专题04 第四单元：信息时代的语文生活（考点串讲）-2024-2025学年高一语文下学期期中考点大串讲（统编版必修下册）

跨媒介阅读与交流 信息时代的语文生活 第四单元 复习 高一必修下册期中考点串讲 1 旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。 课标对接 2 在真实的情境中撰写具有相应 语言特征的文稿，提高信息时 代背景下的语言文字运用能力。 重要考点 认识多媒介 善用多媒介 辨识媒介信息 3 在真实的情境中撰写具有相应 语言特征的文稿，提高信息时 代背景下的语言文字运用能力。 认识多媒介 4 1. 传播特点 认识不同媒介的特点 报纸 (1)阅读人群广泛 (2)发行量大 (3)可进行详细文字说明 (4)可进行各种不同形式的版面设计 (5)信息容量大。 (1)发行区域小 (2)重复阅读率低 (3)不易保存 (4)色彩单调，视觉冲击力小 (5)时效性短 优点 缺点 ②群众性 要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。 2.语言特征 新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象，带有主观色彩。 ①真实性 新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。 ③文学性 1. 传播特点 认识不同媒介的特点 广播 ①传播范围广，传播迅速快，时效性强。 ②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。 ③信息传播方便灵活，声情并茂。 ④制作简便，成本低。 ⑤接收方便。 ②形象化 广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播语言形象地展现在听众面前，使听众获得真切感受。 2.语言特征 广播新闻的语言通俗易懂、口语化。“说”给听众听是广播新闻的最大特点，因此，广播新闻语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听就能懂，使人一听就能明白是在说什么事情。 ①口语化 新闻语言，要说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言和播新闻时主持人的语气，都要平易、平和，尽量做到生活化，实现艺术和生活的有机结合。 ③大众化 1. 传播特点 认识不同媒介的特点 电视 ①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。 ②覆盖面广，公众接触率高。 ③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 ④信息稍纵即逝，不易存查。 ⑤费用昂贵，制作成本较高。 2.语言特征 ①真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。 ②导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。 ③概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。 ④群众性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。 1. 传播特点 认识不同媒介的特点 网络 ① 多种传播符号组合，表现形式丰富。 ② 信息丰富，资源共享。 ③ 网上信息可随时更新，时效性强。 ④ 实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。 ⑤ 信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。 ⑥ 网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。 ⑦ 通信方式迅捷便利。 2.网络媒介的语言特征 ① 创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新颖奇特的字、词或者语句。比如，“亲亲你”在网络环境中可以写作“771”。 ② 鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒”做尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则在网络用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。 ③ 随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。 ④ 简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88”表示“拜拜”。 媒介类别 报刊 广播、电视 网络 语言特征 ①真实准确(语法规范、数字准确、用词客观恰当) ②简明精练(较多简称、缩略语、习语) ③生动形象(有画面感，选取典型细节，善用修辞) ④注重时效性、时代感(善用流行语、时代热词) ⑤亲民化(贴近日常用语、少用冷僻词、长句、书面语) ①注重语速(播报领导人重要文章语速较慢，播报社论、公文语速适中，播报通讯、报道语速较快) ②注重时效性、时代感(新闻用词更迭快) ③通俗易懂(口语化、多用双音节词、避免听觉歧义、多用发音响亮的词、句式简短、固定结构多) ④真实准确 ⑤生动形象 ①简洁直观②通俗易懂 ③创新性。多用缩略语、谐音替代、表情符号、拆字，以及旧词新解、英汉混用、汉字拼音混用、模仿儿童语。 ④鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网络用语。 归纳不同媒介的语言特征： 在真实的情境中撰写具有相应 语言特征的文稿，提高信息时 代背景下的语言文字运用能力。 善用多媒介 14 知识储备 自媒体从意义上可以分为狭义自媒体与广义自媒体。 狭义自媒体是以单个的个体作为新闻制造主体而进行内容创造的,而且拥有独立用户号的媒体。 广义自媒体区别于传统媒体的信息传播渠道、受众、反馈渠道。自媒体的“自”不再是狭隘的，它是区别于第三方的自己。以前的传统媒体，他们是把自己作为观察者和传播者，而针对自媒体，我们就可以理解为“自我言说”者。因此，在宽泛的语意环境中，自媒体不单单是指个人创作，群体创作、企业微博、微信等都可以算是自媒体。 1.自媒体 网络播客是数字广播技术的一种，是以互联网为信息存储和交换的场所，进行数字声讯节目的预定、 下载、制作和上传的媒介技术。用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听,不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出，用户还可以自己录制音频，上传与其他用户分享。 网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，博客之后的微博实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物一使主界面从私人界面转向体现交互性的公共界面，以时间轴为依据显示用户更新的信息，同时加人更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性，使微博及自媒体用户群迅速扩充。 2.网络播客和网络博客 微生活是指随着微博等新媒介的兴起，人们的生活发生“微”“秒”的变化，即网络化使生活变“短”变“快"，突出的代表是微博参与面的迅速打张，微小说的广泛参与，网络自拍视频、短剧越来越多等。这种生活受到年轻人的追捧。对此，反对者提出应崇尚“慢活”“乐活”，减少与媒体接触，放慢生活的脚步。专家建议，面对庞杂的“微”信息海年轻人市该了解自己需要什么,明确生活、家庭、事业所追求的目标调活自我，使生活逐步走向常态化、有序化。 3.微生活 微信公众号是开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号。通过公众号,商家可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频等的全方位沟通、互动,形成一种主流的线上线下微信互动营销方式。 4.微信公众号 画外音是来自画面外的声音。它可以描述心理活动,也可以对画面的背景、叙写对象、事件直接议论抒情。画外音常常通过形象生动的描述和合理的联想传递图片的丰富内涵,增强图片的感染力,起到宣传的效果。写画外音要实（画面内容)虚（画面意蕴)结合,揭示摄影者的立场、情感、态度。 脚本是表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本或者书稿。直播脚本,即做直播时所依据的文稿。 5.画外音和脚本 活动任务 任务1：通过本部分的学习，我们知道了如何善用多媒介，目前有很多中学生会携带手机，请你谈谈中学生在校园使用手机的弊端。 答案　中学生在校园使用手机的弊端：第一，学生经常用手机发短信、聊天、玩游戏、听歌曲、阅读网络小说等，严重影响学习和休息，扰乱学校正常教学秩序；第二，手机上网使学生不能抵制不健康的网络信息，严重侵害青少年的身心健康；第三，手机易助长学生的攀比心理，额外增加父母负担，如学生购买手机的钱和话费，直接或间接来自父母；第四，手机辐射影响学生身体健康，事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调；第五，手机为学生考试作弊提供了条件，有些学生通过手机短信或网上查询获取答案。 答案　(示例)(1)当我在学习上遇到难题不能自己解决时，我上网查一下，很快就能找到答案和解析。(2)我在网络上读小说、发表言论和文章。(3)我在微信或QQ上和好友视频、打字或语音聊天，互相倾诉排解愁闷，讨论问题。(4)我用QQ邮箱给好友发送信件，交换学习资料。(5)我在网上购买我需要的商品。 任务2：互联网时代，人们的生活、工作和学习越来越依赖网络环境，它给我们的学习和生活带来很多便利。请你结合自己使用互联网的情况，说说互联网给你的学习和生活带来了哪些便利。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 任务3：学校为丰富校园生活，打算举办校园戏剧节活动，老师和同学特地找你来做策划及宣传工作。请为活动写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求，请完成下列活动。 (1)请思考并写出戏剧节宣传主题。 (2)为了宣传校园戏剧节，请你设计选用媒介宣传种类。 (3)请根据学校特点，为戏剧节设计宣传语。 (4)请你为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。 (5)请根据学校特点，为戏剧节设计宣传方案。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案　 (1)(示例)心若在，梦就在 (2)①利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。 ②利用校报宣传。在校报上进行专栏报道，以新闻、评论文章等形式，用多种宣传手段来反映戏剧的历史和变化发展。宣传力求达到多角度、多层次、有深度。 ③利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台插播广告，播放戏曲视频，加大宣传力度。 ④利用微信朋友圈宣传。利用App制作戏剧节回顾的节目，在微信朋友圈发布，并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。 (3)(示例)校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采。 (4)(示例)我们来到台前，我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮，可舞步坚定而铿锵；或许掌声未曾隆重，可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想，为学校，可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人，不为捧红一部剧，为的是捧红这座我们热爱的校园。 (5)(示例)宣传方案：为了准确把握戏剧节的宣传重点，我们将宣传分为以下四个阶段：(以×月×日～×月×日举办为标准，如更改时间，顺推) 第一阶段：前期启动期——×月×日至×月×日。介绍学校戏剧节的主题，前期筹备，制造热点，吸引眼球，全力为戏剧节造势。第二阶段：前期深化期——×月×日至×月×日。通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容，做深入报道。第三阶段：全面宣传期——×月×日至×月×日。介绍戏剧节筹备情况，全面铺开对戏剧节各系列活动的报道，增加戏剧节见报频率，迅速掀起一股热潮。第四阶段：收尾整合期——×月×日至×月×日。主要介绍戏剧节的现场盛况，进行资料的整合总结，报道热点回顾等内容。 校报 著名作家王蒙说《红楼梦》是“人生感与小说学的极限”，梁归智说《红楼梦》的美感是“断臂维纳斯之美”，张爱玲言人生“三大恨”：一恨海棠无香；二恨鲥鱼多刺；三恨《红楼梦》未完。到底是什么样的著作，让这些大家们念念不忘盛赞连连呢？为了进一步巩固高一语文必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一语文组决定于6月30日在校报告厅举行《红楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参加。 权威，准确，简洁，交代清楚。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——《红楼梦》阅读报告会 跨媒介宣传文案写作 广播 有人说，嫁人应嫁苏东坡，娶妻当娶王熙凤。苏东坡 那样豪迈旷达风神潇洒，又是一代文豪风情万种，女孩们 想要嫁给他，可以理解。传说中的王熙凤机关算尽、狠毒 泼辣，男孩们怎么还要争着娶她为妻呢？哈哈，各位同学 您有所不知，都说“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万 里挑一”，王熙凤的灵魂，又何止有趣那么简单！ 欢迎参加《红楼梦》阅读报告会，让我们认识可盐可 甜的凤姐，又辣又酸的凤姐，有魔力更有魅力的凤姐。 先声夺人，语言风趣。 媒介：微信朋友圈 点评：语言严肃不失活泼，最后一句制造悬念，吸引好奇心，图片也能吸引眼球。 视频文案 黛玉虽日常emo却是个大富翁，可惜被侵吞了 家产；宝玉是个“大海王”，还好他对女孩是真怜惜； 王熙凤是最守妻子和儿媳本分的人，可惜那么多人 只看到她的毒辣。宝钗最想左右逢源，可惜掩饰得 不好，时时露馅；贾宝玉以情悟道；史湘云最具魏 晋风骨......整部《红楼梦》，就是青春诗意与天道 循环的交融。 同学们，这是你们心中的《红楼梦》吗？如果 是，请来《红楼梦》阅读报告会，你一定会在这里 找到更多让你赞叹的观点；如果不是，也请来参加 报告会，跟我们一起打开脑洞，解读自己眼中的 《红楼梦》。 见解独到，画面生动。 总结特点 语体特点 感官渠道 语言风格 简短严谨 媒介特征 校报 广播 书面语 口语 视觉 听觉 新闻性强 可信度高 但利用率低 自然平易 有吸引力 时效性强 覆盖面大 但不易存查 朋友圈 短视频 任意 任意 视觉 听觉 简单生动 易锁定用户 但接收人员受限 趣味性 生动性 画面感 用户众多 娱乐性强 易于传播 根据班级QQ群、校园广播和手机短信的媒介特点，对下面的招聘启事进行改写。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至xbbjb@qq.com邮箱。 截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 班级QQ群招聘 各位：校报要招聘编辑了！如果你是一名高一、高二的学生，有文学爱好和一定的文学鉴赏力，并希望用你的热情唤起更多的人，那么，来吧！来加入我们！将你的个人简历在3月25日之前发至xbbjb@qq.com邮箱。 校园广播招聘 同学们，下面广播一则招聘启事。校报准备招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级的同学。请有意向的同学将个人简历发至指定邮箱，截止日期为3月25日。邮箱地址为xbbjb@qq.com。 手机短信招聘 校报拟招聘两名编辑，招聘对象为高一、高二学生，请有意者将个人简历发至xbbjb@qq.com邮箱，截止日期为3月25日。 1.(本题6分)下面是某网络主播的一则口头气象播报,用语随性、亲切。请用规范、平实的语言,将其改写为市电视台的气象播报稿。要求:不改变原文意思,语言表达准确、简明、得体,不超过60字。 在线的亲们,上午你们还在叫热,要脱掉棉衣,这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了,下午冷空气就要来接班了,而且当班时间还不短呢。小伙子们,下午你们可以耍酷了,如果你们朝着西北方向走,那6-7级的大风一定会把你们的衣服和头发吹得与众不同,劲炫酷帅!姑娘们,明天上午大家可以把美丽的花伞、雨衣拿出来争奇斗艳,因为雨会时不时地来和大家亲密接触。 【答案】预计今天下午有冷空气来袭,气温将急剧下降,且有6-7级大风;明天上午会有降雨过程。请广大市民注意出行保暖与防风防雨。 2.下面是某校一则举办艺术节的通知，其中有多处错误，请找出并作修改。 通 知各年级组、各班团支部： 为促进学生德智体美全面发展，彰显莘莘学子们的精神风貌，校团委将于2019年5月7日至5月10日启动本校第21届艺术节。 本次活动围绕“激扬青春，点亮梦想”为主题，展现丰富多彩的艺术形式。同学们准备的节目，可以是唱歌、书法、绘画，也可以是小品曲艺、美文诵读、艺术剪纸、服装设计等。 活动初选节目时间为4月18日，每班准备一个节目参加初选。凡被选定的节目直接参加艺术节表演。希望同学们精心准备，积极粉墨登场，一展才艺，同时也希望全体师生对我们的艺术节活动提出美芹之献。 校团委 2019年4月15日 【答案】①“莘莘学子们”改为“我校学子”。②“启动”改为“举行”。③“围绕”改为“以”。④“粉墨登场”改为“登台表演”。⑤“美芹之献”改为“宝贵意见”。 美芹之献：地位低的人向地位高的人提建议，用以自谦。古人对自己的上书、建议表示自谦，称“芹献”或“献芹”。 3.以下是董事长的新任秘书在向其汇报会议安排时的原话。这段话缺少逻辑性和条理性，令董事长很不满意。董事长要求新任秘书修改报告，按照“结论先行”“逻辑呈现”和“归纳总结”的逻辑顺序重新汇报此次会议安排工作。假如你是新任秘书，请根据要求，完成此次修改。 董事长，刚刚杨总电话说系统出现问题，明天4点钟他无法参加会议了。张总说晚一会儿开会没有关系，明天晚点再开也可以，但最好别11：30之前开。可是会议室明天已经被别人预定了，但是星期五是空着的。王总的秘书说，王总明天需要很晚才能从外地出差回来。我建议吧，会议的时间定在星期五10点比较合适，您看行吗？ 【答案】董事长，原计划明天下午4点的会议，可能要改在星期五上午10点进行了。首先是会议室空档时间的问题：会议室明天已经被别人预定了，但是星期五是空着的，可以使用。其次是到会人员时间的问题：杨总和王总明天都有事不能按时到会。因此，为了保证所有人按时到场，确保会议效果，我建议把会议时间改为星期五上午10点，您看可以吗？ 辨析媒介信息 具备媒介素养 学会辨识媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，传承优秀文化传统，提升媒介素养。 37 活动任务一 请从新闻的要素和特点的角度来看，下面这则新闻是否可靠？说出你的理由。 有媒体报道，根据巴方需求，中国政府派出的蝗灾防治工作组已抵达巴基斯坦。随后，10万“鸭子军队”也将代表国家出征灭蝗。是的，你没有看错，这支由浙江绍兴“国绍1号”鸭苗组成的“鸭子军队”简直是灭蝗界的“奇才”。20年前，鸭子“军队”就曾出征新疆，一举平定蝗灾，立下赫赫战功。 参考： 这则新闻不可靠，理由如下：（1）时间不明确，没有写出10万“鸭子大军”出征的具体日期；（2）来源不可靠，没有指明哪家媒体；（3）原因写清楚了，但是10万鸭子派遣到巴基斯坦在操作上有很大难度；（4）新闻中特意提及到浙江绍兴“国绍1号”鸭苗，有植入广告的嫌疑；（5）“是的，你没有看错”，这种语言表述有太强的主观性，不符合新闻语言客观性要求。 活动任务一 阅读下面信息失真的案例，发现失真信息的具体特点. 郭美美在网上公然炫富并声称自己是红十字会商业总经理，而后微博名为“立二拆四”的大V(现已被判刑)利用该事件诋毁红十字会中饱私囊，并引发了攻击红十字会的骂战，导致红十字会社会形象严重受损，我国的慈善事业受到严重影响。后来证明，这件事纯属子虚乌有，是“立二拆四”等人的恶意造谣。 参考： 捏造事实，无中生有。综观网上流传较广泛的谣言，与历史矛盾、民众怨恨相关的谣传很容易在网民间流传，由于传播过程中挟带了传播者的情绪、怨恨、希冀，最终可能导致群体性的行动。这类谣言具有很强的煽动性、蛊惑性。 活动任务一 阅读下面信息失真的案例，发现失真信息的具体特点. 2018年11月15日,一网民在微博上发布一段视频称:“上海华师大三村小区内,楼下快递员冒雨送快递,一车快递被偷得没剩几件了,他在雨中暴哭,一直在嘶吼‘这叫我怎么办’。那个偷快递的人,你的良心不会痛吗!”视频拍摄者还称,其间有一位大爷前去安慰,“因为他吼得真的很大声,大爷可能是特地下来跟他说了几句,应该是安慰吧,然后就又原路回去了”。 快递小哥因快递被偷在雨中暴哭,引发网友热议,不少网友纷纷表示心疼。然而,上海普陀公安分局于11月19日上午找到这位快递小哥。快递小哥告诉警方,雨中哭泣并非因为快递被盗,是因与女友吵架。 参考： 添油加醋，歪曲夸大。少数网民会先入为主地为当事人添加形象设定，网络舆论则会不断美化受害者一方的形象，以达到加深对施害者的仇恨的目的，而仇恨的情感一旦过度膨胀，就会左右人们的理性判断，使人们离真相越来越远。 活动任务一 根据上述案例，概括出虚假信息的具体特点。 ①信息来源不明确。虚假信息往往没有明确来源。常常脱离客观事实进行虚构，捏造事实、无中生有。信息发布者也不加核实转发、引用。 ②信息内容扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注,或为了吸引更多的读者以提高点击率，在传播中，这类信息常常被人添油加醋、歪曲夸大，使信息内容失去了真实可靠的本质。 ③信息语言主观化。多为标题党，文不对题；模糊化的语言替代精准的定义；感性的语言替代理性分析；断言式陈述、指令性的建议（命令、请求、呼吁、祈祷等） 单元写作主题解读 主题阐释：在信息时代，我们面临着海量的信息和各种媒介传播方式，本单元写作旨在引导同学们关注信息时代的语文生活，思考信息技术对我们的生活、学习和交流的影响，以及如何在信息洪流中保持独立思考和正确的价值取向。 主题关键词：信息时代、媒介素养、语文生活、影响、思考 写作任务 思考： 在当今信息时代，我们应该具备怎样的媒介素养？以小论文的形式提交，不少于500字 43 写作任务 当好网络公民，做好信息主人 当我们掏出手机，按下电源键的那一刻，屏幕里的大千世界便向我们涌来。而如今，在信息化的新时代，如何才能在愈加汹涌的信息浪潮里，掌好媒介素养的舵，扬起信息主人的帆，成为了每个网络公民的必修课。我们在全民网络素质提高的生动实践中找到了答案：当好网络公民，做好信息主人。 44 写作任务 “看”好信息，不当“摸象盲人”。 丰富多彩的网络世界背后总隐藏着不法分子设下的陷阱。“看”好信息，首先做到绿色健康上网，不浏览不健康网站，破坏身心健康，不上暗网，境外网站等“灰色地带”，误入违法歧途。“看”好信息，还要有“火眼金睛”，在网络安全面临严峻挑战的今天，更要保护好自己的网络隐私，仔细甄别，不清醒他人。同时，树立防范网络诈骗意识，从正规渠道贷款，转账，办理手续，守好自己的“网络钱袋子”。 45 写作任务 “析”好信息，不得“浅尝辄止” “某明星被曝光出轨塌房”，“研究表明连花清瘟胶囊可治疗新冠”…你是否看到过此类信息？身为青少年或中老年人，辩识能力低者很容易轻信。因此，要做到“析”好信息，才能不信谣，方能不传谣。对于新信息，首先应查看信息来源，是否来源于正规渠道，是否出自官方媒体，是否经过反复验证。其次，应依据事实，运用科学知识，多方考证，全面了解信息，把信息析好，析透，才真正成为信息的主人，而非信息的奴隶。 46 写作任务 “讲”好信息，不然“祸从口出” 据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条规定，以任何形式威胁，恐吓或公然侮辱，捏造事实诽谤他人者，或肆意散播谣言，散播他人隐私者将受刑法处罚。这无时不刻为我们竖起了一面信息的“底线墙”，当今，网络暴力横行，脏话连篇，谣言遍地，更需要我们这一代人开始，提高媒介素养，开创全新健康的网络环境。网络霸凌，造谣传谣造成的悲剧不在少数，当好网络公民，更要拿起媒介素养的正义武器，举起法律的坚实之盾，与违法犯罪的网络行为作斗争，守好网络每一片文明净土。 47 写作任务 新时代，是信息化的时代。我们是骄傲的中国公民，是网络的公民；我们是新时代的主人，是信息的主人。当好网络公民，做好信息主人，在网络世界播下社会主义核心价值观的种子，让它生根发芽，成为所有信息主人的出发点，落脚点和制高点。 48 写作任务 提升媒介素养，畅享信息时代 “这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代;这是一个智慧的时代，也是一个愚蠢的时代。”随着互联网的普及和信息时代的到来，我们在享受互联网给我们带来的便捷的同时也应该给自己提出更高的要求，努力提升媒介素养，才能更好地适应这个日新月异的时代。 49 写作任务 一、善辨真伪 与传统纸媒不同，互联网新媒体几乎不需门槛，这给更多市民提供发言机会的同时，也增加了不法分子趁机而入的隐患。如疫情爆发初期，各色谣言交替登场:“某特效药能彻底治愈新冠肺炎”、“钟南山院士被感染”等等，引发了一波又一波的恐慌，事后才发现全是谣言。作为信息接纳者的我们，切不可人云亦云、随波逐流，应理性分析，辨别真伪，不信谣、不传谣，坚决抵制虚假信息，维护事实和真理。 50 写作任务 二、理性发声 自从网络兴起，“网络暴力”、“网络霸凌”事件频发，受害者遭受到无数攻击谩骂，甚至被曝光个人信息，因此而患上严重的心理疾病。一条又一条鲜活的生命逝去，难道还不能让霸凌者的骂声停下吗？追根问底，其实是大众文明上网意识的淡漠和没有承担好表达的责任。网络并非法外之地。我们要避免被无良媒体煽动和引导，在群情激奋中保持理性的思考和判断，努力为营造和谐文明的网络环境贡献自己的力量。 51 写作任务 三、多维认知 随科学技术的发展，网络媒体会利用大数据分析用户的兴趣点，有针对性的推送信息。于是我们日渐被刻意“投喂”的信息包裹，这种现象被形象地称为“信息茧房”。囿限其中，我们难以接触到更多元的信息，思维将固定局限，甚至遭遇“大数据杀熟”，带来不必要的信息经济损失。只有突破偏见，拓宽视野，以更加开放包容的心态去看待世界、获取信息，才能∵从"信息茧房"中破茧而出，迈离舒适圈。 未来已来，将至已至，面对滚滚而来的数字化浪潮，让我们努力提升媒介素养，拥抱时代，真正成为信息时代的主人。 52 链接高考 2020年高考北京卷作文题目之一 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 链接高考 写作思路点拨： 这道作文题采用的是材料+命题的形式，“一条信息”是写作的关键词。在审题立意时，信息的内容、来源、特点都可以是思考的触发点。如“令你振奋”是与信息的内容有关，“辨别真伪”与信息的来源与特点有关。相对于信息的内容，对信息的来源、特点的审视与思考和媒介素养的关系更为紧密。信息来源不同，其真实性和权威性就会有差别。 链接高考 写作思路点拨： 如果这“一条信息”来自自媒体，写作者可以借此对自媒体这一网络时代衍生物进行深入的分析与思考。信息的特点，也是需要人们辨别和判断的：信息的呈现是否全面，是不是单一视角的片面呈现？信息的表述是否客观，有没有情绪化、带节奏的倾向？如果出现片面化、情绪化的问题，那么信息的可信度就值得怀疑，其负面影响更需要引起人们的警惕。如能敏锐把握当今时代信息传播的特点、深刻洞察信息化时代的社会普遍心理，写作就更有现实针对性和批判性价值。 链接高考 写作思路点拨： 此外，本题的文体要求是记叙文，因此写作中首先要准确、细致、生动地描述“一条信息”背后的故事，如信息的来源、信息的内容、获取信息的背景、信息引起的波澜等。在叙事中也可以刻画人物，通过语言、动作、神态或心理描写体现人们在面对信息时的思维方式和普遍心态。文章应叙议结合，在记叙与描写的基础上对信息背后的世态人情表达自己的感悟和思考，从而将“一条信息”的特殊性和社会生活的普遍性巧妙结合，拓宽写作主题的广度与深度。 THE PART FOUR 我们生活的世界,这个世界,并不是纯粹的自然状态,而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境,我们的思维、感觉等,都离不开这种环境。 这个环境既是自然的,也是社会的,这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境”,我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。 我们知道孝敬父母,尊敬老人,帮助别人是一种美德,是应该做的；而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为,是不该做的,这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响,它指导我们的思想和行为,让我们成为这个社会中的“好人”。 维护媒介环境，从你我开始！ 您的欣赏 感 谢 敬请批评指正 $$