精品解析：吉林省松原市前郭县北部学区2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

七年语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 每年春晚接近尾声，熟悉的旋律总会在耳边响起，悠扬的歌声描绘着国泰民安，诉说着盛世中华的宏伟画卷。这时就会看到家人们在厨房忙lù （1） 的背影，煮着热气腾腾的饺子当作宵夜，欢声笑语回荡在家的每一处角落。历经多年的经典传承，《难忘今宵》不仅仅是一首歌曲，它是时代鲜明的印记，更是人们心中的歌声。每当那婉转的旋律缓缓（ ）而来，便能让人内心安然。它的存在，让人真切（ ）到过年的氛围。《难忘今宵》这首歌，承载 （2） 着对过去一年的不舍，也（ ）着对新年美好的期许与展望，它（ ）孩童们无限的憧憬，给予即将离家工作的人们前行的勇气和底气，更是引发了大家见证中国强大、感叹时光飞逝的情感共鸣。 1. 请根据语段（1）处的拼音写出汉字，给（2）处加点字注音。 （1）忙lù______ （2）承载______ 2. 为语段中括号里依次填入词语，下列最恰当的一组是（ ） A. 寄托 感受 流淌 带给 B. 流淌 感受 寄托 带给 C. 感受 流淌 寄托 带给 D. 带给 流淌 感受 寄托 3. 语段中画线句子有语病，改正方法是：______。 4. 由语段中“感叹时光飞逝”，你会联想到《〈论语〉十二章》中的句子： “______，______。” 5. 在下面田字格中填写古诗名句。 《木兰诗》中的“（1）[Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2025/3/31/ff9fc864-e98a-4e13-9143-c798c3b04781.svg]_____”描写木兰像飞一样跨越关塞和山岭，展现了木兰的矫健英姿。《木兰诗》中，“（2）[Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2025/3/31/5ae3566a-0c73-4b45-8187-338eddd11605.svg]_____，[Failed to download image : 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作为宰相的赵普能“以天下事为己任”。请根据【乙】文内容，说说体现在赵普身上的这种精神表现在什么方面。 11. 【甲】【乙】两文都是善劝的经典之作。请根据两文内容，说说孙权和赵普是怎样让对方接受规劝的。 （二）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 少年的宇宙幻象 ①我从小生活在一个江边的小城里，我家便在河边。 ②童年的河边没有路灯，仅有的亮光便是月亮和满天星光。一次因为父母有事，晚饭后都出了门，我和小伙伴们在游玩之后都躺在鹅卵石上小憩。不一会儿，小伙伴们都陆续被叫回家，就剩我一人在河边。 ③那是一个夏日的夜晚，没有月亮，河畔的风带着一般透润的清凉，看着满天繁星，我就快睡着了。就在这时，我看到了天上有5个非常明显的亮点，它们呈橘黄色，以平行的阵形急速地划过，带出一条长长的、犹如五线谱一样的直线后，骤然消失在我的眼前。 ④我顿时清醒，第一反应是看到了流星。因为几乎天天晚上躺卧看天，所以流星并不罕见。但这种一次性多个，且整齐排列并行划过的还是首次见，甚至心里有些怀疑自己，不自觉地揉了揉眼睛：是不是错觉或者眼花？ ⑤而就在这时，又是一排5个亮点，在同样的位置，以同样的阵形无声掠过。难道是流星雨这种只听过没见过的天文景观？回应我的，是眼前再次骤然出现的5个同样的亮点，依旧是以同样的姿态如光划过……曾翻阅过无数宇宙怪谈的我，一个下意识的猜想闪现——UFO！ ⑥“如果真的是UFO，它们从哪里来？”“如果我和外星人接触，会发生什么？”“这个宇宙到底是什么形状的？”……我还准备好了想问他们的问题：“我在宇宙中存在的意义是什么？”甚至有些害怕他们以同样的问题问我，我却不知该怎样回答…… ⑦那是我第一次体会到思考所带来的后坐力，仿佛由现实打开了一扇宇宙之门，触摸到想象力的奇妙边缘，它们五彩斑斓中带着一丝引人沉迷的灰白。 ⑧遗憾的是，第二天我便自己摸索着找出了谜底。答案很简单：昨晚我躺卧的鹅卵石坡在河床边，属于低坡位；河岸过去是条马路，是高坡位。马路边有两根电线杆，中间拉着长长的高压电线，正好是平行的5根。因为天黑，本来看不到的高压电线，每当汽车经过时车灯灯光便会照在电线上，由此反射出5个亮点，因为我在低坡位看不到汽车，注意力全被亮点吸引，所以才造成一场误解…… ⑨解开疑惑的我，心里有种较真后的失落，像是和同伴玩捉迷藏时，刚推开一扇门，却发现门后依然空空如也，墙上还挂着5个大字：你是大笨蛋。同时也有些释然，仿佛心中从未深思过的某扇门，由一个如捉弄般的开头引发松动，于无形处已悄然为我开启了一条缝儿，而宇宙的奥妙给予我的，不只是领略窥视，还有求证探索。 ⑩时隔多年，我一直都对那个夜晚记忆犹新。在那河水流淌群星低眉的夏夜，微风照面，耳畔虫鸣。有一个少年，如一颗睁眼望天的鹅卵石，以想象开始了对宇宙渺小又可笑的探索和思考。 ⑪而那些事后想来引人捧腹的光点，也构成了平凡岁月中迥异特别的亮点。 ⑫它们在我的内心世界熠熠生辉，指引我不断地去相信和尝试由思考所辐射出的璀璨和壮丽，至今依然动人且真实。 12. 童年时的“我”晚上躺卧看天时，突然发现“有5个非常明显的亮点”，“以平行的阵形急速地划过”，这种多次出现的现象引起了“我”哪些无限的遐想？ 13. 当找出谜底、解开疑惑时，“我”内心产生了怎样不同感受？ 14. 文中画线句子运用的是哪种描写方法？请说明其作用。 15. 作者为什么说“而那些事后想来让人捧腹的光点，也构成了平凡岁月中迥异特别的亮点。”请结合本文简要分析。 （三）（11分） 阅读下面文章，完成小题。 补了17个补丁的行军锅 ①在山西省武乡县八路军太行纪念馆里，陈列着一口特别的行军锅。锅沿已经开裂，锅底有几道很长的裂缝，整整修补了17个补丁。关于这口锅，还有一段动人的故事。 ②1938年春，日军出动3万余人，由洪洞、太谷、榆次、邢台、邯郸、涉县、长治、屯留等分九路向晋东南根据地围攻，妄图把八路军主力消灭在辽县、榆社、武乡地区，八路军总司令朱德、副总司令彭德怀，动员第2战区东路军所属晋东南部队，展开反“九路围攻”的长乐村战斗。 ③当时山西省武乡县王家峪村李焕兰的丈夫身强力壮，参加了抢救伤员的担架队。他在里庄沟山坡上发现一位八路军炊事班长，满身鲜血，伤势严重，马上抬他上担架，但这位老班长抱着这口行军锅宁死不放。他泣不成声地说着：“这口锅从长征到现在跟随我好多年。过草地煮草根皮带，救活过战友，今天掩护着我打死了日军，要我上担架，我实在不忍心把它丢掉。”之后这位班长因伤势过重，抢救无效牺牲了。牺牲前，他用尽全身力气指着这口锅，再三请求：“一定要把这口锅保存到最后胜利。”李焕兰的丈夫含着眼泪冒着危险把这口锅背回家中。不幸的是，李焕兰的丈夫在转移这口锅时，正好赶上日军“扫荡”，被日军杀害了！ ④1939年10月，八路军总部驻扎在王家峪村。彭德怀和夫人浦安修住在李焕兰家。彭德怀和夫人常到李焕兰那里嘘寒问暖，亲热得跟一家人一样。有一次，李焕兰发现八路军总部来了一批客人，因为锅不够用，很着急。李焕兰便火速去附近的衺垣县西营集镇上请了一个小炉匠补锅，把家里那口行军锅补好后，送给浦安修，让八路军总部使用。每当八路军总部培训干部、接待客人时，炊事班用这口锅做好饭后，彭德怀总要讲讲它的来历，大家都很受感动。 ⑤直到八路军总部离开王家峪村时，彭德怀数了数，这口锅整整补了17个补丁。他风趣地说：“这口锅为八路军立下汗马功劳啦，待到全国解放后，送到博物馆让它好好休息吧！” ⑥1988年3月，相关工作人员从武乡县王家峪村李焕兰家征集到了这口锅。1999年5月，经国家文物局一级近现代文物专家鉴定组专家鉴定，这口行军锅被评为国家一级文物，现陈展于八路军抗战史陈列馆第2展厅。 16. 文章第一段有何作用？ 17. 请简述这口补了17个补丁的行军锅的来历。 18. 八路军炊事班长在生命垂危之际，还不肯丢掉这口锅，什么？ 19. 请说说“彭德怀数了数，这口锅整整补了17个补丁”一句中的“数了数”“整整”的作用。 （四）名著阅读（5分） 20. 下面是一位同学对老舍的《骆驼祥子》中人物关系的解读，其中有误的一项是（ ） A. 杨先生是祥子的压迫者 B. 老马、二强子与祥子都是相同命运者 C. 孙侦探与小马是反抗社会不公的革命者 D. 曹先生是祥子的同情者 21. 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——‘希望’和‘等待’。”请结合小说《骆驼祥子》中的祥子及其相关内容，简要谈谈你对这句话的理解。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 在浩瀚历史长河中，群星闪耀，照亮了中华民族前行的道路。这些璀璨的星辰，就是无数心怀家国情怀的英雄与先辈。为此，在学习前两个单元内容后，你班开展了“学习英雄事迹，传承家国情怀”的系列主题活动，请你按要求完成如下任务。 （1）“传承红色基因，争做时代新人”是你们小组拟写的宣传语，请规范、工整地抄写在下面的田字格里。 ， （2）为使这次系列活动圆满成功，请你根据下面示例，再列举两项开展此活动的形式。 形式一：参观爱国主义教育基地，例如：历史博物馆、革命纪念馆等。 形式二：________________________ 形式三：________________________ （3）从古至今，无数仁人志士用行动诠释了家国情怀的真谛，他们舍小家为大家，用奉献与担当书写了中华民族的辉煌篇章。请你从初中学过的课文中列举一位这样的人物，并对其作简要评价。（评价不少于50字） 人物：______ 评价：_______________ （二）写作（50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文题目：当好自己故事的主角 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 2月13日，哈尔滨亚冬会赛场上，冬季两项女子4×6公里接力比赛中，经历了领先、落后、追赶与反超的中国队，最终以1小时29分06秒3的成绩成为冠军。赛后，第四棒队员孟繁棋说：“最后一棒压力很大，但我心里始终憋着一股不服输的劲儿，无论如何也要拼到最后。” 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 每年春晚接近尾声，熟悉的旋律总会在耳边响起，悠扬的歌声描绘着国泰民安，诉说着盛世中华的宏伟画卷。这时就会看到家人们在厨房忙lù （1） 的背影，煮着热气腾腾的饺子当作宵夜，欢声笑语回荡在家的每一处角落。历经多年的经典传承，《难忘今宵》不仅仅是一首歌曲，它是时代鲜明的印记，更是人们心中的歌声。每当那婉转的旋律缓缓（ ）而来，便能让人内心安然。它的存在，让人真切（ ）到过年的氛围。《难忘今宵》这首歌，承载 （2） 着对过去一年的不舍，也（ ）着对新年美好的期许与展望，它（ ）孩童们无限的憧憬，给予即将离家工作的人们前行的勇气和底气，更是引发了大家见证中国强大、感叹时光飞逝的情感共鸣。 1. 请根据语段（1）处的拼音写出汉字，给（2）处加点字注音。 （1）忙lù______ （2）承载______ 2. 为语段中括号里依次填入词语，下列最恰当的一组是（ ） A. 寄托 感受 流淌 带给 B. 流淌 感受 寄托 带给 C. 感受 流淌 寄托 带给 D. 带给 流淌 感受 寄托 3. 语段中画线句子有语病，改正方法是：______。 4. 由语段中“感叹时光飞逝”，你会联想到《〈论语〉十二章》中的句子： “______，______。” 【答案】1. ①. 碌 ②. zài 2. B 3. 将“描绘”与“诉说”互换位置（或将“盛世中华的宏伟画卷”与“国泰民安”换位置） 4. ①. 逝者如斯夫 ②. 不舍昼夜 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 忙碌，máng lù ，指忙着做各种事情，形容人事务繁杂，不得空闲。 承载，chéng zài ，指承受支撑物体；也指某种事物所承受的重量；还可引申为担当、蒙受。 【2题详解】 本题考查词语运用。 寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上 ）。 感受：作动词时，指受到（影响），接受 ，比如“感受风寒”；也指体会、感想 ，作名词时，如“谈感受” 流淌：液体流动 ；也可引申为像液体一样流动。 带给：表示给某人或某物带来（某种结果、状态、事物等 ）。 “旋律”与“流淌”搭配更合适，形容旋律像水流一样缓缓传来，所以第一个空应填“流淌”； “真切”常与“感受”搭配，表达真实地体会到； “寄托”常与“期许”“愿望”等搭配，表示把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上 ； “带给”与“憧憬”搭配，即带给孩童们憧憬。 所以依次应是“流淌、感受、寄托、带给”，故选B。 【3题详解】 本题考查修改病句。 “描绘着国泰民安，诉说着盛世中华的宏伟画卷”存在搭配不当的问题。应改为“描绘着盛世中华的宏伟画卷，诉说着国泰民安”。原句中“描绘”应与“画卷”搭配，“诉说”与“国泰民安”搭配。 【4题详解】 本题考查默写。注意易错字：逝、斯、昼。 5. 在下面田字格中填写古诗名句。 《木兰诗》中的“（1）[Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2025/3/31/ff9fc864-e98a-4e13-9143-c798c3b04781.svg]_____”描写木兰像飞一样跨越关塞和山岭，展现了木兰的矫健英姿。《木兰诗》中，“（2）[Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2025/3/31/5ae3566a-0c73-4b45-8187-338eddd11605.svg]_____，[Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/editorImg/2025/3/31/6ebe6942-c577-4b61-8d66-05f0fb8ab724.svg]_____”运用对偶手法，描写出了边塞军营生活的艰苦。王湾以“乡书何处达？归雁洛阳边”来表达乡情；诗人李白的《春夜洛城闻笛》中“（3）_____，_____”也是表达思乡之情的。《竹里馆》一诗的“（4）_____，_____”运用拟人的手法，把诗人钟爱的意象当作心心相印的知己，表现出诗佛王维新颖而独特的想象力以及超凡脱俗的气质。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 朔气传金柝 ③. 寒光照铁衣 ④. 此夜曲中闻折柳 ⑤. 何人不起故园情 ⑥. 深林人不知 ⑦. 明月来相照 【解析】 【详解】本题考查默写。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：朔、柝、柳、情、相。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 一日，大宴，雨骤①至，良久不止，帝②怒形于色，左右皆震恐。普③因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐④乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大说，终宴。普临机制变，能回帝意类此。 （选自毕沅《续资治通鉴》） 【注释】①骤：突然。②帝：指宋太祖赵匡胤。③普：即赵普，字则平，北宋初年宰相。④供帐：供宴会用的帷帐、用具等物。 6. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是______（人名）主持编纂的______体通史。 7. 解释下列加点的词。 （1）卿今当涂掌事，不可不学（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ） 8. 课堂上，同学们就【甲】【乙】两文语句的翻译展开讨论，你认为同学（ ）的翻译不准确。 同学A：“但当涉猎，见往事耳”翻译为：但是应当粗略地阅读，再现历史罢了。 同学B：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”翻译为：你现在的才干和谋略，已不再是吴下的阿蒙了！ 同学C：“孤常读书，自以为大有所益”翻译为：我经常读书，自认为大有好处。 同学D：“外间百姓正望雨”翻译为：皇宫外面老百姓正渴盼雨水。 9. 【甲】文通过人物的语言描写，刻画了鲜明的人物形象，请概括孙权与吕蒙的性格特点。 10. 作为宰相的赵普能“以天下事为己任”。请根据【乙】文内容，说说体现在赵普身上的这种精神表现在什么方面。 11. 【甲】【乙】两文都是善劝的经典之作。请根据两文内容，说说孙权和赵普是怎样让对方接受规劝的。 【答案】6. ①. 司马光 ②. 编年 7. ①. 当权，掌权 ②. 推托 8. A 9. ①孙权：关心部下，对部下要求严格，善劝。②吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学，坦率真诚。（3分，答出相应内容，语言流畅即可） 10. 劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场上思考问题。 11. 甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。 乙文中赵普以百姓盼雨一事来向皇帝间接指出民生的重要性，使皇帝欣然接受。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《孙权劝学》和《续资治通鉴》中赵普劝谏的两个经典片段，展现了古代劝谏艺术的高超智慧。两文都通过简洁生动的对话描写，刻画出鲜明的人物形象：孙权循循善诱、以理服人；赵普机智灵活、因势利导。文章体现了中国传统文化中“劝学”“劝谏”的智慧，既考查了文言基础知识，又引导学生思考劝说的艺术。选材精当，注释详实，题目设计由浅入深，兼顾了语言积累与思维训练。 【6题详解】 本题考查文学常识。 《资治通鉴》（常简作《通鉴》），由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：你现在当权掌管政事。当涂：当权，掌权； （2）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托； 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： A，重点词有：但，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史； 故译为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 故选A。 【9题详解】 本题考查理解人物形象。 结合甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’”，可知：一开始，孙权就劝吕蒙要多点读书，当吕蒙拒绝的时候，孙权就从读书方法和自己的读书经验来劝诫吕蒙，让他明白读书的重要性，这体现孙权对下属的成长非常关心，对其要求严格，善于劝说下属接受自己的劝诫。 结合甲文“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”“与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”，可知：吕蒙一开始面对孙权的劝是以军中事务来推辞，后来他听取孙权的意见，认真学习。最后面对鲁肃的赞叹，他幽默地调侃鲁肃，并为自己的学业长进感到骄傲。这体现他乐于接受他人意见，勤奋好学，积极向上，为人坦诚而幽默。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 根据【乙】文“一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‘外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。’”可知，皇帝举行盛宴，因下大雨皇帝很愤怒，而赵普乘机对皇帝说，百姓因盼到了雨水，而喜笑颜开，奏乐庆祝。赵普劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场上思考问题。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’”，可知：孙权面对吕蒙拒绝自己的建议时，他没有生气，而是耐心地从读书方法和自己的读书经验来劝诫吕蒙，让他明白读书的重要性，让吕蒙无法拒绝自己的建议。这体现他耐心劝说，善于劝说。 根据【乙】文“一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‘外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。’”可知，面对皇帝很愤怒，而赵普乘机对皇帝说，百姓因盼到了雨水，而喜笑颜开，奏乐庆祝。赵普以百姓喜雨这件事来劝说君主，委婉地劝说皇帝要体恤民情，指出民生的重要性，让皇帝欣然接受。 【点睛】【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】 一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：“皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。”皇帝非常高兴，直到宴会结束。赵普能够在紧急情况下随机应变，像这样使皇帝改变主意的事情很多。 （二）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 少年的宇宙幻象 ①我从小生活在一个江边的小城里，我家便在河边。 ②童年的河边没有路灯，仅有的亮光便是月亮和满天星光。一次因为父母有事，晚饭后都出了门，我和小伙伴们在游玩之后都躺在鹅卵石上小憩。不一会儿，小伙伴们都陆续被叫回家，就剩我一人在河边。 ③那是一个夏日的夜晚，没有月亮，河畔的风带着一般透润的清凉，看着满天繁星，我就快睡着了。就在这时，我看到了天上有5个非常明显的亮点，它们呈橘黄色，以平行的阵形急速地划过，带出一条长长的、犹如五线谱一样的直线后，骤然消失在我的眼前。 ④我顿时清醒，第一反应是看到了流星。因为几乎天天晚上躺卧看天，所以流星并不罕见。但这种一次性多个，且整齐排列并行划过的还是首次见，甚至心里有些怀疑自己，不自觉地揉了揉眼睛：是不是错觉或者眼花？ ⑤而就在这时，又是一排5个亮点，在同样的位置，以同样的阵形无声掠过。难道是流星雨这种只听过没见过的天文景观？回应我的，是眼前再次骤然出现的5个同样的亮点，依旧是以同样的姿态如光划过……曾翻阅过无数宇宙怪谈的我，一个下意识的猜想闪现——UFO！ ⑥“如果真的是UFO，它们从哪里来？”“如果我和外星人接触，会发生什么？”“这个宇宙到底是什么形状的？”……我还准备好了想问他们的问题：“我在宇宙中存在的意义是什么？”甚至有些害怕他们以同样的问题问我，我却不知该怎样回答…… ⑦那是我第一次体会到思考所带来的后坐力，仿佛由现实打开了一扇宇宙之门，触摸到想象力的奇妙边缘，它们五彩斑斓中带着一丝引人沉迷的灰白。 ⑧遗憾的是，第二天我便自己摸索着找出了谜底。答案很简单：昨晚我躺卧的鹅卵石坡在河床边，属于低坡位；河岸过去是条马路，是高坡位。马路边有两根电线杆，中间拉着长长的高压电线，正好是平行的5根。因为天黑，本来看不到的高压电线，每当汽车经过时车灯灯光便会照在电线上，由此反射出5个亮点，因为我在低坡位看不到汽车，注意力全被亮点吸引，所以才造成一场误解…… ⑨解开疑惑的我，心里有种较真后的失落，像是和同伴玩捉迷藏时，刚推开一扇门，却发现门后依然空空如也，墙上还挂着5个大字：你是大笨蛋。同时也有些释然，仿佛心中从未深思过的某扇门，由一个如捉弄般的开头引发松动，于无形处已悄然为我开启了一条缝儿，而宇宙的奥妙给予我的，不只是领略窥视，还有求证探索。 ⑩时隔多年，我一直都对那个夜晚记忆犹新。在那河水流淌群星低眉的夏夜，微风照面，耳畔虫鸣。有一个少年，如一颗睁眼望天的鹅卵石，以想象开始了对宇宙渺小又可笑的探索和思考。 ⑪而那些事后想来引人捧腹的光点，也构成了平凡岁月中迥异特别的亮点。 ⑫它们在我的内心世界熠熠生辉，指引我不断地去相信和尝试由思考所辐射出的璀璨和壮丽，至今依然动人且真实。 12. 童年时的“我”晚上躺卧看天时，突然发现“有5个非常明显的亮点”，“以平行的阵形急速地划过”，这种多次出现的现象引起了“我”哪些无限的遐想？ 13. 当找出谜底、解开疑惑时，“我”内心产生了怎样不同的感受？ 14. 文中画线句子运用的是哪种描写方法？请说明其作用。 15. 作者为什么说“而那些事后想来让人捧腹的光点，也构成了平凡岁月中迥异特别的亮点。”请结合本文简要分析。 【答案】12. 以为看到流星；认为光点可能是流星雨这一天文景观；认为光点可能是外星人（UFO）。（答出流星或流星雨，外星人或UFO即可） 13. 一是较真后的失落，二是有些释然。 14. 景物（环境）描写。渲染了那个特殊夏夜闲适、宁静、惬意的美好气氛，推动了情节的发展，以此打开了“我”对宇宙渺小又可笑的探索、思考的想象之旅。 15. ①这些光点虽然最终被证实是误解，却引发了“我”对宇宙的诸多幻想，这种幻想在“我”平凡的童年岁月里是非常独特的经历，对作者来说是宝贵的。②这些光点所引发的幻想和探索过程，开启了“我”对宇宙探索的大门，激励“我”在后来的生活中不断去相信、尝试，去探索世界的奇妙，成为“我”成长历程中独特的亮点。 【解析】 【导语】这篇散文以童年夏夜的“UFO误认事件”为切入点，通过细腻的感官描写（如“河畔透润的清凉”“五线谱般的亮线”）展现少年独特的宇宙想象。文章采用“发现-思考-解惑”的三段式结构，在科学解释与诗意哲思间形成张力：电线反光的平凡真相与“宇宙之门”的瑰丽幻想构成巧妙对照。结尾将童年错觉升华为永恒的思考启蒙，用“鹅卵石”的比喻既自嘲又自珍，最终完成对好奇心价值的礼赞——那些“可笑的探索”恰是照亮平庸生活的星光。 【12题详解】 本题考查内容概括。 结合第③段“我看到了天上有5个非常明显的亮点，它们呈橘黄色，以平行的阵形急速地划过，带出一条长长的、犹如五线谱一样的直线后，骤然消失在我的眼前”，第④段“我顿时清醒，第一反应是看到了流星”，第⑤段“而就在这时，又是一排5个亮点，在同样的位置，以同样的阵形无声掠过。难道是流星雨这种只听过没见过的天文景观”“曾翻阅过无数宇宙怪谈的我，一个下意识的猜想闪现——UFO”，可知：当“我”看到天上有5个非常明显的亮点，以平行的阵形急速地划过时，“我”的第一猜想是流星，然后怀疑是流星雨，最后还认为这是UFO。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑧段“河岸过去是条马路，是高坡位。……所以才造成一场误解”，第⑨段“解开疑惑的我，心里有种较真后的失落”“同时也有些释然，仿佛心中从未深思过的某扇门，由一个如捉弄般的开头引发松动，于无形处已悄然为我开启了一条缝儿，而宇宙的奥妙给予我的，不只是领略窥视，还有求证探索”，可知：后来“我”便自己摸索着找出了谜底，竟然发现这是晚上的汽车的灯光照到路边的电线杆，才会出现昨晚“我”误以为的天文现象。此时“我”的内心有点失落，同时也有些释然。 【14题详解】 本题考查赏析句子。 这是环境描写，描写了夏夜里“我”发现天文奇观的背景。“河水流淌”“群星低眉”“微风照面”“耳畔虫鸣”描写当时非常宁静而又美好的夜晚，作者躺在河谷里，听着身边潺潺的流水声，仰望着天上静谧的群星，心情宁静悠闲，营造一种悠闲自在的氛围。第③段“它们呈橘黄色，……骤然消失在我的眼前”，第④段“我顿时清醒，第一反应是看到了流星。因为几乎天天晚上躺卧看天，所以流星并不罕见”，第⑤段“而就在这时，又是一排5个亮点，……一个下意识的猜想闪现——UFO”，可知：“我”在这样的环境下几乎要睡着的时候，突然看到眼前不断闪烁的亮点，整齐而又有规律，心中对此有一阵疑惑，产生无数的猜想，这些环境描写推动情节的发展，以此展现“我”对宇宙渺小又可笑的探索和思考。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第③段“它们呈橘黄色，……骤然消失在我的眼前”，第④段“我顿时清醒，第一反应是看到了流星。因为几乎天天晚上躺卧看天，所以流星并不罕见”，第⑤段“而就在这时，又是一排5个亮点，……一个下意识的猜想闪现——UFO”，第⑨段“同时也有些释然，仿佛心中从未深思过的某扇门，由一个如捉弄般的开头引发松动，于无形处已悄然为我开启了一条缝儿，而宇宙的奥妙给予我的，不只是领略窥视，还有求证探索”，可知：“我”当时在河边看到夜里奇怪的亮光，勾起“我”对天体的诸多联想，一会以为是流星，一会以为是流星雨甚至还认为是UFO，虽然这些奇怪的猜想到最后被证实是误解，但也让“我”获得启示，对宇宙的奥妙不只是领略窥视，还有求证探索。这些体会对成长的“我”来说是宝贵的。 结合第⑪段“而那些事后想来引人捧腹的光点，也构成了平凡岁月中迥异特别的亮点”，第⑫段“它们在我的内心世界熠熠生辉，指引我不断地去相信和尝试由思考所辐射出的璀璨和壮丽，至今依然动人且真实”，可知：这些猜想让“我”平凡的岁月增添独特的色彩，它激励“我”日后的人生中不断地去相信和尝试，去探索未知的世界，这成为“我”成长中的亮点。 （三）（11分） 阅读下面文章，完成小题。 补了17个补丁的行军锅 ①在山西省武乡县八路军太行纪念馆里，陈列着一口特别的行军锅。锅沿已经开裂，锅底有几道很长的裂缝，整整修补了17个补丁。关于这口锅，还有一段动人的故事。 ②1938年春，日军出动3万余人，由洪洞、太谷、榆次、邢台、邯郸、涉县、长治、屯留等分九路向晋东南根据地围攻，妄图把八路军主力消灭在辽县、榆社、武乡地区，八路军总司令朱德、副总司令彭德怀，动员第2战区东路军所属晋东南部队，展开反“九路围攻”的长乐村战斗。 ③当时山西省武乡县王家峪村李焕兰的丈夫身强力壮，参加了抢救伤员的担架队。他在里庄沟山坡上发现一位八路军炊事班长，满身鲜血，伤势严重，马上抬他上担架，但这位老班长抱着这口行军锅宁死不放。他泣不成声地说着：“这口锅从长征到现在跟随我好多年。过草地煮草根皮带，救活过战友，今天掩护着我打死了日军，要我上担架，我实在不忍心把它丢掉。”之后这位班长因伤势过重，抢救无效牺牲了。牺牲前，他用尽全身力气指着这口锅，再三请求：“一定要把这口锅保存到最后胜利。”李焕兰的丈夫含着眼泪冒着危险把这口锅背回家中。不幸的是，李焕兰的丈夫在转移这口锅时，正好赶上日军“扫荡”，被日军杀害了！ ④1939年10月，八路军总部驻扎在王家峪村。彭德怀和夫人浦安修住在李焕兰家。彭德怀和夫人常到李焕兰那里嘘寒问暖，亲热得跟一家人一样。有一次，李焕兰发现八路军总部来了一批客人，因为锅不够用，很着急。李焕兰便火速去附近的衺垣县西营集镇上请了一个小炉匠补锅，把家里那口行军锅补好后，送给浦安修，让八路军总部使用。每当八路军总部培训干部、接待客人时，炊事班用这口锅做好饭后，彭德怀总要讲讲它的来历，大家都很受感动。 ⑤直到八路军总部离开王家峪村时，彭德怀数了数，这口锅整整补了17个补丁。他风趣地说：“这口锅为八路军立下汗马功劳啦，待到全国解放后，送到博物馆让它好好休息吧！” ⑥1988年3月，相关工作人员从武乡县王家峪村李焕兰家征集到了这口锅。1999年5月，经国家文物局一级近现代文物专家鉴定组专家鉴定，这口行军锅被评为国家一级文物，现陈展于八路军抗战史陈列馆第2展厅。 16. 文章第一段有何作用？ 17. 请简述这口补了17个补丁的行军锅的来历。 18. 八路军炊事班长在生命垂危之际，还不肯丢掉这口锅，为什么？ 19. 请说说“彭德怀数了数，这口锅整整补了17个补丁”一句中的“数了数”“整整”的作用。 【答案】16. 点题；交代这口行军锅的特别之处；引出下文——与这口锅相关的动人故事。 17. 一位八路军的炊事班长牺牲前，把这口使用多年的行军锅交给了李焕兰的丈夫，后来修补后又交给八路军总部炊事班使用，直到全国解放，才将这口锅送到博物馆。 18. 这口锅跟随他多年，救活过战友，因有这口锅的掩护还打死了日军。 19. “数了数”“整整”这两个词都说明这口锅补丁之多、贡献之大，突出当时八路军总部在王家峪村生活条件非常艰苦，彰显了彭德怀司令及其所领导的八路军艰苦朴素的革命作风。 【解析】 【导语】文章围绕山西省武乡县八路军太行纪念馆中一口补了17个补丁的行军锅展开。它见证了艰苦卓绝的革命岁月，先是在长征途中发挥关键作用，煮草根皮带救战友；后在抗日战争的长乐村战斗中，炊事班长负伤仍紧抱此锅，牺牲前请求保存。1939年，李焕兰将修补好的锅送回八路军总部。这口锅承载着革命精神，体现军民情谊，彰显了人民军队的坚韧与奉献。 【16题详解】 本题考查语段的作用。 点题：标题为“补了17个补丁的行军锅”，首段提到“在山西省武乡县八路军太行纪念馆里，陈列着一口特别的行军锅……整整修补了17个补丁”，直接点出文章主题，让读者明确文章围绕这口特殊的行军锅展开。 交代特别之处：“锅沿已经开裂，锅底有几道很长的裂缝，整整修补了17个补丁”，具体描述行军锅的外观，突出其特别之处，引发读者的好奇心，使其想要了解这口锅背后的故事。 引出下文：“关于这口锅，还有一段动人的故事”，自然地引出下文对行军锅来历及相关故事的叙述，为后文展开情节做铺垫。 【17题详解】 本题考查理解与概括。 结合第③段“这口锅从长征到现在跟随我好多年”可知，这口锅原本是一位八路军炊事班长的，从长征开始就跟随他。第③段在1938年反“九路围攻”的长乐村战斗中，炊事班长身负重伤，仍抱着锅宁死不放，牺牲前请求将锅保存到最后胜利，李焕兰的丈夫将锅背回家。第④⑤段，1939 年，八路军总部驻扎在王家峪村，李焕兰将修补好的锅送给八路军总部使用，直到八路军总部离开王家峪村时，这口锅已经补了17个补丁。第⑥段，1988年，这口锅被从李焕兰家征集，1999年被评为国家一级文物，陈展于八路军抗战史陈列馆。 【18题详解】 本题考查理解内容。 联系第③段“这口锅从长征到现在跟随我好多年。过草地煮草根皮带，救活过战友，今天掩护着我打死了日军”分析，因为这口锅对炊事班长来说意义非凡。它从长征时期就开始跟随班长，在过草地时煮草根皮带，救活过战友，并且在战斗中还掩护着他打死了日军。这口锅见证了长征的艰难岁月和抗日战争的烽火硝烟，是革命历程的重要见证，承载着班长与战友们的深厚情谊以及革命的希望，所以他在生命垂危之际仍不肯丢弃。 【19题详解】 本题考查赏析语句。 “数了数”的作用：表明彭德怀对这口锅的关注和重视，他亲自去数补丁的数量，体现了他对这口锅所经历的艰难岁月以及所做出贡献的尊重，也从侧面反映出这口锅在八路军中的特殊地位。 “整整”的作用：强调补丁的数量之多，突出这口锅经历了多次修补，长时间为八路军服务，进一步说明了这口锅为革命事业立下了赫赫战功。同时，也通过补丁之多，展现出当时八路军物资的匮乏和生活条件的艰苦，彰显了彭德怀司令及其所领导的八路军艰苦朴素的革命作风。 （四）名著阅读（5分） 20. 下面是一位同学对老舍的《骆驼祥子》中人物关系的解读，其中有误的一项是（ ） A. 杨先生是祥子的压迫者 B. 老马、二强子与祥子都是相同命运者 C. 孙侦探与小马是反抗社会不公的革命者 D. 曹先生是祥子的同情者 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解小说的人物形象。 C.孙侦探是敲诈祥子的压迫者，小马是被压迫的劳动者； 故选C。 21. 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——‘希望’和‘等待’。”请结合小说《骆驼祥子》中的祥子及其相关内容，简要谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆属于自己的车。自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历，小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去了意义。 【解析】 【详解】本题考查理解小说主旨的能力。 作答的时候，需要扣住“希望和等待”回答。 示例：祥子从农村来到北平，希望通过自食其力，改变自己的生活和命运。作为一个人力车夫，他始终梦想拥有一辆属于自己的车。为此，他不怕生活的穷苦，不惜力气，努力拉车。期间，他通过努力和奋斗拥有过属于自己的车，用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。可是在那个黑暗的社会，他是无法得到自己的劳动果实的，遭遇被敲诈，被抢夺的凄惨经历。“三起三落”的人生经历使他等待过上好的生活已经无法实现。最终沉沦，自暴自弃，彻底失去对生活希望。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 在浩瀚的历史长河中，群星闪耀，照亮了中华民族前行的道路。这些璀璨的星辰，就是无数心怀家国情怀的英雄与先辈。为此，在学习前两个单元内容后，你班开展了“学习英雄事迹，传承家国情怀”的系列主题活动，请你按要求完成如下任务。 （1）“传承红色基因，争做时代新人”是你们小组拟写的宣传语，请规范、工整地抄写在下面的田字格里。 ， （2）为使这次系列活动圆满成功，请你根据下面示例，再列举两项开展此活动的形式。 形式一：参观爱国主义教育基地，例如：历史博物馆、革命纪念馆等。 形式二：________________________ 形式三：________________________ （3）从古至今，无数仁人志士用行动诠释了家国情怀的真谛，他们舍小家为大家，用奉献与担当书写了中华民族的辉煌篇章。请你从初中学过的课文中列举一位这样的人物，并对其作简要评价。（评价不少于50字） 人物：______ 评价：_______________ 【答案】（1）传承红色基因，争做时代新人 （2） ①. 示例：开展主题班会，例如：观看爱国影片、分享英雄故事等； ②. 组织志愿服务活动，例如：清洁社区卫生、帮助孤寡老人等；进行文艺创作，例如：绘画、书法、诗歌等。 （3） ①. 示例：邓稼先。 ②. 评价：是一位默默奉献的“两弹元勋”，他隐姓埋名，扎根荒漠，用毕生心血铸就国之重器，让中华民族挺起了脊梁，他的精神如同璀璨的星辰，照亮了中华民族前行的道路，也激励着后人以他为榜样，为国家的繁荣与民族的复兴贡献自己的力量。他是时代的脊梁，是家国情怀最生动的注脚！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字临写。 在田字格中，按照汉字的书写规范，将“传承红色基因，争做时代新人”这几个字写得大小适中、笔画清晰、结构匀称即可。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 需要根据示例，再列举两项开展“学习英雄事迹，传承家国情怀”系列活动的形式。形式要围绕主题，具有可操作性和教育意义。 示例： 举办英雄事迹演讲比赛，让同学们通过讲述英雄故事，深入了解英雄事迹，传承家国情怀。 开展“我心中的英雄”主题征文活动，鼓励同学们用文字表达对英雄的敬仰和对家国情怀的理解。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 从初中学过的课文中选取一位具有家国情怀的人物，然后对其进行简要评价。评价要结合人物的事迹，突出其家国情怀和奉献担当精神。 示例人物：文天祥。 评价：文天祥是南宋末年的民族英雄。面对元军的劝降，他宁死不屈，写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他以生命捍卫了国家的尊严，展现了高尚的民族气节和深厚的家国情怀，其精神激励着无数后人。 （二）写作（50分） 请从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文题目：当好自己故事的主角 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 当好自己故事主角 在成长的岁月长河中，每个人都有属于自己的故事。而我，也在不懈努力着，只为当好自己故事的主角。 我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，那洁白的画纸、五彩的画笔，仿佛有着神奇的魔力，吸引着我不断去描绘心中的世界。但真正让我明白要当好自己绘画故事主角的，是那次绘画比赛的经历。 学校组织绘画比赛，主题是“美丽的校园”。听到这个消息，我满心欢喜，觉得这是展示自己绘画才能的好机会。 然而，当我真正拿起画笔，却犯了难。我盯着空白的画纸，脑海里像一团乱麻，不知道该如何勾勒校园的美景。 一开始，我尝试着模仿其他画家的风格，画了几张草图，可怎么看都觉得缺少灵魂，没有自己的特色。看着那些失败的画作，我心里充满了挫败感，甚至开始怀疑自己是否真的有绘画天赋，想要放弃。 但就在我准备收起画笔时，偶然间看到了自己最初学画时的涂鸦作品。那些稚嫩的线条，却充满了纯真和对绘画的热爱。我突然意识到，在自己的绘画故事里，我才是主角，不应该盲目模仿别人，而要画出自己眼中的校园。 于是，我重新振作起来。我再次漫步校园，用自己的眼睛去观察每一处角落。我看到了清晨阳光洒在教学楼上的金色光辉，看到了花坛里花朵绽放的娇艳姿态，看到了同学们在操场上欢笑奔跑的身影。我用心去感受，将这些美好的瞬间铭记在心里。回到家，我静下心来，精心构思。 这一次，我不再犹豫，自信地拿起画笔，在画纸上畅快地描绘。我用明亮的色彩展现校园的活力，用细腻的笔触勾勒建筑的轮廓。经过几天的努力，一幅充满生机与活力的“美丽校园”终于完成了。 当我将画作交上去的那一刻，我知道，在这场绘画比赛的故事中，我成功地当好自己的主角。或许最后的结果并不一定是获奖，但在这个过程中，我学会了坚持，懂得了要相信自己，勇敢地做自己故事的主角，去书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 关键词“自己”明确写作主体是自身，强调从个人视角出发，讲述属于自己的经历、体验和感悟，区别于写他人故事。关键词“故事”意味着文章要具有一定情节性，可围绕学习、生活、成长等方面的具体事件展开，不是单纯的抒情或议论，需有起承转合。关键词“主角”突出在个人经历中要发挥主导作用，要展现自己积极主动的一面，在面对困难、抉择等情况时，是主动应对、积极作为的核心人物，而不是被动的配角或旁观者。 二、立意。 成长励志类：在学习或兴趣培养过程中，如学习一门乐器、攻克数学难题等。起初可能遭遇挫折、迷茫，但通过自我激励、不断尝试，逐渐掌握技巧，在这个过程中成为推动自己进步的主角，领悟到坚持、努力对成长的意义。 品德修养类：在集体生活或人际交往里，面对利益冲突、他人误解等场景，坚守诚信、友善等品质，主动化解矛盾，以自己的言行影响周围人，成为传递正能量、塑造良好人际关系的主角，展现品德的力量。 梦想追求类：为实现梦想，如参加比赛、追求艺术梦想等，在外界质疑、资源有限等困境下，不随波逐流，坚定信念，积极寻找方法，成为追逐梦想道路上的主角，诠释为梦拼搏的价值。 三、选材。 学习方面：讲述自己在偏科科目上从畏惧、逃避到主动制定学习计划，请教老师同学，最终实现成绩提升的过程。比如英语成绩差，每天早起背单词、听英语广播，课余参加英语角，在英语学习这个故事中成为主角，收获进步。 生活实践：记录参加社区志愿活动，从组织策划到具体实施，克服人员协调、物资筹备等困难，为社区居民带来帮助，在这次志愿活动的故事里，成为主导活动成功开展的主角。 兴趣爱好：以学习绘画为例，从零基础开始，面对绘画瓶颈期，主动探索不同绘画风格，参加绘画交流活动，在绘画成长的故事中积极进取，成为主角，感受艺术带来的满足。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 2月13日，哈尔滨亚冬会赛场上，冬季两项女子4×6公里接力比赛中，经历了领先、落后、追赶与反超的中国队，最终以1小时29分06秒3的成绩成为冠军。赛后，第四棒队员孟繁棋说：“最后一棒压力很大，但我心里始终憋着一股不服输的劲儿，无论如何也要拼到最后。” 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 不服输，奏响胜利乐章​ 在哈尔滨亚冬会的赛场上，中国女子冬季两项接力队用拼搏与坚持，书写了属于她们的荣耀篇章。最后一棒孟繁棋那股不服输的劲儿，深深触动了我，让我明白，在人生的赛道上，唯有心怀不服输的信念，才能冲破阴霾，拥抱胜利的曙光。​ 不服输，是个人成长路上披荆斩棘的利刃。我曾在学习英语的过程中举步维艰，单词记不住，语法一窍不通，每次考试成绩都惨不忍睹。无数次我想放弃，可每当看到床头贴的那句“Nothing is impossible”，心中便涌起一股不服输的力量。我开始制定详细的学习计划，每天早起背单词，晚上做语法练习，遇到不懂的就向老师同学请教。 在一次英语演讲比赛中，我克服了内心的恐惧，凭借扎实的积累，赢得了台下热烈的掌声。那一刻，我知道，是不服输的精神，让我在学习的困境中实现了自我超越。​ 不服输，更是团队迈向成功的强大引擎。还记得学校的篮球比赛，我们班的球队在小组赛中接连失利，士气低落。但大家骨子里都有股不服输的劲儿，没有互相埋怨，而是利用课余时间加紧训练，分析对手的战术。 决赛中，比分胶着，对方攻势猛烈，我们队一度落后。然而，每一位队员都紧咬牙关，凭借着顽强的防守和默契的配合，一次次将球打进。当终场哨声响起，我们以微弱优势赢得比赛，那一刻，欢呼声震耳欲聋。正是不服输的团队精神，让我们从失败的边缘走向了胜利的巅峰。​ 纵观历史，不服输精神始终推动着社会不断向前发展。新中国成立初期，国家一穷二白，在科技领域更是远远落后于西方国家。但科研工作者们不服输，隐姓埋名，扎根艰苦地区，在极其简陋的条件下，攻克了一道道技术难题。从“两弹一星”到载人航天，从杂交水稻到 5G 通信，他们用不服输的精神，让中国在世界舞台上挺起了脊梁。​ 在人生的征途上，困难与挑战如影随形。但只要我们像亚冬会上的中国健儿一样，心怀不服输的信念，勇往直前，就一定能奏响属于自己的胜利乐章，书写出灿烂辉煌的人生篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。哈尔滨亚冬会冬季两项女子4×6公里接力比赛，中国队经历起伏最终夺冠。这表明整个过程并非一帆风顺，而是充满波折，夺冠背后有着复杂的故事与拼搏精神。孟繁棋提到“最后一棒压力很大，但我心里始终憋着一股不服输的劲儿，无论如何也要拼到最后”。这是中国队夺冠的关键因素之一，突出了个体在面对巨大压力时，凭借不服输的信念和拼到最后的决心，实现逆转夺冠。引导考生从这一体育赛事的成功案例中，思考在面对困难与挑战时，精神力量（不服输、拼搏）的重要性，可从个人成长、团队协作、社会发展等多层面挖掘主题。 二、立意。 个人成长层面： 以不服输的信念，跨越成长路上的艰难险阻。在学习、兴趣爱好培养等方面，遇到挫折时，像运动员一样，凭借内心不服输的劲儿，咬牙坚持，实现自我突破。例如学习一门外语，发音难、语法复杂，多次考试成绩不理想，但因不服输，不断练习发音、钻研语法，最终取得优异成绩，实现语言能力的提升。 团队协作层面： 团队成员不服输，共克难关铸就辉煌。在团队项目中，成员们即使面对暂时落后的局面，只要心往一处想、劲往一处使，凭借不服输的拼劲，就能扭转局势。如班级参加拔河比赛，前期处于劣势，队员们秉持不服输精神，齐心协力，调整战术，最终赢得比赛。 三、选材。 体育赛事类：除了本题中的亚冬会接力赛，还可选取其他体育赛事中的逆袭故事。如2004年雅典奥运会女排决赛，中国女排在0 - 2落后的不利局面下，凭借顽强拼搏、不服输的精神，连扳三局，逆转战胜俄罗斯队夺冠。 个人成长类：讲述自身或身边人的经历，如同学在高考备考中，偏科严重，数学成绩长期拖后腿。但他不服输，利用课余时间，大量刷题、请教老师同学，最终高考数学成绩大幅提升，助力自己考上理想大学。 科技创新类：以企业或科研团队为例，如华为公司在面对国外技术封锁的困境下，研发团队不服输，加大研发投入，自主创新，攻克 5G 通信技术等多项关键技术难题，在全球通信领域占据重要地位，推动行业发展 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$