专题2 1 拥抱5G一A商用时代-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练中考版

６６　 专 题 二 说明文阅读 文 体 知 识 说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作 方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体.从内容角度,根据说明的对象和目的看,说明 文分为:其一,事物说明文,如«苏州园林»,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一 幅完美的图画”的特征;其二,事理说明文,如«大自然的语言»,科学地说明了什么是物候,什么 是物候学,物候观测对农业有什么重要意义,决定物候现象来临的因素有哪些,研究物候学有 什么意义,激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情. 说明文与其他文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形 象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点. 说明文的结构常见的形式有:“总—分”式(或由总到分,或由分到总,或由总到分再到总)、并列 式、递进式等.分析文章结构,要抓住中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语. 考点一:把握说明对象及其特征 常见问法: (１)请说说此文的说明对象是什么. (２)请你为此文拟一个标题. (３)请简要列出􀆺􀆺的主要特征(特点). 技巧点拨: 说明对象和说明对象的特征是我们阅读说明文时首先要解决的一个考点.那么如何 才能准确找到说明对象和概括说明对象的特征呢? １．找说明对象: (１)如果是介绍事物的说明文,说明对象多是实在具体的事物,侧重说明事物的形态、 构造、性质、特征、种类、功能等.我们在找说明对象时,可以从下面两个方面入手:一看文 章标题———不少事物说明文标题就是说明对象,如«中国石拱桥»«苏州园林»;二看首尾 段、中心句. (２)事理性说明文的说明对象是抽象的事理,侧重阐述概念、原理、原因、规律、关系、 方法等.如«被压扁的沙子»,通过对“被压扁的沙子”———斯石英的产生、分布、特性等的 介绍,证明陨石撞击地球导致了恐龙灭绝的观点.有时,标题也可以帮助我们确定说明对 象,比如«花儿为什么这样红». ６７　 　　反之,如果要求为说明文加上一个标题,也可以将说明对象作为标题. ２．概括说明对象的特征: (１)从标题入手.有的说明文,标题在指出说明对象的同时,也运用了修饰、限制成分 指出其特征.比如«巍巍中山陵»,“巍巍”就是中山陵的特征;«雄伟的人民大会堂»,“雄 伟”就是人民大会堂的特征. (２)抓住文中关键句.一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段的 最后一句)往往说明了对象的特点.比如«苏州园林»第二段中的“可是苏州各个园林在不 同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点 上,眼前总是一幅完美的图画”;«故宫博物院»第二段中“故宫建筑群规模宏大,建筑精美, 布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格”. (３)抓住文段中的段落和层次结构,从中心句中抓住关键词语概括. (４)从分析材料入手.即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳 小结.阅读材料时要细心琢磨,从中加以提炼.比如阅读«中国石拱桥»中写卢沟桥的段 落,根据“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它 的坚固”,可概括出“结构坚固”的特点. 答题格式: (１)说明对象:本文说明对象是＋什么. (２)说明对象特征: ①说明对象＋什么样. ②说明对象＋不但什么样,＋而且什么样. 中考真题: １ 拥抱５G—A商用时代 得分:　　　　 (２０２４四川广安,１６—１９,１１分) ①２０１９年５G技术进入商用阶段以来,全球５G用户已突破１５亿,５G成为经济社会高质量 发展的重要驱动力.随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现,５G—Advanced(５G—A 或５．５G)应运而生.它引入通感一体、无源物联、内生智能等新技术,可使网络性能提升１０倍, 满足更加复杂和多样化的应用场景需求.当前,全球多个国家和地区都在加快推进５G—A建 设,不断激活发展潜能. ②从技术应用上来讲,对生产端而言,５G—A的连接能力大幅扩展,并走向全场景应联尽联,为 智能交通、智能制造等行业打开全新空间.例如在中国山东的一家工厂,运用５G—A的配电器和空 专题二　说明文阅读 ６８　 开保护,加上无人机和机器人,实现了发电设备的自动化巡检、故障快速隔离和恢复供电,巡检效率 提升了２４倍,全年平均断电时长从５．４小时缩减到２５分钟.大幅提升了生产效率. ③对消费者而言,５G—A可以促进沉浸式业务、家庭带宽业务体验升级,为智慧家庭、智 慧文旅等提供助力.网络带宽升级,可为用户收看４K/８K高清视频等提供技术支撑,促进裸 眼３D、扩展现实等沉浸式业务的规模化应用,使消费者享受全新的移动互联网体验.中国杭 州亚运会期间,观众就可以通过终端小程序全程沉浸式３D智能观赛. ④中国正在加速推进５G—A商用建设.中国移动宣布今年将在超过３００个城市部署５G—A 商用网络,目前已公布首批１００个商用城市名单.中国联通打造的基于５G—A的超高清浅压 缩编码制播系统,创造了制播领域全球最高上行码率纪录.中国电信也在多个省市完成了三 载波聚合(３CC)百站规模部署,并在钢铁、矿山、医疗等行业探索落地５G—A关键技术.华为 作为全球领先的设备商,在２０２３年１０月发布了全球首个５G—A全系列商用产品和解决方 案,以原生万兆、原生绿色、原生智能三大创新技术支撑５G—A商用发展. ⑤５G—A是５G演进到６G的关键阶段,具有承上启下的作用.去年６月,国际电信联盟 审议通过«面向２０３０及未来发展的框架和总体目标建议书»,展示了对６G的愿景和共识.其 中涉及的关键技术,与５G—A当前研究的标准有近 ７０％ 的重叠.因此,发展５G—A也是在 提前培育６G相关产业要素,为６G的落地做好产业储备.今年,全球有望实现５G—A的规模 化商业应用,一个更加智能便捷的世界将展现在我们面前. (选自２０２４年４月９日«人民日报»,有改动) １．本文的说明对象是什么? 全文主要采用了什么说明顺序? (２分) 　 ２．本文第②段画线句子运用了哪些说明方法? 有什么作用? (４分) 　 　 ３．本文第⑤段加点的“近”字能否删去? 为什么? (３分) 　 ４．下列说法表述符合文意的一项是(２分) (　　) A．本文对５G—A技术进行了介绍,全文的结构是先总说后分说. B．文章第②③段分别从生产端和消费者两方面介绍了５G—A技术运用的优势,语言 特点主要是生动形象. C．本文第③段画线句“中国杭州亚运会期间,观众就可以通过终端小程序全程沉浸式 ３D智能观赛”主要运用了列数字的说明方法. D．５G—A不仅是对５G的发展,也是在提前培育６G相关产业要素,为６G的落地做好 产业储备,所以５G—A具有承上启下的作用. 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 ６９　 ２ 　 得分:　　　　 (２０２４四川雅安,１４—１６,８分) 材料一 人工智能作为工业４．０时代的技术代表,已经深深嵌入社会各行各业.尤其是２０２３年以 来,以ChatGPT为代表的生成式人工智能的问世和持续迭代升级,在教育领域引起了广泛关 注和热议.在很多专家看来,这不仅仅是技术赋能教育的简单相加,更是教育理念与模式的一 场深刻变革. 华东师范大学和中国教育科学研究院联合发布的«２０２２人工智能教育蓝皮书»显示,目前 大部分教师已将人工智能技术融入教育教学,具体的应用主要在备课和管理阶段,能够大幅度 提高工作效率和提升学生的学习热情. 广州奥林匹克中学教师李可丹的地理课堂上,她借助“智影”生成数字人和课堂导入视频, 成功吸引了学生的注意力;接着,李可丹打开AI绘画工具,让学生写出地貌特征的描述提示 词,根据提示词生成图片,一场关于地貌的课堂人机对话随机展开.在学生不断补充和修改关 键词后,喀斯特地貌最终完整呈现在大家眼前. 材料二 ２０１７年７月,国务院印发«新一代人工智能发展规划»,明确指出人工智能成为国际竞争 的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编 程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地. 教育数字化战略实施以来,大学和职业院校的人工智能实验室、仿真实训室如雨后春笋般 涌现.中学阶段的物理、化学、生物等学科的虚拟实验室也不断推陈出新,日趋成熟. 就连小学和幼儿园也紧跟趋势,主动创新.以深圳、广州这两个城市的小学和幼儿园为 例,通过整合数字技术和沉浸技术打造“人工智能科创教室”“无边界科创空间”“AR智慧教 室”等新颖的学习空间,变革教学方式,让小朋友充分感受到科学技术带来的学习乐趣. 材料三 科技发展为教育带来了无尽的可能性.作为教师,不仅要善于利用这些工具,也要以此促 进自身新思想、新观念、新意识的产生. “既然人工智能在知识传输上有更出色的表现,那么教师应该怎么教?”作为北京十一学校 人工智能实验课程的主讲教师,郑子杰常常思考这个问题.“相比于传授知识和提升分数,我 更重视培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力等.这些能 力单纯靠智能工具是无法培养的.”郑子杰说. 在郑子杰的课堂上,学生孙工博萌生了利用人工智能算法对古代碑帖进行修复的灵感. 他把张猛龙碑作为研究对象,在郑子杰的指导下阅读了大量关于图像修复和图像翻译的研究 专题二　说明文阅读 ７０　 资料,最终设计出了一种新的算法来实现修复工作.去年５月,凭借这一成果,他夺得了全球 青少年科学竞赛“世界杯”———２０２３年国际科学与工程大奖“机器人与智能机器”项目的奖项. １．上述材料的说明对象是　　　　　　　　　　　　.(２分) ２．对上述材料的理解,有误的一项是(３分) (　　) A．国务院印发«新一代人工智能发展规划»,明确提出在中小学阶段必须设置人工智 能相关课程,推广编程教育、建设人工智能学科. B．人工智能实验课程教师郑子杰认为,学生综合能力单纯靠人工智能工具是无法培 养的. C．材料一中,运用举例子的说明方法说明人工智能能够大幅度提高工作效率和提升 学生的学习热情. D．三则材料从不同方面说明在科技发展中人工智能给教育带来课堂变革和教学方式 变化以及教与学观念的变化. ３．下面句子中的加点字能否去掉? 请任选一个,简述你的理由.(３分) 我更 重视培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通 能力等 . 　 　 考点二:对说明内容的把握 常见问法: (１)请你说说第×段(此文)说明了什么. (２)文章是从哪几个方面进行介绍(说明)的? 技巧点拨: 概括说明的主要内容,这是说明文阅读的一个重要考点.那么怎样才能更好地概括 说明的主要内容呢? １．找重要语句.概括前要重点看文段的开头和结尾,找中心句和关键句;当然,对于 非“总—分”式的文段,要逐段提取、分析、综合,再做概括. ２．注意文中的标志词.概括时还要注意思考该段说明的内容,不仅要注意主要的, 还要注意次要的.紧扣表次序的词语,如“首先”“其次”“还有”等. ３．需注意:① “说明的对象”不同于“说明的主要内容”;②对说明的主要内容的概括, 语言要简明扼要. 答题格式: 事物说明文＝说明对象＋特征(或哪些方面). 事理说明文需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括. 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰中考版 共同繁荣的新型城乡关系.　解析:此题考查探究文章主旨 与拓展运用.联系“这年秋天,我们把水稻田的大米搬到了 城市,在繁华的城市中心,开展了新米展示活动”“我发现熟 悉的乡村正在消逝”“邀请生活在城里的人走进乡村,并在社 交平台上分享乡村日常”“在稻田与街巷、乡野与城市之间, 创造一种自由的流动”可知,“城市与乡村的关系”应该是相 互依存、相互影响的.乡村的土地种出了粮食,维系了人类 的生存,以“喝彩”为代表的乡村文化是人类文化的重要组成 部分,日益推进的城镇化建设加速了乡村的衰落和乡村文化 的消逝,这应该引起我们的思考,单一的城市繁荣不是完整、 健康的繁荣,应该大力挖掘乡村文化的底蕴,力求城乡和谐 发展,实现共同繁荣. 专题二　说明文阅读 １　拥抱５G—A商用时代 １．５G—A.逻辑顺序.　解析:此题考查对说明对象及说明 顺序的把握.确认说明对象,我们可以看该说明文的标题或 开头或结尾,或从文章里找出现频率较高的词语或短语.说 明顺序,主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序.就此文而 言,第①段“２０１９年５G技术进入商用阶段以来,全球５G用 户已突破１５亿,５G 成为经济社会高质量发展的重要驱动 力.随着通信技术更新迭代和新终端新业态不断涌现,５G— Advanced(５G—A或５．５G)应运而生”,通过介绍５G技术的 运用情况,引出“５G—A”,介绍了它的产生背景以及全球的 发展情况,并结合题目“拥抱５G—A 商用时代”可确定本文 的说明对象是５G—A.第②③段分别从技术应用对生产端 和消费者的影响两个方面具体说明５G—A的作用.第④段 则重点说明了中国在５G—A商用建设方面的进展.第⑤段 强调了５G—A在５G演进到６G过程中的关键作用以及对未 来的意 义.所 以,本 文 采 用 的 说 明 顺 序 为 逻 辑 顺 序.　 ２．举例子、列数字;举了中国在山东的一家工厂运用５G—A 技术的例子,并列举了“２４倍”“从５．４小时缩减到２５分钟” 等相关数字,具体、准确地说明了５G—A的运用对生产端而 言,大幅提升了生产效率的特点.　解析:此题考查对说明 方法及作用的把握.说明方法有举例子、列数字、作比较、分 类别、打比方、下定义、引用、作诠释、摹状貌、列图表等.就 画线句而言,从“例如在中国山东的一家工厂”中的标志词 “例如”,可知运用了举例子的说明方法,列举了中国山东一 家工厂的具体例子,让读者更直观地理解５G—A 在生产端 的应用情况;从“巡检效率提升了２４倍,全年平均断电时长 从５．４小时缩减到２５分钟”中,一系列具体的数字,运用了 列数字的说明方法,准确地说明了５G—A 技术给生产效率 带来的显著提升,从而更好说明了“对生产端而言,５G—A的 连接能力大幅扩展,并走向全场景应联尽联,为智能交通、智 能制造等行业打开全新空间”“大幅提升了生产效率”.　 ３．不能删去.“近”表示“接近,将近”,准确地说明了«面向 ２０３０及未来发展的框架和总体目标建议书»中涉及的关键 技术,与５G—A当前研究的标准有接近７０％的重叠.如果 删去就变成了“有７０％的重叠”,与事实不符.“近”字体现了 说明文语言的准确性.　解析:此题考查说明文语言准确的 特点.完成此类试题,首先应判定不能删,其次解释该词语 或短语的意思,然后加上套话“起限制作用”,接着结合语句 分析词语或短语的表达作用,最后加上套话“如果删去,就与 实际不符,不能体现说明文语言的准确性”.就此题而言, “近”意思是“接近,将近”,表示估计,起限制修饰作用;带词 解句:说明了«面向２０３０及未来发展的框架和总体目标建议 书»中涉及的关键技术,与５G—A 当前研究的标准有接近 ７０％的重叠,具体重叠了多少不能确定;删词解句:删掉后意 思变为刚好有７０％的重叠,过于绝对,与原意不符;说明语言 特点:“近”字体现了说明文语言的严谨性、准确性.　４．D 解析:此题考查对文章内容的理解和把握.A．文章采用的 是“总—分—总”的结构.第①段引出说明对象“５G—A”;第 ②③段分别从技术应用对生产端和消费者的影响两个方面 具体说明５G—A的作用;第④段说明中国在５G—A 商用建 设方面的进展;最后第⑤段强调了５G—A 在５G 演进到６G 过程中的关键作用以及对未来的意义.B．第②③段语言特 点应为“准确平实”.C．该句列举了杭州亚运会期间观众可 以沉浸式３D智能观赛这个具体事例,主要运用了举例子的 说明方法. ２ １．人工智能在教育领域的应用与影响　解析:此题考查对 说明对象的把握.根据材料一第１段可知,材料开篇指出人 工智能在教育领域引起关注和热议,为后文阐述其在教育领 域的应用与影响做铺垫.根据材料二第１段“国务院印发 «新一代人工智能发展规划»,明确指出人工智能成为国际竞 争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段 设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能 学科”可知,材料二主要阐述了国家政策对人工智能教育的 推动及各级学校在人工智能教育方面的举措.根据材料三 第１段可知,材料三强调了教师在人工智能时代的教育中应 善用新科技.综合以上内容可知,上述材料的说明对象是人 工智能在教育领域的应用与影响.　２．A　解析:此题考查 对材料内容的理解和把握.根据材料二第１段“国务院印发 «新一代人工智能发展规划»,明确指出人工智能成为国际竞 争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段 设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能 学科”可知,是“逐 步 开 展”“逐 步 推 广”,而 非 “必 须”.　 ３．不能去掉.对于“更”字,它表示了一种程度的递进或比 较.在这里,“更重视”意味着在多个方面中,教师更看重的 是“培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨 力、合作和沟通能力”.如果去掉“更”字,虽然意思仍然清 􀅰６１􀅰 晰,但缺少了强调意味,因此“更”字不能去掉.对于“等”字, 它表示列举未尽,还有其他项目或情况.在这里,“等”字意 味着除了“发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和 沟通能力”之外,还有其他能力或素质也是教师所重视的. 如果去掉“等”字,句子就变成了“我更重视培养和提升学生 发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能 力”,这可能会让读者误以为教师只看重这几个方面的能力, 而忽略了其他同样重要的方面.因此,“等”字也不能去掉. 解析:此题考查说明文语言准确的特点.完成此题,根据题 干要求,选择两个加点字中的一个进行分析.首先表态:不 能去掉;然后定性:“更”是程度副词,“等”是表示列举未尽, 起限制修饰作用;接着带词解句:“更”字强调了在众多教育 关注点中,对培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造 力和思辨力、合作和沟通能力应该格外重视,突出了重视程 度的加深;“等”字表明所列举的能力只是其中一部分,还有 其他未完全列举出来的能力;接下来删词解句:如果去掉 “更”,就只是单纯地陈述重视这些能力,无法体现出程度上 的侧重;去掉“等”,意思变为所提到的几种能力就是全部,没 有其他了,与原意不符;最后说明语言特点:“更”“等”两个字 体现了说明文语言的准确性、严谨性. ３　“钢铁巨龙———中国盾构机”有啥硬实力 １．①我国盾构机保有量约５０００台,居世界第一;②国产盾 构机的超大直径主轴承研制能力跻身世界领先水平;③我国 盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二.　解析:此题 考查对文章内容的理解和把握.文章第②段的最后一句用 了一个设问句,下文三个小标题的具体内容则是对它的回 答,所以此题答案有三点.首先找出每部分的关键句,“时至 今日,我国盾构机保有量约５０００台,居世界第一”“这是全球 直径最大、单体最重、承载最高的整体式盾构机主轴承,标志 着国产超大直径主轴承研制能力跻身世界先进水平”“如今, 中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二”,然后概 括作答即可.　２．示例一:可以.文中画线处是用数据说 明盾构机的重量,“几百头大象重”是以大象为参照物说明其 重.二者说明目的一致,后者更通俗形象.　示例二:不可 以.从文中看,对盾构机的介绍选用的是数据说明,所以重 量介绍也应直接以数据表达为宜,以此体现说明文语言的科 学性、准确性.　解析:此题考查说明文语言准确的特点. 完成时,需要具体说明使用“数千吨”的好处,同时,还要说明 “几百头大象”的表达效果.　３．示例:亘古挺立的山峦深 处,一台体型庞大的“铁龙”正在钻山遁地.盾构机的前端如 同一个巨大的、拥有多层刀片的剃须刀,靠着强大的推力和 锋利的刀片,将地下土石一点点削凿出来,再利用内部输送 带将土石运送至地面.这时,工人在盾构机宽敞的内舱里忙 碌地操作着.只见隧道内部,已自动贴上水泥砖,形成了坚 固的隧道壁.　解析:此题考查对文章内容的理解和把握. 完成时,需在文中先找到直接描写盾构机的相关句子,如“飞 速旋转的刀片利齿,前行掘进的钢铁巨龙”,然后运用描写的 表达方式进行叙述. ４　中国红的文化内涵 １．B　解析:此题考查对文章内容的理解和把握.根据第③ 段“中华文明发展至周朝,红色即为正统”可知,中华文明以 红色为正统起始于周朝.　２．(１)象征吉祥、喜庆　(２)丹 心(红心、忠心)　(３)象征革命　解析:此题考查对文章内容 的理解和把握.仔细阅读文章,根据第④段“红色被中华文 化赋予了丰富的内涵,产生了众多的象征意义”,可知思维导 图里的内容可从第④⑤段中提取关键词句.　３．C　解析: 此题考查词语的正确运用.“满堂红”形容全面胜利或到处 兴旺.“开门红”指在一年开始或一项工作开始时就获得显 著的成绩.结合语境“今年一季度农业生产已完成各项指标 任务,实现全年农业生产”可知,第一空应填“开门红”.“红 牌”的意思包括:①体育比赛中,裁判员对严重犯规的运动 员、教练员出示的红色警示牌;②借指对有违法、违章行为的 个人或单位给予的严重警告或处罚.“红线”的意思包括: ①指一以贯之的正确理论或思想;②指划定禁区范围的界 线.结合语境“我们一定要守住耕地保护”可知,第二空应填 “红线”. ５ １．①憨态可掬的外在;②契合中国文化的特性;③和平的象 征.　解析:此题考查内容概括与比较分析.从甲文第②段 的“熊猫憨态可掬的外在􀆺􀆺这让它赢得‘竹林隐士’的美 誉”和第④段的“藏身山野的‘竹林隐士’于是又摇身变为终 止战争的‘和平大使’”可以看出,大熊猫受人喜爱之处在于 憨态可掬的外在,契合中国文化的特性,和平的象征.结合 乙文第②段的“说到底,以貌取‘物’并不成立,人类喜欢的不 过是它庞大身躯之下那份与人亲近的温顺罢了”和第③段的 “对于科学研究者来说,大熊猫受到喜爱不会那么感性􀆺􀆺 这些,比起人们赋予它的隐含意义,更容易引起研究者的关 注”可知,大熊猫受人喜爱之处在于庞大身躯之下那份与人 亲近的温顺,大熊猫的科学研究价值.两者进行比较可判断 出,不符合乙文表述的是:憨态可掬的外在,契合中国文化的 特性,和平的象征.　２．①甲文画线句引出典籍中有关大 熊猫的记载,进而引出对它象征和平的介绍.②乙文画线句 引出大熊猫“受喜爱指数最高”的观点,进而引发有关大熊猫 受喜爱之处的论述.　解析:此题考查文中语句的表达作 用.从甲文第④段中画线句后面的“但在典籍中却不乏它的 身影􀆺􀆺藏身山野的‘竹林隐士’于是又摇身变为终止战争 的‘和平大使’”可以看出,甲文画线句引出了后面典籍中有 关大熊猫象征和平的记载,表明它“和平大使”的身份.从乙 文第①段画线句后面的“而在今天所有动物里,估计受喜爱 指数最高的,非它莫属”和第②段的“人们是喜欢它的外在 􀅰７１􀅰