7.1 影响深远的人文精神 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第七课 弘扬中华人文精神 第1课时 影响深远的人文精神 《论语》:孔子及其弟子的言行录，集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道 德观念及教育原则等，蕴含着“仁、义、礼、智、信”等中华人文精神，对中国文化 和社会的发展产生了深远影响。 《唐宫夜宴》,以河南博物院的唐三彩乐俑为原型，通过舞蹈的形式展 现了唐朝宫女们的生活场景和精神风貌，体现了唐朝的文化繁荣和开放 包容的时代精神，同时也传递出中华文化中对美的追求和对生活的热爱。 书法艺术精湛，被誉为"天下第一行书",而且文章中流露出对人生的思 考和对自然的感悟，体现了魏晋时期文人的精神风貌和审美情趣。 思考：上述中华人文精神的文艺作品体现了什么思想? 《兰亭集序》,东晋王羲之的行书代表作，记述了兰亭雅集的情景，不仅 雅慰 活动二：成语故事分享 管鲍之交 春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。年轻时，管仲家庭贫困，鲍叔牙知道后，找管仲一起投资做生意。管仲出资较少，但在分配利润时拿得较多，鲍叔牙并未不满，反而体谅管仲家庭贫困。有一次战争，管仲为照顾年迈的母亲选择逃避，鲍叔牙理解并支持他的做法。后来，在齐国的君位争夺中，管仲支持的公子纠失败，而鲍叔牙支持的公子小白（即齐桓公）胜利。鲍叔牙深知管仲的才能，向齐桓公推荐管仲担任宰相，齐桓公听从了鲍叔牙的建议，重用管仲，使得齐国日益强盛。 负荆请罪 战国时期，蔺相如因为有功被赵王封为上卿,官职比老将廉颇还要大.这引起了廉颇的不满，他公开表示要羞辱蔺相如。然而，蔺相如为了国家的利益，选择了避让。廉颇得知后，深感自己的狭隘和错误，于是背着荆条，亲自到蔺相如家中请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。 思考：故事体现了中华人文精神的哪方面内容？说一说你的理解。 内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （1）求同存异、和而不同的处世方法 2.中华人文精神的内容 1.中华人文精神的价值 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 1 （有利于）促进社会和谐、成就美好人生。（58页蓝字） 2 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 3 笔记梳理 《玛纳斯》——柯尔克孜族史诗 内容:描写了英雄玛纳斯及其七代子孙率领柯尔克孜人民与外来侵略者和邪恶势力斗争的事迹，体现了团结反抗、争取自由的主题。 特点:最初产生于9至10世纪，经过世代歌手的打磨融入了全民族的智慧，具有极高的艺术性和民族特色，它展现了古代柯尔克孜人民的反抗精神和斗争意志。 史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教或传说。我国三大少数民族著名史诗分别为——是藏族英雄史诗《格萨尔王传》、柯尔克孜族史诗《玛纳斯》和蒙古族英雄史诗《江格尔》。 这些史诗经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 “以文化人” 文以载道、以文化人 的教化思想 （1）内涵 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 （2）意义 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 戏曲 诗词 书法 7 3、中华人文精神的主要体现？ (2)文以载道、以文化人的教化思想 ①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 课堂笔记 相关链接 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。 《千里江山图》( 局部) 山水间野渡渔村、水楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 提示：本栏目描绘了《千里江山图》中茅屋草舍、水磨长桥等与环境相融合的景象，强调了《千里江山图》是中国山水画的代表作和旷世杰作，突出了其在中国山水画领域的重要地位和价值。 探究与分享 思考：这些文艺作品中具有什么样的美学追求？ 内涵： 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵,可谓“形具而神生”。在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的思想情感与外界景物融为一体。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 意义： 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 （3）形神兼备，情景交融的美学追求 议学任务三：我是美学鉴赏官 ①蛇年春晚舞台上还有哪些中华美学令你印象深刻？ ②发挥你的美学鉴赏基因，说说下图它表达了什么美学追求？ 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 形神兼备、情景交融的美学追求 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 勤俭节约 悯农 唐代 李绅 此外，中国古代有不少田园诗，“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 清代画家石涛所绘《陶渊 明诗意图》中的《悠然见南山》 议学任务四：我是作品创作官 #2026年马年春晚征集“金点子”： 请以中华民族倡导的“节俭”“人与自然和谐统一”“自洽”“和文化”“简约”“淡薄名利”“拒绝拜金主义”等为关键词，任选一个或多个构思一个相关的作品创意、点子，并说说你的作品主要想给观众带来什么价值理念。 举例：结合马年“马”的特性。选取内蒙古为分会场，放一段人骑马在草原上奔腾的场景，环境鸟语花香，绿草茵茵，体现人与自然和谐共生。 （风格表现形式不限），限时4分钟小组议学，并分享你们的成果。 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 俭约自守、中和泰和的生活理念 活动五：材料分析 材料一：《朱子家训》讲治家道理，一个核心主题就是过俭约自守的生活，其中写道：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。……自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬逾珍馐。勿营华屋，勿谋良田。”古语“兴家犹如针挑土，败家犹如水推沙”也是告诫人们要勤俭持家。 材料二：面对生活中的压力和挫折，人们容易产生焦虑、愤怒等负面情绪。如果任由这些情绪发展，可能会对个人心理健康造成不良影响。通过深呼吸、冥想等方法，人们可以平复内心的波动，找到情绪的平衡点。同时，积极寻求解决问题的方法，而不是沉溺于负面情绪之中，这样既能保护自己的心理健康，又能更好地应对生活中的挑战。 上述材料体现了什么样的生活理念？这对我们的健康成长和日常生活有什么意义？ 中华人文精神的主要表现。【重点】 (1)求同存异、和而不同的处世方法。 ①要求：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留 不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意 见，但不盲从苟同。 ②作用：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供了重要启示。 (2)文以载道、以文化人的教化思想。 ①理解：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以 教育人，感化人，成就理想人格。 ②作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 (3)形神兼备、情景交融的美学追求。 ①理解：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态， 而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 ②作用：塑造了中华民族独特的审美气质。 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念。 ①理解：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追 求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 ②作用：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、 享乐主义，有利于真正实现人的价值。 议学任务四：我是作品创作官 #2026年马年春晚征集“金点子”： 请以中华民族倡导的“节俭”“人与自然和谐统一”“自洽”“和文化”“简约”“淡薄名利”“拒绝拜金主义”等为关键词，任选一个或多个构思一个相关的作品创意、点子，并说说你的作品主要想给观众带来什么价值理念。 举例：结合马年“马”的特性。选取内蒙古为分会场，放一段人骑马在草原上奔腾的场景，环境鸟语花香，绿草茵茵，体现人与自然和谐共生。 （风格表现形式不限），限时4分钟小组议学，并分享你们的成果。 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 俭约自守、中和泰和的生活理念 议学成果二：中华人文精神的主要体现 求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P59 1 文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P60 2 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理 念等诸多方面。 形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P60 3 俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P61 4 教师寄语 同学们，当春晚舞台上非遗剪纸化作星河、千年中轴线连通未来时，我们触摸到的不只是历史的温度，更是文明的血脉。那把《借伞》中的油纸伞，撑起的是“和而不同”的智慧；那些匠心与诗韵，传递的是文以载道的力量。愿你们以青春为笔，传承中华人文精神，让传统活在当下，为五千年华夏文明续写炽热篇章！ 议学小结：今天你学到了什么？ 中华人文精神的主要体现 ①求同存异、和而不同的处世方法； ②文以载道、以文化人的教化思想； ③形神兼备、情景交融的美学追求； ④俭约自守、中和泰和的生活理念； 填导图·构体系 23 随堂练习 A 1.中国外交政策的核心理念，即在维护国家独立和平等的同时，寻求各国之间的和平共处和友好往来，尊重各国的主权和选择。还强调了在多元化基础上实现的和谐状态，即在不同甚至对立的事物中，能够彼此协调、多元并存的和睦状态这体现了中华优秀传统文化（ ） A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 24 随堂练习 A 2.“文”与“化”并联使用，较早见于战国末年儒生编辑的《周易》：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”据此可知，“文化”一词所蕴含的中华优秀传统文化内涵是( ) 人文精神 道法自然 和而不同 自强不息 25 随堂练习 C 3.《礼记·中庸》讲道：“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”其中蕴含着（ ） A.求同存异、和而不同的处世方法 B.脚踏实地、实事求是的思想 C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.天下兴亡、匹夫有责的意识 26 随堂练习 求同存异、和而不同的处世方法。 4.简要分析题 “一花独放不是春，百花齐放春满园”是习近平总书记在2023年3月15日中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话中引用的一句民谚。习近平总书记指出：“‘一花独放不是春，百花齐放春满园。在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程、繁荣世界文明百花园中具有不可替代的作用。” （1）习近平总书记的话体现了哪些中华人文精神？ （2）中华传统人文精神的内涵是什么? 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 27 Lavf58.46.101 $$