内容正文:
小说阅读之 客观选择题 知识梳理 (一)、阅读应注意的五个基本问题 注意点 解说 出题点 写了什么 关注文本内容 概括 怎么写 注意写作的手法 分析 表达了什么 关注文本中表示情感的词句 揣摩 为什么写 主旨 主旨 我们怎么看 意蕴 鉴赏 突破一:思想内容的理解题设误角度 设误角度示例梳理 1. 情节结构 陷阱设置:选项提到某一点或某几点内容,概述内容要点,错误类型主要为张冠李戴、无中生有等,或在表述时夸大(或缩小)某个情节的作用。 应对技法:细读选项,找出关于情节的敏感点,确定原文区域;然后根据相关语境,概括情节,并思考情节作用,最后再与选项比对,看表述对象或内容是否一致。 示例: 选项示例 错例分析 1、[选项] B.儿子在渡船上会邂逅许多陌生人,父亲教给儿子,如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意。(2023新课标 卷) 2、[选项] B.知道曾明是个盲人后,刘主任并没有改变自己调解纠纷时的惯常做法这说明刘主任对人一视同仁,维护他人尊严。(2024年九省联考) 1、结合文章内容可知,父亲是想让儿子通过观察他们的神情和言语,感受劳动人民的淳朴、善良和热情,而不是教儿子如何判断他们是否心存善意。 2、“一视同仁”,情节设错。 解决曾明心结关键还在于他两次“牵手”(注意小说的标题),两次“牵手”让曾明“在黑暗的世界中”“感觉到自己内心一片明亮”。可见刘主任对曾明这位盲人是“特事特办”,有不同对待。) 设误角度示例梳理 2. 人物形象 设误陷阱:错误类型主要为对人物性格(形象)特点或对人物的作用解说错误、将次要的解说成主要的、故