专题3 10 从滴水到长河-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

１１２　 趣、高尚情操陶冶自己,努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人,努力做一个有文化修 养、有人文关怀、有责任担当的人,才能舒展青春最美的模样. ⑥“青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗.”百余年前,李大钊 同志写下的这段话,依旧发人深省.新时代的中国青年,肩负着国家的未来、时代的重担.塑 造健康的体魄,淬炼昂扬的精神,积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践,新时代的大舞台 上必将书写更多青年人的精彩故事. (选自«人民日报»,有删改) １．请概括本文中心论点.(３分) 　 　 ２．请根据第①段画线句子推断袁隆平当时的年龄段.(２分) 　 　 ３．请根据作者的行文思路,用“‖”将文章第②—⑤段划分为两个部分.(２分) ② ③ ④ ⑤ ４．请谈谈你对文中第④段画线句子“成长是螺旋式的上升”的理解.(３分) 　 　 ５．结合文章内容,归纳青年人书写精彩故事的必备条件.(３分) 　 　 １０ 从滴水到长河 得分:　　　　 (２０２４宁夏,１８—２１,１０分) 徐则臣 ①因为要写长江,就寻了个机会跟长江科考队沿着长江逆流而上,一直走到了长江源.长 江西源在各拉丹冬雪峰,海拔６４００米.我爬到了５５００米,在冰川上看到了冰川融水,滴答, 滴答,一滴水一滴水往下滴.浩浩荡荡的长江,就是这样几百年、几千年、几万年,几百万年默 默无闻地在滴下来,滴水成流,最终积细流而成就江河. ②我们读书其实也是这样,一本书,一字字、一行行、一点一点念,最后念出了很多书,念出 了一个有知识的人,有文化的人,有情趣的人,有格调的人,有格局的人,变成一个学富五车的 人,腹有诗书气自华的人.写作的感受也是如此,一字字,一句句累积出来,１０年间,我就干了 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 １１３　 两件事,写两本书,一本四年,一本六年. ③“从滴水到长河”,既是我阅读的一个感觉,也是写作的一个感觉,同时也是我对人生的 一个描述.我们每个人一步一步往前走,从小走到我们今天这个样子,继续走,走完一生,就像 从滴水到浩荡的长河. ④阅读就像从一个点开始,一点一点地积累,然后积累到最后变成一条长河.我们可能会 觉得是不是这条长河都是在这个过程中积累的,每一滴水都是我们读的书,其实也不是这样. 读过的很多书,写什么你全忘了,但是它给你留下了另外一方面的影响,我恰恰觉得这是最有 意义的阅读.这种模糊的印象其实突破了实实在在的、具体的那种条分缕析,它已经慢慢地内 在于我们的感觉,成为我们精神世界的一部分. ⑤书读好了,就跟河流在流动过程中,不断地把其他一些溪流收纳进来,所以你会看到长 江有很多条支流,这些支流并不是都从三江源来的,它可能从其他地方来的.因为它最强大, 所以不断地把周围的溪流纳入进来.阅读也是这样,有些书我们读了产生了巨大作用,有些书 没读,但其实我们也能从中得到一些营养. ⑥所谓海纳百川,所谓万水归流,阅读,能够滋养我们的人生,是能够把我们变成另外一个 人的最简洁、也是最有效的方式.阅读,其实最后我们要实现的目的不仅仅是知识,还有内在 精神视野的开阔,让我们变成一个有弹性的人、一个善良的人、一个美好的人,一个有格局、有 格调、有情趣的能与人为善的人. ⑦如果说阅读真的有什么方法的话,那就只有一种方法:就是读得越多越好.当然这个读 最后还是要转化为人生的,转化为生命的,转化为内在精神的一部分.所以我一直说,阅读是 一个系统工程,就像水滴与河流的关系是一样的. (选自«中华读书报»,有删改) １．下列对文章理解错误的一项是(２分) (　　) A．作者认为阅读的过程就像是从滴水到长河,缓慢汇聚.我们要慢慢地积累,才能将 读书所获得的知识内化成为精神世界的一部分. B．读书可以丰富我们的精神世界,让我们精神视野开阔;读书可以让我们变成一个优 秀且美好的人,成为一个腹有诗书气自华的人. C．本文告诉我们书读得越多越好,阅读就是要牢牢地记住读到的知识,这些知识是最 简洁、最有效的把我们变成另外一个人的方式. D．本文主要运用了比喻论证的手法,阐释读书的意义,并指出读书对人的成长的指导 作用.文章的逻辑清晰,语言准确、生动形象. ２．简要分析题目“从滴水到长河”蕴含的意义.(２分) 　 　 专题三　议论文阅读 １１４　 ３．结合自身阅读经验谈谈你对第④段“读过的很多书,写什么你全忘了,但是它给你留下 了另外一方面的影响,我恰恰觉得这是最有意义的阅读”的理解.(３分) 　 　 ４．作者说:“如果说阅读真的有什么方法的话,那就只有一种方法:就是读得越多越好.” 对这个观点你怎么看? 写一段议论性的文字,表明自己的看法.(３分) 　 　 考点四:论证方法及其作用 常见问法: (１)选文第×段画线句运用了哪种论证方法? 请简要分析其作用. (２)第×段运用了什么论证方法? 作用是什么? (３)阅读文章第×段,指出本段主要运用了哪一种论证方法,并概括其作用. 技巧点拨: １．举例论证,是列举确凿、充分、有代表性的事例(典型)证明论点的方法.分析举例 论证的作用,应首先明确作者列举了一个什么典型事例,是为了证明什么,然后再说明举 例论证的特殊作用———增强文章说服力.如«应有格物致知精神»一文,作者列举了王阳 明“格”竹子的事例,证明“传统的中国教育不重视真正的格物致知”. ２．道理论证,是引用经典著作中的精辟见解、古今中外的名人名言以及人们公认的 定理、公式等证明论点的方法.分析道理论证的作用应先弄清引用了谁的言论,是为了证 明什么,再把握道理论证的特殊作用———具有权威性,论证有力. ３．比喻论证,就是通过形象的比喻来论证论点的方法.这种论证方法,可把道理讲 得通俗形象,容易被人接受.如«驱遣我们的想象»中“文字是一道桥梁”,把文字比喻成桥 梁,生动形象地论述了欣赏文艺作品,要学着驱遣自己的想象力. ４．对比论证,是用正、反两方面的事实进行对比,在对比中证明论点的方法.分析对 比论证的作用,首先分辨文中用什么和什么作对比,然后分析这样对比是为了证明什么论 点.最后,把握对比论证的特殊作用———正确错误分明,是非曲直明确,给人深刻印象,可 以增强文章说服力或文采,使论证更有力或更深入. 如何辨别文章使用了哪种论证方法? 举例论证比较好辨别.道理论证一般指引用 了名人名言作论据.比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法.对比论证一般 需找出正、反两方面的论述.需要指出的是,某一句话或某一段话,它运用的论证方法 可能不止一个. 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 １１５　 　　论证方法的作用应结合文章内容或中心论点分析.如某段中的一句话,它可能证明 了前一句,或者证明了该段的分论点,或者证明了本文的中心论点. 答题格式: (１)举例论证:运用了举例论证的论证方法,举􀆺􀆺(概括事例),证明了􀆺􀆺(如果有 分论点则写出分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体,更有说服力. (２)道理论证:运用了道理论证的论证方法,引用􀆺􀆺,证明􀆺􀆺的论点,增加了权威 性,增强了说服力. (３)比喻论证:运用了比喻论证的论证方法,将􀆺􀆺比作􀆺􀆺,生动形象地证明了本文 (段)􀆺􀆺的论点,从而把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂. (４)对比论证:运用了对比论证的论证方法,作者把􀆺􀆺与􀆺􀆺对比,使之形成鲜明对 照,突出强调了􀆺􀆺的论点(或使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受). 中考真题: １１ 节水护水,需要全社会共同努力 得分:　　　　 (２０２４四川南充,５—７,９分) 彭　飞 ①打开水龙头,清洁洗漱;倒一杯温开水,一饮而尽;洗干净食材,准备早餐􀆺􀆺人们每一 天往往从用水开始,处处都离不开水.越是常见,越容易被忽视.在安享每一滴水带来的好处 和便利时,别忘了,从５月１日起,«节约用水条例»开始施行.节水护水,需要全社会共同 努力. ②“推进中国式现代化,要把水资源问题考虑进去,以水定城、以水定地、以水定人、以水定 产,发展节水产业”“黄河水资源量就这么多,搞生态建设要用水,发展经济、吃饭过日子也离不 开水,不能把水当作无限供给的资源”“如果用水思路不改变,不大力推动全社会节约用水,再 多的水也不够用”“河套地区条件得天独厚,虽然不缺水,但也要节约水资源,大力发展现代高 效农业和节水产业,不能搞大水漫灌”􀆺􀆺习近平总书记关于节约用水的一系列重要论断发人 思考,深刻警醒我们从观念、意识、措施等各方面都要把节水放在优先位置. ③水是生命之源、生态之基、生产之要.尽管今天全社会节水意识显著增强,但一些人诸 如刷牙时不关水龙头、矿泉水喝一半就丢弃等习惯,一些城市供水管网老化存在跑冒滴漏、个 别干旱地区违规圈水造景搞“人工湖”等现象警示我们,节水需要刚性约束.以«节约用水条 例»施行为契机,无论是生产还是生活,无论是观念还是行动,拧紧思想的“龙头”,才能自觉节 约用水,激发内生动力,共创美好家园. 专题三　议论文阅读 进步.　解析:此题考查对词语的理解和感悟.理解词语要 紧扣文中对其的描述,感悟部分则需结合生活实际,比如从 学习、个人成长等方面举例说明空杯心态的重要性和积极 影响. ９　保持健康身心,书写开阔人生 １．保持健康身心,书写开阔人生.　解析:此题考查对中心 论点的把握.通读全文,可知文章中心论点即标题“保持健 康身心,书写开阔人生”.　２．当时他的年龄应该在８０岁以 上.　解析:此题考查理解词语的意思.“耄耋之年”一般指 八九十岁,可知袁隆平当时的年龄应该在 ８０岁以上.　 ３．②③‖④⑤　解析:此题考查对论证思路的把握.完成 时,应在阅读全文的基础上,弄清楚各段的大意.第一部 分(②③):由第②段“对于青年人来说,只有把身心健康牢牢 抓在手上􀆺􀆺面对一时的挫折、压力,如何调节身心,保持健 康饱满的状态,对青年人的成长十分重要”和第③段“‘完全 人格,首在体育.’􀆺􀆺青年人既要静下来多学习,也要动起 来勤锻炼􀆺􀆺才能为人生积蓄远航的动力”可知,这部分论 述了青年人要重视身心健康,养成良好生活习惯,加强体育锻 炼.第二部分(④⑤):由第④段“经历过困难和失败的砥砺、 面对未知挑战的忐忑􀆺􀆺青年人要通过多种方式怡情养性, 涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境,形成健康、乐 观、向上的品格”和第⑤段“青年人处于‘拔节孕穗期’,要想 身心健康、茁壮成长,还要加强道德修养,以正确的世界观、 人生观和价值观塑形打底”可知,这部分论述了青年人要通 过多种方式涵养心境,加强道德修养.　４．“成长是螺旋式 的上升”意味着成长不是一帆风顺、直线上升的,而是会经历 曲折、困难和挫折,有起有伏,在不断的砥砺和挑战中逐步提 升和进步.　解析:此题考查对重要语句的理解.根据第④ 段“今年夏天,奥运冠军丁宁的毕业致辞火了.经历过困难 和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑,她勇敢说出‘人生本就 不是一次或者暂时的胜负定成败的’,自信达观、积极向上的 青春风采,感染了不少人”可知,“成长是螺旋式的上升”这句 话意味着成长并非一条笔直、平坦、毫无波折的上升路径,而 是像螺旋一样,既有前进上升的趋势,又会伴随着曲折、迂回 和反复.　５．①拥有强健的体魄和阳光的心态.②养成良 好的生活习惯,经常参加劳动和体育锻炼.③怡情养性,涵 养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境,形成健康、乐 观、向上的品格.④加强道德修养,以正确的世界观、人生观 和价值观塑形打底.⑤积极投身时代发展的潮流、强国有我 的实践.　解析:此题考查对文章内容的理解与概括.根据 第②段“强健的体魄、阳光的心态,是青年成长成才的重要前 提”可概括出“拥有强健的体魄和阳光的心态”;根据第③段 “树立健康第一的理念,养成良好的生活习惯,经常参加劳动 和体育锻炼”可概括出“养成良好的生活习惯,经常参加劳动 和体育锻炼”;根据第④段“青年人要通过多种方式怡情养 性,涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境,形成健 康、乐观、向上的品格”可概括出“怡情养性,涵养面对困难不 消沉、面对压力愈坚韧的心境,形成健康、乐观、向上的品 格”;根据第⑤段“青年人处于‘拔节孕穗期’,要想身心健康、 茁壮成长,还要加强道德修养,以正确的世界观、人生观和价 值观塑形打底”可概括出“加强道德修养,以正确的世界观、 人生观和价值观塑形打底”;根据第⑥段“积极投身时代发展 的潮流、强国有我的实践,新时代的大舞台上必将书写更多 青年人的精彩故事”可概括出“积极投身时代发展的潮流、强 国有我的实践”. １０　从滴水到长河 １．C　解析:此题考查对文章内容的理解和把握.结合第④ 段“读过的很多书,写什么你全忘了,但是它给你留下了另外 一方面的影响,我恰恰觉得这是最有意义的阅读”可知,选项 “阅读就是要牢牢地记住读到的知识”说法有误;再结合第⑥ 段“所谓海纳百川,所谓万水归流,阅读,能够滋养我们的人 生,是能够把我们变成另外一个人的最简洁、也是最有效的 方式”可知,“这些知识是最简洁、最有效的把我们变成另外 一个人的方式”说法有误.　２．①“从滴水到长河”写长江 从滴水到波澜壮阔的变化,表明量的积累引发质的变化. ②以比喻的方法喻理,告诉我们阅读不能急于求成,重在积 累的道理.③“从滴水到长河”的变化是一个将所读的书内 化为精神世界的过程,是一个系统工程.④“从滴水到长河” 贯穿全文,比喻阅读、写作和人生的成长过程,这些都需要慢 慢积累,缓慢汇聚,才能逐步丰盈起来.　解析:此题考查对 文章题目含义的理解和把握.结合第①段“在冰川上看到了 冰川融水,滴答,滴答,一滴水一滴水往下滴􀆺􀆺最终积细流 而成就江河”分析,“从滴水到长河”其实写长江从一滴一滴 的水,滴水成流,再汇聚成波澜壮阔的江河,表明了量的积累 是会引发质的变化的道理;同时题目运用了比喻的修辞手法 来讲明道理,告诉我们阅读不要操之过急,而要耐下心来,不 断积累的道理;结合第⑦段“当然这个读最后还是要转化为 人生的,转化为生命的,转化为内在精神的一部分.所以我 一直说,阅读是一个系统工程,就像水滴与河流的关系是一 样的”分析,“从滴水到长河”的变化,其实是一个将所读的书 内化为精神世界的过程,是一个系统工程;结合第③段、第④ 段“阅读就像从一个点开始,一点一点地积累,然后积累到最 后变成一条长河”、第⑤段“书读好了,就跟河流在流动过程 中,不断地把其他一些溪流收纳进来”、第⑥段“所谓海纳百 川,所谓万水归流,阅读,能够滋养我们的人生,是能够把我 们变成另外一个人的最简洁、也是最有效的方式”分析,“从 滴水到长河”贯穿了整篇文章,将滴水汇成江河的过程比喻 成了阅读、写作和人生的成长过程,人生也是如此,在不断的 阅读和写作中,进行积累汇聚,成就了美好丰富的人生.据 此概括作答即可.　３．示例:读过的书虽然忘了它的具体 􀅰６２􀅰 内容,但那种模糊朦胧的阅读感受及体验已经慢慢地成为我 们精神世界的一部分,这些阅读感受及体验其实就是它给我 们留下的另一方面的影响,这些影响将是我们成长中宝贵的 财富.比如说,我们读诗歌时,也许没有记住诗句,但诗歌美 好的意境却给我们留下了深刻的印象.　解析:此题考查对 文中句子的理解.题干要求结合自身经验谈对这句话的理 解,开放性试题,言之有理即可.　４．示例:我赞同书读得 越多越好.书读得越多,知识与思想汇入的就越多,会使我 们的人生变得更加丰厚,我们会变成一个学富五车的人,腹 有诗书气自华的人.有些书即使我们忘记了内容,它也会内 化为我们精神世界的一部分,滋养我们的人生.从出生到现 在,我们不断读书,就是在不断获取营养,不断成长.　解 析:此题是开放性试题.谈自己对阅读方法的理解,对“读得 越多越好”可以赞同,也可以反对,观点明确,论述合理,语言 简洁通顺即可. １１　节水护水,需要全社会共同努力 １．B　解析:此题考查对中心论点的把握.通读全文可知, 文章的标题即中心论点.　２．C　解析:此题考查对论证方 法及其作用的把握.第③段用个人、城市、地区用水中的浪 费现象证明了节水需要刚性约束.　３．D　解析:此题考查 对文章内容的理解和分析.原文的表述是“水效标识制度, 是我国节水管理方式的重要创新,巧妙利用市场机制,既能 鼓励消费者购买节水商品,也能激励企业提升技术、精进工 艺,生产更加节水的产品”,并没有提到“提高效益”. １２　像狐狸一样学习 １．“像狐狸一样学习”就是除了专长,尽可能多地、碎片化地 掌握一些知识的皮毛,不用系统,不用深入.　解析:此题考 查对文章内容的理解与概括.通读全文,可知“像狐狸一样 学习”可在第６段找到依据.根据“你要当一只知道很多事 的狐狸,而且一知半解就好.除了专长,你要尽可能多地、碎 片化地掌握一些知识的皮毛,不用系统,不用深入.这也许 是未来最好的学习方法”即可概括出答案.　２．第一次提 到是在传统学习方式下,举他的例子证明了传统社会更需要 刺猬式的专家,一生只做好一件事就够了.第二次提到是在 当今时代,举其例和前文形成对比,进一步证明“像狐狸一样 学习”的必要性.　解析:此题考查对论证方法及其作用的 把握.第４段“传统社会显然更需要刺猬式的专家,一生只 做好一件事就够了.好比你是一名数码工程师,业余爱好是 下围棋.可围棋下得再好,对你的职场竞争力有什么帮助 呢? 搞不好,还落得个玩物丧志的骂名”,通过具体事例证明 在“刺猬与狐狸论”中,传统社会对刺猬式专家的需求,强调 在过去的模式下,人们只需专注于一项专长即可,像数码工 程师下围棋这种与专长不相关的爱好被认为是玩物丧志,没 有实际用处,从而突出传统学习模式的特点.第１０段“还记 得那个爱下围棋的数码工程师吗? 过去,下围棋只是他的业 余爱好,但是现在,正因为他对两边都懂一点,所以,击败人 类棋手的人工智能阿尔法狗可能就是他研发的”与第一次形 成鲜明对比,进一步强调了在当今时代需要像狐狸一样广泛 涉猎、掌握碎片化知识的必要性,有力地支持了“像狐狸一样 学习”的观点.同时,也让读者更加直观地感受到时代变化 对学习方式带来的巨大影响.　３．D　解析:此题考查对文 章内容的理解与分析.A．根据第５段“但是今天,传统的学 习模式正在遭遇巨大的挑战”“因此,‘考试式学习’就难以为 继”可知,文中只是说传统的“考试式学习”难以为继,需要向 “破案式学习”转变,但并没有说“考试式学习”已经完全过 时,该项说法过于绝对.B．根据文章第６段“这也许是未来 最好的学习方法”,并非肯定地说“是未来社会最好的学习方 法”,选项说法不准确.C．根据文章第７段“但是现在,知识 多到你根本占有不过来”明确提到现在知识多到根本占有不 过来,不能再一味强调占有得越多越好,选项“都是占有得越 多越好”说法错误.　４．示例一:我认为需要.因为当今人 类的知识总量已经太大了,知识的确定性正在丧失,“考试式 学习”难以为继.未来最好的学习方法是追求知识的广泛 性,丰富自己的认知维度,提升自己发现问题、解决问题的能 力.　示例二:我认为不需要.因为初中阶段的知识,门类 是固定的,问题是清晰的,而且这些知识都已经被体系化,并 以文字的方式确切地写在经典里,需要初中生勤奋、专精、系 统化地学习.　示例三:我认为既要“考试式学习”,又要“像 狐狸一样学习”.因为初中阶段的学习内容门类固定,问题 清晰,知识相对确定,这就需要“考试式学习”.但社会在迅 速发展,知识和学习者之间的关系发生了变化,我们要与时 俱进,又要“像狐狸一样学习”.(意思对即可)　解析:此题 考查对文章内容的理解与观点表达.完成时,首先表明观点 态度,其次结合具体内容阐明理由.如认为需要,可结合第５ 段“但是今天,传统的学习模式正在遭遇巨大的挑战”“‘考试 式学习’就难以为继”、第１４段“过去的学习,是面对已知的 学习;现在的学习,是面对未知的学习”等内容论述当今最好 的学习方法可能是“除了专长,你要尽可能多地、碎片化地掌 握一些知识的皮毛,不用系统,不用深入”来谈.如认为不需 要,可结合第２段“知识的门类是固定的,问题也是清晰的. 不管是一个数学方程的解法,还是相对论到底在讲什么,所 有问题都很明确,而且这些知识都已经被体系化,以文字的 方式确切地写在经典著作里,你只要去学就可以了”、第３段 “你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习,而学习效 果由各种各样的考试来衡量”来谈,并明确初中阶段的学习 模式还是以“考试式学习”为主.又如认为既要“考试式学 习”,又要“像狐狸一样学习”,兼而有之,随机应变,适应时代 需要,言之有理即可. １３　激发科技创新的青春力量 １．B　解析:此题考查补写句子.结合文章题目和上文中 􀅰７２􀅰