专题06 理解权利义务（精选高频非选择题32题）（河南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期中真题分类汇编

专题06 理解权利义务 精选高频考题32题·非选择题 一、判断说理题 1．(23-24八下·河南安阳林州·期中)“叮咚、叮咚……”道德与法治课堂上小明同学携带的手机发出了响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管，小明拒绝上交。对此，同学们议论纷纷…… 同学甲：老师真爱管闲事，我们的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我们的自由。 同学乙：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它带进课堂来呀。因为…… 法律链接《未成年人保护法》第五章网络保护第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 请你从自由与法治关系的角度对同学甲的观点进行评析。 二、辨析题 2．(23-24八下·河南郑州第十一初级中学·期中)消防通道被称为“生命的通道”，而小区内经常出现消防通道被私家车占用的现象，遭到大家的反对。车主认为：“在小区内停车是我的权利与自由，我不必在意其他人的看法。”事实上，占用消防通道停车是一件非常危险的事情。 请你运用所学知识，对上述观点进行辨别与分析。 3．(23-24八下·河南郑州新郑·期中)八年级学生王强发现有值日生经常不认真打扫教室卫生，便向老师反映说：“教室卫生每天都乱糟糟的，我们无法安心在教室内上课。”但到王强值日时，他却经常逃跑，不履行值日生的职责。 请你联系权利和义务的关系的相关知识，结合材料，对王强的言行进行辨别与分析。 4．(23-24八下·河南郑州中原区·期中)身着帅气机车服、戴上闪亮的头盔，让摩托车在各种机动车之间风驰电掣地穿行……近年来，一些年轻人爱上了竞速摩托，上班路上、夜深人静时，摩托车轰鸣而过，让汽车司机们心惊胆战，让周围居民难以入眠。面对市民的质疑和反对，一些摩托车手却辩称“骑摩托车出行是我的权利，你们无权干涉”。 请运用权利与义务的知识，对这一观点进行辨别与分析。 5．(23-24八下·河南实验中学·期中)“人人都有摄像头”的时代，“随手拍”纪录日常生活已经成为大多数人的生活习惯。中学生小冉看到美景、美物或新鲜事经常发布到网络平台分享。周末他在街上拍到同学小远和他的父母发生争吵的视频，未经小远允许通过个人账户发布到了网络平台，引发了评论区不少人贬损小远的言论。小远得知后要求小冉删除视频并向自己道歉。小冉却说：“拍什么、晒什么是我的自由，你无权干涉。” 请运用所学知识，结合材料对小冉的观点进行辨别与分析。 6．(23-24八下·河南洛阳洛龙区·期中)新修订的《未成年人保护法》第七十条明确规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。针对这一规定，八年级学生小琳所在的学校也对禁止学生带手机进入课堂作了规定，一天，小琳在上课时发现同桌小华趁老师不注意拿出手机玩游戏。课后小琳提醒小华，应该认真上课，好好学习，不要把手机带到学校。可小华却很不以为然地说：“学不学习是我的权利和自由，带不带手机到学校是我个人的事，别人无权过问。” 联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小华的观点进行辨别与分析。 7．(23-24八下·河南洛阳涧西区·期中)阳光灿烂的春日，又到了赏花的美好季节。然而一些不和谐的游园现象影响着城市形象。有的游客为了拍照，不顾树上挂着的宣传牌和园内保安人员的提醒，随意用手扛扯树枝，树上绽放的花瓣随着拉扯纷纷飘落，还有人索性爬上树干“制造”花瓣雨…… 针对此现象，小明认为：这是游客的自由和权利，其他人无权干涉。联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小明的观点进行辨别与分析。 8．(23-24八下·河南洛阳西工区·期中)据中央纪委国家监委网站消息，2023年，全国共查处违反中央八项规定精神问题107547起，批评教育和处理153662人，其中党纪政务处分108695人。无论是在履职尽责、服务经济社会发展和生态环境保护方面不担当、不作为、乱作为还是违规收受名贵特产、违规吃喝、违规发放补贴，都要受到严格的监察和处理。 对此，小美认为：“人民赋予官员权力，用权不用受到约束。” 请运用所学知识评析此观点。 9．(23-24八下·河南平顶山汝州·期中)俗话说“远亲不如近邻”，邻里之间应该和谐共处，相互帮助。2023年12月，某小区内有一对邻居闹得不可开交。原来是因楼上住户经常发出噪声影响休息，多次上门沟通仍然没有改善，楼下小伙吴某买来“震楼器”予以反击，并表示“面对恶邻，暴力反击才有效。” 社区普法志愿者了解情况后，组织社区内中学生召开了研讨会，恰好你被邀请作为楼栋学生代表发言，请你对事件中吴某的言行进行辨析。 10．(23-24八下·河南安阳·期中)权利可以放弃，视为弃权；义务具有强制性，必须履行。受教育既是公民权利，又是公民义务。学习过后，小单同学认为：这两者是矛盾的。 请你对小单的观点进行辨别与分析。 11．(23-24八下·河南鹤壁外国语中学等部分学校·期中)王某上初三的孩子正复习迎接中考，每晚复习到深夜，清晨又要早起上学。恰逢楼上新搬入的邻居钱某正在装修新房，为了赶工，装修每天从早上6点做到晚上8点左右，噪音严重影响了孩子的学习和休息。王某忍无可忍，找钱某私下交涉，钱某却说：“装修新家是我的权利，要怪只能怪隔音不好。” 联系所学道德与法治知识，请你对钱某的观点进行辨别与分析。 12．(23-24八下·河南师范大学附属中学集团校·期中)现实生活中，很多人常常手机不离手，因不分场合、随时随地低头玩手机，被称为“低头族”。其中，行走在公共道路上一门心思看手机的“低头族”更让人关注。河南等多地立法禁止行人“低头玩手机”过马路，违者最高可罚200元。中学生小治认为：使用手机是公民的权利，禁止行人“低头玩手机”过马路的规定让人无法接受。请你运用所学知识，对小治的观点进行辨析。 13．(23-24八下·河南新乡长垣·期中)八年级（1）班的学生在学习道德与法治《理解权利义务》内容时，纷纷发表意见。 李明说“权利比义务好，我只想享受权利，不想履行义务。 刘梅说：“权利与义务是如影随形，我们既要享受权利，也要履行义务。” 请你从权利与义务关系的角度，判断李明和刘梅的观点，并简要说明理由。 14．(23-24八下·河南焦作中站区·期中)有的同学说，权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 运用所学知识，请你对此观点进行辨别与分析。 15．(23-24八下·河南三门峡陕州区·期中)放学后，晓明和几位同学边走边聊。一位同学说，大家听说了没有？小道消息说，咱们这儿有可能发生地震。另一位同学说，这可是大新闻，我得发个朋友圈。晓明赶忙劝说两位同学不轻信不传播，而两位同学却说，这是他们的权利和自由。 请你运用所学知识，对这两位同学的言行进行辨别与分析。 三、分析说明题 16．(23-24八下·河南郑州·期中)阅读材料,回答问题。 材料一   材料二   2023年9月5日，被告人汤某某等为非法获利，买卖公民个人信息，用来注册账号充当“网络水军”、帮他人“跑分”转账等，法院以侵犯公民个人信息罪判处汤某某有期徒刑四年九个月，并处罚金人民币二十万元。 (1)材料一中的行为侵犯了公民的什么权利? (2)请从“法定义务须履行”的角度，分析汤某某被处罚的原因。 17．(23-24八下·河南郑州·期中)下列资料卡,回答问题。. 卡片一 卡片二 卡片三 近年来，一些自媒体蹭炒各类社会热点事件，发布各类来源不明的所谓“内幕消息”，试图以造谣传谣的方式博人眼球、吸引流量，引发了很大的社会负面影响。 严肃查处新华社发商海春作 根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》规定：编造虚假信息，或者明知是编造的虚假信息，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱的，依照刑法相关规定，以寻衅滋事罪定罪处罚。 2023年7月5日,中央网信办发布关于加强.“自媒体”管理的通知。提出，自媒体发布信息时，网站平台应当在信息发布页面展示自媒体账号名称，不得以匿名用户等代替自媒体发布信息，不得无中生有，不得断章取义、歪曲事实，不得以拼凑剪辑、合成伪造等方式，影响信息真实性。 (1)运用权利和义务的相关知识，分析卡片一中违规自媒体的行为。 (2)面对材料中反映的自媒体乱象，中学生能做些什么? 18．(23-24八下·河南郑州第十一初级中学·期中)人生道路千万条，知学守法第一条：权利义务皆关己，扬善人生价值高。下面是中学生秦轩积极参与公益活动的小故事，请你结合故事内容，运用法律知识，回答问题。 【爱心送温暖  扶贫暖人心】 今年五月，八年级学生秦轩和妈妈一起参加了社区组织的“爱心扶贫下乡”活动，他们长途跋涉到一个深度贫困村，来到特困户王大爷家中，给爷孙俩送去了学习用品、衣物、米、油等物资，在与王大爷交流中得知，他的孙子叫王雨，三岁时妈妈离家出走，五岁时爸爸去世，之后一直跟随自己生活；现在家里主要靠他种地的收入、政府的贫困户补助、社会爱心人士的关心与帮助维持生活；后来，王雨告诉秦轩，虽然家庭条件不好，但他很乐观，想要通过努力学习改变命运。秦轩听后很感叹，虽然王雨家很不幸，但又是“幸运”的，希望王雨以后的人生越来越好！ 【爱心惹风波  扬善明事理】 回到家后，秦轩希望发动更多的力量来帮助王雨家，于是，他把这次活动的照片及感受发送到朋友圈，并呼吁大家一起来献爱心，收到评论无数，有点赞的，也有质疑的。令秦轩意想不到的是，竟然有同学说他是作秀，出风头，想出名……一些讽刺、嘲笑、诋毁的声音不绝于耳，给他带来了严重的困扰，他甚至都不想去学校了。秦轩的妈妈看到这种情况非常担心，便找到学校请求帮助，经学校调解，涉事同学认识到自己的错误，当面向秦轩赔礼道歉。 （1）结合“爱心送温暖扶贫暖人心”内容，谈谈王雨家幸运在何处。 （2）请运用公民权利义务相关知识，对“爱心惹风波 扬善明事理”进行点评。 19．(23-24八下·河南新郑多校联考·期中)材料  2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法律自2024年1月1日起施行。爱国主义教育法第一条内容是：为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。 结合所学宪法知识，分析“根据宪法，制定本法”的原因。 20．(23-24八下·河南郑州新郑·期中)小江嗓音好，喜欢唱歌，经常在晚上大声练习唱歌到很晚。虽然邻居多次给他提意见，反映小江这样做严重影响了他人的正常休息，但是小江一直没有重视，依然我行我素。有一天，小江发现邻居将他家的玻璃打烂，并给小江留纸条警告说，以后只要他再大声唱歌到很晚，他就会再把小江家的玻璃打烂。 (1)结合所学知识，请你说明小江不能大声唱歌到很晚的理由。（至少三个方面） (2)材料中，小江的邻居打碎小江家的玻璃，也侵犯了小江的合法权益。为帮助小江维护自己的合法权益，请你提出几条合理化建议。（至少两个方面） 21．(23-24八下·河南开封通许县·期中)某校八年级开展了“权利与义务我践行”的实践活动，请你参与到此次活动之中。 张刚小时候家庭生活极其困难，在政府的帮助下读完了中学。随后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役，因表现出色，多次受到上级表扬。退役后，他当了个体户，由于认真守法、积极纳税，第二年就被税务部门评为“先进个体经营户”。后来，他又带领村民走上了共同富裕之路。他的举动得到了社会的好评，并当选为县人大代表。 (1)张刚享受了哪些权利？履行了哪些义务？ (2)我们应该树立什么样的权利义务观？ 22．(23-24八下·河南洛阳洛龙区·期中)“一盔一带，人人有责”,全国多地开展交通安全春季守护行动。据此请你回答下面小题。 【明·法规】 根据《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条规定，机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定佩戴安全头盔。《郑州市非机动车管理办法》也明确规定电动自行车驾驶人和乘坐人员不戴安全头盔的，将被处以警告或者20元以上50元以下罚款。 (1)你认为骑摩托车不戴头盔、机动车行驶时不系安全带的行为应承担的是什么性质的法律责任?并谈谈这种行为对自身的危害? 【知·义务】 小成的爸爸上班骑电动车未戴头盔被交警拦下，交警告诉他“驾驶电动自行车要佩戴安全头盔”,最终，小成的爸爸被处以罚款，但是小成的爸爸内心认为这个罚款没有理由，拒不接受处罚。 (2)结合公民义务的相关知识，请你说服小成的爸爸。 【履·责任】 (3)为做好“一盔一带”宣传活动，请你设计一条宣传标语。 (4)互联网时代，信息传播速度大大提升，为了提高“一盔一带”宣传活动的影响力，你认为可以通过哪些网络途径进行宣传?(至少两个) 23．(23-24八下·河南洛阳涧西区·期中)观察漫画，运用所学道德与法治课程内容，回答下列问题。 (1)请从规范权力运行的角度谈谈漫画中重拳出击的原因。（两个方面即可） (2)实现从漫画一到漫画二的转变，这对政府机关提出了怎样的履职要求?（两个方面即可） 24．(23-24八下·河南洛阳西工区·期中)网民罗某平使用微博账号发表贴文，侮辱在抗美援朝长津湖战役中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈，引发公众强烈愤慨，造成恶劣社会影响。2022年5月5日，三亚市人民法院依法判处被告人罗某平有期徒刑七个月，赔偿公益损害赔偿金8万元，用于抗美援朝烈士精神事迹纪念、宣传等公益事业。罗某平对英雄的公然诋毁，于情难忍、于法不容。 (1)罗某平侵犯了英雄的什么权利? (2)结合正确行使权利的知识，对该案中网民罗某平的行为进行评析。（两个方面即可） (3)受辱英烈的家属可以通过哪些方式维权，为英烈讨回公道?（两种方式即可） 25．(23-24八下·河南平顶山汝州·期中)电动自行车作为一种经济便捷的出行工具，在各地都有庞大的市场。据统计，我国的电动自行车保有量已超过3亿辆，并且仍在快速增长，但是电动自行车的停放和充电却存在不少问题。 近日，某小区张贴了禁止电动自行车上楼入户的告示，有些居民表示：“谁再把电动车停到楼道里，就把电动车抬出去，上锁，放气！”有些居民却不以为然，他们认为：“电动车是我的个人财产，我的权利我行使，我想放哪儿就放哪儿，别人管不着！” 假如你是物业管理委员会的负责人，为了统一认识以及完善社区管理，针对居民的争吵，准备分批次给居民们召开座谈会。在座谈会上，你会对大家说什么？请写出发言提纲。 26．(23-24八下·河南平顶山汝州·期中)2023年12月14日，习近平总书记在广西南宁市考察调研。他来到良庆区蟠龙社区，围绕健全城市社区治理体系、加强民族团结工作等进行实地调研。总书记的到来鼓舞了工作人员与居民。大家纷纷表示，要牢记总书记的嘱托，扎实做好社区建设与服务，通过丰富的活动增进居民之间的交流、交往与交融，让各民族的兄弟姐妹像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同建设幸福家园。 (1)上述材料反映了公民的哪项基本义务？ (2)公民为什么要履行这项基本义务？应如何履行这项基本义务？ 27．(23-24八下·河南安阳林州·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  中共中央政治局会议强调，要推动纪检监察工作在贯通执纪执法上形成新机制，坚持系统施治、标本兼治。要明确权力边界，严格内控机制，以法治思维和法治方式强化监督、防治腐败，不断健全符合纪检监察工作规律的组织制度、运作方式和审批程序。 材料二  国务院“互联网+督查”平台小程序重点围绕减税降费助企发展、扩内需保就业保民生、深化“放管服”改革优化营商环境、推进创新驱动发展等方面，征集对党中央、国务院决策部署不落实、虚落实、打折扣、搞变通，严重侵害企业和群众合法权益，有令不行、有禁不止及不作为、慢作为、乱作为等方面问题线索。 (1)为什么要明确权力边界，不断健全纪检监察工作规律的组织制度、运作方式和审批程序? (2)国家机关及其工作人员应如何正确行使职权，有效解决有令不行、有禁不止及不作为、慢作为、乱作为等方面的问题? 28．(23-24八下·河南长葛·期中)【权利和义务，依法维护权利】 材料一  小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师耐心细致地开展调解工作，很快促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育、健康成长了。 (1)在民事纠纷中调解的方式有哪些？人民调解具有什么优势？ 材料二  七年级学生小宇所在的学校落实“双减”政策，减少书面作业，组织课后延时服务。小宇回家后就把为数不多的作业扔在一边上网娱乐，周末更是通宵达旦玩游戏。他感慨的说：“‘双减’政策真好，终于实现了我玩游戏的自由权。” 材料三  《中华人民共和国教育法》第四十四条规定，受教育者应当履行下列义务：努力学习，完成规定的学习任务。 (2)结合上面两则材料，请从权利和义务的关系角度，评价小宇的言行。 29．(23-24八下·河南漯河召陵区·期中)为增强同学们的法治意识,学校举办了普法讲座,学生小刚对讲座提到的两个案例中的人物印象很深。他说:“很佩服小陈,身体残疾,拄着拐杖上学,三年如一日,学习还那么认真!而大学生小李,暑假将偷拍的军事基地照片发给境外间谍组织,结果被判刑。因此,我认为,小陈不错,小李不该。” 从依法履行义务的角度看,小刚为什么说“小陈不错,小李不该”? 30．(23-24八下·河南漯河召陵区·期中)阅读材料,回答问题。 材料一  中学生小莹，在家里，主动擦地板、洗衣服，用行动减轻父母的劳累；在学校，她刻苦学习，积极参加体育活动，用行动不断完善自己；在双休日，她到敬老院帮助老人打扫房间，用行动温暖社会；在闲暇时间，她进行文学创作，经常向杂志社投稿，用行动丰富人们的文化生活。 材料二  张先生从家具店购买了一套真皮沙发，一个月后，发现几条蛀虫咬穿了沙发的真皮。张先生拆开沙发，发现木架已有多个洞，于是张先生找到家具店要求赔偿，家具店负责人声称沙发售出已久，拒绝赔偿。张先生气不过，在网上对家具店负责人进行了人身攻击，并被大量转发，家具店负责人知道后将张先生起诉至人民法院。 (1)材料一中的小莹享受了哪些基本权利?履行了哪些基本义务? (2)材料二中的张先生为什么在维权时反被起诉? 四、综合探究题 31．(23-24八下·河南安阳·期中)2024年4月8日,河北省人民检察院通报:2024年3月10日,河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。3月11日，涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。3月21日，邯郸市肥乡区公安局对涉嫌故意杀人罪的张某某、李某及马某某提请检察机关核准追诉。 检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定，河北省检察机关逐级层报最高人民检察院对张某某、李某及马某某核准追诉。 近日，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 针对这一典型的校园欺凌事件，某校八（一）班进行了“向校园欺凌说不”的主题班会。作为一名班会的参与者，请你完成以下问题： (1)你知道什么是校园欺凌吗?请谈谈你的认识。 (2)假如你遭遇了校园欺凌，应该如何正确处理?（至少三方面） (3)为了预防校园欺凌现象的发生，作为一名中学生的你该做些什么 32．(23-24八下·河南安阳·期中)阅读材料，回答问题 “权利”，一个美好的字眼，令人向往，终身相随。福建某校八年级（6）班同学分小组以“了解基本权利，依法行使权利”为主题，进行了一次实践探究活动。 现请你参与其中，并完成以下任务： 【调查·搜集素材】 第一小组对“我校学生权利意识现状”进行了一次调查。小组负责人初步拟订以下调查程序：①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；②整理分析资料，撰写调查报告；③制订调查计划；④交流展示活动成果。 (1)请你按照社会调查活动正常、合理的程序重新排序： 。（只填序号） 【分析·了解权利】 第二小组围绕这一主题搜集了以下素材：小闽网购了一箱水果，到货后发现部分水果腐烂变质，小闽找到客服要求退货和赔偿，却遭到拒绝。 (2)小闽可以继续维护自己的权益吗？小闽可以采取哪些方式来维权？ 【倡议·行使权利】 (3)公民在行使权利时要注意哪些问题？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 理解权利义务 精选高频考题32题·非选择题 一、判断说理题 1．(23-24八下·河南安阳林州·期中)“叮咚、叮咚……”道德与法治课堂上小明同学携带的手机发出了响亮的声音，老师走到他身旁，要求他将手机上交保管，小明拒绝上交。对此，同学们议论纷纷…… 同学甲：老师真爱管闲事，我们的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我们的自由。 同学乙：话可不能这么说，我们可以使用手机，但不能把它带进课堂来呀。因为…… 法律链接《未成年人保护法》第五章网络保护第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 请你从自由与法治关系的角度对同学甲的观点进行评析。 【答案】同学甲的观点是错误的。①学生有使用手机的自由，但自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，无限制的使用手机会影响学生的学习，不利于身心健康。②自由与法治相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。《未成年人保护法》对学生使用手机做出了明确的规定，学生只有遵守法律，才能享有真正的自由。③法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。作为中学生，在社会生活中，我们要有边界守底线，享有自由的同时，增强法治意识，争做法治少年。 【分析】考点考查：自由与法治关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法律意识 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 论据 ①：自由与法治相互联系，不可分割； 论据②：法治标定了自由的界限，自由是有限制的、相对的； 论据③：法治是自由的保障； 论据④：享有自由的同时，增强法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 二、辨析题 2．(23-24八下·河南郑州第十一初级中学·期中)消防通道被称为“生命的通道”，而小区内经常出现消防通道被私家车占用的现象，遭到大家的反对。车主认为：“在小区内停车是我的权利与自由，我不必在意其他人的看法。”事实上，占用消防通道停车是一件非常危险的事情。 请你运用所学知识，对上述观点进行辨别与分析。 【答案】（1）私家车占用消防通道不利于应对突发紧急情况，甚至会造成重大人员伤亡，这是非常危险的行为。 （2）在小区内停车是公民的权利与自由，但是车主在行使停车权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （3）无论是私家车车主，还是其他公民，都应自觉遵守社会公德，遵守国家法律法规，不断提升自身素养，共同打造和谐平安社区。 【分析】考点考查：依法行使权利的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养： 法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：在小区内停车是我的权利与自由，我不必在意其他人的看法。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：私家车占用消防通道存在安全隐患，公民要依法行使自由和权利，自觉遵守国家法律。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24八下·河南郑州新郑·期中)八年级学生王强发现有值日生经常不认真打扫教室卫生，便向老师反映说：“教室卫生每天都乱糟糟的，我们无法安心在教室内上课。”但到王强值日时，他却经常逃跑，不履行值日生的职责。 请你联系权利和义务的关系的相关知识，结合材料，对王强的言行进行辨别与分析。 【答案】王强的言行错误。在我国，公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务；我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。 【分析】考点考查：公民的权利与义务具有一致性。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：王强值日时，他却经常逃跑，不履行值日生的职责。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 论据②：我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行应尽的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24八下·河南郑州中原区·期中)身着帅气机车服、戴上闪亮的头盔，让摩托车在各种机动车之间风驰电掣地穿行……近年来，一些年轻人爱上了竞速摩托，上班路上、夜深人静时，摩托车轰鸣而过，让汽车司机们心惊胆战，让周围居民难以入眠。面对市民的质疑和反对，一些摩托车手却辩称“骑摩托车出行是我的权利，你们无权干涉”。 请运用权利与义务的知识，对这一观点进行辨别与分析。 【答案】观点是错误的；理由：①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；车手在行使权利时不得侵犯其他公民合法的自由和权利；②公民的权利和义务是相互依存、相互促进；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，车手在行使权利时，要履行尊重其他公民合法的自由和权利的义务，坚持权利和义务相统一。 【分析】考点考查：公民行使权利的界限、权利和义务的关系。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：骑摩托车出行是我的权利，他人无权干涉； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：公民行使权利的界限； 论据②：权利和义务的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24八下·河南实验中学·期中)“人人都有摄像头”的时代，“随手拍”纪录日常生活已经成为大多数人的生活习惯。中学生小冉看到美景、美物或新鲜事经常发布到网络平台分享。周末他在街上拍到同学小远和他的父母发生争吵的视频，未经小远允许通过个人账户发布到了网络平台，引发了评论区不少人贬损小远的言论。小远得知后要求小冉删除视频并向自己道歉。小冉却说：“拍什么、晒什么是我的自由，你无权干涉。” 请运用所学知识，结合材料对小冉的观点进行辨别与分析。 【答案】小冉的观点是错误的；理由：①参与随手拍是法律赋予公民的一项权利；②公民依法行使权利时不得超越他本身的界限，不能滥用权利，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；只有依法行使权利，才能维护公民自身合法权益，维护良好的社会秩序；③小冉在行使权利时侵犯了他人的合法权益，是违法行为。 【分析】考点考查：公民行使权利的界限。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：拍什么、晒什么是我的自由，他人无权干涉； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：公民行使权利的界限的要求+小冉在行使权利时侵犯了他人的合法权益，是违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24八下·河南洛阳洛龙区·期中)新修订的《未成年人保护法》第七十条明确规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。针对这一规定，八年级学生小琳所在的学校也对禁止学生带手机进入课堂作了规定，一天，小琳在上课时发现同桌小华趁老师不注意拿出手机玩游戏。课后小琳提醒小华，应该认真上课，好好学习，不要把手机带到学校。可小华却很不以为然地说：“学不学习是我的权利和自由，带不带手机到学校是我个人的事，别人无权过问。” 联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小华的观点进行辨别与分析。 【答案】小华的言行是错误的。①作为中学生，受教育既是我们的基本权利也是我们的基本义务，我们应该认真履行好学习的义务，完成规定的学习任务。②沉迷手机游戏，会影响我们的学习和身心健康，不利于中学生各方面的发展；小华不认真学习，带手机进入课堂，还会影响到他人和集体，是缺乏规则意识的表现。③因此，小华应该依法履行好受教育的义务，合理使用手机，养成良好的学习习惯，自觉接受他人和学校的监督。 【分析】考点考查：受教育权、权利义务的关系、沉迷网络的危害 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小华认为：“学不学习是我的权利和自由，带不带手机到学校是我个人的事，别人无权过问。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：受教育既是我们的基本权利也是我们的基本义务，我们要珍惜权利，自觉履行法定义务。 论据②：沉迷手机游戏的危害。 论据③：小华应该依法履行好受教育的义务，合理使用手机，养成良好的学习习惯，自觉接受他人和学校的监督。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24八下·河南洛阳涧西区·期中)阳光灿烂的春日，又到了赏花的美好季节。然而一些不和谐的游园现象影响着城市形象。有的游客为了拍照，不顾树上挂着的宣传牌和园内保安人员的提醒，随意用手扛扯树枝，树上绽放的花瓣随着拉扯纷纷飘落，还有人索性爬上树干“制造”花瓣雨…… 针对此现象，小明认为：这是游客的自由和权利，其他人无权干涉。联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小明的观点进行辨别与分析。 【答案】小明的观点是错误的。游客有拍照赏花的自由，也有遵守宪法和法律的义务，小明没有认识到行使权利有界限。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，这些游客没有正确行使权利，在行使权利的同时侵犯了其他游客赏花的权利，损害了公园的利益；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；游客们拉扯树枝、“制造”花瓣雨的行为也没有自觉履行公民义务，影响了社会风气。为减少此类行为的发生，需要政府相关部门加大执法力度，依法惩治相关违法行为；社会上要加大宣传力度，大力倡导文明游园，曝光游园中不文明的行为；公园管理者要宣传文明游园须知，增加游园的文明宣传牌和禁止标识，对不文明的游园行为进行劝导；公民要树立法治意识，增强法治观念。从点滴小事做起，自觉遵守公园的游园的规定，文明游园，做遵纪守法公民。应增强权利意识，依法行使权利，又要增强义务观念，自觉履行义务，做文明游客。 【分析】考点考查：公民行使权利的界限、公民权利与义务的关系、自觉遵守规则 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养： 法治观念 、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：游客的一系列不文明的赏花行为是游客的自由和权利，其他人无权干涉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：公民应如何依法行使权利。 论据②：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 论据③：自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·河南洛阳西工区·期中)据中央纪委国家监委网站消息，2023年，全国共查处违反中央八项规定精神问题107547起，批评教育和处理153662人，其中党纪政务处分108695人。无论是在履职尽责、服务经济社会发展和生态环境保护方面不担当、不作为、乱作为还是违规收受名贵特产、违规吃喝、违规发放补贴，都要受到严格的监察和处理。 对此，小美认为：“人民赋予官员权力，用权不用受到约束。” 请运用所学知识评析此观点。 【答案】这种认识是不恰当的。小美认识到了权力是由人民赋予的，但没有认识到权力需要规范和监督。 在我国，人民是国家的主人，一切权力属于人民。人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。 权力是把双刃剑，运用的好可以造福人民，如果被滥用，则会滋生腐败，遗害无穷。个别国家机关工作人员的违规违法行为，损害国家公信力，侵害人民利益，造成恶劣的社会影响。 国家权力的行使不能任性，必须在宪法和法律限定的范围内行使，法定职责必须为，法无授权不可为。同时，国家权力的行使还要接受多方监督。 【分析】考点考查：宪法的基本原则、规范权力运行。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同，法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：人民赋予官员权力，用权不用受到约束。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：宪法的基本原则。 论据②：规范权力运行的必要性和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八下·河南平顶山汝州·期中)俗话说“远亲不如近邻”，邻里之间应该和谐共处，相互帮助。2023年12月，某小区内有一对邻居闹得不可开交。原来是因楼上住户经常发出噪声影响休息，多次上门沟通仍然没有改善，楼下小伙吴某买来“震楼器”予以反击，并表示“面对恶邻，暴力反击才有效。” 社区普法志愿者了解情况后，组织社区内中学生召开了研讨会，恰好你被邀请作为楼栋学生代表发言，请你对事件中吴某的言行进行辨析。 【答案】吴某的言行是错误的。虽然楼上邻居损害了吴某的合法权利，但暴力反击不仅不能有效化解邻里纠纷，反而会加剧纠纷，甚至走上违法犯罪道路，所以任性维权不可取。 我们维护权利要守程序，公民权利受到损害，要依照法定程序，通过正确的途径和方式维护权利；吴某可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式解决问题。我们要学会依法办事，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 【分析】考点考查：维护权利守程序、依法办事 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小伙吴某因为楼上噪音影响其休息，沟通无果后，买来“震楼器”予以反击，表示“面对恶邻，暴力反击才有效。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：暴力反击不能化解矛盾，是违法行为。 论据②：维护权利守程序。 论据③：维权方式包括和解、调解、仲裁和诉讼。 论据④：依法办事的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24八下·河南安阳·期中)权利可以放弃，视为弃权；义务具有强制性，必须履行。受教育既是公民权利，又是公民义务。学习过后，小单同学认为：这两者是矛盾的。 请你对小单的观点进行辨别与分析。 【答案】①小单认为二者是矛盾的观点是错误的。权利和义务是相统一的。 ②公民的权利与义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ③我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【分析】考点考查： 权利和义务的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题； 观点：权利和义务是相互矛盾的； 第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是错误的； 论据①：权利和义务的关系； 论据②：正确处理权利和义务的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24八下·河南鹤壁外国语中学等部分学校·期中)王某上初三的孩子正复习迎接中考，每晚复习到深夜，清晨又要早起上学。恰逢楼上新搬入的邻居钱某正在装修新房，为了赶工，装修每天从早上6点做到晚上8点左右，噪音严重影响了孩子的学习和休息。王某忍无可忍，找钱某私下交涉，钱某却说：“装修新家是我的权利，要怪只能怪隔音不好。” 联系所学道德与法治知识，请你对钱某的观点进行辨别与分析。 【答案】钱某的观点是错误的。装修新家虽然是钱某的权利，但钱某在行使权利的同时侵犯了他人的合法权益。行使权利有界限，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利，而钱某为了赶工，装修每天从早上6点到晚上8点，严重影响了王某孩子的学习和生活，损害了王某孩子的合法权益。 因此，钱某应该积极与王某进行协商，钱某应该按照法律规定的装修施工时间进行施工，做到在行使自由和权利的同时，不损害其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查：依法行使权利、依法维护权利的方式。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点： 装修新家是我的权利，要怪只能怪隔音不好。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：如何依法行使权利。 论据②：依法维护权利的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24八下·河南师范大学附属中学集团校·期中)现实生活中，很多人常常手机不离手，因不分场合、随时随地低头玩手机，被称为“低头族”。其中，行走在公共道路上一门心思看手机的“低头族”更让人关注。河南等多地立法禁止行人“低头玩手机”过马路，违者最高可罚200元。中学生小治认为：使用手机是公民的权利，禁止行人“低头玩手机”过马路的规定让人无法接受。请你运用所学知识，对小治的观点进行辨析。 【答案】错误。使用手机是公民的权利，但是也要履行相应的义务。①低头玩手机”过马路的行为危害很大，不仅有损个人形象，影响个人、他人生命安全，还容易造成交通安全事故,阻碍交通，影响市容。②对“低头玩手机”过马路进行处罚是提高广大市民安全意识的需要，是维护正常交通秩序的需要，是提升城市良好形象的需要。③杜绝“低头玩手机”过马路行为除严规定、狠处罚，还需要公民必须牢固树立安全意识，努力提升个人的思想道德修养，遵守社会公德，自觉规范个人行为，提高个人文明素养。 【分析】考点考查：公民的权利与义务、合理利用网络 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：使用手机是公民的权利，禁止行人“低头玩手机”过马路的规定让人无法接受。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：使用手机是公民的权利，但是也要履行相应的义务。 论据②：低头玩手机的危害。 论据③：“低头玩手机”过马路进行处罚的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(23-24八下·河南新乡长垣·期中)八年级（1）班的学生在学习道德与法治《理解权利义务》内容时，纷纷发表意见。 李明说“权利比义务好，我只想享受权利，不想履行义务。 刘梅说：“权利与义务是如影随形，我们既要享受权利，也要履行义务。” 请你从权利与义务关系的角度，判断李明和刘梅的观点，并简要说明理由。 【答案】①李明观点错误的。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ②刘梅观点正确的。权利与义务是相统一的。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 【分析】考点考查：权利与义务的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：权利比义务好，我只想享受权利，不想履行义务。 观点②：权利与义务是如影随形，我们既要享受权利，也要履行义务。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据：权利与义务是相统一的。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四步：整合信息，组织答案。 14．(23-24八下·河南焦作中站区·期中)有的同学说，权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 运用所学知识，请你对此观点进行辨别与分析。 【答案】①该同学的观点是错误的。权利与义务相统一，二者不可分割，但是我们不能把权利与义务的关系绝对化，认为权利与义务是完全对等的。②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务，不能以享受权利多少作为履行义务的前提。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 【分析】考点考查：权利与义务的关系、坚持权利与义务相统一。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点： 权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：权利与义务的关系。 论据②：坚持权利与义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24八下·河南三门峡陕州区·期中)放学后，晓明和几位同学边走边聊。一位同学说，大家听说了没有？小道消息说，咱们这儿有可能发生地震。另一位同学说，这可是大新闻，我得发个朋友圈。晓明赶忙劝说两位同学不轻信不传播，而两位同学却说，这是他们的权利和自由。 请你运用所学知识，对这两位同学的言行进行辨别与分析。 【答案】两位同学的言行是错误的。公民有言论自由的权利，但是权利和义务具有一致性，在行使言论自由权利的时候要遵守宪法和法律。 任何权利都是有界限的。公民既是合法权利的享有者，有事法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。转发未经证实的或者来路不明的小道消息属于传播网络谣言，违反了相关法律规定，危害公共安全，容易造成社会恐慌。 坚持权利和义务相统一。公民不仅要增强权利意识，正确行使权利，也要增强义务观念，正确履行义务。 【分析】考点考查：权利和义务的关系、依法行使权利 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：两位同学轻信谣言并转发朋友圈。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：权利与义务的关系；如何正确处理权利与义务的关系； 论据②：公民如何正确行使权利； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 16．(23-24八下·河南郑州·期中)阅读材料,回答问题。 材料一   材料二   2023年9月5日，被告人汤某某等为非法获利，买卖公民个人信息，用来注册账号充当“网络水军”、帮他人“跑分”转账等，法院以侵犯公民个人信息罪判处汤某某有期徒刑四年九个月，并处罚金人民币二十万元。 (1)材料一中的行为侵犯了公民的什么权利? (2)请从“法定义务须履行”的角度，分析汤某某被处罚的原因。 【答案】(1) 隐私权或人格尊严权。 (2)①法定义务须履行，法定义务具有强制性。②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。③我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 【分析】考点考查：人格尊严不受侵犯、依法履行法定义务。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公民权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被迫授权个人信息→可链接隐私权或人格尊严权知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用履行法定义务的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院以侵犯公民个人信息罪判处汤某某有期徒刑四年九个月，并处罚金人民币二十万元→可链接公民必须履行法定义务的原因、违反义务须承担责任知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(23-24八下·河南郑州·期中)下列资料卡,回答问题。. 卡片一 卡片二 卡片三 近年来，一些自媒体蹭炒各类社会热点事件，发布各类来源不明的所谓“内幕消息”，试图以造谣传谣的方式博人眼球、吸引流量，引发了很大的社会负面影响。 严肃查处新华社发商海春作 根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》规定：编造虚假信息，或者明知是编造的虚假信息，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱的，依照刑法相关规定，以寻衅滋事罪定罪处罚。 2023年7月5日,中央网信办发布关于加强.“自媒体”管理的通知。提出，自媒体发布信息时，网站平台应当在信息发布页面展示自媒体账号名称，不得以匿名用户等代替自媒体发布信息，不得无中生有，不得断章取义、歪曲事实，不得以拼凑剪辑、合成伪造等方式，影响信息真实性。 (1)运用权利和义务的相关知识，分析卡片一中违规自媒体的行为。 (2)面对材料中反映的自媒体乱象，中学生能做些什么? 【答案】(1)①我国法律保护公民享有言论自由权，但公民行使权利必须遵守宪法和法律规定，在法律允许的范围内行使权利，公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的合法权益。 ②权利与义务相统一，公民既是合法权利的亨有者，又是法定义务的承担者。公民在行使言论自由权时还要履行遵守道德和法律的义务。 ③公民要增强法治观念，依法行使权利，自觉履行义务，提高道德修养，做到崇德守法。 (2)①中学生应该学习和提升自己的媒介素养，学会批判性地分析和评估网络信息，不盲目相信和传播未经证实的消息。   ②增强法律意识，了解相关法律法规，如著作权法、网络安全法等，遵守法律规定，不侵犯他人的知识产权，保护个人隐私和信息安全。   ③自觉抵制不良信息，对于低俗、恶俗、违法等不良信息，中学生应自觉抵制，并可以向有关部门举报。   ④在自媒体上积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，为构建清朗的网络空间贡献力量。 【分析】考点考查：依法行使权利、依法履行义务、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、依法履行义务的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分自媒体造谣传谣博人眼球引起很大社会负面影响→可联系公民行使权利的界限、公民要坚持权利和义务的统一作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自媒体乱象、利用信息网络实施诽谤、编造或散播虚假信息→可联系提升自己的媒介素养，批判性地分析和评估网络信息；增强法律意识，保护个人隐私和信息安全；自觉抵制不良信息；在自媒体上积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(23-24八下·河南郑州第十一初级中学·期中)人生道路千万条，知学守法第一条：权利义务皆关己，扬善人生价值高。下面是中学生秦轩积极参与公益活动的小故事，请你结合故事内容，运用法律知识，回答问题。 【爱心送温暖  扶贫暖人心】 今年五月，八年级学生秦轩和妈妈一起参加了社区组织的“爱心扶贫下乡”活动，他们长途跋涉到一个深度贫困村，来到特困户王大爷家中，给爷孙俩送去了学习用品、衣物、米、油等物资，在与王大爷交流中得知，他的孙子叫王雨，三岁时妈妈离家出走，五岁时爸爸去世，之后一直跟随自己生活；现在家里主要靠他种地的收入、政府的贫困户补助、社会爱心人士的关心与帮助维持生活；后来，王雨告诉秦轩，虽然家庭条件不好，但他很乐观，想要通过努力学习改变命运。秦轩听后很感叹，虽然王雨家很不幸，但又是“幸运”的，希望王雨以后的人生越来越好！ 【爱心惹风波  扬善明事理】 回到家后，秦轩希望发动更多的力量来帮助王雨家，于是，他把这次活动的照片及感受发送到朋友圈，并呼吁大家一起来献爱心，收到评论无数，有点赞的，也有质疑的。令秦轩意想不到的是，竟然有同学说他是作秀，出风头，想出名……一些讽刺、嘲笑、诋毁的声音不绝于耳，给他带来了严重的困扰，他甚至都不想去学校了。秦轩的妈妈看到这种情况非常担心，便找到学校请求帮助，经学校调解，涉事同学认识到自己的错误，当面向秦轩赔礼道歉。 （1）结合“爱心送温暖扶贫暖人心”内容，谈谈王雨家幸运在何处。 （2）请运用公民权利义务相关知识，对“爱心惹风波 扬善明事理”进行点评。 【答案】（1）王宇的幸运在于他作为低收入人群享有物质帮助权；在于他能享有到平等的受教育权并珍惜，为将来幸福生活奠基。 （2）公民权利和义务具有一致性，公民要正确行使权利，当合法权益受到侵害时，要依法维权，维权途径有协商、调解、仲裁、诉讼；公民要自觉履行义务，法律要求的，必须去做，法律禁止的，坚决不做，违法行为要承担法律责任；秦轩名誉权受到侵害，妈妈向学校请求帮助，学校调解帮助秦轩维权；同学们有言论自由，但没有珍惜权利，没有认识到权利和义务的一致性，侵害了秦轩的名誉权，侮辱了秦轩的人格尊严，要承担法律责任，向秦轩赔礼道歉。 【详解】（1）依据题文描述，王雨一家遭遇生活的坎坷，在政府的扶贫政策支持以及社会爱心人士的关心与帮助下渡过难关。抓住材料中的关键语句“权利义务皆关己”等，这是要求从权利义务的角度进行说明，所以答案应该从低收入人群享有物质帮助权、享有到平等的受教育权并珍惜、为将来幸福生活奠基等方面回答。 （2）此问旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度而和价值观目标，难度一般。仔细研读题文材料，侧重权利和义务的角度，重点分析公民的权利和义务。具体来看，我们可以围绕着权利和义务具有一致性、正确行使权利、通过法律手段维权、自觉履行义务、违法要担责等角度从知识角度分析；接下来，我们还需要回归材料，从秦轩和同学们的角度具体谈如何去做等。围绕上述内容具体组织问题的答案。 19．(23-24八下·河南新郑多校联考·期中)材料  2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法律自2024年1月1日起施行。爱国主义教育法第一条内容是：为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。 结合所学宪法知识，分析“根据宪法，制定本法”的原因。 【答案】①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；②宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背；③我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”，否则就会因违宪而无效。 【分析】考点考查：宪法是国家根本法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家根本法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法，制定本法→可链接宪法与法律的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(23-24八下·河南郑州新郑·期中)小江嗓音好，喜欢唱歌，经常在晚上大声练习唱歌到很晚。虽然邻居多次给他提意见，反映小江这样做严重影响了他人的正常休息，但是小江一直没有重视，依然我行我素。有一天，小江发现邻居将他家的玻璃打烂，并给小江留纸条警告说，以后只要他再大声唱歌到很晚，他就会再把小江家的玻璃打烂。 (1)结合所学知识，请你说明小江不能大声唱歌到很晚的理由。（至少三个方面） (2)材料中，小江的邻居打碎小江家的玻璃，也侵犯了小江的合法权益。为帮助小江维护自己的合法权益，请你提出几条合理化建议。（至少两个方面） 【答案】(1)公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定。不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。 (2)当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救助手段。当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助。 【分析】考点考查：依法行使权利、依法维护权利。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小江不能大声唱歌到很晚的理由→可链接依法行使权利的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查依法维权的方法，可结合教材知识作答。 21．(23-24八下·河南开封通许县·期中)某校八年级开展了“权利与义务我践行”的实践活动，请你参与到此次活动之中。 张刚小时候家庭生活极其困难，在政府的帮助下读完了中学。随后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役，因表现出色，多次受到上级表扬。退役后，他当了个体户，由于认真守法、积极纳税，第二年就被税务部门评为“先进个体经营户”。后来，他又带领村民走上了共同富裕之路。他的举动得到了社会的好评，并当选为县人大代表。 (1)张刚享受了哪些权利？履行了哪些义务？ (2)我们应该树立什么样的权利义务观？ 【答案】(1)权利：物质帮助权、受教育权、劳动权、荣誉权、被选举权。义务：受教育的义务、劳动的义务、依法服兵役、依法纳税的义务。 (2)①我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。②依法履行公民义务；法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。 【分析】考点考查：公民的基本权利和义务、正确的权利义务观。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利和义务的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在政府的帮助下读完了中学→物质帮助权、受教育； 关键词②：自愿到部队服兵役→依法服兵役； 关键词③：当了个体户→劳动； 关键词④：评为“先进个体经营户”→荣誉权； 关键词⑤：当选为县人大代表→被选举权； 关键词⑥：积极纳税→依法纳税。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确的权利义务观，可以结合教材知识作答。 22．(23-24八下·河南洛阳洛龙区·期中)“一盔一带，人人有责”,全国多地开展交通安全春季守护行动。据此请你回答下面小题。 【明·法规】 根据《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条规定，机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定佩戴安全头盔。《郑州市非机动车管理办法》也明确规定电动自行车驾驶人和乘坐人员不戴安全头盔的，将被处以警告或者20元以上50元以下罚款。 (1)你认为骑摩托车不戴头盔、机动车行驶时不系安全带的行为应承担的是什么性质的法律责任?并谈谈这种行为对自身的危害? 【知·义务】 小成的爸爸上班骑电动车未戴头盔被交警拦下，交警告诉他“驾驶电动自行车要佩戴安全头盔”,最终，小成的爸爸被处以罚款，但是小成的爸爸内心认为这个罚款没有理由，拒不接受处罚。 (2)结合公民义务的相关知识，请你说服小成的爸爸。 【履·责任】 (3)为做好“一盔一带”宣传活动，请你设计一条宣传标语。 (4)互联网时代，信息传播速度大大提升，为了提高“一盔一带”宣传活动的影响力，你认为可以通过哪些网络途径进行宣传?(至少两个) 【答案】(1)行政责任。 不戴头盔、不系安全带的行为违反相关的法律法规，会受到相应的处罚，同时对自身的生命安全也是一种威胁，不戴头盔 不系安全带容易使自己受到伤害造成人员伤亡。 (2)小成的爸爸骑电动车未戴头盔的行为是错误的。驾驶电动自行车要佩戴安全头盔是法律规定，公民应该履行遵守法律的义务。法义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性，自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任，依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。我们要依法行公民义务，法律要求做的必须去做。在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 (3)一盔一带，让路途多一份安心。为了自己，为了家人，为了安全，让我们一起做好每一个细节。 (4)网络新闻宣传、电子邮件宣传。 【分析】考点考查：违法行为、自觉履行义务。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骑摩托车不戴头盔、机动车行驶时不系安全带的行为→扰乱社会秩序，是行政违法行为，承担行政责任。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查骑摩托车不戴头盔、机动车行驶时不系安全带行为的危害，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法履行义务的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小成的爸爸上班骑电动车未戴头盔被处以罚款→小成的爸爸骑电动车未戴头盔的行为是错误的。围绕自觉履行义务作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查宣传标语，为开放试题，言之有理即可。 （4）本题考查网络宣传途径，为开放试题，言之有理即可。 23．(23-24八下·河南洛阳涧西区·期中)观察漫画，运用所学道德与法治课程内容，回答下列问题。 (1)请从规范权力运行的角度谈谈漫画中重拳出击的原因。（两个方面即可） (2)实现从漫画一到漫画二的转变，这对政府机关提出了怎样的履职要求?（两个方面即可） 【答案】(1)①权力是把双刃剑，运用得好可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。③只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。④权力行使需要监督，监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 (2)①政府机关行使权利应当有法律依据，不能超越权限行使权利，也不能滥用权力。②政府机关必须依法行使权利、履行职责，不得懈怠、推诿。③政府机关必须严格按照法定的途径和方式行使国家权力。④政府机关要依法行政，权力行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。⑤加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责、用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 【分析】考点考查：规范权力运行的必要性、规范权力运行的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用规范权力运行的必要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中重拳出击懒政怠政行为→规范权力运行的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用规范权力运行的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从懒政怠政到行政机关建设服务型政府→规范权力运行的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(23-24八下·河南洛阳西工区·期中)网民罗某平使用微博账号发表贴文，侮辱在抗美援朝长津湖战役中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈，引发公众强烈愤慨，造成恶劣社会影响。2022年5月5日，三亚市人民法院依法判处被告人罗某平有期徒刑七个月，赔偿公益损害赔偿金8万元，用于抗美援朝烈士精神事迹纪念、宣传等公益事业。罗某平对英雄的公然诋毁，于情难忍、于法不容。 (1)罗某平侵犯了英雄的什么权利? (2)结合正确行使权利的知识，对该案中网民罗某平的行为进行评析。（两个方面即可） (3)受辱英烈的家属可以通过哪些方式维权，为英烈讨回公道?（两种方式即可） 【答案】(1)名誉权或人格尊严权。 (2)①罗某平的行为没有正确行使权利。②任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。罗某平在网上有发表言论的权利和自由，但超越了法律的边界，侵犯了英雄的合法权益，是违法行为。罗某平应遵守法律，自觉维护英雄的合法权益。 (3)和解、调解、诉讼。 【分析】考点考查：人格尊严权、正确行使权利、依法维权的途径。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：侮辱中国人民志愿军“冰雕连”英烈→可链接人格尊严权、名誉权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确行使权利的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某侮辱中国人民志愿军“冰雕连”英烈→可链接做法错误+如何正确行使权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维护权利的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为英烈讨回公道→可链接依法维护权利的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(23-24八下·河南平顶山汝州·期中)电动自行车作为一种经济便捷的出行工具，在各地都有庞大的市场。据统计，我国的电动自行车保有量已超过3亿辆，并且仍在快速增长，但是电动自行车的停放和充电却存在不少问题。 近日，某小区张贴了禁止电动自行车上楼入户的告示，有些居民表示：“谁再把电动车停到楼道里，就把电动车抬出去，上锁，放气！”有些居民却不以为然，他们认为：“电动车是我的个人财产，我的权利我行使，我想放哪儿就放哪儿，别人管不着！” 假如你是物业管理委员会的负责人，为了统一认识以及完善社区管理，针对居民的争吵，准备分批次给居民们召开座谈会。在座谈会上，你会对大家说什么？请写出发言提纲。 【答案】①我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。 ②任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③电动自行车上楼入户存在安全隐患，容易引发火灾；会占据电梯空间，降低电梯的使用效率；违规停放会占用公共空间，容易引发邻里矛盾和纠纷。 ④希望大家服从物业和消防部门的相关规定，树立法律意识和安全意识，增强义务观念，遵守社会规则，在专门的电动自行车停放区域停车和充电，携手共建和谐安全宜居社区。 【分析】考点考查：财产权、正确行使权利、增强义务观念。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用财产权、正确行使权利、增强义务观念的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：电动车是我的个人财产→宪法规定公民的合法的私有财产不受侵犯。 关键词②：我的权利我行使，我想放哪儿就放哪儿，别人管不着→任何权利都是有范围的，电动自行车上楼入户的危害，增强义务观念，遵守社会规则。 第三步：整合信息，组织答案。 26．(23-24八下·河南平顶山汝州·期中)2023年12月14日，习近平总书记在广西南宁市考察调研。他来到良庆区蟠龙社区，围绕健全城市社区治理体系、加强民族团结工作等进行实地调研。总书记的到来鼓舞了工作人员与居民。大家纷纷表示，要牢记总书记的嘱托，扎实做好社区建设与服务，通过丰富的活动增进居民之间的交流、交往与交融，让各民族的兄弟姐妹像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同建设幸福家园。 (1)上述材料反映了公民的哪项基本义务？ (2)公民为什么要履行这项基本义务？应如何履行这项基本义务？ 【答案】(1)维护祖国统一和全国各民族团结。 (2)①我国是统一的多民族国家，国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证；②每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。 【分析】考点考查：维护祖国统一和全国各民族团结。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护祖国统一和全国各民族团结相关知识，从说明类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过丰富的活动增进居民之间的交流、交往与交融，共同建设幸福家园→维护祖国统一和全国各民族团结。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本题考查履行维护祖国统一和全国各民族团结义务的原因，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查履行维护祖国统一和全国各民族团结义务的做法，可结合教材知识作答。 27．(23-24八下·河南安阳林州·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  中共中央政治局会议强调，要推动纪检监察工作在贯通执纪执法上形成新机制，坚持系统施治、标本兼治。要明确权力边界，严格内控机制，以法治思维和法治方式强化监督、防治腐败，不断健全符合纪检监察工作规律的组织制度、运作方式和审批程序。 材料二  国务院“互联网+督查”平台小程序重点围绕减税降费助企发展、扩内需保就业保民生、深化“放管服”改革优化营商环境、推进创新驱动发展等方面，征集对党中央、国务院决策部署不落实、虚落实、打折扣、搞变通，严重侵害企业和群众合法权益，有令不行、有禁不止及不作为、慢作为、乱作为等方面问题线索。 (1)为什么要明确权力边界，不断健全纪检监察工作规律的组织制度、运作方式和审批程序? (2)国家机关及其工作人员应如何正确行使职权，有效解决有令不行、有禁不止及不作为、慢作为、乱作为等方面的问题? 【答案】(1)①规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。②权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生底败，贻害无穷。③人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。④国家权力的行使不能任性。只有依法规范权力运行；才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 (2)①在宪法和法律限定的范围内行使国家权力，不滥用职权。②依法行使权力，履行职责，不懈怠、推诿。③严格按照法定的途径和方式行使国家权力。④法定职责必须为，法无授权不可为。 【分析】考点考查：规范权力的运行。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用规范权力的运行的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：要推动纪检监察工作在贯通执纪执法上形成新机制，坚持系统施治、标本兼治。要明确权力边界，严格内控机制，以法治思维和法治方式强化监督、防治腐败，不断健全符合纪检监察工作规律的组织制度、运作方式和审批程序→宪法的核心价值追求；规范权力运行的必要性；人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使；国家权力的行使不能任性，只有依法规范权力运行；才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用规范权力的运行的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：征集对党中央、国务院决策部署服落实、虚落实、打折扣、搞变通，严重侵害企业和群众合法权益，有令不行、有禁不止及不作为、慢作为、乱作为等方面问题线索→规范权力运行的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 28．(23-24八下·河南长葛·期中)【权利和义务，依法维护权利】 材料一  小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师耐心细致地开展调解工作，很快促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育、健康成长了。 (1)在民事纠纷中调解的方式有哪些？人民调解具有什么优势？ 材料二  七年级学生小宇所在的学校落实“双减”政策，减少书面作业，组织课后延时服务。小宇回家后就把为数不多的作业扔在一边上网娱乐，周末更是通宵达旦玩游戏。他感慨的说：“‘双减’政策真好，终于实现了我玩游戏的自由权。” 材料三  《中华人民共和国教育法》第四十四条规定，受教育者应当履行下列义务：努力学习，完成规定的学习任务。 (2)结合上面两则材料，请从权利和义务的关系角度，评价小宇的言行。 【答案】(1)①人民调解、行政调解、司法调解。②优势：时间短、成本小、效率高。 (2)小宇的言行是错误的。公民的权利和义务是一致的，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；受教育既是我们的权利，也是法定义务；国家落实“双减”政策减轻了学生过重的学业负担，有利于保障学生的身心健康；未成年人在享有权利的同时，也要自觉履行受教育的义务，努力学习，完成规定的学习任务。 【分析】考点考查：依法维权的途径；权力和义务的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）小问1：本问考查民事调解的方式，结合教材知识组织答案。 小问2：本问考查人民调解的优势，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用权利和义务的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“‘双减’政策真好，终于实现了我玩游戏的自由权”→观点错误→可链接国家落实“双减”政策的作用；未成年人在享有权利的同时，也要自觉履行受教育的义务，努力学习，完成规定的学习任务； 关键词②：小宇回家后就把为数不多的作业扔在一边上网娱乐，周末更是通宵达旦玩游戏→做法错误→可链接公民的权利和义务是一致的，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；受教育既是我们的权利，也是法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 29．(23-24八下·河南漯河召陵区·期中)为增强同学们的法治意识,学校举办了普法讲座,学生小刚对讲座提到的两个案例中的人物印象很深。他说:“很佩服小陈,身体残疾,拄着拐杖上学,三年如一日,学习还那么认真!而大学生小李,暑假将偷拍的军事基地照片发给境外间谍组织,结果被判刑。因此,我认为,小陈不错,小李不该。” 从依法履行义务的角度看,小刚为什么说“小陈不错,小李不该”? 【答案】①法定义务须履行,法律要求做的必须去做。虽然身体残疾,但小陈认真学习,自觉履行受教育义务,值得提倡,所以说“小陈不错”。②法律禁止做的坚决不做。小李偷拍军事基地照片发给境外间课组织,没有履行维护国家安全的义务,应当承担法律责任,所以说“小李不该”。 【分析】考点考查：维护国家利益 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用维护国家利益的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：虽然身体残疾，但小陈认真学习→法定义务须履行，法律要求做的必须去做。 关键词②：李偷拍军事基地照片发给境外间课组织→法律禁止做的坚决不做。 第三步：整理信息，组织答案。 30．(23-24八下·河南漯河召陵区·期中)阅读材料,回答问题。 材料一  中学生小莹，在家里，主动擦地板、洗衣服，用行动减轻父母的劳累；在学校，她刻苦学习，积极参加体育活动，用行动不断完善自己；在双休日，她到敬老院帮助老人打扫房间，用行动温暖社会；在闲暇时间，她进行文学创作，经常向杂志社投稿，用行动丰富人们的文化生活。 材料二  张先生从家具店购买了一套真皮沙发，一个月后，发现几条蛀虫咬穿了沙发的真皮。张先生拆开沙发，发现木架已有多个洞，于是张先生找到家具店要求赔偿，家具店负责人声称沙发售出已久，拒绝赔偿。张先生气不过，在网上对家具店负责人进行了人身攻击，并被大量转发，家具店负责人知道后将张先生起诉至人民法院。 (1)材料一中的小莹享受了哪些基本权利?履行了哪些基本义务? (2)材料二中的张先生为什么在维权时反被起诉? 【答案】(1)①基本权利：劳动权、受教育权、文化权。②基本义务：劳动、受教育、孝敬父母。 (2)①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。②张先生发现所购买的沙发存在质量问题时，可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式依法维权，然而张先生在网上对家具店负责人进行了人身攻击，侵犯了家具店负责人的合法权益，因此张先生被起诉。 【分析】考点考查：基本权利、基本义务、依法行使权利、依法维权。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用基本权利、基本义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动擦地板、洗衣服→可链接劳动权、劳动的义务、孝敬父母。 关键词②：她刻苦学习，积极参加体育活动→可链接受教育权、受教育的义务。 关键词③：进行文学创作→可链接文化权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、依法维权的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在网上对家具店负责人进行了人身攻击，并被大量转发→可链接行使权利有界限、维护权利守程序。 第三步：整合信息，组织答案。 四、综合探究题 31．(23-24八下·河南安阳·期中)2024年4月8日,河北省人民检察院通报:2024年3月10日,河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。3月11日，涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。3月21日，邯郸市肥乡区公安局对涉嫌故意杀人罪的张某某、李某及马某某提请检察机关核准追诉。 检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定，河北省检察机关逐级层报最高人民检察院对张某某、李某及马某某核准追诉。 近日，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 针对这一典型的校园欺凌事件，某校八（一）班进行了“向校园欺凌说不”的主题班会。作为一名班会的参与者，请你完成以下问题： (1)你知道什么是校园欺凌吗?请谈谈你的认识。 (2)假如你遭遇了校园欺凌，应该如何正确处理?（至少三方面） (3)为了预防校园欺凌现象的发生，作为一名中学生的你该做些什么 【答案】(1)学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为；以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为；抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。等等。 (2)①保持镇定。②求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。③人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。④在学校一旦与同学发生冲突，要及时找老师解决。⑤不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长或老师，不要自己承受身体和心理上的创伤。等等。 (3)①不做受害者：不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物；前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行；与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式；提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。 ②不做欺凌者：故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法 伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。 ③不做附和者或冷眼旁观者：拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”；拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心；在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者；及时向老师、家长报告，甚至报警。 【分析】考点考查： 同违法犯罪作斗争 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 法治观念 【详解】（1）本题考查对校园欺凌现象的认识，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用同违法犯罪作斗争的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：针对这一典型的校园欺凌事件，进行了“向校园欺凌说不”的主题班会→可链接面对违法犯罪行为的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查中学生如何预防校园欺凌现象的发生，开放性试题，言之有理即可。 32．(23-24八下·河南安阳·期中)阅读材料，回答问题 “权利”，一个美好的字眼，令人向往，终身相随。福建某校八年级（6）班同学分小组以“了解基本权利，依法行使权利”为主题，进行了一次实践探究活动。 现请你参与其中，并完成以下任务： 【调查·搜集素材】 第一小组对“我校学生权利意识现状”进行了一次调查。小组负责人初步拟订以下调查程序：①通过多种形式开展调查，搜集相关资料；②整理分析资料，撰写调查报告；③制订调查计划；④交流展示活动成果。 (1)请你按照社会调查活动正常、合理的程序重新排序： 。（只填序号） 【分析·了解权利】 第二小组围绕这一主题搜集了以下素材：小闽网购了一箱水果，到货后发现部分水果腐烂变质，小闽找到客服要求退货和赔偿，却遭到拒绝。 (2)小闽可以继续维护自己的权益吗？小闽可以采取哪些方式来维权？ 【倡议·行使权利】 (3)公民在行使权利时要注意哪些问题？ 【答案】(1)③①②④ (2)可以。和解、调解、诉讼。 (3)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 【分析】考点考查：正确行使公民权利、依法维权 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）本题考查社会调查活动的正确顺序。依据材料内容，首先应该制订调查计划；其次通过多种形式开展调查，搜集相关资料；再次整理分析资料，撰写调查报告；最后交流展示活动成果。因此顺序是③①②④。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用依法维权的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小闽网购了一箱水果，到货后发现部分水果腐烂变质，小闽找到客服要求退货和赔偿，却遭到拒绝→可链接继续维权； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查依法维权的方式，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查公民在行使权利时要注意的问题，结合课本知识进行回答。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$