第3单元 12 《诗经》二首（作业课件）-100分闯关2023-2024学年八年级语文下册（统编版）河南

12　《诗经》二首 语文 八年级下册 人教版 100分闯关 2 jū 窈 窕 hǎo wù mèi jiān jiā sù huí jī sì 2．文学文化常识填空。 (1)《________》选自《诗经·国风·周南》，是《诗经》的第一篇。 (2)《诗经》是我国最早的一部_______总集，收集了从_____至______时期的诗歌，共305篇，又称“__________”。内容分为“______”“______”“______”，主要手法是“_______”“_______”“______”。 关雎 诗歌 西周 春秋 诗三百 风 雅 颂 赋 比 兴 5 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( ) A．yǎo　shū　sù　　　B．yòu　shú　sù C．yǎo　shú　shuò D．yòu　shū　shuò (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 流连忘fǎn( )　　zhǎn( )转反侧 A 返 辗 善良美好 挑选 求取 茂盛的样子 干 (路)高而陡 A 6．下面是小豫同学阅读《关雎》后所写的感想(节选)。这段文字中有两处语病和一处标点使用不当，请找出来并改正。 孔子依据“思无邪”的原则筛选了《诗经》。而我理解的“思无邪”有两层意思：①第一，思维和本心要“正”，即要做一个正直的人；第二，要在“礼义廉耻”约束下的真性情。②就像《关雎》，它既承认男女之爱是自然而正常的感情，又苛求对这种感情加以克制。③“乐而不淫，哀而不伤”。不知是不是这个原因，孔子才最爱《关雎》，才把它放在了第一篇。 第____句，修改意见：___________________________ 第____句，修改意见：______________________ 第____句，修改意见：_______________________________ ① 把“约束下”后面的“的”改为“表露” ② 把“苛求”改为“要求” ③ 把“哀而不伤”后的句号放在引号里面 10 7．根据提示，用课文原句填空。 (1)《关雎》中生动形象地表现出男子因思念的姑娘求而不得，痛苦难眠的诗句是：________________________。 (2)《关雎》中写男子弹琴鼓瑟，以博得女子好感的句子是：____________________。 (3)《蒹葭》中用“________________________”两句描绘了一幅萧瑟、冷寂的秋景图，为全诗奠定了怅惘的情感基调。 (4)《蒹葭》第二章中写主人公反复寻求“伊人”，却恍惚迷离，可望而不可即的诗句是：___________________________。 (5)《诗经》经常使用“兴”的手法，即以其他事物起兴，引出所吟咏的对象。《关雎》一诗开头以“雎鸠鸟”起兴引出自己心目中的恋人的诗句是“______________，在河之洲。___________，君子好逑”；《蒹葭》一诗开头以“芦苇”起兴引出所爱之人的诗句是“蒹葭苍苍，_____________。所谓伊人，___________”。 悠哉悠哉，辗转反侧 窈窕淑女，琴瑟友之 蒹葭苍苍，白露为霜 溯游从之，宛在水中坻 关关雎鸠 窈窕淑女 白露为霜 在水一方 11 12 (一) 阅读《关雎》，完成下面问题。 8．“关关雎鸠，在河之洲”这句从全诗来看有何作用？ 运用比兴手法，用水鸟和鸣比喻男女间的和谐恩爱，以此起兴，引出主人公对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情，使得诗人的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。 9．(2023，三门峡灵宝期末)“悠哉悠哉，辗转反侧”运用细致的动作描写，表现了主人公怎样的内心情感？ 示例：这两句诗形象地写出了主人公因思念淑女而长夜难眠的状态，突出了他绵长的相思之苦。(意思对即可) 13 10．(2023，三门峡灵宝期末)《诗经》三百皆有曲调，有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，任选一个角度简要分析《诗经》是怎样达到这种效果的。 示例一：句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起来极具节奏感。__示例二：语言上使用双声或者叠韵词，如“窈窕”“参差”“辗转”等，增强了诗歌的音乐美。__示例三：结构上重章叠句，后两章句式保持不变，只更换个别词语，形成一种回环往复的节奏感和音乐美。(任选一个角度，分析合理即可) 11．在吟咏这首诗时，有同学认为应该以低沉伤感的语调为主，有同学认为应该以轻松喜悦的语调为主。请你做出判断并阐述理由。 应该以轻松喜悦的语调为主。理由：诗中水鸟和鸣，主人公对美丽姑娘的大胆追求，幻想自己以琴瑟亲近她，以钟鼓让她快乐的热闹场景都给人以美好愉悦之感。虽然诗中有男子因相思而长夜难眠的描写，但并不哀伤，而是被想象中求而得之的喜悦取代了。 14 (二) 阅读《蒹葭》，完成下面问题。 12．(2023，平顶山舞钢期中)下列对诗歌的理解，不正确的一项是( ) A．本诗是朦胧美与写实手法的完美结合。每章的开头以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种朦胧凄迷的氛围，每章的结尾采用写实手法直接表达了男子对女子大胆热烈的追求。 B.《蒹葭》和《关雎》都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的民歌，都运用“兴”的手法，借景抒情，托物寄意，表达了青年男女对爱情的追求。 C．诗歌的三个章节构成相对完整的时空序列，白露“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的执着；从上游到下游，从此岸到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏艰险的追寻。 D．诗歌动静结合，描摹传神。诗中的蒹葭、秋水、白露、湄、涘等静景，和追求者忽 A 15 13．(2023，信阳息县期中)重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》这首诗中重章叠句的表达效果。 全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美感。同时，还深化意境，渲染气氛，强化情感，使主人公情感逐层加深，突出主题，带给读者一种委婉深长的表达效果。(从韵律和内容两个方面作答，意思对即可) 16 14．(2023，南阳南召县期中)《诗经》流传千年，因其独特的音乐美、意境美传唱至今。请以《蒹葭》为例，谈谈这两种美是如何体现的。 示例一：音乐美体现在采用重章叠句的形式，增强诗歌的节奏感，形成一种回环往复的美。意境美体现在诗歌选取“蒹葭”“白露”“霜”等意象，写出芦苇随风飘荡，摇曳不定，深秋白露凝结成霜，渲染了一种凄清迷离的氛围，给人以朦胧的意境之美。__示例二：音乐美体现在诗中采用了“蒹葭”“苍苍”“萋萋”“采采”等双声词和叠词，增添了诗歌的音韵美，吟诵起来，朗朗上口。意境美体现在诗歌以景起兴(情景交融)，用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托出了所思不见的怅惘心情，情由景生，景带情韵。 17 1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 雎鸠( )　　　　　　yǎo tiǎo( )( ) 好逑( ) 寤寐( )( ) 蒹葭( )( ) 溯洄( )( ) 跻( ) 涘( ) 3．阅读下面语段，回答问题。 我国被誉为诗的国度，诗歌创作源远流长。漫步古诗苑，犹如在花海里徜徉，只见花团锦簇，色彩斑斓，让人流连忘fǎn。走进《诗经》，那窈窕的淑女，眉目流盼传情，让人zhǎn转反侧；而在水一方的伊人让人可望而不可即，不管“溯洄从之”还是“溯游从之”都无法追寻。其实，古诗的韵味，古诗的曼妙，远不止这些。今天，就让我们一起漫步古诗苑，汲取古诗的营养，培养道德之情操，弘扬民族之文化。 4．解释下列句子中加点的词语。 (1)窈窕淑女( ) (2)左右芼之( ) (3)左右流之( ) (4)蒹葭苍苍( ) (5)白露未晞( ) (6)道阻且跻( ) 5．下列加点词语不属于词类活用的一项是( ) A．溯游从之　　 B．左右流之 C．琴瑟友之 D．钟鼓乐之 $$