第1单元 2 南瓜·茄子·小鸡-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练八年级下册

Aian do wen 初中课外规代文拓展间读精练·八年镀下册 参考答案 第一单元习俗风尚 奇特。（写出任意四点即可）2.(1)运用动作描 1贺兰人的唱灯影子 写，“拿”“走”“弯”“”“甩”“抡”等词语，生动地表现 1.(1)主演(2)主宰2.①“我”好奇并研究灯影 了大汉打树花技术的焖熟。(2)“酿造”本义是利 表演的幕后准备②布幕前边3.①皮影戏起名 用发酵作用制造（酒、醋、酱油等）。这里传神地写出 形象具体：②灯影、乐声与剧情融为一体，场面通真 民俗随着时间的推移，像发酵似的，越来越完善，最 生动：③演员配置少、稀缺。↓.该句运用了拟人 终形成富有浓郁地域特色的民间技艺。3.内容 的修辞手法，把灯影子拟人化，生动形象地写出了灯 上，突出他技高一筹，打的树花辉煌奇幻，也表现了 影子鲜活灵动、感染力强的特点，进而表现了张进绪 他的勇气与豪情：结构上，为下文作者议论、抒情做 演唱技艺的高超，表达了作者对皮影戏的喜爱和对 铺垫。4.略 皮影表演艺术家的赞美之情。5.示例：作为青少 5陇原年曲 年的我们要有保护，珍爱祖国文化遗产的自觉意识。 1.击太平鼓：剪纸（贴窗花）：乡下“红彤形一片”跨 如在面对皮影戏这种非物质文化遗产时，要自觉遵 年(“跨火堆”“送火把”“烧石头”)：做年饭。（每点 守文物保护的规章制度，不去随意乱摸和损坏皮影 1分，写出三点且大意正确即可)2.B3.示例 人，也不去破坏其相关道具。同时也要自觉向身边 一：我更喜欢《安塞腰鼓》的场面描写。作者用一组 的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知 比喻句形成了排比(1分)，生动地写出了打腰鼓时 识，主动对所见到的有损文化遗产的行为进行力所 的声响、阵势、风姿、激情等，节奏分明，铿锵有力 能及的劝阻或者向相关单位举报。 (1分)，使读者强烈地感受到安塞腰鼓的壮阔、豪放 2南瓜·茄子·小鸡 和火烈，感受到生命的蓬勃力量(1分)。（大意正确 L种南瓜：吃茄子：孵小鸡。2.与前文内容形成对 即可) 示例二：我更喜欢本文的场面描写。作者用 比，突出家乡的南瓜好看、好吃，表达出“我”对家乡的 活泼有力的短句(1分)，“忽…忽…”写出了击 热爱之情。3.用“勾”“铺”“描”等动词，准确而生 鼓的动作之疾速，活泼灵动，简洁明快(1分)，也表 动地描绘出了妈妈对南瓜苗精心阿护的情景。4.运 现了陇原人迎接年的激情和对生活的热爱(1分)。 用拟人的修辞手法，生动形象地写出了芦花母鸡解 (大意正确即可)4.运用拟人的修辞手法，把剪的 小鸡时的情景，歌颂了母爱的伟大。5.对童年生 “小兔子”人格化(1分)，赋予其人的情态，生动形象 活的怀念，对母爱的赞颂，对家乡的热爱。 地描绘了过年时妇女剪的兔子欢快可爱的特点 3除夕情怀 (1分)，表达了作者对剪纸技艺的赞叹之情(1分)。 1.对时间的留恋（珍惜时间）对亲情的重视（渴望 [或：运用叠词(1分)，表现小兔子的活泼可爱 团圆)工作人员推年轻人上车有着共同的生活 (1分)，也表现了过年的喜庆氛国(1分)，]（只要抓 理想（有着共同的年的情怀）2.示例：屋檐下火红 住一个方面且大意正确即可)5.①过了年，春风 的灯笼映照着对平安的向往（句式准确：物品符合 来了，春天就要到了：②和久远的过去相比，陇原的 春节民俗；美好积极的富意)3.(1)“怔”字是神态 人们现在过上了温暖幸福的生活：③党的惠民政策 描写，表现出老板听到“我”的话语之后，内心震惊， 如同春风一样惠及陇原民众：④表达了对未来的美 受到触动；“财”字是个拟声词，从它可以看出老板动 好祝愿，希望一年更比一年好。（每，点2分，答出两 作之快。两个词都表现出老板心地善良，希望“我” 点且大意正确即可) 能过一个美满幸福的年。(2)环境描写，渲染夜幕 第二单元科普说明 降临，各家各户开始吃年夜饭，共度除夕，迎接新年的 1莫让睡岷被偷走 温馨气氛，烘托了“我”此时急切的心情。（意对即可） 1.原因危害（或：坏处，影响、结果）逻辑（或：由 4打树花 现象到本质)（每空1分）2.(1)“几乎”表示大部 L.①打树花的汉子们服装奇异，且都是本地奇人 分情况，说明主人公大部分情况下是凌晨两点以后 (英雄好汉)：②仪式奇特：③打树花的技艺奇特： 睡觉，但不是每天都如此(2分)。这个词体现了说 ④屑铁水的勺子奇特，是用柳木做的：⑤树花的色彩 明文语言的准确严密(1分)。(2)“负债累累”表null