专题5 非连续性文本阅读4-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

１８９　 ４．随着探讨的深入,你们不约而同对“什么热词能够进入«现代汉语词典»”产生了探究兴 趣.以下几个热词,你认为哪一个最有可能入选? 说说理由.(４分) 显眼包　　村BA　　生成式人工智能 我选　　　　,理由是 　 　 ４ 　 得分:　　　　 (２０２４江苏连云港,１６—１８,１１分) 材料一　我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”(ASOＧS)发射一年多以来,已经观测 到了１００多例太阳白光耀斑.“夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为３６０纳米 ±２纳米波段,这是人类首次在这个波段进行空间连续观测.观测时,白光太阳望远镜每两分 钟对全日面进行一次成像,视场覆盖１．２个太阳半径.当有白光耀斑爆发时,白光太阳望远镜 会自动进入太阳爆发观测模式,以１秒或２秒的时间分辨率对日面局部区域进行快速成像. 观测同时发现,耀斑白光辐射出现的地点并不固定.下一步,“夸父一号”卫星团队将对爆发模 式下的白光耀斑数据进行分析,对３６０纳米波段的白光耀斑进行探究. (摘编自２０２４年５月９日«科技日报») 材料二　 嫦娥探月工程关键任务一览表 材料三　中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定,新一代载人飞船命名为“梦舟”, 月面着陆器命名为“揽月”.新飞行器的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色.“梦 舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦,开启探索太空的新征程,也体现了与神舟、天舟飞 船家族的体系传承;新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号,其 中,登月版采用“梦舟Y”(飞船名称＋“月”字音节的大写首字母).“揽月”取自毛泽东同志诗 词“可上九天揽月”,彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信.此前,新一代载人运载火 箭已被命名为“长征十号”. (摘编自２０２４年２月２５日«人民日报») 专题五　非连续性文本阅读 １９０　 １．下列对相关内容的理解,正确的一项是(３分) (　　) A．“夸父一号”在太阳爆发观测模式下,通过对日面局部区域快速成像的方式,收集到 了全波段的太阳耀斑数据. B．嫦娥二号被月球引力捕获后,在太空中验证和试验了多项新技术、新设备,标志着 探月工程第二步的实施. C．“梦舟”是登月版载人飞船和后续执行空间站任务的近地版载人飞船的统称,其中 登月版名称是“梦舟Y”. D．作为载人月球探测任务飞行器,嫦娥系列探测器和新一代载人飞船“梦舟”,都是由 长征号运载火箭送入太空的. ２．阅读材料二,写出你的探究发现.(６分) (１)时间:２００４　２００７　２０１０　２０１３　２０１８　２０２０　２０２４ 你的发现: 　 (２)数字:３８万千米、２６天、１７３１克 你的发现: 　 (３)由此探究出的科学精神: 　 　 ３．从三则材料中,你发现命名上体现了中国航天人的诗意和浪漫.请从以下名称中选取 一个,仿照材料三中画线句子的内容,写一段话对这个名称加以阐释.(２分) 备选名称:夸父一号　玉兔号　长征十号 　 　 ５ 　 得分:　　　　 (２０２４江苏宿迁,１１—１３,１１分) 暑期将至,学校开展“假期生活规划”主题活动. 材料一　活动宣传海报.(见右图) 材料二　人是作为一个整体而存在,教育的使命不能分割为德智体 美劳五个向度的独立发展.从教育的内容看,“五育”之间有着天然的有 机联系;从教育的功能看,任何一类教育教学活动都蕴含着多方面的育 人资源.因此,“五育”不应是五个方面各自独立、相互并行,必须融为一 体、有机贯通,实现由“五育”并举到“五育”融通的演进. 育人先育心,“五育”对知识传授和能力培养各有侧重,但价值塑 造的旨归异曲同工.我们要牢固树立“价值塑造、能力培养、知识传 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 材料一“乡村是中华优秀传统文化的重要载体”,材料二“它 们是中国悠久历史的见证者,是中华文脉的基石”“文物是不 可再生、不可替代的宝贵资源”,材料三“为村庄带来更多人 气,也激活了乡村振兴发展的生机和活力”,材料四“新兴旅 游目的地和多元业态不断涌现”等,阐述理由即可.　３．B 解析:此题考查拓展应用.结合材料三郴州市桂阳县和谐村 的典型事例可以看出,保护抢修古村落可以激活文旅,因此 B项“将古建筑拆除并集中新建”的建议不合适. ２ １．龙的起源:龙和鳄鱼、蛇有关.　演变:先是由古人想象 创造出来的.２０世纪３０年代,考古发现龙的形象和鳄鱼、蛇 有关.进入２１世纪后认为扬子鳄的形象更为符合.　解 析:此题考查对文本信息的理解与概括.龙的起源结合“龙 的主体参照物是鳄鱼,跟蛇也有关系”分析出与鳄鱼、蛇有 关.演变过程可以将材料一依据时间线索进行划分.第一 部分是古人观点,龙是想象中的动物;第二部分是２０世纪 ３０年代开始的考古研究,发现龙的形象和鳄鱼、蛇有关;第三 部分是进入２１世纪后,认为扬子鳄的形象更符合.　２．甲骨 文呈现的“龙”字的形象更符合蛇的样子,金文的“龙”的形象 更符合躬着身体坐着的形象.　解析:此题考查对文本信息 的理解与概括.甲骨文时期,人们将鳄鱼和蛇当作龙的参 照,所以字体模仿蛇的形状;金文时期,随着认知的演变,坐 龙的形象逐渐形成,金文中的“龙”也变成了坐姿.　３．先 介绍“龙”文字的起源与演变过程,然后以首都博物馆的金中 都铜坐龙为例介绍龙形象的具体演变,体现龙是一种中华民 族的图腾和象征,同时科普“龙王”不存在的迷信思想,但是 肯定传统活动可以作为宣扬文化的手段.最后解说以龙为 代表的春节文化在国际的影响,宣传“龙文化”,增强民族文 化自信力.　解析:此题考查对文本信息的理解与运用.宣 讲“龙文化”的相关内容可以结合每则材料的重点进行思考. 材料一介绍了龙文化的历史渊源以及“龙”字字体的演变;材 料二介绍了民族发展与龙文化的融合;材料三介绍了春节中 龙文化产生的国际影响.宣讲需要针对部分老人迷信龙王 的现象,向老人阐述龙文化的本质,宣扬文化自信. ３ １．C　解析:此题考查理解分析文本内容.C项“人人都是 热词的制造者和传播者”表述有误,文本三原文是“人人都可 能是热词的制造者、知识的传播者”;而“人人又都是热词能 否进入语文词典的影响者”于文无据.　２．“十大流行语” 刷新你我年终岁末的仪式感　解析:此题考查拟写标题.首 段“１２月４日,«咬文嚼字»编辑部发布了‘２０２３十大流行 语’”指出文章介绍的对象是“十大流行语”.“‘十大流行语’ 的发布进一步提升了人们对语言的敏感度,有助于人们以新 方式、新视角去看待、认知生活中的语言”“‘十大流行语’的 发布也在一定程度上打通了代际和群体间的壁垒,让不同人 群通过语汇的扫盲来实现更好的跨界沟通”“‘十大流行语’ 的发布还让人们有机会去接触和了解未知的领域,开阔眼 界、增长见识”从不同方面阐述“十大流行语”发布的作用和 意义.结合文末“一年一度‘十大流行语’的发布,某种程度 上是国人岁末年终的一种仪式感”,可拟标题为“‘十大流行 语’刷新你我年终岁末的仪式感”.　３．(１)社会因素、语言 因素、认知因素和传播因素.　(２)文本二通过对具体词语 如“显眼包”“情绪价值”的解读,运用了举例论证的方法,说 明流行语如何提升人们对语言的敏感度和促进代际沟通. 解析:此题考查理解文本内容和分析论证方法.第(１)空,依 据文本三中“影响年度热词产生和流行的因素主要包括以下 几个方面:一是社会因素􀆺􀆺二是语言因素􀆺􀆺三是认知因 素􀆺􀆺四是传播因素􀆺􀆺”可以概括:社会因素、语言因素、 认知因素和传播因素.第(２)空,依据文本二中“看到‘显眼 包’这个如此接地气的词汇能成为年度流行语,感觉很温暖” “对于‘情绪价值’􀆺􀆺是越来越多的人在物质生活之外还有 更高层次的心理需求”等可知,文本二运用了举例论证的方 法,通过对具体词语如“显眼包”“情绪价值”的解读,说明流 行语如何提升人们对语言的敏感度和促进代际沟通.　 ４．示例:生成式人工智能.“生成式人工智能”符合现代汉 语的构词规律和语音语法特点,意义表达准确,且反映了科 技进步的足迹,具有较高的社会共知度和使用频率,因此最 有可能入选.　解析:此题考查理解文本内容与运用.由文 本三“究竟哪些热词有机会进入语文词典? 一是语文性􀆺􀆺 二是稳定性􀆺􀆺三是通用性􀆺􀆺”可知,“生成式人工智能” 一词符合文本中所说的三条要求,即符合现代汉语的构词规 律和语音语法特点,意义表达准确,且反映了科技进步的足 迹,具有较高的社会共知度和使用频率.故最有可能入选. ４ １．C　解析:此题考查对材料的提炼与概括.由材料一中 “‘夸父一号’卫星团队将对爆发模式下的白光耀斑数据进行 分析,对３６０纳米波段的白光耀斑进行探究”可知,收集到的 数据应是３６０纳米波段的太阳耀斑数据,故 A项错误.根据 材料二内容“２０１０年,嫦娥二号为探月第二步验证和试验新 技术、新设备”可知,嫦娥二号是为探月工程第二步做准备而 不是“实施”,故B项错误.根据材料二和材料三可知,嫦娥 系列探测器不是“载人月球探测任务飞行器”,故 D项错误. ２．(１)在近２０年间,我国嫦娥探月工程一直持续不断开展, 一般相 隔 ３ 年,最 长 不 超 过 ５ 年,最 短 不 超 过 ２ 年.　 (２)“３８万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长,“２６天”表明飞 行时间之久,“１７３１克”用月球样本精确的数据表明嫦娥五 号取得的科学成果的重要.　(３)坚韧不拔的毅力,不断创 新的精神,攻坚克难的勇气,严谨的科学态度,反复的实践探 索.　解析:此题考查对材料内容的理解与分析.第(１)题 结合“时间:２００４、２００７、２０１０、２０１３、２０１８、２０２０、２０２４”分析, 􀅰１４􀅰 从２００４年至２０２４年,在近２０年间,我国嫦娥探月工程一直 持续不断开展,一般相隔３年,最长不超过５年,最短不超过 ２年.第(２)题结合“数字:３８万千米、２６天、１７３１克”分析, “３８万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长,“２６天”表明飞行 时间之久,“１７３１克”用月球样本精确的数据表明嫦娥五号 取得的科学成果的重要.第(３)题结合前面两小题分析,可 知科学精神就是坚韧不拔的毅力,不断创新的精神,攻坚克 难的勇气,严谨的科学态度,反复的实践探索.　３．示例 一:“夸父一号”取自中国的神话故事“夸父逐日”,彰显中国 人探索宇宙的执着精神.　示例二:“玉兔号”取自“嫦娥奔 月”的神话故事,体现了中国人对月亮的神往和对月球奥秘 的探索精神.　示例三:“长征十号”取自红军二万五千里长 征,表明执着坚定、不断探索宇宙的精神.　解析:此题考查 仿写句子.仿写句子要做到内容协调一致,句式统一,字数 相等或者大致相等,用词要避免重复.此题答案不唯一,结 合夸父、玉兔、长征相关故事仿写即可. ５ １．C　解析:此题考查对材料的理解和分析.根据材料二第 ４段可知,原文中并没有提到“智育是培根铸魂、启智润心的 主要手段”,本项说法属无中生有.　２．不足之处:①规划 中缺乏体育锻炼活动.②没有劳动实践安排.③看电视时 间过长.　改进建议:可在９:３０—１０:００和１４:００—１４:３０ 各安排半个小时的体育锻炼,１２:００—１２:３０安排为家人做午 餐,１８:３０—１９:００安排洗涮餐具、打扫卫生等内容.１９:００— １９:３０看电视,１９:３０—２０:３０与家人交流.　解析:此题考 查理解材料内容与拓展运用.根据材料三可知,经常参加体 育锻炼,能增强体质和身体的协调性,同时动作的速度、灵活 性和对外界刺激的适应能力都能得到明显的提高.根据材 料四可知,参与劳动能磨炼意志、锻炼自己,通过劳动播种希 望、收获果实.据此分析小美同学的暑期一日生活规划可 知,她的生活规划涉及起居、吃饭、文化学习、兴趣爱好、娱乐 等方面,却缺少了体育锻炼和劳动实践方面的内容,且看电 视时间过长.应适当地安排体育锻炼、家务劳动、与家人沟 通交流等方面的内容.　３．示例:小明同学,你这种说法我 不赞同.生涯规划是一个持续渐进的过程,由童年开始,一 直伴随个人的一生.初中阶段是生涯规划中探索阶段的重 要时期,积极规划自己的生涯,可以帮助我们更加了解自己, 了解周围环境,进而减少未来选择中的失误.越早做生涯规 划,可以越早树立人生目标,对我们现在的学习也有促进作 用.　解析:此题考查语言表达.对小明的说法,首先要表 明自己的观点,然后结合材料一的宣传海报和生活实际进行 劝说、引导.材料一海报中的文字“没有规划的人生叫拼图” “有规划的人生才叫蓝图”表明了“规划”对人生发展的指导 意义,要实现自己的理想,必须提早做好人生规划.劝说时 要具体分析生涯规划对中学生的意义,要以理服人. ６ １．“绣花”要求我们在保护和利用历史文化街区时要精心策 划、细致操作,以达到最佳的保护和利用效果.　解析:此题 考查理解词语的含义.由“不可大拆大建,不可急功近利,不 可破坏街区肌理与传统风貌”可知,在保护和利用历史文化 街区时要细,要小,要慢,要保持街区原貌.由“保护和利用 历史文化街区要统筹城市空间布局􀆺􀆺还要保护好街区内 的历史文化遗产及其衍生的文化生态􀆺􀆺此外,在保留历史 文化精髓的基础上可以适当融入现代元素,进行创造性转化 和创新性发展”可知,保护和利用历史文化街区要多方并举, 追求最佳的保护和利用效果.　２．①融入现代元素　②推 进各区域历史文化街区共同发展　③兴建龙窑展示馆　 ④引入创意咖啡、潮流文创、沉浸式剧场　解析:此题考查理 解并筛选信息.由材料一“在保留历史文化精髓的基础上可 以适当融入现代元素,进行创造性转化和创新性发展”可知, ①处可概括为:融入现代元素.由材料二第①段“无锡推进 各区域历史文化街区共同发展”可知,②处可概括为:推进各 区域历史文化街区共同发展.由材料二第③段“为了多角度 展示古龙窑品牌文化,又兴建了占地３００多平方米的龙窑展 示馆,系统展示古陶演进史”可知,③处可概括为:兴建龙窑 展示馆.由材料二第②段“小娄巷还引入了年轻人喜爱的创 意咖啡、潮流文创、沉浸式剧场,呈现出古韵与今风交融的江 南市井生活”可知,④处可概括为:引入创意咖啡、潮流文创、 沉浸式剧场.　３．示例:①深入挖掘每条街区的独特历史文 化背景,突出其个性特色,避免不同街区之间出现相似或重 复的景观和文化元素,使游客能够感受到每条老街的独特魅 力.②在保护和利用历史文化街区时,应注重保留和恢复街 区的原生态生活氛围,让游客在游览中能够亲身体验到原汁 原味的街区生活.　解析:此题考查理解材料内容和拓展运 用.由“感觉这几条老街好像都差不多”可知,无锡老街建设 出现了趋同的现象,所以在历史文化街区的保护和利用建设 中,要统筹城市空间布局,彰显城市特色,避免“千城一面、万 楼一貌”.由“要是能看到老住户们在小桥流水旁、青石板路 上原生态的生活场景就更好了”可知,要做好历史文化街区 的保护和利用工作,需要注重保留和恢复街区原生态的生活 场景,让置身其中的游客能体验到原汁原味的历史街区生 活,感受到“老”的气韵,增强历史文化街区的吸引力.　４．C 解析:此题考查理解材料内容与辨析.C项有误,这一选项 强调了“愚公移山”的精神,即坚持不懈、团结协作的精神,这 与保护和传承城市的历史文化遗产、文化街区等具体的文化 元素没有直接关联. ７ １．自然的“真实”是“动”,照片把“动”转换成了“静”,不是物 的真相;艺术追求“动象”目标,所以真实.(答对两点得满 分,意思对即可)　解析:此题考查理解概括文本内容.可根 􀅰２４􀅰