7.1 影响深远的人文精神 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

《影响深远的人文精神》 核心素养目标 通过春节的习俗分析，知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 通过议学活动的探讨，了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 政治认同 责任意识 要求：阅读教材P58-P62，在课本上标记问题要点。（3分钟） 中华人文精神的价值？ 1 中华人文精神主要体现在哪些方面？ 2 自主学习 环节二：中华人文精神的主要内涵 设计意图：在这一环节中以《哪吒》电影例子贯穿四大内涵讲授，借其生动情节，让抽象内涵具象化。激发学生兴趣，使其在熟悉情境中深入理解人文精神，还能强化知识连贯性，提升教学效果，助力学生内化人文精神。 2025年蛇年春节作为“春节申遗成功后的首个非遗春节”，也是中国农历60年一遇的“乙巳年”，与“北京中轴线”申遗成功共同构成中华文化传承与创新的重要里程碑。 首届“非遗版”春节 1、★中华人文精神的价值（P58蓝字、P59、P62） ①（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 君子和而不同，指的是君子之间虽然有不同的看法或者意见，但所表达的态度却是和谐的，以宽容的态度去理解彼此，并尊重别人的观点 一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 2、★中华人文精神主要体现在哪些方面？(1)(2)(3)(4) （1）求同存异、和而不同的处世方法。P59 （2）文以载道、以文化人的教化思想。P60 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。P60 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。P61 探究与分享 　　　你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？ 　　　这些文艺作品体现了什么思想？ 　　“岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品 中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三 友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲 雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折 不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推 崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人 文精神。 明宣德青花 松竹梅纹盘 9 四君子 凌霜傲雪 玉洁冰清 优雅朴素 高洁坚贞 中空外直 宁折不弯 清新高雅 悠然宁静 寄托着中国人对高尚品格的推崇 文以载道 文：文学创作及作品 道：作品蕴含的道理或思想 以文化人 文：人文，只要指礼乐教化、典章制度等。 化：教化、感化。 　　 ②文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 11 相关链接 　　　欣赏中国传世名画《千里江山图》，你有什么感受？ 　　　请任选中国古代文艺作品，分析其中的“象与意”。 《千里江山图》（局部） 12 形神兼备 情景交融 形：外在形态（如绘画的线条、诗词的文字） 神：内在气韵（如画中意境、诗中情感） 关系：像人的身体与灵魂，缺一不可 景：客观物象（山水、花鸟等） 情：主观情感（忧乐、志趣等） 交融：物我合一，如盐入水 　　③ 形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 14 2024年6月，和平共处五项原则发表70周年纪念大会，习近平强调，70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。 “和平共处五项原则”背后的“和而不同”文化 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。 知识拓展 “岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。 松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是 指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚 贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对 高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的 人文精神。 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳 斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流 传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民， 给予人们追求美好生活的希望和力量。 内涵：“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表 达思想”。以文化人”其本质是通过文化来教化、影响和改变人。 意义：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感 化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富 人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 (2)文以载道、以 文化人的教化思想。 探究与分享3 《千里江山图》的山水意境重构 北宋王希孟的《千里江山图》通过青绿设色与全景式构图，既精准呈现山川肌理（形），又传递“天人合一”的哲学意蕴（神）。其数字修复工程在保留原作气韵基础上，运用动态光影技术强化云雾流动感，使观众身临其境感受“可行可望、可居可游”的东方美学时空‌。 上述材料体现了哪种人文精神？ 内涵： 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵,可谓“形具而神生”。在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的思想情感与外界景物融为一体。追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 意义： 形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 （3）形神兼备，情景交融的美学追求 点拨：俭约自守、中和泰和的生活理念。 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。 思考：查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 探究与分享 经典再现 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式,强调不为物役追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 意义：俭约自守、中和泰和的生活理念,有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念 笔记梳理 3.中华人文精神的内涵？ ①求同存异、和而不同的处世方法；【59】 ②文以载道、以文化人的教化思想；【60】 ③形神兼备、情景交融的美学追求；【60】 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。【61】 课堂小结 影响深远的人文精神 形成 地位 体现 具体包括 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 课堂练习 1.中国愿同世界各国求同存异、和睦相处,共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的世界。这充分体现了中华人文精神中的（ ）。 ①尚和合 ②和而不同 ③中和泰和 ④以文化人 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ B 24 课堂练习 2.中国优秀传统文化如果从整体性把握,那么中华人文精神可以说是最主要和最鲜明的特征。中华人文精神（ ）。 ①包含着中华民族最根本的精神基因 ②是解读中华民族历史发展的重要密码 ③主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等方面 ④彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D →中华优秀传统文化 →中华优秀传统文化的思想理念 25 课堂练习 3.2024年的国庆假期“文化味儿”格外浓。传统文化游、古建古镇游、文博游成为风向标,人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。以文塑旅、以旅彰文，上述材料体现了（ ）。 A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 B 26 课堂练习 4.数千年来,中华民族没有被洪水、干旱、瘟疫、战争等自然和社会灾难灭绝,也没有对外侵略扩张的行为,俭约自守、中和泰和的生活理念发挥了重要作用。今天,我们倡导和弘扬俭约自守、中和泰和的生活理念,有助于（ ）。 ①解决人际矛盾,消除社会冲突 ②克服享乐主义、消费主义、享乐主义 ③丰富人们的精神生活,提升人们的精神境界 ④追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 A. ①③ B. ①④ C.②③ D. ②④ D ①“消除”错误;③是文以载道、以文化人的教化思想的积极意义，与题意不符。 27 课堂练习 5.某中学举办“文化墙”设计征集活动。请你参与其中,并完成相关问题。(7分) 【悟精神】 甲:我很喜欢“君子和而不同”这句话,它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处 乙:我读过许多古代神话传说,如盘古开天地、女娲补天等,它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 丙:我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚,感悟高山流水遇知音的千古美谈。 丁:我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食,一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 (1)从同学们的发言中,你悟出了哪些中华人文精神?(4分) (1)①求同存异、和而不同的处世方法。②文以载道、以文化人的教化思想。③形神兼备、情景交融的美学追求。④俭约自守、中和泰和的生活理念。(每点1分，共4分) 28 高山流水 中央民族乐团 古筝传奇 00:03:47.04 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.1 $$