第1单元 第1课 隋朝统一与灭亡-【智慧学习】2024-2025学年新教材七年级下册历史（统编版2024）

智慧学习初中学科单元试卷 参考答案（课时练） 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 -、1.B2.C3.A4.C5.C6.A7.C8.C9.D10.D 二、11.(1)注重门第，忽视才学。(1分)废除前朝的选官制度，依才能取士。(1分) (2)公平公正：采取分科考试的方式：以才能作为官吏选拔的标准。(2分，任答2点得2分) (3)科举制度是我国古代选官制度的重大变革：加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔宫员的用 人制度逐渐确立：不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用：显著提高了整个官僚队伍的文化 素养。(2分，任答2点得2分) 第2课唐朝建立与“贞观之治” -、1.C2.D3.A4.C5.C6.D7.A8.D9.C10.B 二、11.(1)穷奢极欲，酷虑残暴。（意思相符即可，1分）虚心纳谏：选贤用能：完善制度，革新措施：制定 法律，减省刑罚：重视官吏考核：减轻百姓的田租和劳役负担等。(2分，任答2点得2分) (2)唐太宗。(1分)房玄龄、杜如晦。(2分) (3)政治比较清明：经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛：各族友好关系进一步发展。(2分，任答 2点得2分) 第3课“开元盛世” -、1.C2.A3.C4.B5.A6.A7.C8.A9.D10.C 二、11.(1)图1：耕地：(1分)图2：灌溉。(1分) (2)“开元盛世”：(1分)大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制。(1分) (3)科举制。(1分)增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。(1分) 第4课安史之乱与唐朝衰亡 -、1.B2.C3.C4.D5.A6.D7.A8.C9.B10.D 二、11.(1)安史之乱。(1分)755年。(1分)唐朝的国势由盛转衰.(1分) (2)黄巢起义。(1分) (3)文献史料。(1分)实物史料：口述史料。(1分，任答1，点得1分) 第5课。隋唐时期的民族交往与交融 -、1.C2.A3.D4.B5.C6.A7.B8.A9.C10.B 二、11.(1)开明的民族政策。(1分)“天可汗”。(1分)文成公主人藏。(1分) (2)和亲，会盟。(2分)藏族。(1分) -15第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 班级 姓名 学号 得分 一、单项选择题 5. 杜佑在《通典》中对一位皇帝作了这样的描 1. 读图,下列能准确解读该图的是 _7 述:“登极之初,即建洛邑,每月役丁二百万 北朝:北巍西巍北周 人。导洛至河及淮,又引沁水达河北,通逐 介 郡,筑长城东西千余里,皆征百万余人。”据 东魏北齐 (589年) 此判断,这位皇帝是 ( ) A. 秦始皇 南朝:齐梁 B. 隋文帝 C. 隋炀帝 D. 汉武帝 A. 民族大交融 B. 从分裂到统一 C. 分封制盛行 6. 与此前的选官制度相比,隋朝确立的这一制 D. 经济重心南移 2. 下图所示为某同学研究性学习的关键内容. 度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷 ,_ ~ 手里,以文化的统一助成了历史中国的政治 据此可知,其研究的主题是 统一”。据此可知,这一制度 ) A. 加强了中央集权。 ·士族衰落 B. 促进了民族交融 民族交融 C. 推动了教育发展 ·北强南 D. 扩大了选官范围 ·渴望和平 7. 钱穆在《国史新论》中说:“唐代制度,在下 杨坚建国 有......为政府公开选拔人才,在上有......综 A. 南方经济发展的原因 合管理全国行政事务。这两制度,奠定了中 国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中 B. 北魏孝文帝的汉化政策 “公开选拔人才”的制度指的是 ~ C. 隋统一全国的背景 A. 分封制 B. 三省六部制 D. 科举制的深远影响 C. 科举制 D. 禅让制 3. 隋朝,洛阳、江都、余杭等成为著名的经济城 8. 有学者认为,“它(科举制)是唯一没有被 市。这主要得益于 ) 动摇过基础的制度,是在权威一再崩溃和 A. 繁盛的内河航运 B. 便利的海运交通 颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的 C. 安定的社会环境 D. 经济重心的南移 制度”“中国的竞争性文士考试制度是该国 4. 央视《中国国宝大会》(第二季)“舟辑千里” 特有的制度,并持续了一千多年”。材料表 节日介绍,隋炀帝开了许多新的河道,连接 ,。 明科举制 ~_ 了原有的自然和人工河道,开通了一条北到 A. 有利于选拔社会人才 逐郡、南到余杭的最主要的交通大动脉。该 B. 扩大了统治基础 “大动脉”指的是 ) C. 具有稳定性和延续性 A. 都江堰B. 赵州桥C. 大运河D. 长城 D. 能够防止政权覆灭 2 9. 隋唐时期,科举制度下的考生可以自由报 请回答: 考,而且“取士不问家世”“一切以程文为 (1)据材料一,指出魏晋南北朝时期官员选 去留”。材料主要体现出科举制的特点是 拔制度的弊端。结合所学知识,指出隋 _ 文帝针对这一弊端所采取的措施。 A. 注重门第家世 B. 取士方式多样 (2分) C. 关注道德品质 D. 公开公平竞争 10. 有学者指出:“用考试来选拔人才,考试统 一的课程,一律按照才学标准录取,录取和 任用权完全掌握在吏部手中......”由此可 ,_ 知,科举制度的创立 _~ A. 确立了儒家学说的正统地位 B. 扩大了统治基础 C. 对社会阶层流动起到积极作用 (2)据材料二并结合所学知识,分析科举制 D. 加强了朝廷在选官上的权力 的特点。(2分) 二、材料解析与探究题 11. 阅读下列材料,回答问题。(6分 材料一 魏晋南北朝时期,官员的选拔权 由上层权贵掌控,选官看重门第,不太注重 才识。世家大族子弟垄断了官场中的中高 级职位,平民子弟很难晋升。 -《中国历史七年级下册》 材料二 科举制度的最大合理性在于它那 (3)据材料三并结合所学知识,指出科举制 “朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均 的创立有何意义。(2分) 等”......的机制,对知识分子的社会心理是 一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。 --薛明扬《中国传统文化概论》(摘编) 材料三 隋唐时期,中国再度实现了大一 统,创立科举制,把平等竞争机制引入选官 制度,向社会各阶层人士敞开了入仕的 大门。 -张国安《中国古代文官选拔 制度及其现代借鉴》 3