专题5 非连续性文本阅读6-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

１９２　 　　２．下表是小美同学的暑期一日生活规划,请你指出这份规划有哪些不足,并提出改进建 议.(４分) 暑期一日生活规划 时间 活动内容 ７:００ 起床 ７:３０ 早餐 ８:００—９:３０ 自主预习高年级课程 １０:００—１１:３０ 参加书法或古筝兴趣小组 １２:３０ 午餐 １３:００—１４:００ 午休 １４:３０—１７:３０ 到图书馆读书 １８:００ 晚餐 １８:３０—２０:３０ 看电视 ２１:００ 就寝 不足之处: 　 改进建议: 　 ３．即将毕业,大家都在积极讨论自己的生涯规划.小明同学却说,想那么多、那么远干什 么? 当务之急是考个好分数.请结合上述材料对他进行劝说、引导.(４分) 　 　 ６ 　 得分:　　　　 (２０２４江苏无锡,１３—１６,１３分) 材料一　①２０２３年,习近平总书记在上海考察时强调“要注重传承城市文脉”,要求“加强 文物和文化遗产保护”.今年春节前夕,习近平总书记在天津考察时指出:“要保护和利用好历 史文化街区,使其在现代化大都市建设中绽放异彩.” ②城市文脉是在历史发展过程中,城市的自然环境、社会环境及其蕴含的当地历史文化之 间有机联系的集合,集中体现在各类遗址、遗迹和建筑中,也体现在城市的艺术风格、生活方式 中.作为城市文脉的重要组成部分,历史文化街区往往是城市的名片和公众的文化记忆,是城市 建设中鲜明的文化标识.保护和利用历史文化街区,可采用“绣花 ”的方式,不可大拆大建,不可 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 １９３　 急功近利,不可破坏街区肌理与传统风貌. ③保护和利用历史文化街区要统筹城市空间布局,彰显城市特色,避免“千城一面、万楼一 貌”.还要保护好街区内的历史文化遗产及其衍生的文化生态,在街区的商业开发和传统保护 中寻得最佳平衡点.此外,在保留历史文化精髓的基础上可以适当融入现代元素,进行创造性 转化和创新性发展. (摘编自２０２４年２月９日«人民日报») 材料二　①一个个历史文化街区见证着无锡的城市发展.无锡推进各区域历史文化街区 共同发展,南方泉、周新里、东亭老街、钱桥老街、梅里老街􀆺􀆺一条条历史文化街区被唤醒,成 为无锡的“文化客厅”.穿越时光隧道,这些老街上演着人与城的双向奔赴,城与人的共同发 展.此外,推进中的“百宅百院”活化利用工程,注重与所在区域城市建设的协调共融. ②今年“五一”假期,游客王女士专程来无锡小娄巷游玩.小娄巷集聚了众多文物保护建 筑,如福寿堂、来鹤楼、谈氏宗祠等.对这些建筑的保护和利用,立足于宋朝以来的千年街巷文 化.行走在街巷中,赏花之余,王女士还体验了宋朝簪花.在这里,既能感受到“老”的气韵,又 能体会到“新”的气象.小娄巷还引入了年轻人喜爱的创意咖啡、潮流文创、沉浸式剧场,呈现 出古韵与今风交融的江南市井生活. ③宜兴前墅龙窑是中国陶文化传承的“活标本”.近年来,围绕“陶式生活”主题定位,当地政 府加大前墅龙窑及其周边街区的保护修缮力度,着力营造周边的历史文化氛围.为了多角度展 示古龙窑品牌文化,又兴建了占地３００多平方米的龙窑展示馆,系统展示古陶演进史.自２０１９年 起,已成功举办了三届国际柴烧艺术节,向海内外艺术家展示柴烧文化、柴烧专业技法、柴烧艺术 创新.未来,无锡的各个区域将有更多的历史街区“活起来”“靓起来”,与城市发展相融共进. (摘编自«无锡日报») １．请结合材料一,用自己的话解释“绣花”一词的含义.(３分) 　 　 ２．请结合材料一与材料二,完成下面的表格.(４分) 主要原则 无锡举措 统筹空间布局 ② 　 注重与所在区域协调共融 保护文化遗产 ③ 　 加大前墅龙窑保护力度 ①　　　　　　 小娄巷引入创意元素 ④ 　 专题五　非连续性文本阅读 １９４　 　　３．在“城􀅰文脉”探究活动中,同学们就两位网友的留言展开讨论.请结合两则材料,谈 谈无锡在保护和利用历史文化街区方面需做哪些改进.(３分) •网友小南:“五一”假期,我游览了无锡的几 条老街,感受到了无锡的文化气息,但感觉这 几条老街好像都差不多. 　 •网友小北:我也去了几条老街,要是能看到 老住户们在小桥流水旁、青石板路上原生态 的生活场景就更好了. 　 　 ４．下列不符合“传承城市文脉”做法的一项是(３分) (　　) A．淄博市精心打造家乡名人蒲松龄的故居,努力让城市的名片更加闪亮. B．岳阳市对能全文背诵范仲淹«岳阳楼记»的各地游客实施免门票政策. C．某城市号召市民发扬“愚公移山”精神,鼓励大家齐心协力共渡难关. D．某城市推出“跟着郦道元游三峡”旅行路线,宣传当地独特地域文化. ７ 　 得分:　　　　 (２０２４江苏镇江,１１—１４,１０分) 文本一　罗丹说:“照片说谎,而艺术真实.”这话含意深厚,非解释不可. 我们知道“自然”是无时无处不在“动”中的.非动者,即非自然.照片在物象转变之中,摄 取一角,强行把动象转变为静象,已非物之真相了.况且动者是生命之表示,精神的作用;描写 动者,即是表现生命,描写精神.自然万象无不在“活动”中,即是无不在“精神”中,无不在“生 命”中.艺术家要想借图画、雕刻等以表现自然之真,当然要能表现动象,才能表现精神、表现 生命.这种“动象的表现”,是艺术最后目的,也就是艺术与照片根本不同之处了. 那么艺术又怎样能表现出“动象”呢? 这个问题是艺术家的大秘密.罗丹说:“你们问我的 雕像怎样表现这种‘动象’? 其实这个秘密很简单.我们要先确定‘动’是从一个现状转变到第 二个现状.画家与雕刻家之表现‘动象’就在能表现出这个现状中间的过程.他要能在雕刻或 图画中表现出那第一个现状,于不知不觉中转化入第二个现状,使我们观者能在这作品中,同 时看见第一个现状过去的痕迹和第二个现状初生的影子,然后‘动象’就俨然在我们的 眼前了.” (节选自«美学散步􀅰看了罗丹雕刻之后»,宗白华著,上海人民出版社２００１年９月版,有改动) 文本二　相传拉奥孔犯了大罪,天神用了一种极惨酷的刑法来惩罚他,遣了一条恶蛇把他 和他的两个儿子在一块儿绞死了.在这种极刑之下,未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍睹 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 从２００４年至２０２４年,在近２０年间,我国嫦娥探月工程一直 持续不断开展,一般相隔３年,最长不超过５年,最短不超过 ２年.第(２)题结合“数字:３８万千米、２６天、１７３１克”分析, “３８万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长,“２６天”表明飞行 时间之久,“１７３１克”用月球样本精确的数据表明嫦娥五号 取得的科学成果的重要.第(３)题结合前面两小题分析,可 知科学精神就是坚韧不拔的毅力,不断创新的精神,攻坚克 难的勇气,严谨的科学态度,反复的实践探索.　３．示例 一:“夸父一号”取自中国的神话故事“夸父逐日”,彰显中国 人探索宇宙的执着精神.　示例二:“玉兔号”取自“嫦娥奔 月”的神话故事,体现了中国人对月亮的神往和对月球奥秘 的探索精神.　示例三:“长征十号”取自红军二万五千里长 征,表明执着坚定、不断探索宇宙的精神.　解析:此题考查 仿写句子.仿写句子要做到内容协调一致,句式统一,字数 相等或者大致相等,用词要避免重复.此题答案不唯一,结 合夸父、玉兔、长征相关故事仿写即可. ５ １．C　解析:此题考查对材料的理解和分析.根据材料二第 ４段可知,原文中并没有提到“智育是培根铸魂、启智润心的 主要手段”,本项说法属无中生有.　２．不足之处:①规划 中缺乏体育锻炼活动.②没有劳动实践安排.③看电视时 间过长.　改进建议:可在９:３０—１０:００和１４:００—１４:３０ 各安排半个小时的体育锻炼,１２:００—１２:３０安排为家人做午 餐,１８:３０—１９:００安排洗涮餐具、打扫卫生等内容.１９:００— １９:３０看电视,１９:３０—２０:３０与家人交流.　解析:此题考 查理解材料内容与拓展运用.根据材料三可知,经常参加体 育锻炼,能增强体质和身体的协调性,同时动作的速度、灵活 性和对外界刺激的适应能力都能得到明显的提高.根据材 料四可知,参与劳动能磨炼意志、锻炼自己,通过劳动播种希 望、收获果实.据此分析小美同学的暑期一日生活规划可 知,她的生活规划涉及起居、吃饭、文化学习、兴趣爱好、娱乐 等方面,却缺少了体育锻炼和劳动实践方面的内容,且看电 视时间过长.应适当地安排体育锻炼、家务劳动、与家人沟 通交流等方面的内容.　３．示例:小明同学,你这种说法我 不赞同.生涯规划是一个持续渐进的过程,由童年开始,一 直伴随个人的一生.初中阶段是生涯规划中探索阶段的重 要时期,积极规划自己的生涯,可以帮助我们更加了解自己, 了解周围环境,进而减少未来选择中的失误.越早做生涯规 划,可以越早树立人生目标,对我们现在的学习也有促进作 用.　解析:此题考查语言表达.对小明的说法,首先要表 明自己的观点,然后结合材料一的宣传海报和生活实际进行 劝说、引导.材料一海报中的文字“没有规划的人生叫拼图” “有规划的人生才叫蓝图”表明了“规划”对人生发展的指导 意义,要实现自己的理想,必须提早做好人生规划.劝说时 要具体分析生涯规划对中学生的意义,要以理服人. ６ １．“绣花”要求我们在保护和利用历史文化街区时要精心策 划、细致操作,以达到最佳的保护和利用效果.　解析:此题 考查理解词语的含义.由“不可大拆大建,不可急功近利,不 可破坏街区肌理与传统风貌”可知,在保护和利用历史文化 街区时要细,要小,要慢,要保持街区原貌.由“保护和利用 历史文化街区要统筹城市空间布局􀆺􀆺还要保护好街区内 的历史文化遗产及其衍生的文化生态􀆺􀆺此外,在保留历史 文化精髓的基础上可以适当融入现代元素,进行创造性转化 和创新性发展”可知,保护和利用历史文化街区要多方并举, 追求最佳的保护和利用效果.　２．①融入现代元素　②推 进各区域历史文化街区共同发展　③兴建龙窑展示馆　 ④引入创意咖啡、潮流文创、沉浸式剧场　解析:此题考查理 解并筛选信息.由材料一“在保留历史文化精髓的基础上可 以适当融入现代元素,进行创造性转化和创新性发展”可知, ①处可概括为:融入现代元素.由材料二第①段“无锡推进 各区域历史文化街区共同发展”可知,②处可概括为:推进各 区域历史文化街区共同发展.由材料二第③段“为了多角度 展示古龙窑品牌文化,又兴建了占地３００多平方米的龙窑展 示馆,系统展示古陶演进史”可知,③处可概括为:兴建龙窑 展示馆.由材料二第②段“小娄巷还引入了年轻人喜爱的创 意咖啡、潮流文创、沉浸式剧场,呈现出古韵与今风交融的江 南市井生活”可知,④处可概括为:引入创意咖啡、潮流文创、 沉浸式剧场.　３．示例:①深入挖掘每条街区的独特历史文 化背景,突出其个性特色,避免不同街区之间出现相似或重 复的景观和文化元素,使游客能够感受到每条老街的独特魅 力.②在保护和利用历史文化街区时,应注重保留和恢复街 区的原生态生活氛围,让游客在游览中能够亲身体验到原汁 原味的街区生活.　解析:此题考查理解材料内容和拓展运 用.由“感觉这几条老街好像都差不多”可知,无锡老街建设 出现了趋同的现象,所以在历史文化街区的保护和利用建设 中,要统筹城市空间布局,彰显城市特色,避免“千城一面、万 楼一貌”.由“要是能看到老住户们在小桥流水旁、青石板路 上原生态的生活场景就更好了”可知,要做好历史文化街区 的保护和利用工作,需要注重保留和恢复街区原生态的生活 场景,让置身其中的游客能体验到原汁原味的历史街区生 活,感受到“老”的气韵,增强历史文化街区的吸引力.　４．C 解析:此题考查理解材料内容与辨析.C项有误,这一选项 强调了“愚公移山”的精神,即坚持不懈、团结协作的精神,这 与保护和传承城市的历史文化遗产、文化街区等具体的文化 元素没有直接关联. ７ １．自然的“真实”是“动”,照片把“动”转换成了“静”,不是物 的真相;艺术追求“动象”目标,所以真实.(答对两点得满 分,意思对即可)　解析:此题考查理解概括文本内容.可根 􀅰２４􀅰