2025年安徽省宣城市宁国市中考一模语文试题

书 !语文"参考答案 ! 第 ! 页#共 " 页$% " !"#$%&!'( " #$ 届九年级一模质量监测 语文试题参考答案 一!语文积累与运用" $ 分# !% !"醉翁之意不在酒 ! 在乎山水之间也 ! 会当凌绝顶 ! 一览众山小 ! 日暮乡关何处是 ! 烟波 江上使人愁 ! # "但愿人长久 ! 千里共婵娟 ! 劝君更尽一杯酒 ! 西出阳关无故人! & 分#每空 ! 分$凡出 现增%漏%错字#该空均不得分" #% !" !"# ! 润 ! 矫 ! $ %& ! ' 分#每空 ! 分" ! # "示例& 蝉 你深藏地下度过漫长的黑夜 却给人们带来了夏日的欢歌! ' 分#其他答案符合要求亦可" ! " "在'昆虫记(里#螳螂是极具反差感的独特存在! 分"$它外形优雅#薄翼修长#小嘴尖尖# 颈部灵活!分"$可一旦进入捕猎状态#就尽显)老虎*本性$它前肢如锐利的大刀#瞬间出 击#动作迅猛#能精准捕获猎物#毫不留情$在求偶时#雌螳螂还会吃掉雄螳螂#尽显冷酷凶残 ! # 分"$!意思对即可" "% !"示例&拍摄主题&邂逅皖美乡村#共赴田园之约$主要内容&开篇展示乡村的晨曦与宁静田 野#接着呈现村民劳作%制作传统手工艺品的场景#再展示乡村美食的烹饪过程#最后以游客 在乡村游玩的欢乐画面收尾$! ' 分#主题 ! 分#内容 " 分$其他答案言之成理亦可" ! # "示例& ! 飞檐翘角的徽派建筑#体现出安徽深厚的历史文化底蕴!或)崖边傲立的迎客松# 表现了安徽人的热情好客*" !" 安徽热情好客#欢迎来自世界各地的游客的友好态度$! ' 分#每空 # 分$符合语境#合理即可" ! " " ! 示例&登上黄山之巅#观赏缥缈灵动的云海奇松! # 分" " 删去第二个逗号$!分" # 风情多元的安徽#一定能让你收获美好旅程!或)在风情多元的安徽#你一定能收获美好旅 程*"$! # 分" 二!阅读" $$ 分# +一,! #" 分" '%( !小女孩的举动主要是出于孩子的天真和对做苦槠豆腐这件事本身的兴趣#还有她吃苦槠 豆腐的喜好#不是)为了让老人觉得自己还有用处*"! " 分" $% ! 营造出衰败%萧瑟%冷清的氛围#为故事的展开奠定了压抑的情感基调$ " 以凋零的景象烘 托出老人内心的失落与无奈#突出了老人的孤独感和对自身价值的迷茫$ # 果实掉落引发了 老人之间关于果实用途和自身价值的讨论#推动了故事情节的发展$! ) 分#每点 # 分$意思 对即可" )% ! 果实的今昔对比#无患子%乌桕子%土柚子过去用处大#如今却被弃用#展现出时代变迁对传 统事物的冲击$ " 老人间的对比#其他老人感慨自身无用#捡苦槠子的老人却积极为孙女做 豆腐#坚守传统#表现出捡苦槠子老人积极的心态$! ' 分#每点 # 分$意思对即可" *% 示例& ! 疼爱晚辈&老人不顾做苦槠豆腐工序烦琐#只因孙女喜欢吃#便耐心去捡苦槠子%剥 皮%制作豆腐#在寒冷冬日为孙女带来温暖与满足#尽显对孙女的疼爱$ " 坚守传统&即便身 边老人感慨传统事物无用#他仍执着于捡苦槠子做苦槠豆腐#保留着这一传统技艺#展现出对 传统的坚守$ # 积极乐观&面对同伴患病%离世等生活的沉重打击#他没有过度悲伤消沉#依 旧认真生活#用心做苦槠豆腐#有着乐观面对生活的态度$! ' 分#每点 # 分$答出任意两点 !语文"参考答案 ! 第 # ! 页#共 " 页$% " !"#$%&!'( " 且言之成理即可" +% 无患子%乌桕子%柚子以前各有用途#如今无人问津#作者借此表达了对时光变迁与传统消逝 的感慨-文中老人们将自己比作无患子%乌桕子%柚子#象征着一些老人觉得自己在现代社会 中失去了价值#作者借此表达了对老年人命运和价值的思考-苦槠子经过复杂的工序能制成 苦槠豆腐#给孙女带来快乐#并且到春天苦槠树又长出新叶#作者借此表达了对生命的坚韧与 亲情的赞美$! ) 分#每点 # 分$意思对即可" +二,! ) 分" ,%- !根据材料二)往往是园子的主人在.基本建设/刚搞完的时候*和)好的主意便融到往下造 的亭台楼阁中去了*可知选项有误"! " 分" !&% 能$拙政园是明代御史王献臣所建的#)拙政*取自体现归隐之意的'闲居赋(#王献臣为官身 份及)拙政*二字来源#都体现了苏州园林受归隐文化影响#且为私家园林#与材料二苏州园 林属私家%受归隐文化影响的观点相符$! " 分#观点 ! 分#理由 # 分#意思对即可" !!% 示例& ! 生动形象#)山是园林的骨骸*)水就是园林的血脉*运用比喻的修辞手法#生动形象 地说明了山和水在园林中的重要地位和各自的特点- " 准确严谨#在介绍网师园面积时#明 确指出)占地 + 亩左右*#用具体的数字准确地说明了网师园的规模大小- # 富有诗意和美 感#)江南美#美在水#江南园林之美#也离不开涟漪轻泛的一泓碧水*#用优美的文字描绘出 江南及江南园林与水的密切关系#营造出一种诗意的氛围$! ) 分#每点 # 分$其他答案言 之成理亦可" !#% ! 建筑布局自由灵活#组合多变#善用借景$ " 属私家园林#受归隐文化影响$ # 具有综合 艺术性#文化场所功能突出$ $ 园中多活水#建筑与水搭配精妙$! ' 分#每点 ! 分#意思对 即可" +三,! ) 分" !"% !"详尽 ! ! # "至%到达 ! ! " "快速 ! ! ' "待#等到! ' 分#每小题 ! 分" !'% 余尝夜卧听之0浩浩乎若奔雷0汹汹乎若战鼓! # 分" !$% !"看了自然景物而触发的感情#恐怕会有所不同吧1 ! " 分" ! # "即使有聪明的谋士和能言善辩的人#也无法运用他们的智谋$! " 分" !)% 示例&甲文中的)衔远山#吞长江#浩浩汤汤#横无际涯*运用拟人%夸张的修辞手法#写出了洞 庭湖湖水连接远山%吞吐长江的磅礴景象#展现出湖水的浩渺无垠$乙文中的)又如百万之 师#衔枚疾走#不闻号令#但闻人马之行声*运用比喻的修辞手法#以百万之师衔枚疾走的声 音作比#细致地描绘出江水流动时低沉而宏大的声音#突出了江水的雄浑气势!)方其奔腾澎 湃之时#虽有豪士健卒#无所施其勇*)及其安流顺轨#一苇可杭#虽童子妇女#皆能操舟而济* 运用对比手法#将江水奔腾澎湃时的强大与安流顺轨时的平和进行对比#表现出江水既有着 汹涌不可阻挡的一面#又有平静温和的一面"$! ' 分#每点 # 分$其他答案分析合理亦可" $乙%文参考译文& 长江!是众多水流汇聚的地方"它的源头在岷山!#水流$经过蜀%楚%吴%越等数千里的地 域!容纳了上百条河流!汇合了千万股水流!水势浩瀚!广阔无边"它的水势盛大!水流的声音宏 大!水色深青!水流浑浊" 我曾经在夜里躺着听江水的声音!#江水$浩浩荡荡!如同奔雷&汹涌澎湃!就像战鼓擂动!又 好像百万军队!嘴里衔着枚快速行进!听不到号令声!只听到人马行进的声音"过了一会儿!风 停了!浪也平息了!江水的声音寂静下来!只听到四周墙壁上虫子唧唧的叫声!以及渔船上摇橹 的欸乃声!还有樵夫悠扬的歌声罢了" 当江水奔腾澎湃的时候!即使有勇猛的将士!也无法施展他们的勇气&即使有聪明的谋士和 能言善辩的人!也无法运用他们的智谋"等到江水平静!顺着河道平稳流淌时!#用$一根芦苇就 可以渡过去!即使是小孩子和妇女!都能够驾船渡江" !语文"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% " !"#$%&!'( " 三!写作" $$ 分# !*% 略$! $$ 分#同 #&#' 年安徽中考语文作文评分标准" 作文评分标准 项目 等次 一等 ! $$ 2 '+ 分" 二等 ! '+ 2 ", 分" 三等 ! ", 2 "& 分" 四等 ! "& 2 #! 分" 五等 ! #! 2 & 分" 内容 ! "& 分" 分数 "& 2 #) 分 #) 2 #! 分 #! 2 !) 分 !) 2 !! 分 !! 2 & 分 评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心尚明确 内容不具体 表达 ! #$ 分" 分数 #$ 2 ## 分 ## 2 !+ 分 !+ 2 !' 分 !' 2 !& 分 !& 2 & 分 评 分 标 准 表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语句通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多 说明&不足 )&& 字的作文#每少 $& 字扣 ! 分$ 评卷要求&!"每篇作文必须由两人独立评分- ! # "两人所评同一篇作文得分#相差在 $ 分以内的#最后得分取两人所评的平均分-相 差超过 $ 分的#交阅卷中心组评判后确定最后的得分$ 卷面书写! $ 分" 卷面书写要求及得分标准 $ 分 ' 2 " 分 # 分 ! 2 & 分 ! 正确使用规范 汉字- " 字体端正%匀称- # 标点%格式正确- $ 书写整洁美观 ! 有错别字- " 字迹清楚- # 标 点%格 式 有 错误- $ 书写整洁 ! 错别字较多- " 字迹较清楚- # 标点%格式错误 较多- $ 书写较整洁 ! 错别字多- " 字迹潦草- # 标点%格式错误多- $ 书写脏乱 null