专题4 9 苏七块-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

８　高　原　红 １．A　解析:此题考查对文章内容的理解和把握.文中叙写 原青和高山的爱情故事,主要是为了展现高山作为一名军人 的奉献和牺牲精神.　２．文中甲、乙、丙三处写到“照片”, 各有不同的用意.甲处的照片是高山的单人照,展示了他的 稚气和乐观,同时也揭示了高原红的特征,为后续的故事铺 垫.乙处的照片是高山和新婚妻子的合影,这张照片反映了 高山对家庭的眷恋,同时也突出了他的英雄形象和牺牲精 神.丙处的照片是高山和原青的放大照片,这张照片展示了 他们的幸福时光,同时也体现了人们对高山的尊敬和怀念. 解析:此题考查对文章内容的理解和把握.文中甲、乙、丙三 处写到“照片”,各有不同的用意.甲处,第②段提到的照片 是高山牺牲后留下的唯一一张照片,这张照片展现了高山稚 气未脱、黝黑的脸蛋上泊着红圆圈的形象,体现了他的年轻、 健康和积极乐观,同时也揭示了高原红的特征.乙处,第⑥ 段提到的照片是高山牺牲时口袋里的一张新婚夫妻合影照 片.这张照片展现了高山对家庭的眷恋,也表现了高山为祖 国的边防事业舍小家、顾大家的奉献精神.丙处,第􀃊􀁊􀁕段提 到的照片是挂在“高原红”军人展览馆里的照片,这张照片中 高山脸上的高原红映着原青的红脸庞,喜气洋洋,展示了他 们的幸福时光,同时也表现出人们对高山的尊敬和怀念.　 ３．“高原红”在文中具有丰富的意蕴.首先,它指的是因高 原反应而出现在高山脸上的红晕,象征着边疆军人的特殊印 记和他们的奉献精神.其次,它代表着高山和原青的爱情, 蕴含着他们对彼此的思念和牵挂.最后,它还象征着高原军 人忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌.　解析:此题考查 对文章标题含义的理解.完成时,可从表层含义和深层含义 两方面进行思考.根据第②段“黝黑的脸蛋上泊着红圆圈, 那是西藏军人高原反应后共同的颜色”,可知“高原红”是指 西藏军人因高原反应而在脸上出现的红晕,表现出高山工作 环境的艰苦以及军人的无私奉献精神.根据第􀃊􀁉􀁕段“最后一 封信,说不论男孩女孩,都叫高原红.高山说,那是我俩名字 的组合”、第􀃊􀁉􀁖段“我叫起来会想念高原的高山,他叫起来会 思念我和家乡”可知,“高原红”是高山和原青名字的组合,象 征着他们之间深厚的感情.根据第􀃊􀁉􀁘段“谁知道,结婚第五 年,要转业回家,一家人盼着团聚呢,却等来他为救一车人牺 牲的消息”可知,高山为救一车人牺牲,“高原红”还象征着高 原军人英勇无畏的牺牲精神.　４．作者以第一人称的视 角,通过自己的亲身经历和所见所闻,展现了高山的英雄事 迹和崇高精神.这种叙述方式使得故事更具真实性.同时, 作者还通过其他人物的回忆和讲述,从不同角度呈现高山的 形象,使得故事更加立体和丰富.“我”将各种线索串联起 来,作为情感的载体引发读者的共鸣.　解析:此题考查对 文章叙述角度的理解.①“我”作为故事中的参与者,以第一 人称的角度叙述,增强了文章的真实性.例如,“作为团部宣 传干事,我被抽调到军史编辑小组”.②“我”在叙述过程中, 不仅是一个旁观者,而且是情感的载体,这样更容易引起读 者的情感共鸣.③“我”在故事中还起到了线索串联的作用, 通过“我”的走访和调查,将高山的英雄事迹、家庭背景以及 周围人的感受有机地联系起来,组成了一个完整的故事. ９　苏　七　块 １．C　解析:此题考查对文章内容的理解与分析.第⑥段中 “苏大夫只说了句:‘这药我送了.’便回到牌桌旁”并不是表 现他急切想打牌,而是体现苏大夫表面看似认钱不认人,实 则有自己的原则和善良的一面.他收了七块银元接骨,却送 了药,这种行为看似矛盾,实则展现了他复杂而独特的性格 特点.　２．作者写华大夫是为了突出苏七块的行医规矩, 并为下文苏七块为张四接骨送药做铺垫.同时,华大夫的善 举也与苏七块形成对比,表现苏七块独特的个性.　解析: 此题考查对次要人物作用的把握.小说中的次要人物往往 起到衬托主人公形象特点的作用,可据此分析华大夫这一人 物形象的作用.　３．画线句子通过生动的描写,展现了三 轮车夫张四的狼狈和痛苦.他“闯进来”的动作,凸显了他的 急切和疼痛难忍;“往门上一靠”则表现了他身体的虚弱和无 力支撑;“脑袋瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈”则通过细 节描写,生动描绘了他因疼痛而大量出汗的情景,进一步强 调了他的痛苦程度.整个句子通过动作和细节的刻画,使读 者能够感同身受地体会到张四的困境,为后文苏七块的行为 提供了有力的铺垫.　解析:此题考查对文中语句的赏析. 完成此类试题,可从修辞手法、写作手法、人物描写、环境描 写、句式等方面思考.就此题而言,该画线句主要运用了动 作描写和细节描写来刻画三轮车夫张四.一个“闯”字,极具 动态感和冲击力,生动地表现出张四因疼痛难忍、迫不及待 找苏大夫医治的心情.“往门上一靠”,说明张四已经无法独 自站立,只能借助门来支撑自己摇摇欲坠的身体,形象地描 绘出张四身体的虚弱.“右手托着左胳膊肘”“脑袋瓜淌汗, 脖子周围的小褂湿了一圈”,暗示了伤势的严重以及张四的 痛苦程度.　４．“格色”在方言中意为“特别、与众不同”,而 苏七块的“格色”则体现在他看病前必须先收七块银元,这个 规矩看似不近人情,但他心地并不坏,只是规矩不能改.他 表面上冷漠,但内心却善良,他会免费为张四接骨送药.因 此,苏七块的“格色”是他个性的一种体现,既让人感到他的 独特,又让人看到他的善良和坚守原则的一面.　解析:此 题考查对文中词语的理解以及对人物形象的把握.在文中, 苏七块的“格色”主要表现在他那看似不近人情的行医规 矩———凡来看病,必须先拿出七块银元.当三轮车夫张四因 摔坏胳膊前来求诊,尽管疼得厉害,苏七块却不为所动,坚持 先见到银元才肯医治,这显得他颇为冷漠和无情.但当张四 拿出七块银元,他迅速而熟练地为张四接骨,还免费送了药, 这表明他其实有着善良的本质.且在与华大夫的交流中,他 坚定地表示自己的规矩不能改,这体现了他对原则的坚守. 由此推测,“格色”是“特别、与众不同”的意思,苏七块的“格 􀅰６３􀅰 色”实际上是其个性的独特展现:一方面,他坚守自己定下的 规矩,显示出他原则性强,不会轻易因他人的困境而改变自 己的行事准则;另一方面,他又在关键时刻展现出善良,并 非真正的铁石心肠. １０　契　　阔 １．(１)高兴(欣喜)　(２)急切(着急)　解析:此题考查提炼 信息.(１)根据第􀃊􀁉􀁗段中的“我去养老院看父亲,发现父亲正 一个人在房间里低头写字.他见我进来,乐呵呵地站起来 说”可知,父亲在养老院生活很舒畅.由此可见,他内心很高 兴(或欣喜).(２)根据第􀃊􀁉􀁘段中的“父亲一下站起来”,第􀃊􀁉􀁙 段中的“父亲说着,开始收拾东西,不到两分钟,父亲已经拎 着皮箱走向门口了”,第􀃊􀁉􀁚段中的“一路上,一向沉稳的父亲 竟然不断地催促我.车还没停好,父亲就拉开车门跳下了 车.脚还没迈进院门,父亲就大声地喊”可知,父亲内心很急 切(或着急).　２．①本段运用外貌、语言、动作、神态、心理 描写等方法来细致刻画母亲的形象,表现了母亲心宽爱美、 不服老等特点.②在句式方面,多使用动词开头的短句,短 句、长句结合,使文章读起来节奏鲜明,音韵和谐,富有音乐 美.　解析:此题考查语段赏析.从描写的角度来看,本段 中的“母亲哭完了,哭累了,冲进洗漱间,洗了脸,化了妆,盘 了头,戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链,穿上了白色的长 旗袍”是对母亲的动作和外貌描写.“谁说我老了,我这身材 穿衣还和三十年前一样的尺寸呢,我这头发还找不出一根白 发呢,我还能穿着高跟鞋上街呢”是语言描写.“母亲说着说 着,脸上就绽开了花,漾出了喜色”是神态描写.“出门的那 一刻心还在嘀咕着:为这个狠心的老头子生气,不值得”是心 理描写.母亲哭完哭累之后,就精心打扮,认为自己一点儿 也不老,脸上绽开了花,拿着包就出门了,心里想为老头子生 气不值得,体现了她心宽爱美、不服老的特点.从句式的角 度来看,“哭完了,哭累了,冲进洗漱间,洗了脸,化了妆,盘了 头”是动词开头的短句,句式简洁明了,使文章富有节奏感, 具有音韵美,读起来朗朗上口.“戴上了她最喜欢的珍珠耳 钉和项链”是长句,生动形象地表现了母亲梳妆打扮的样子, 长短句结合,使文章的句子节奏铿锵,富有音乐的美感.　 ３．①设置悬念.小说开头写父亲一定要去住养老院,“怒火 像是要把整个房子点燃了一般”,使读者急切想知道父亲发 怒的原因.激发读者的阅读兴趣,推动情节的发展.②运用 对比.母亲吵架时的气势逼人和父亲离家后的“哭喊”“不唱 不跳”“发愣”形成了鲜明的对比;父亲一开始离家的潇洒和 后来想急切回家的表现也形成了鲜明的对比;父亲的沉稳内 敛和母亲的开朗活泼形成鲜明的对比.这些对比突出了父 母之间的相互挂念和关爱,让读者深切感受到爱情的真挚和 美好.③铺垫蓄势.作品中父亲先后多次说要去养老院,为 下文真去养老院做了铺垫,突出了父亲对母亲的依恋.(答 出任意两种,意思对即可)　解析:此题考查写作手法.本文 在情节设置上运用了设置悬念、对比、铺垫蓄势等手法,结合 具体情节分析即可.　４．①标题“契阔”,暗示父亲和母亲 会相爱相伴、终老一生.②第⑨段父亲劝三十多岁的“我”要 成家,表现了父亲对美好婚姻生活充满信心.③第⑨段中父 亲说“我和你妈的事你不用操心,我自有分寸”暗示父亲对母 亲很了解,会妥善处理这次矛盾.④第􀃊􀁉􀁖段母亲不唱不跳, 整天一句话也不说,坐在院子里发愣,表现了母亲对父亲的 依恋.⑤第􀃊􀁉􀁛段母亲为父亲备酒、炒菜、泡茶,表现母亲对父 亲的关爱.⑥结尾母亲唱«凤还巢»,暗示了父亲归来,父母 和好如初.(写出任意三处,意思对即可)　解析:此题考查 写作手法.根据文章注释可知,“死生契阔,与子成说.执子 之手,与子偕老”被用来形容夫妻情深,表达至死不渝的爱 情,现在多形容爱情的永恒.所以题目“契阔”暗示了父母会 相爱相伴,终老一生.第⑨段中的“父亲停下脚步,回头看看 我说:‘你都三十多岁了吧? 你也该成家了’”写父亲劝“我” 成家,暗示父母的婚姻生活虽然多有争吵,但本质上是幸福 美满的.第⑨段中父亲说“我和你妈的事你不用操心,我自 有分寸”,说明他并不认为自己与母亲之间是不可调和的矛 盾,暗示父亲对母亲非常了解,这一次的矛盾一定能解决. 第􀃊􀁉􀁖段“母亲不唱不跳了,整天一句话也不说,坐在院子里发 愣”写母亲在父亲去养老院后的表现,表现了她对父亲的依 恋,暗示了两人感情的深厚.第􀃊􀁉􀁛段中的“见桌上有自己喜 欢的竹叶青,还有自己喜欢的下酒菜,还泡好了自己离不开 的铁观音”写母亲提前准备好酒菜,表现了母亲对父亲的关 爱,暗示了两人感情的深厚.末段母亲«凤还巢»“思前想后 柔肠百转,前生造定今世缘”的唱词,暗示父亲一定会回家, 两人一定会和好如初. １１　微弱的光亮 １．这里的“微弱的光亮”,指的是汽车在大雾中发出的微弱 的光芒;也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光 线;还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示.　解析: 此题考查对文章标题含义的理解和把握.根据第①段可知, “微弱的光亮”,指的是汽车在大雾中发出的微弱的光芒;根 据第􀃊􀁉􀁕􀃊􀁉􀁖段可知,“微弱的光亮”也指村民们迎接“我们”时手 电筒发出的并不明亮的光线;根据第􀃊􀁉􀁗􀃊􀁉􀁘段可知,这里的“微 弱的光亮”也指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示.　 ２．插叙　让读者能更好地认识到大姐的高尚品质,突出了 人物形象,也为下文大姐坚持前往目的地埋下伏笔,推动了 情节的发展　解析:此题考查对插叙作用的理解.本文主要 记叙了“我们”一行人一次夜晚去山区开展调查工作,而第⑤ 段则是介绍“大姐”的家庭生活状况等,所以是“插叙”.第⑤ 段的插叙内容让读者能更好地认识到大姐的高尚品质,突出 了人物形象;再结合第⑦段“不能返回”可知,也为下文“大 姐”为什么坚持要到目的地,不返程这一内容埋下伏笔,推动 情节发展.　３．(１)示例:是呀,这么大的雾行车确实有危 险.可如果就此回头,不仅失信,对不起在那等待的村民,也 􀅰７３􀅰 １６２　 中考真题: ９ 苏　七　块 得分:　　　　 (２０２４四川德阳,１１—１４,１７分) 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿环,天津卫挂头牌,连洋 人赛马,折胳膊断腿,也来求他. ②他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油赛的 乌黑锃亮.张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是 金少山的冤家对头.他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢? 手指一 触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮.忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听 “咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了.贴块膏药,上了夹板,病人回去自好.倘若再 来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了. ③人有了能耐,脾气准格色.苏大夫有个格色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿 七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理.这叫嘛规矩? 他就这规矩! 人家骂他认钱 不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的绰号叫作:苏七块.当面称他苏大夫,背后叫他苏七 块,谁也不知他的大名苏金散了. ④苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来,凑 上一桌.玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌 汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疼得够劲.可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿 得出七块银元? 他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼.谁料苏大夫听赛没 听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上.一位牌友看不过去, 使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌.“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了. ⑤牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街,远远 把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他.不等张四感激,转身打原道返 回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌. ⑥过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码.这下比按铃还快, 苏大夫已然站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟手左拉右推, 下顶上压,张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:“接上了.”当下便涂上药膏, 夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服的药面子.张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句: “这药我送了.”便回到牌桌旁. ⑦今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散.临出门 时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事.待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银元里 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 １６３　 取出七块,往华大夫手心一放.在华大夫惊愕中说道:“有句话,还得跟您说.您别以为我这人 心地不善,只是我立的这规矩不能改!” ⑧华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意. (选自«俗世奇人»,有改动) １．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(３分) (　　) A．文章以苏大夫的绰号“苏七块”为题,新颖别致,其作用不仅点明了故事的主人公, 还激发了读者的阅读兴趣. B．文章第①段“民国初年”“天津卫挂头牌”,寥寥数语,交代了故事发生的社会环境, 增强了故事的真实性. C．第⑥段中“苏大夫只说了句:‘这药我送了.’便回到牌桌旁”与第④段中“苏大夫好 打牌”相照应,表现了他急切想打牌. D．语言平实朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力.无论是人物 语言,还是叙述语言,简洁传神. ２．本文主人公是“苏七块”,作者为何要花笔墨写华大夫? (４分) 　 　 ３．赏析文中画线的句子.(４分) 忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌汗,脖子周 围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疼得够劲. 　 　 ４．“格色”是方言,请根据上下文,猜测“格色”是什么意思? 你如何认识苏七块的“格色”? (６分) 　 　 １０ 契　　阔① 得分:　　　　 (２０２４山东泰安,２４—２７,１６分) 王若冰 ①“我要去住养老院,一定要去!”父亲站在客厅中间,双手拤腰,双眼喷出的怒火像是要把 整个房子点燃了一般. ②母亲表现得比平日里更加夸张,她拍着手,跳着脚,头一仰,身子一扭,走进卧室,又探出 专题四　小 说 阅 读