福建省厦门市思明区观音山音乐学校2024-2025学年九年级下学期第一次月考语文试题

厦门市思明区观音山音乐学校 2024-2025学年 九年级（下） 第一次月考 语 文 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟 ） 班级__________ 姓名__________ 座号_________ 考生注意：1.试卷共六页，21题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 1、 积累与运用（25分） 1.学校开展“漫溯诗文”活动，下面是小语制作的诗文名句练习卡，请帮她补写空缺处。（10分） 人品气节 （1）《出师表》中表明作者淡泊名利的句子是： ① ， ② 。 （2）文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆，表明自己以死明志的决心和崇高民族气节的句子是：“　 ③ 　？　 ④ 　。” 豪情壮志 （3）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描绘激烈战斗场景，体现词人渴望驰骋沙场的句子是：“ ⑤ ，　 　⑥ 。” 天地胜景 （4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，用“ ⑦ ， ⑧ ”两句以花喻雪，将塞外雪景写得千姿百态。 （5）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“ ⑨ ， ⑩ ，山河表里潼关路。”对潼关一带景色的描绘，酣畅淋漓地表现了中华山川的壮美。 2. 在闽浙赣三省交界处，矗立着一块福建碑牌，请你参与碑牌探究，并完成相关任务。（9分） “闽”，作为福建的简称，由“门”与“虫”组成，既zhānɡ① 显福建作为东南门户的（ ）地位，又蕴含（ ）的文化历史意义。外面的“门”字，象征着福建的开放与包容；而门下的“虫”，在古代指的是蛇，代表古代闽越族的蛇图腾信yǎnɡ② ，反映福建特有的生态环境以及古人对自然的崇敬。碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在描绘福建这片福地的神奇故事。福建，这扇 mèi③ 力四射的“门”，正以其独特的自然景观、丰富的文化底蕴以及（ ）的发展态势，向世界展示其宽广的胸怀。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 战斗 深沉 生生不息 B. 战略 深沉 生生不息 C. 战斗 深厚 生机勃勃 D. 战略 深厚 生机勃勃 （3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（3分） 3.名著阅读交流。（6分） 在《简爱》这部经典作品中，主人公在人生的关键时刻做出了关键的选择，这些选择不仅深刻影响了她的命运，也体现了作品的核心价值和思想内涵。请根据简爱某一次“选择”的内容，简述这一选择对她人生轨迹的影响，并简要分析这个选择在人物形象塑造或表现主题方面的作用。（6分） 二、阅读（65分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 【注】①王褒：北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡,臣服汉朝。 4.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B.五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C.七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和岑参的《白雪歌送武判官归京》同属边塞题材。 5.小语选择本诗参加学校“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（17分） 【材料一】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自《送东阳马生序》） 【材料二】 尔累月奔驰酬应，犹能不失常课，当可日进无已。人生惟有常是第一美德。余早年于作字一道，亦尝苦思力索，终无所成。近日朝朝摹写久不间断遂觉月异而岁不同。可见年无分老少，事无分难易，但行之有恒，自如种树畜养，日见其大而不觉耳。 凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几①可以成大器。若沾染富贵气习，则难望有成。吾忝②为将相，而所有衣服不直三百金。愿尔等常守此俭朴之风，亦惜福之道也。其照例应用之钱，不宜过奢。 （选自《曾文正公家训》） 【注释】①庶几：差不多。②忝：谦词，有愧于。 6.参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 犹能不失常课 联系成语解释词义。 坐失良机 （1）失： 当可日进无已 联系课文解释词义。 是亦不可以已乎？（《鱼我所欲也》） （2）已： 亦尝苦思力索 查阅词典选择义项。 索：①索取；②探索；③孤单。 （3）索： 而所有衣服不直三百金 联系课文解释词义。 玉盘珍羞直万钱。（《行路难》） （4）直： 7.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（3分） A.近日朝朝摹/写久不间断/遂觉月异而岁不同 B.近日朝朝摹写久/不间断遂觉月异/而岁不同 C.近日朝朝摹写/久不间断/遂觉月异而岁不同 D.近日/朝朝摹写久不间断遂觉/月异而岁不同 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） (1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（3分） (2)愿尔等常守此俭朴之风，亦惜福之道也。（3分） 9.材料一和材料二在劝诫的具体内容上有何异同？请联系文章简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分）    花脸 郑俊甫 ①鬼子的铁蹄踏进窑镇时，四爷正在庆乙戏楼唱戏，唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸，扮年轻气盛的曹操，水白脸，脸谱高位勾画，哇呀呀一嗓子，声似洪钟。 ②四爷打小喜欢看戏，没事就跟着大人泡戏园子。四爷喜欢花脸；曹操呀，李逵呀，还有“卧蚕眉丹凤眼面如重枣”的关云长，等等。有一回，庆乙戏楼的花脸卸罢了妆，见四爷还跷着两只脚趴在戏台边，痴愣愣地看，一时兴起，便抱了他到后台，仔仔细细地给四爷画了张脸谱。四爷得了宝似的，一口气跑回家，对着镜子左瞧右照。四爷的小脸上是一张拼接的脸谱，一片红忠，一片水白，还有的地方画成了金银妖怪。四爷不在乎，哪一片他都喜欢，一连几天舍不得洗，恨不能一直在脸上留着。后来，父母骂得急了，他便哭丧着脸去洗。 ③四爷凭着一股子痴劲儿进了戏班。先是跑龙套，很快就崭露头角，成了庆乙戏楼的当家花脸，方圆百里无人不知。 ④鬼子进了窑镇，消停了没几天，一少佐就带着翻译进了庆乙戏楼。少佐尤喜花脸，还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好，他就寻上了门，不光想听，还想学几句，最好能登台演唱。 ⑤四爷自然是拒绝的。别看在舞台上四爷演过老奸巨猾的反派，可下了台，他却是铁骨铮铮的汉子。少佐很有耐心，聊了几次花脸，碰了几次壁，少佐便换了话题，开始聊四爷的家庭——先是四爷的父母寿辰，继而是家居摆设，甚至于孩子念的学堂都聊，熟悉得像是在聊自己。 ⑥四爷的心开始打鼓，身上冷汗直冒。四爷说：“想学什么？”少佐顿时眉开眼笑，说：“花脸吧。”四爷说：“想唱哪出？”少佐转了转眼珠，两只手比画着说：“就是那个过五关斩六将的关羽。”四爷摇了摇头：“关羽太费嗓子了，你初入门，唱不了。”少佐愣了一下：“你看我能唱哪出？”四爷说：“《捉放曹》吧。你可以试试曹操，那时候曹操春秋正盛，与你年龄相合。”少佐侧过脸，盯着翻译。翻译立马解释说：“曹操，三国时的英雄，很厉害的。”少佐微笑着点点头，就唱这个吧。 ⑦四爷教得很认真，少佐学得也很认真。一个月后，少佐能完整地唱上一段了，有模有样。少佐提出想上舞台，四爷想了想，点了头。 ⑧那天观众很多，坐满了整个戏楼。观众是四爷花钱雇来的。要说庆乙戏楼从不缺观众，尤其是四爷的场子。可那天要上台的，是一个日本人，是带着兵扛着枪一路烧杀抢掠的鬼子。教鬼子唱戏，还要他登台表演，这不是汉奸卖国贼吗？四爷知道大家在想什么。 ⑨那天的戏唱得很热闹，每个观众的脸上都洋溢着兴奋。散场的时候，一个个冲着四爷伸大拇指。少佐很开心，他学着窑镇人的样子，冲四爷一拱手，鞠了一躬。 ⑩据说，少佐的那场戏唱罢，就再也没有人在窑镇见过四爷。窑镇的上空起了一阵风，越来越盛，很快就席卷了窑镇的角角落落。少佐也听说了，问了看戏的人，才知道那不是空穴来风，是嘲弄，是羞辱，是诅咒。少佐派了很多人，去寻四爷的下落。可是，四爷连同他的家人，隐了身似的，再也寻不着了。 ⑪日本人投降后，那阵风成了窑镇的一个传说，有鼻子有眼的。就连街头说书的，也拿它作为保留节目，说起来眉飞色舞，唾沫星乱溅。您瞧瞧，明明是担着汉奸的名声，教鬼子唱戏的，最后却成了英雄。为什么？《捉放曹》中，是青年曹操，脸谱该高位勾画，眉毛和眼部的线条勾得直且淡，两颊皱纹一对，线条细长，以显其年轻气盛。可是四爷呢，给少佐画的是《阳平关》里曹操的脸谱。眉毛、眼部和脸上的皱纹，着色重，线条扭，浓墨重彩，着力渲染，不再讲究虚实，面部的皱纹也多，行话叫“水白奸邪”。怎么个意思？《阳平关》里的曹操可是暮年，不光仗打得一败涂地，阳寿也只余了不到三年…… ⑫这个四爷呀。啧啧。 （选自《百花园》2024年第2期） 10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说第②段对四爷打小喜欢花脸一事的交代，为情节的发展做了必要的铺垫。 B．少佐聊花脸碰壁后，便换了话题，开始聊四爷的家庭，体现了少佐的阴险狡诈。 C．鬼子唱戏散场后，观众一个个冲着四爷伸大拇指，侧面写出戏的精彩和四爷教得好。 D．小说以“这个四爷呀。啧啧。”结尾，含蓄地表达了对四爷的赞美之情，意味深长。 11.根据文章内容，完成下面的情节梳理。（3分） ① →四爷成为当家花脸→② →四爷教少佐唱花脸→③ →四爷悄然消失 12.从修辞角度赏析下面句子的表达效果。（3分） 四爷唱花脸，扮年轻气盛的曹操，水白脸，脸谱高位勾画，哇呀呀一嗓子，声似洪钟。 13.联系上下文，谈谈你对“窑镇的上空起了一阵风”的理解。（4分） 14.小说以“花脸”为题，有什么作用？请简要分析。（6分） （4） 阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验。如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 ②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策。不知道该如何筛选甄别。所以“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论。这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔•波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 ⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 选自《人民日报》 15.下列对文意理解不正确的一项是（ ）（3分） A．现实生活中人们把自己的头脑当作别人思想“跑马场”的现象相当普遍。 B．不要做数据丛林中的猎人和采集者，应做“信息传播者”和“思想瞭望者”。 C．在容易获得信息时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。 D．面对海量和碎片化信息，需要系统积累有效整合，将知识转化为智慧。 16.通读全文后，小语绘制了以下思维导图，请你帮忙补充完整。（3分） 17.学校将在文学社公众号“瞭望”栏目刊发本文章，并配发一段推荐语。作为该栏目编辑，请你写一段推荐语。（提示：从本文写作特色和写作内容，以及对读者的引领启示等三方面考虑。）（6分） （5） 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 【材料一】 乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 （选自2024年3月25日《人民日报》，有删改） 【材料二】 低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。 （选自2024年5月13日中国经济网，有删改） 【材料三】 吊脚古楼、幽寂古寨，小桥流水人家……古村落总是带给人一种质朴纯真的美。有人曾这样总结，要让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。要保护古村落，让历史遗存与当代生活共融，让村落景观与人文内涵共生，让传统文化与时代精神共鸣，我们才能赋予古村落以新的生机与活力。古村落保护与开发相并重，通过“修旧如旧”，充分挖掘古村落历史文化价值，力争打造成乡村度假、农耕文化体验、民俗文化展示等多功能于一体的深度体验型旅游乡村。因此，古村落不止于保护，还在于活化、利用。打造美丽乡村，推动特色化发展，为实施乡村振兴战略奠定坚实基础。 【材料四】 破坏文化遗产的主要因素： 18.下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 乡村中既有民间艺术物质文化遗产，也有古村落非物质文化遗产。 B. 尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物，属于低级别文物。 C. 古楼、古寨及人们宁静温馨的生活，总带给人一种质朴纯真的美。 D. 破坏文化遗产主要有战争、都市化和游客的不文明行为等人为因素。 19.有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较高，没有修缮利用的价值。你是怎么看的?请结合材料说明理由。（4分） 20.每年六月的第二个星期六是我国“文化遗产日”，节日到来之际，请你结合材料向当地文化旅游局就“保护古村落”提三条建议。（3分） 三、写作（60分） 21.阅读下列文字，按要求作文。（60分） 问题不在于“你是否想成为某方面的佼佼者”，问题在于“为了在某一领域出类拔萃，你愿意放弃什么”。人生就是一连串的取舍，而更大的成绩通常需要更多的舍弃…… 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“取舍”为话题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：①根据题目，扣题作文，字数不少于600字；②正文不要出现真实的人名、校名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年 九年级（下）语文 第一次月考 参考答案 1、 积累与运用（25分） 1. （10分） （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青 （3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 （4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （5）峰峦如聚，波涛如怒 2.（9分） （1）① 彰 ② 仰 ③ 魅 （3分） （2）D （3分） （3） 碑牌巧妙地融入了“福”的元素，似乎在讲述福建这片福地的神奇故事。（动宾搭配不当）（3分） 3.(6分）评分标准：简要提及选择的内容2分，简述对人生轨迹的影响2分，人物塑造或表现主题任意答到一个方面2分。（意思相近即可。） 【示例一】 选择：简爱选择离开寄宿学校，去追寻更广阔的天地。 人生轨迹：离开寄宿学校后，简·爱成为了一名家庭教师，并在桑菲尔德庄园遇到了罗切斯特，开启了与罗切斯特的爱情故事，这是她人生中重要的情感经历。 人物塑造：简·爱对寄宿学校的恶劣环境和不合理制度不满而选择离开，展现了她不向命运低头、勇于反抗的精神，突出了她独立自主、敢于追求自由和平等的人物形象。 表现主题：简·爱离开寄宿学校去追求更广阔的世界，体现了她对自由和平等的渴望，与作品所倡导的自由、平等、博爱的主题相呼应，强调了个人追求自由和平等的重要性。 【示例二】 选择：简·爱得知罗切斯特已有妻子，她毅然选择离开。 人生轨迹：离开桑菲尔德后，简·爱经历了流浪、饥饿等苦难，但也因此重新审视自己的人生，变得更加独立和坚强。后来她继承了遗产，获得了经济上的独立，为自己的人生奠定了新基础。 人物塑造：面对罗切斯特已有妻子的事实，她没有选择妥协或委屈自己，凸显了她自尊自爱、独立自强、坚守道德的可贵品质。 表现主题：简·爱的这一选择深化了作品对爱情与尊严、平等关系的探讨。它表明真正的爱情应建立在平等、尊重和道德的基础上，而非物质或地位的附属。 【示例三】 选择：简·爱拒绝了圣约翰的求婚，选择遵循内心对真爱的追求。 人生轨迹：若简·爱答应求婚，可能会过上安稳但无爱的生活。拒绝后，她回到了历经变故、身体残疾的罗切斯特身边，与他建立了平等而真挚的爱情，过上了幸福的生活，实现了自己对爱情和人生的理想。 人物塑造：这一选择突出了简·爱独立思考和坚守内心的特质。她不盲目屈从于他人的期望和社会的压力，清楚自己想要的生活和爱情，不为了安稳或所谓的“崇高事业”而牺牲自己的情感和自由，进一步强化了她独立自主、有主见的人物形象。 表现主题：简·爱拒绝圣约翰的求婚，再次强调了作品中关于平等、自由和真爱的主题。表明爱情不应是功利的结合或单方面的牺牲，而是基于双方平等的情感共鸣和相互理解。 二、阅读（65分） 4.B（3分） 5.（4分）“唯”和“但”表示只，仅。（1分）“唯”强调了边塞地区禽鸟种类的稀少，仅有大雁；“但”则突出了边关地带树木的单一，只有榆树生长。（1分）这种重读的处理能够更强烈地表达出边塞地区的荒凉、寂寥和苦寒（1分），以及诗人内心的孤独和思乡之情（或对将士们的深切关怀与同情）（1分），使诗句的意境和情感更加鲜明和深刻。 【译文】边疆的蓬草像远行的征客一样，随风起舞，千里迢迢地奔赴塞外。塞上能看到的飞禽只有南归的大雁，关内生长的树木只有耐寒的榆树。我登上山岭遥望古时的堡垒，下马时辨认出西域蒲类国的遗迹。还因为部下骑士的告知，得知月氏国派人前来献上地图。 6.（4分）（1）错过（或耽误）（2）停止（3）探索（4）同“值”，价值 7.C（3分） 8.（6分） （1）（3分）我则穿着破旧的衣服（1分）处在其间，毫无（或完全没有）（1分）羡慕（1分）的意思。 （2）（3分）希望你们（1分）常守这样俭朴的风气（或家风）（1分），这也是珍惜福气的方法（1分）。 9.（4分） 相同：两文都劝勉后生或子女要淡泊物欲，崇尚俭朴，材料一宋廉认为精神富足比物质丰厚更重要，劝勉马生安贫乐道。材料二以自己位居相位却所有衣服价值不超过三百金劝勉儿女继承简朴之风。（2分）不同：材料一还以自身克服困难从师的例子劝勉马生学习要不畏艰难（1分，如果能围绕“勤奋努力”或“热爱学习”分析也可得1分）。材料二以自己每天坚持练字为例告诫儿女学习要持之以恒（1分）。 【译文】你连日来都忙于奔走应酬，还能够不放松功课，想必应该每天都在不停地进步。人生中只有拥有恒心是第一美德。我早年对于习字之道，也曾经冥思苦想，但最终还是一无所成。近年来，我每天早晨临摹写字，很长时间不间断，于是觉得一个月比一个月大不一样，一年与一年比有发展变化。可见无论年龄的大小，事情的难易，只要能够持之以恒，任何事情都会像种树和畜养牲口一样，一天天地见他们长大成熟却没有察觉出来罢了。 凡是官僚贵族之家的子弟穿衣饮食及日常生活，没有一样不与寒士相同的，才有可能成大器。如果沾染上富贵习气，就很难有希望成就大业。我虽然惭愧地位居将相，但所有衣服合计不值三百金，希望你们常恪守俭朴的家风，也是珍惜福分之道。照例应用的银钱，也不要太过于奢侈。 10.C （3分） 11.（3分） ①四爷打小喜欢花脸 ②少佐威逼四爷教花脸 ③少佐上台唱花脸（一点1分，大意相似即可） 12.（3分）这句话运用比喻的修辞手法，把四爷的嗓子发出的声音比作敲击大钟的声音，生动形象地写出了四爷唱腔浑厚悦耳（或声音洪亮、气势磅礴）的特点，展现四爷作为当家花脸扎实深厚的唱功，凸显了四爷在戏曲表演上的高超技艺。 （评分标准：修辞1分，嗓音特点1分，人物形象1分。） 13.（4分）“窑镇的那阵风” 表面指窑镇百姓之间流传的四爷用画脸谱的方式嘲弄、羞辱鬼子的事迹（2分），实际上暗含了窑镇百姓对四爷用智慧反抗侵略者的理解和传颂，象征着民族精神和反抗意识的传播（2分）。 14.（6分） 作为线索贯穿全文:“花脸”贯穿了四爷的成长经历、与少佐的纠葛等情节。（点明“线索”1分，简要分析1分） 凸显人物形象:四爷对花脸的痴迷，展现了他对京剧艺术的热爱，对传统文化的坚守。同时，四爷通过给少佐画特定的花脸脸谱来表达对侵略者的反抗，凸显了四爷的智慧和民族气节。（点明“突显人物形象”1分，简要分析某一方面的形象得1分。或者分析出形象的两个方面直接得2分。） 暗示主题:四爷在面对侵略者时,利用花脸来进行抗争,体现了民族精神对传统文化的守护和传承，表达了对民族精神的赞扬和对侵略者的批判，揭示了主题。（点明“暗示主题”或“揭示主题”1分，简要分析1分。） 15.B（3分） 16.（3分） （1）不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 （2）我们要学会有效整合的思考习惯。 （3）保持独立思考和理性思辨。 17.（6分）评分标准：能涉及两个角度的写作特色（如论证方法多样，语言生动形象，逻辑清晰严谨等）得2分，能简要复述本文观点内容得2分，能谈及对读者的引领启示得2分。 示例一：本文以丰富的例证和深入的分析，阐述了在信息爆炸的时代，保持独立思考的重要性。文章鼓励读者不应只满足于做信息的传播者，而应努力成为思想的瞭望者。只有通过独立思考和理性思辨，人类智慧才能得以增长，人类文明才能得以进步。文章语言生动形象，观点深刻独到，是广大读者启发思考、提升境界的一篇佳作。 示例二：同学们，当网络信息如潮水般涌来，你是否迷失在其中，人云亦云？这篇文章值得你深读。它从生活中常见的信息乱象入手，如炒作文章、伪科学养生知识等，引发我们对信息筛选与思考的重视。在写作上，文章善用排比列举现象，增强气势与共鸣；引用尼尔·波兹曼的观点，让论述更具深度；还通过形象比喻，将抽象的思考力退化具象化。阅读本文，就像在信息洪流中找到了指引方向的灯塔，助你学会独立思考，提升思维能力，快来一起开启这场思维探索之旅吧！ 18.A （3分） 19.（4分）有修缮利用价值。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石；乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源；寄托了无数人的乡愁；修缮古建筑可以让旅游呈现多元业态，为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。（评分标准：观点1分，理由一点1分，答到3点即可。） 20.（3分） ①摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。②利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。③用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。④加强对乡村游客文明行为宣传教育。（能结合材料三和材料四进行作答，如“打造多功能体验性旅游乡村”“加强古村落的环境整治力度”“不过度开发古村落”等，即可）（一点1分，答到3点即可。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$