第2单元 5 植物也“聊天”-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练八年级下册

参考答案 Xon doiwen 示欠债多,说明睡眠严重不足(2分)。这个词体现 释放化学物质进行交流 (2)植物能通过发出物理 了说明文的语言生动(或:有趣味性)(1分).3. 运 信号进行交流 (3)植物能通过第三方的帮助进行 用了打比方、列数字的说明方法(2分),把晚睡晚起 交流 3.“极力”是用尽一切力量的意思,准确说明 和晚睡早起的人群比作“猫头鹰”和“蜂鸟”,并用具 相邻而种、非亲缘关系的水稻之间的竞争之激烈,体 体的数字,生动形象、具体准确地说明了睡眠质量欠 现了说明文语言的准确性。删除此词则无法准确说 佳的人群中“入睡困难”的普遍性。(1分) 4. B 明这种竞争的激烈程度。 4.C 5.合适。这个 (天黑以后,蓝光才是有害的) 例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号,与 2 铜 鼓 澳大利亚生物学家的发现 植物能发出声信号, 1. 本文采用逻辑顺序(1分),介绍说明了铜鼓的历 属于两种不同的物理信号,是不同国家的研究成果, 史背景、现存状况、外形、用途、价值等(1分)。 添加后使说明更全面充分、更具科学性。 2. 铜鼓特点:历史悠久;铸造技艺高超、工艺复杂 第三单元 人生感悟 外观精美。(一点1分)3.“据不完全统计”限制 以中国风格涵养中国动画新气象 了范围,说明不是所有的(1分),不排除还有一些没 1. C 2. 首先,提出观点:中国动画不仅内容取材 有统计到的(1分),体现了说明文语言的准确性和 和思想内核始终与中华优秀传统文化高度契合,而 严谨性(1分)。 4. B 且很早就形成了追求民族风格的艺术自觉(1分)。 3 北斗,国之重器 然后,引用万古的话强调观点(1分).接着,运用 1. 建设北斗系统的原因 北斗系统独特的服务功 举例论证,举了动画片《小魁蚌找妈妈》借鉴山水画 能 北斗系统目前的应用情况 2. B 3. 示例: 技法,让“画”动起来的例子论证观点(1分)。最后, ①北斗系统兼容其他导航系统;②拥有更高的精准 总结观点(1分)。 3. 不能删去。第段论述中 度;③能提供更有效的搜救服务;④独特的“短报文' 国动画在创新性发展中不能过度模仿外来文化,使 功能。(一点1分) 其缺失文化辨识度(1分).是对第段中国动画进 4 地表形态的塑造 行创造性转化、创新性发展(1分)的补充论证 1. 塑造地表形态的主要作用力 河流地貌的形成 (1分),使论证更为全面、严谨(1分)。4. 选择材 与发展(河流地貌的发育)地表形态对人类生活的 料一(1分)。第段论述的是“随着数字虚拟人、动 影响 2. 在内力作用下,岩浆侵入岩石圈上部或喷 作捕捉、虚拟引擎等新技术的广泛运用,动画作品带 出地表,形成岩浆岩;岩浆岩在外力作用下崩解成砾 给人更强烈的沉浸感”(1分)。材料一介绍了《哪咤 石、沙子和泥土;这些碎屑物质被风、流水等搬运后 之魔童降世》中运用大量特效镜头,给观众带来视觉 形成沉积岩;已经生成的岩石在变质作用下形成变 盛宴(1分),强调了新技术在动画中的运用(1分). 质岩。这些岩石在岩石圈深处或岩石圈以下重熔再 故可以作为论据论证第段。而材料二主要讲《大 生为新的岩浆,岩浆再次侵人或喷出地表又形成新 圣归来》赋予人物新的内涵,将西游故事讲出了新意 的岩浆岩,并与其他岩石再次被风化、侵蚀、搬运和 (1分),不能证明第段的观点。 堆积。 3. 文章介绍山地的形成采用了逻辑顺序 2 读书是改善碎片化思维的良药 作者先总体介绍山地的类型以及山地形成的作用 1. 通过对比,激发读者的阅读兴趣;引出文章的中 力一-内力,然后按照由主到次的顺序分别介绍褶 心论点,即读书能够破解思维碎片化的困境(读书是 皱山、断块山、火山各自的形成过程与规模,条理清 改善思维碎片化的良药);充当事实论据,证明中心 晰,层次分明,便于理解。 4.示例:文章运用了分 论点。 2. 运用道理论证,有力地论证了“读书促 类别的说明方法,比如介绍山地的形成时,按照山地 人思考”的分论点。 3. 第①②段通过对比,引出 的三种类型分别介绍褶皱山、断块山以及火山的形 第③段中的中心论点“读书能够破解思维碎片化的 成过程与规模,条理清晰。文章运用了列数字的说 困境”,接着第④段围绕“读书使人专注”“读书促 明方法,比如介绍火山规模的时候说“大火山的相对 人思考”两方面进行论述,最后一段总结全文。 4.第 高度可达4000-5000来,火山口直径为数百米;小 ④段。链接材料说明读书时“会不由自主地谦逊和聚 火山的相对高度不及100来”,给读者以具体准确的 精会神”,可以论证第④段的分论点“读书使人专注” 印象。 3 人生难得是“三量” 植物也“聊天” 1. ①具备知识、智慧、才华;②精力最好,创造力最 1. 交流方式多,交流次数频繁 2.(1)植物能通过 强,也最有改变自已的动力。(一点1分)2. ①开初中课外规代文拓展阅读精练·八年级下册 小试牛刀 植物世界丰富多彩，人和动植物都是地球的主人。文章运用了多种说明方法来说明 植物也可以“聊天”，请你找一找。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”：遇到竟争对手，就迅速 地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植 物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对 外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种 植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，邻近的花生接收到这些信号后，就相应地释放乙 烯。在乙烯的影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙 烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提 高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号，电信号等）进行交流。类大利亚生物学家 的实验证明，将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开， 胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”， 比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提 醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知 到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自已的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物 质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关 系的水稻种植在一起，水稻的根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争：非亲非故 的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对 24 8/⊙ 第二单元科普说明 jan dai wen 方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辩识能力，对内相互协 调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫 害，增加植物产量，促进农业生产。 1.第②段加点的“热闹”在文中的意思是 。 (1分) 2.说说本文第③⑥段依次说明的内容。(3分) (1) (2) (3) 3.第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？(3分) 4.下列对文章的理解和分析，正确的一项是(2分) A.第④段写到花生通过释放氛化物和乙烯与其他植物交流。 B.第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以提高产量。 C,文章标题交代了说明对象，并运用拟人的修辞手法引起读者阅读兴趣。 D.文章的结尾指明了未来对植物“聊天”全新的研究方向。 5.下面的例子加入第⑤段中是否合适？请说明理由。(2分) 英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。 巩固技能 本单元重在培养学生对说明文说明顺序的把握。我们在阅读时，一定要注意文章采 用的说明顺序，如《莫让睡眠被偷走》的第1题，《铜鼓》的第1题，《北斗，国之重器》的第1 题。《地表形态的塑造》的第3题，通过提炼整合相关信息，判断说明顺序。《植物也“聊 天”》的第2题，则是说明顺序的一种变式考查，相对简单。