第六单元基础巩固卷 2024-2025学年统编版语文八年级下册

第六单元 情趣理趣 时间:90分钟　　满分:100分　考试范围:八年级下册第六单元 一、积累运用(26分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是 (　　)(2分) A.矜、寡(jīn)　　　大庇(bì)　　　突兀(wù)　　　讲信修睦(mù) B.骈死(pián)　　　塘坳(ào)　　　冰辙(zhé)　　　教学相长(zhǎng) C.槽枥(lì)　　　　布衾(qīn)　　　丧乱(sāng)　　选贤与能(yǔ) D.挂罥(juàn)　　　鲦鱼(tiáo)　　伐薪(xīn)　　　两鬓苍苍(bìng) 2.下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　)(2分) A.一食或尽粟一石(或许) B.讲信修睦(培养) C.且欲与常马等不可得(犹,尚且) D.请循其本(追溯) 3.下列句子中不含通假字的一项是(　　)(2分) A.北冥有鱼　　B.选贤与能 C.一食或尽粟一石　　D.学学半 4.下列句子中加点词语古今意思相同的一项是(　　)(2分) A.男有分,女有归 　　B.大道之行也 C.盗窃乱贼而不作 　　D.虽有嘉肴 5.下列各组句子中,加点词语意思或用法相同的一项是(　　)(2分) A.其名为鲲　　武陵人捕鱼为业 B.才美不外见　　见渔人 C.安知鱼之乐　　安求其能千里也 D.不知其旨也　　其真无马邪 6.名篇名句默写。(10分) (1)曲径通幽处,　　　　　　。山光悦鸟性,　　　　　　。(常建《题破山寺后禅院》) (2)　　　　　　,落日故人情。(李白《送友人》) (3)夜久语声绝,　　　　　　。(杜甫《石壕吏》) (4)无意苦争春,　　　　　　　　。　　　　　　　　,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) (5)白居易的《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂矛盾心理的诗句是 “　　　　　　　　,　　　　　　　　 ”。 (6)苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》一词中用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”表现自己心境的孤独和志趣的高洁。 7.《论语》说:“礼之用,和为贵。”自孔子以来,我们民族就形成了“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。“和”是孔子思想中占有终极地位的概念,孔子追求的社会乃是以“和”为本质,人与人之间相互配合协调、各守其位的和谐社会。(6分) (1)结合所学知识,请你从“人际之和”“国家之和”“天人之和”(人与自然的关系)三个方面任选其一,谈谈你的看法和认识。(3分) (2)陈磊同学准备参加“以和为贵”系列活动之一的演讲比赛,为了印证“和而不同”,他在演讲词中列出了下列语句,请你帮他找出其中不适合的一句(　　)(3分) A.五色交辉,相得益彰;八音合奏,终和且平。 B.和羹之美,在于合异。 C.海纳百川,有容乃大。 D.万物并育而不相害,道并行而不相悖。 二、古诗文阅读(34分) (一)阅读下面古诗,完成8~9题。(5分) 茅屋为秋风所破歌 杜　甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 8.文中画线句有什么作用?(3分) 9.品读“唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息”一句,结合诗人生平和自己的理解,揣摩诗人叹息的内容。(写出两点即可)(2分) (二)阅读下列两则文言文,完成10~12题。(9分) 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰;教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! (选自《礼记》) 【乙】君子之学也,入乎耳,着乎心,布①乎四体②,形③乎动静。端而言④,蝡而动⑤,一可以为法则⑥。小人之学也,入乎耳,出乎口; 口耳之间则四寸耳 ,曷足以美七尺之躯哉? (选自《荀子·劝学》) 【注释】①布:表现。②四体:四肢。③形:体现。④端而言:说话语意精深。⑤蝡而动:比喻举止文雅。蝡,虫子的活动。⑥法则:榜样。 10.解释下列句子加点的词。(3分) (1)教然后知困(　　　　) (2)知困,然后能自强也(　　　　) (3)一可以为法则(　　　　) 11.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)知不足,然后能自反也。 (2)口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉? 12.甲文拿“嘉肴”与“至道”类比,以突出　　　　　　　　　　　　　;乙文运用　　　　的写作手法,指出“君子之学”与“小人之学”的不同。(2分) (三)阅读下列文章,完成13~16题。(11分) 【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也 ? 策之不以其道,食之不能尽其材 ,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (选自韩愈《马说》) 【乙】昔者汤将往见伊尹①,令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏之子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”因下彭氏之子,不使御。 (选自《商汤见伊尹》) 【注释】①伊尹:商初大臣,曾为奴隶。②御:驾车。 13.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句断一处)(2分) (1)食 之 不 能 尽 其 材 (2)彭 氏 之 子 半 道 而 问 曰 14.解释下列句子中加点的词。(3分) (1)策之不以其道(　　　　) (2)执策而临之(　　　　) (3)是子不欲吾善也(　　　　) 15.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? (2)君将何之? 16.甲文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“食马者”喻指封建统治者。甲文中的“食马者”和乙文中的商汤对待人才分别是什么态度?(2分) (四)阅读下列文章,完成17~19题。(9分) 【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》) 【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①,同平章事②。休为人峭直,不干荣利。及为相,甚允③时望。上或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:“韩休知否?”言终,谏书已至。上常临镜,默默不乐。左右曰:“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?”上叹曰:“吾貌虽瘦,天下必肥。吾用韩休,为社稷耳,非为身也。” (选自《涉史随笔》) 【注释】①门下侍郎:官职名,为皇帝近侍。②同平章事:同中书门下平章事,与中书、门下协商处理政务之意。③允:符合。 17.解释下列句子中加点的词。(2分) (1)盗窃乱贼而不作(　　　　) (2)上常临镜(　　　　) 18.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故人不独亲其亲,不独子其子。 (2)吾用韩休,为社稷耳,非为身也。 19.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合甲、乙两文的内容,谈谈如何才能实现大同社会。(3分) 三、作文(40分) 20.题目:书中的　　　　　　　 要求:①将题目补充完整,然后作文;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 参考答案 1.B(A“矜”应读guān;C“与”应读jǔ;D“鬓”应读bìn) 2.A(“或”应解释为“有时”) 3.C(A“冥”同“溟”;B“与”同“举”;D第一个“学”同“敩”) 4.D(D古今意思都是美味的食物。A古义:女子出嫁。今义:返回。B古义:儒家推崇的上古时代的政治制度。今义:宽阔的道路。C古义:造反害人的事。今义:偷东西的人) 5.C(C哪里,怎么。A叫作/作为;B同“现”/看见;D代词,它的/表示加强诘问语气) 6.(1)禅房花木深　潭影空人心　(2)浮云游子意　(3)如闻泣幽咽　(4)一任群芳妒　零落成泥碾作尘　(5)可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒　(6)拣尽寒枝不肯栖　寂寞沙洲冷 7.(1)示例一:人际之和。人与人之间应相互信任、理解、相互关爱。示例二:国家之和。国与国之间要坚持和平共处五项原则,加强交流与合作。示例三:天人之和:要重视人与自然的和谐统一。(言之有理即可)　(2)C(海纳百川,有容乃大:大海容得下成百上千条河流,形容心胸宽广,能包容一切。这句话突出的是为人要宽容、心胸要宽广等,不能印证“和而不同”的观点) 8.①实写自然环境,交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围;②烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境,为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。 9.①叹息自己老迈年高,生活无依;②叹息自己一生奔波,到老却一事无成;③叹息自己怀抱远大理想,却无力改变家庭和国家的命运;④叹息社会动荡给人民带来了沉重的苦难。(答出两点即可) 10.(1)困惑　(2)自我勉励　(3)全,都 11.(1)知道了自己的不足,这样以后就能自我反思。(2)口耳之间不过四寸的间距罢了,怎么能使自己的七尺之躯具有良好的品德呢? 12.亲身学习实践的重要意义　对比 　　【附译文】 　　君子学习,是听在耳里,牢记在心里,表现在举止上,体现在符合礼仪的行动上。(君子)说话语意精深,举止文雅,哪怕是极细微的言行,都可以垂范于人。小人学习是从耳听,从嘴出;口耳之间不过四寸的间距罢了,怎么能使自己的七尺之躯具有良好的品德呢? 13.(1)食之/不能尽其材　(2)彭氏之子/半道而问曰 14.(1)方法　(2)面对　(3)好 15.(1)想让它和普通的马一样尚且不能得到,怎么能要求它日行千里呢?(2)您这是要去哪里? 16.甲文中的“食马者”不识人才,埋没人才;乙文中的商汤重视人才,尊重人才。 　　【附译文】 　　从前商汤将要去见伊尹,让彭家的儿子来驾车。彭家的儿子半路上问道:“您这是要去哪里?”商汤答道:“我将要去见伊尹。”彭家的儿子说:“伊尹,(只不过)是全天下中的一个普通的百姓。如果您想要见他,只要下令召见来问他,这对他(来说)已经是受到赏赐了!”商汤说:“这不像你知道的那样。如果这里有一种药,吃了它,耳朵会(变得)更加灵敏,眼睛会(变得)更加明亮,那么我一定会很高兴并努力吃(这个)药。现在伊尹对于我国,就好像良医好药,而你却不想让我见伊尹,这是不想让我好啊!”(商汤)于是叫彭家的儿子下去,不让他驾车了。 17.(1)兴起　(2)面对 18.(1)因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女。(2)我任用韩休是为了国家,不是为了我自己啊。 19.围绕“善于纳谏,选贤与能,讲信修睦,天下为公”中的任意一点来谈,言之有理即可。 　　【附译文】 　　唐玄宗任用韩休担任门下侍郎、同平章事。韩休为人严峻刚直,不涉及名誉权势。等到担任宰相后,(他的所作所为)很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在后苑中打猎游玩,偶尔玩得过度,就对左右的近侍说:“韩休知道不知道?”话刚说完,劝谏的文书就递上来了。唐玄宗常常对着镜子,默不作声,不很高兴。左右的近侍说:“韩休担任宰相以后,陛下的容貌和以前相比清瘦多了,为什么不罢免他?”唐玄宗叹息说:“我的容貌虽然清瘦,天下一定丰饶了许多。我任用韩休是为了国家,不是为了我自己啊。” 20.参照中考作文评分标准。 单元闯关测试卷第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$