第一单元 物体的运动（专项训练）-2024-2025学年四年级科学下册期中复习讲练测（青岛版）

第一单元 物体的运动（专项训练） 一、仔细想，认真填。 1．车站站台设置了 线，主要是为了确保乘客的安全。 2．生活中物体运动形式往往包含 运动形式。 3．物体由静止变为运动，由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体 状态的变化。 4．用嘴吹动小风车，小风车的运动形式是 。 5．我们可以用 、 等方式记录物体运动的路线。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．火箭发射和鸟的飞行都是曲线运动。( ) 7．用锤子敲砸核桃，把核桃打开了，原来挥动的锤子具有能量。( ) 8．设置安全线的主要目的是防止人们拥挤掉下站台。( ) 9．老鹰在天空中盘旋的路线是曲线运动。( ) 10．依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．如图所示，玩具车正确的运动路线是（    ）。 A． B． C． D． 12．以下例子中可以说明力能改变物体运动状态的是（    ）。 ①在草坪上滚动的足球最终停下来 ②将易拉罐捏扁 ③皮球弹起来 ④拉橡皮筋使其伸长 A．②④ B．①② C．①③ D．③④ 13．下列物体的运动形式属于振动的是（    ）。 A．飞行时蜜蜂的翅膀 B．奔跑的马拉松运动员 C．骑自行车时轮胎的运动 D．青蛙跳跃 14．下列关于运动与力的说法错误的是（    ）。 A．杂技表演中，演员将皮球向上顶出，表明力可以改变物体的运动状态 B．要使滑板跑得更快些，我们需要用力蹬地 C．足球被踢出后在空中运动时依旧受到脚施加的力 15．下列物体中和汽车雨刮器的运动形式相同的是(    )。 A．摆钟 B．陀螺 C．弹力球 四、相互对应，我会连。 16．连线题（将运动的物体和它的运动路线连起来）。 过山车                                直线 投篮                                  曲线 用乒乓球拍颠球                       曲线 无风时落下的雨滴                   曲线 空中盘旋的小鸟                       直线 五、看清问题，认真回答。 17．我们都知道，一个物体的运动可能包含多种运动形式，请举几个例子说明，物体可以同时参与几种形式的运动。 18．我们应该怎样注意交通安全？（3条合理即可） 六、实验操作我能行。 19．小强用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小车，在光滑的桌面上做“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”实验，表中是他的数据记录。 实验次数垫圈数量 第一次 第二次 第三次 5 4秒32 4秒88 4秒50 10 2秒07 2秒48 2秒36 15 1秒04 1秒13 1秒18 (1)实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（   ）。 A．实验的时间充分，不做白不做 B．老师规定做3次，没有办法 C．获得更多的数据，提高实验的准确性 (2)几次实验的数据都不一样，我认为是（   ）。 A．测量的秒表有问题 B．实验中的正常误差 C．实验时的错误操作 (3)实验中，不能改变的条件是（   ）。 A．垫圈的数量 B．运动的距离 C．运动的时间 (4)分析表中的数据，我们的结论是垫圈数量越多产生的拉力越 ，小车运动得更 。 七、综合实践我最棒。 20．给下列物体的运动形式分类，并把相应的序号填写在不同的运动形式中。 ①从树上落下的苹果    ②敲击的鼓面    ③钟表的指针    ④拧螺丝的螺丝刀 ⑤拨动的琴弦    ⑥下落的雨滴    ⑦旋转的陀螺    ⑧升降的电梯 平动： 振动： 转动： 参考答案 1．安全 详解：列车站台上设置安全线是为了保护乘客和工作人员的安全。列车开来，空气流动速度很快的时候，如果乘客和工作人员站的离车很近，很容易被吸向列车出现事故。 2．多种 详解：物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。 3．运动 详解：我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说位置发生了变化。力可以改变物体的运动状态。根据对物体运动状态的认识，物体由静止变为运动、由运动变为静止或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。 4．转动 详解：依据课本知识可知，物体有平动、滚动、振动和摆动等运动方式，用嘴吹动小风车，风车的运动形式是转动。 5． 图示 符号 详解：为了形象地描述物体的运动，我们可以用简单的图示和符号等描述物体的运动路线。 6．× 详解：火箭发射以直线运动为主，鸟的飞行是曲线运动，因此两者不全是曲线运动。 7．√ 详解：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，我们用锤子砸开核桃，说明运动的锤子具有能量。 8．× 详解：设置安全线的主要目的不是为了防止拥挤掉下站台，而是因为列车进站时快速行驶会带动周围空气流速加快，导致该区域气压降低。此时，人如果离列车太近，身体前后的气压差可能将人“推”向列车，造成危险。安全线的作用是提醒乘客保持安全距离，避免被列车气流卷入。 9．√ 详解：根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。按照运动路线划分，天空中盘旋的老鹰做的是曲线运动。 10．√ 详解：通过观察运动的球击倒瓶子、运动的锤子砸开核桃等具体现象，总结出“运动的物体具有能量”这一普遍结论。这种从多个具体事例中发现共同规律并得出结论的过程，属于科学中的推理（归纳推理）。推理能够帮助我们将观察到的现象提升为科学认知。 11．C 详解：玩具车驶下斜面后会继续向前运动，在桌面上做直线运动，在冲出桌面后，由于受到重力作用小车不断下落，此时，它的实际运动路径是一条弧线，故选C。 12．C 详解：①在草坪上滚动的足球最终停下来：这个例子说明了力能改变物体的运动状态。足球在滚动过程中受到草坪的摩擦力，这个力使得足球的速度逐渐减小，最终停下来。这里摩擦力改变了足球的运动状态。 ②将易拉罐捏扁：这个例子主要展示了力能改变物体的形状，而不是运动状态。虽然捏扁过程中可能伴随有微小的位置变化，但主要现象是形状的改变。 ③皮球弹起来：这个例子也说明了力能改变物体的运动状态。皮球在落地时受到地面的反作用力，这个力使得皮球从静止状态变为向上运动的状态。 ④拉橡皮筋使其伸长：这个例子主要展示了力能改变物体的形状，即橡皮筋被拉长。虽然拉的过程中可能伴随有位置的变化，但主要现象是形状的改变。 综上所述， ①③两个例子可以说明力能改变物体的运动状态。故选C。 13．A 详解：A．蜜蜂在飞行时，其翅膀会快速地上下摆动，这种运动形式符合振动的定义，即围绕某一平衡位置（翅膀的静止位置）做来回往复的运动。选项符合题意； B．运动员在奔跑时，整体上是做直线或曲线运动，而不是围绕某一平衡位置做来回往复的运动，因此不属于振动。选项不符合题意； C．轮胎在滚动时，主要是做旋转运动，并伴随着整体的直线或曲线运动，也不符合振动的定义。选项不符合题意； D．青蛙在跳跃时，是做快速的腾空和落地的运动，这种运动形式更接近于抛物线运动，而不是振动。选项不符合题意； 故选A。 14．C 详解：A．杂技表演中，演员将皮球向上顶出，表明力可以改变物体的运动状态是正确的。力可以改变物体的速度和方向，从而改变其运动状态。选项不符合题意； B．要使滑板跑得更快些，我们需要用力蹬地也是正确的。通过用力蹬地，我们可以增加滑板与地面之间的摩擦力，从而提供更大的向前推动力，使滑板跑得更快。选项不符合题意； C．足球被踢出后在空中运动时依旧受到脚施加的力是错误的。一旦足球被踢出，它与脚就不再接触，因此不再受到脚施加的力。在空中，足球主要受到重力和空气阻力的影响。选项符合题意； 故选C。 15．A 详解：物体运动方式是多种多样的，主要有平动、振动、转动、滚动和摆动等。摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。汽车雨刮器和摆钟的运动方式是摆动，陀螺的运动方式使旋转，弹力球的运动方式是上下跳动，所以A符合题意。 16． 详解：物体的运动形式多种多样，根据物体运动路线的不同可分为直线运动。物体运动路线是曲线的运动，称为曲线运动，该题中过山车、投篮、空中盘旋的小鸟的运动路线是曲线；物体运动路线是直线的运动，称为直线运动，该题中用乒乓球拍颠球、无风时落下的雨滴的运动路线是直线。 17．自由体操运动员的运动形式包括移动、转动、摆动等。行驶的汽车的运动形式包括移动、转动、滚动等。 详解：物体的运动形式包括移动、转动、摆动、滚动、震动等。一个物体的运动可能包含多种运动形式，比如自由体操的运动形式包括移动、转动、摆动等；小汽车在行驶过程中，轮胎的转动属于转动，车身的前进属于移动，而轮胎在地面上的滚动则是一种特殊的移动形式。因此，小汽车同时参与了移动、转动和滚动三种运动方式。 18．⑴过马路要走人行横道。 ⑵不翻越护栏。 ⑶不在道路上玩耍、打闹。 ⑷不要与机动车抢道。 详解：交通安全非常重要，我们在穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”，不与汽车抢道，养成自觉遵守交通规则的习惯。过马路要走人行横道；不翻越护栏；不要在道路上玩耍打闹；不与机动车抢道等。 19．(1)C (2)B (3)B (4) 大 快 解析：小题1：在“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是获得更多的数据，提高实验的准确性，防止偶然性，故选C； 小题2：几次实验的数据都不一样，是实验中的正常误差，因为每次实验可能因为操作、实验装置等细微差别导致几次实验结果略有不同，故选B； 小题3：该实验探究“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”，所以变量是垫圈的数量，随之带来的因变量是运动的时间，除此之外，其他条件应保持不变，故选B； 小题4：分析表中的数据，我们可以得出垫圈数量越多产生的拉力越大，小车运动得更快的结论。 20． ①⑥⑧ ②⑤ ③④⑦ 详解：平动是指物体上任意两点间的距离和方向都不变的运动。例如，一个物体沿直线运动，它的每一个部分都以相同的速度和方向移动。 振动是指物体或物体的一部分围绕某个平衡位置做周期性的来回运动。例如，弹簧上的物体上下跳动。 转动是指物体绕某个固定点或固定轴进行的旋转运动。例如，地球绕自己的轴旋转。 ①从树上落下的苹果：这是一个物体沿直线下落的例子，因此它是平动。 ②敲击的鼓面：鼓面在敲击后上下快速移动，这是围绕平衡位置的周期性运动，因此它是振动。 ③钟表的指针：指针是围绕中心点旋转的，因此它是转动。 ④拧螺丝的螺丝刀：螺丝刀在拧螺丝时是围绕螺丝旋转的，因此它是转动。 ⑤拨动的琴弦：琴弦在被拨动后会围绕其原始位置快速来回移动，因此它是振动。 ⑥下落的雨滴：雨滴下落时是沿直线下落的，因此它是平动。 ⑦旋转的陀螺：陀螺是围绕自己的轴旋转的，因此它是转动。 ⑧升降的电梯：电梯在升降时是沿直线上下移动的，因此它是平动。 所以可以得出，平动：①⑥⑧ 振动：②⑤ 转动：③④⑦ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$