子的成长可能会造成不良影响。迫于舆论压力，雪糕厂的负责人也不得不出面回应。这给我们启示是( ) A.对于孩子的教育家长的心声是一致的 B. 现在的家长对孩子教育过度， 有害无利 C.网络是广大爱惜孩子的家长发声的地方 D. 在涉及到性的问题， 要注意边界与规则 14.开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有 ( ) A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 15. 当读到李白的诗句“人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落； 当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时， 我感到愉悦……这表明 ( ) ①人的情绪复杂多样②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U 曲线(如图)，这说明 ( ) A. 焦虑水平越高， 学习效率越好 B. 焦虑水平越低， 学习效率越好 C. 要学会学习， 保持学习的兴趣 D. 调节情绪， 保持适度学习压力 17. 学会调节情绪是我们一生的必修课。 以下情境中，调节情绪做法不正确的是 ( ) A. 成绩下降， 心情不悦， 旷课去打篮球 B. 与朋友闹矛盾，把伤心的烦恼写进日记本 C. 外地研学时思念家人， 与妈妈通话倾诉 D. 被老师批评后冷静地理解老师的用意 18.当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇，做事积极主动； 当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明 ( ) A.情绪对我们的生活没有影响 B.多样的情绪丰富了我们的生活 C.人与人之间的情绪会相互感染 D.情绪影响着我们的观念和行动 19. “心情不爽捏一捏”，解压捏捏乐是一种新颖的治愈系玩具。它具有多种形状和颜色，手感Q 弹，可以通过揉捏和拉伸来帮助人们缓解压力和焦虑。对这一减压方式理解最理性的是( ) A.不可借鉴， 要善于接受情绪并以恰当的方式表达情绪 B.可以借鉴， 具有一定的解压作用一定是调节情绪最好的方法 C.不可借鉴， 宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行 D.可以借鉴， 捏捏乐玩具有利于调节情绪、缓解压力 20.冲冲和默默代表学校参加市的演讲比赛。 比赛时，冲冲非常紧张，头脑空白，结果发挥失常。默默登台时，自信满满，声情并茂地完成演讲，发挥出色。两位同学的表现说明了( ) A. 不同情绪对人有着不同的影响 B.调节情绪有助于我们适应环境 C. 负面情绪危害我们的身心健康 D.情绪决定着我们的观念和行为 21.下列诗句与“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之”表达的情感不一致的是 ( ) A. 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 B. 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青 C. 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 22.我参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任开导之下，我努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是 ( ) A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B.适度的负面情感可以转变为成长的动力 C. 生活中， 负面情感体验越多越好 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 23. “枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家”，马致远的《天净沙 ·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。 “一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光 ”，毛泽东的《采桑子 ·重阳》抒发了伟人的豪迈之情。两首诗词同样写秋，表达的意境却不同。这是因为( ) A.情感与人们的想象力无关 B.情感是人最基本的精神需求 C.人的情绪会经常发生变化 D.每个人的情感反映着我们对人和对事的不同态度 24.摇花手、 扭腰、 摆胯，配上动感又欢快的《一笑江湖》 ，让一段“科目三”舞蹈火爆全网。 有人说“科目三”能够出圈的原因在于它撬动了人们快乐的情绪体验。对此理解正确的是( ) A.情绪的作用很神奇， 它决定人们的观念和行为 B.周围环境的变化是影响情绪的最重要因素 C.激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩 D.只要有愉快的情感，做事一定能取得成功 25.青春，是人生画卷中最华美的篇章，机遇与挑战并存。面对挑战，正确的做法是 ( ) A. 从容应对， 迎难而上 B. 避开挑战， 知难而退 C. 坐等观望， 犹豫懈怠 D. 盲目自信， 肆意而为 二、非选择题(本大题共 3 小题，共20分) 26 [学会管理情绪 做情绪的主人] 以下是中学生小明的日记片段： 2025 年 3 月 27 日 星期四 晴 小明的一天 青少年的情绪特点 片段一：语文课上，当老师讲到课文里主人公悲惨的命运时，我不禁流下了眼泪，深深共情。 ①____________________ 片段二：英语课上，老师夸奖我作业完成得很出色，我顿时哈哈大笑，手舞足蹈，我要认真学英语。 ② _________________ 片段三 ：下午上课的时候，同桌小红不小心把水洒在了我心爱的笔记本上，我很生气，本来愉快的心情瞬间跌入谷底，我忍不住大声斥责了她，身边人都说我这样不近人情。 ③ _____________________ (1) 结合材料思考，青少年情绪具有哪些特点?请对应小明日记片段作答(6分) 片段一① 片段二② 片段三③ (2)进入青春期的小明常常为自己的情绪苦恼，请你帮助小明寻找几个调节情绪的好方法? 并选择其中一种方法，说说具体做法 (10 分) (3)经过疏导，小明认识到了自己情绪失控下的不当行为，请你续写片段三中小明后续的行动和事件的结局。(4 分 要求 30 字以上) 七年级学科活动(道德与法治) 参考答案 1-5 ABADC 6-10 BCDAB 11-15 ACDAA 16-20 DADDA 21-25 CBDCA 26 [学会管理情绪 做情绪的主人]以下是中学生小明的日记片段： (1) 片段一①情绪细腻 (2分) 片段二② 情绪反应强烈 (2分) 片段三③ 情绪波动大 (2分) 评分标准：本问满分6分，片段与情绪特点对应错误，只答出特点不给分。 (2)调节情绪的方法： 注意转移法 (2分)、合理宣泄法(2分)、认知调节法(2分)、 放松训练法(2分) 举例我会选择：注意转移法：出门旅游、逛街、散步等 或合理宣泄法： 跑步、运动、打篮球、放声歌唱 或认知调节法：告诉自己没什么的，一切美好总会发生。 或放松训练法： 做一个深呼吸，腹式呼吸法， 眼球训练等 (2分) 评分标准：本设问满分10分，答出四种调节情绪的方法各得2分，能选择一种方法举例具体做法，并举例正确得2分。 (3)本设问为开放性设问 评分标准：故事的后续行动和发展，符合中学生认知发展规律，小明能认识到自己没有合理表达情绪，看到了自己情绪的不妥当之处，真诚道歉并反思，重启友谊之门，言之成理即可。(4分 要求30字以上) 学科网（北京）股份有限公司 $$