2 学会宽容-2024-2025学年六年级下册道德与法治同步练习册(统编版)

2　 学会宽容 ☞根据课文内容填空。 1. 在日常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间难免产生(　 　 )、( 　 　 )。 宽容能让我们(　 　 　 　 )。 2. 宽容不是(　 　 　 )地纵容和姑息迁就,而是有(　 　 )、有(　 　 )的。 3. 学会和谐相处,尊重他人的(　 　 ),是宽容的(　 　 　 )。 4. 宽容让我们面对他人的无心之失时要( 　 　 ),不计较。 同时,也让我们面 对他人的伤害时,要平息心中的不满,放弃报复的想法,懂得(　 　 )他人。 ☞选出正确的答案。 1. 下列同学中表现宽容的是(　 　 )。 　 A. 亮亮因为在竞选班长中输给了好朋友博博,就和博博绝交了 　 B. 小琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气 　 C. 小欣有一个小口头禅,那就是“没关系” 　 D. 玩游戏时,小雨因为朋友的不小心而跌倒,小雨就再也不理朋友了 2. 宽容是有原则的,以下情况不能被宽容的是(　 　 )。 　 A. 好朋友误会了我,后来他找我道歉了 　 B. 同桌不小心用笔画到了我的衣服 　 C. 新闻上有人拐卖小孩被逮捕了 　 D. 公交车上,因为人多,有人不小心踩到了李明的脚 3. “世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的 胸怀。”这告诉我们发展友情需要以宽容之心对待朋友,但这种宽容不能表现为 (　 　 )。 　 A. 发生争执时,允许朋友保留自己的意见 　 B. 当朋友无意伤害到自己时,能在事后原谅朋友的过错 7 　 C. 朋友取得进步,超过自己时,能为朋友感到高兴 　 D. 对朋友的缺点,最好不要提出批评,以免伤了朋友之情 4. 人与人之间存在各种各样的差异。 因此,在交往中需要相互宽容,需要彼 此尊重个性。 这要求我们(　 　 )。 　 A. “和而不同”,求同存异　 　 B. 宽厚与容忍 　 C. 心胸开阔,与人为善 D. 体谅、尊重他人的感受 ☞判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“ ×”。 1. 一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。 (　 　 ) 2. 俗话说“人善被人欺”,一个宽容的人更容易受到欺负。 (　 　 ) 3. 多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。 (　 　 ) 4. 宽容意味着原谅别人的一切。 (　 　 ) 5. 宽容是有限度和原则的,必要时要用报复的方式解决冲突。 (　 　 ) 宽容让生活更美好 妍妍和果果是好朋友,两个人经常在一起画画。 一次,妍妍不小心把颜料弄 到了果果的裙子上,妍妍立马紧张地说:“对不起,我不是故意的。”果果非常喜欢 这条裙子,但是看到心爱的裙子被弄脏了,她并没有生气,而是微笑着说:“没关系 的,洗干净就好了,以后注意点就行了。”说完两人接着画画。 ☞说一说:你是如何看待果果的做法的? 在生活中,你有没有遇到过体现宽 容的事情? 谈谈你对宽容的理解。 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕 8 有一个神奇的地方叫“宽容城”。 城里有一面神奇的镜子,可以照出每个人的 缺点和不足,让人们懂得人无完人,相处时要相互包容。 城里有一泓清泉,当人们 遇到纷争或者冲突,感到很气愤时,就会去喝一杯泉水,让自己平静下来。 城里还 有一座特别的亭子,只要人们进去坐坐,就会想到只有相互礼让,生活才能和和 美美。 ☞想一想:如果世上真有一个“宽容城”,人们的生活会怎么样? 　 宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。 蒋琬的属 下有个叫杨戏的,性格孤僻,讷于言语。 蒋琬与他说话,他也是只应不 答。 有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕:“杨戏这人对您如此怠慢,太不像话 了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气秉性。 让杨戏当面说赞 扬我的话,那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉 得我下不来台。 所以,他只好不作声了。 其实,这正是他为人的可贵之 处。”后来,有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 9 拥有一颗宽容心 体育课上,媛媛在跑步时不小心被后排的同学踩掉了鞋子,不得不脱离队伍 去穿鞋子。 媛媛非常生气,真想回头大吼一声,但是她还是忍住了。 事后她想了 想,别人也不是故意的,再说跑步的人这么多,被踩到是难免的。 ☞在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗? 当时你心里是怎样想的? ☞下面是发生在明明身上的事情,如果是你,你会怎么做? 1. 在教室里,有个同学不小心打翻了明明的文具盒,明明就和这个同学吵了 起来。 2. 明明在阳台上浇花,不小心把水洒到楼下李阿姨家的阳台上了。 李阿姨上 门问情况,明明张口就大吼。 3. 科学课上做实验的时候,明明和同学为了谁先使用实验器材的问题争吵 起来。 01 天天在航模比赛中获得了第一名,对自己的作品爱不释手。 叔叔家的堂弟来 到家里玩,看到航模很感兴趣,妈妈就拿给弟弟玩了。 没想到弟弟不小心把航模 掉在地上摔坏了。 天天心疼得直跺脚,但是他不能和弟弟计较。 于是,他愤怒地 把自己关进了房间里…… ☞看着愤怒的天天,你该如何劝说他呢? 和而不同 最近,班里的“战斗”氛围很浓郁。 几个同学因为一部电影中的两个卡通人物 的形象问题,形成了针锋相对的两个“战队”。 他们都认为对方“战队”的卡通人物 形象差,能力不行,没自己“战队”的好,甚至互相贬低。 不爱看电影的几个同学则 认为,在班里讨论这些,不仅幼稚可笑,而且耽误学习…… ☞你认为班里的“战斗”氛围是如何形成的? 这对班级的和谐有什么影响? 11 ☞为缓和班级的紧张气氛,班主任设计了“营建和谐宽容的班级氛围”的主题 活动。 和同学讨论,将下面的主题活动方案补充完整。 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸 营建和谐宽容的班级氛围 出现的不宽容现象: 应该做的体现宽容的事情: 对宽容的正确理解: 营建和谐宽容的班级氛围的措施: 21 人六道德与法治练习册下册参考答案 第一单元 完善自我 健康成长 1 学会尊重 小小测试 1.成就 默默无闻 2.温暖 3.独一无二 尊严 4.轻人 自满 孤立 5.拒绝批评 过度维护 我会判断 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 火眼金睛 1.D 2.B 3.D 4.D 火眼金睛 ABD 2 学会宽容 小小测试 1.摩擦 冲突 心胸开阔 2.无限度 限度 原则 3.不同 必修课 4.大度 原谅 火眼金睛 1.C 2.C 3.D 4.A 我会判断 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 3 学会反思 小小测试