2025届高考语文复习：现代汉语语法之句子 课件

语法 ——扶我起来我还能学 ——句子 一、明确概念——句子成分 1.主语:是一句话陈述的对象,表示谁或什么;主要由名词、代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 例如:我们可以走出这了。 回家的感觉又不知不觉涌上心头。 2.谓语:是对主语加以陈述的,说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。 例如:战士们英勇顽强。 你是学生。 3.宾语: 是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物。它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题。一般由名词和代词充当。 例如: 大家喜欢他。 我借了一支钢笔。 4.定语: 定语是名词前边的修饰语,对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 描写性定语:指明主语或宾语是“什么样的”。 会场洋溢着(欢乐)的气氛。 限制性定语:指明主语或宾语是“哪一个” 孔乙己还欠(十九个)钱呢? 【注意】定语后置:荷塘的四面长着许多树,蓊蓊郁郁的。 5.状语:状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。在句子中经常处于两种位置: 一是处于谓语之前,主语之后(句中状语)。 如:歌声[把她]带入深沉的回忆。 他[非常]恐惧。 咱们[办公室]谈。 一是处在句首,主语之前,常表时间与处所。(句首状语) [昨天],你去哪了? [船头上],有人在说话。 【注意】状语后置! 6.补语: 补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用。它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。 他的字比原来好得<多>。 水生笑了<一下> 。 广大人民群众干得<热火朝天>。 这次车祸撞<残>了他。 7.独立语: 在句子中不与其他成分产生结构关系,但意义上又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成分。充当独立成分的,有的是一个词,有的是词组。它在句子中的位置比较灵活,有的在句首,有的在句中。 如: 砰,砰,一阵枪声传来…… 事情明摆着,你看,我们能不管吗? 1.下列句子中,对主干分析错误的一项是( ) A.近日,受新冠疫情影响,部分国家陆续发布粮食出口禁令。 主干:国家发布禁令 B.电商在农副产品的推销方面是非常重要的。 主干:电商是重要的 C.就教育变革而言,这次疫情已经显示了网络教育的强大支持能力。 主干:疫情显示能力 D.村里农家乐、民宿服务质量不高。 主干:质量高 解析:提取句子主干时要注意连同否定词“不”一起提取。 答案:D 堂上练习 堂上练习 2.请给下面的句子划分成分。 (1)今天下午,人民网科技公司与支付宝在北京签署战略合作协议。 (2)2020年的春天,一场抗击新冠疫情的人民战争的阻击战在中华大地上打响。 (3)瑞丽市抢抓建立云南自贸试验区德宏片区和瑞丽国家重点开发开放试验区等历史机遇。 (4)我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 堂上练习 3.运用抽取句子主干的方法,检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)共享单车缓解了出行最后一公里的难题。 答:_ _ (2)人文学科的价值无法用短期的经济效益来检查。 答:_ _ (3)今年教师节,习近平总书记首次提出“积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领”。 答:_ _ 答案:(1)句子主干为:共享单车缓解难题。“缓解”与“难题”动宾搭配不当,应将“缓解”改为“突破”。 (2)句子主干为:价值无法检查。“价值”与“检查”主谓搭配不当,应将“检查”改为“衡量”。 (3)句子主干为:习近平总书记提出。宾语残缺,应在句末加上“的要求”。 句子类型及用途 二、明确概念—— 12 句子 由词或词组构成,具有一定语气、语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 (一)句子的分类 1.按用途和语气可分为:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 2.按结构可分为:单句和复句。 1.陈述句: 太简单了我不说! 2.疑问句:用来向别人提出问题的句子。 疑问句表疑问的语气,在书面上用问号表示。疑问句可分为以下几种:特指问、是非问、选择问、正反问、特殊疑问句 (1) 特指问:用疑问代词“谁、什么、哪里、怎样、多少、为什么”等来提出疑问,要求针对这些疑问词来回答问题的一种疑问句。例如: ①碎石是从哪里来的呢? (2)是非问:在陈述句的基础上加上疑问的语调,或者用语气词“吗、么、呢、吧”等表示疑问,要求对提出的问题作出肯定或否定的回答的疑问句。 例如:①你现在就去? ②地球是圆的吗? (3)正反问:用肯定否定相叠的方式来提问,要求作出肯定或否定回答的疑问句。例如: ①地球是不是一个滚圆的正球体呢? ②这条路好不好走? 16 (4)选择问:提出并列的几个问题,要求选择其中一个作出肯定回答的疑问句。 例如:去海南岛,是坐火车方便,还是坐飞机方便? (5)特殊疑问句,即“无疑而问”的问句。这种问句虽然也提出问题,却不是要求别人回答,而且就发问的人来说,本来就没有疑问。这种问句可以分为“设问”和“反问”两种。 3.祈使句:请求或命令别人做或不做什么事的句子。 祈使句表示一种请求或命令的语气,在书面上,语气强烈的用叹号,语气较和缓的用句号。祈使句分为要求和禁止两类,有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。禁止类祈使句一般都有“不要”、“不准”、“禁止”、“严禁”、“勿”、“别”等表示禁止的词语。例如: (1)时候不早了,快点走吧!(要求) (2)不准随地吐痰!(禁止) 表示请求的祈使句还可以采用疑问句的形式,这样可以把话说得更委婉些,带有商量的口气。例如: 借你的笔给我用一下好吗? 4.感叹句: 易如反掌! 句子分类 按结构分: 单句:由短语或单个的词构成的句子。 复句:语法上指能分成两个以上相当于单句的分句的句子。分句与分句之间在意义上有一定的联系,常用关联词语连接。 例如: 今天天气真好! 我们去散步吧。 单句 主 谓 句 非主谓句 名词谓语句:今天星期二。 动词谓语句:他在打球。 形容词谓语句:他很幽默。 主谓谓语句:她性格温和。 名词非主谓句:飞机! 动词非主谓句:站住! 形容词非主谓句:好! 叹词、拟声词非主谓句 哦!(我想起来了。) 呜!(火车进站了。) 21 几种特殊的单句: 1.“把”字句 2.“被”字句 3.连动句 例:小芹下河洗菜 他生病住院 4.兼语句 例:母亲叫闰土坐。 老师教我们学英语。 5.“是”字句 6.存现句:表示人或事物存在或出现、消失的句子,表示动作产生的状态的持续。 例:海上升起了一轮明月。 门口站着两个兵。 7.双宾句 例:大家叫她祥林嫂。 老师教我们英语。 并列复句:不是……而是…… 承接复句:于是、然后、接着 递进复句:不但……而且…… 选择复句:不是……就是…… 转折复句:虽然……但是…… 因果复句:因为……所以…… 假设复句:如果……那么…… 条件复句:无论……都…… 复句 关!联!!词!!! 23 条件 复句 前一分句提出条件,后一分句推论结果 只要……就……,只有……才……,除非……才……,无论(不管、不论、任凭)……也(都、还)…… 雨让我们学会踏实,只要在泥泞道路上踏下坚实的脚印,人生就无怨无悔。 因果 复句 一分句提出原因,另一分句说明结果 因为……所以……,由于……因此……,之所以……是因为……,既然……就…… 由于革命力量代表历史发展的方向,因此,它在本质上是不可战胜的。 1.指出下列复句的关系类型。 (1)只要社区有了相对稳定的资金支持、人力支持,社区的公益组织和公益服务就能长期活跃,共建共享的发展理念就多了一条实现路径。( ) (2)在数字化时代,虽然儿童的学习方式发生了巨大变化,但教师依然是学生学习的重要引导者、组织者和合作者。( ) (3)所谓宣传无小事,应对瞬息万变的互联网环境,成败皆在瞬间,所以,面对新时代健康传播工作的新挑战、新要求,我们每个人都要不断地充电、学习、适应。( ) (4)以人工智能为核心的高新技术群在军事领域的应用,不但使战争形态加速向智能化演变,而且正在引领后勤保障由物力型、信息型向智能型过渡。( ) 堂上练习 答案:(1)条件复句 (2)转折复句 (3)因果复句 (4)递进复句 堂上练习 2.试分析下列句子在复句运用方面的错误。 (1)社会主义现代化建设是一场接力跑,因为全面建成小康社会是继往开来的一个重要阶段。 分析:_ _ (2)虽然我国服务贸易的结构在优化,尤其是与发达国家相比,以计算机信息服务、通信服务、金融服务为代表的现代服务贸易的比重仍较低。 分析:_ _ (3)疫情来势汹汹,中国政府不仅心系全球公共卫生安全,也对中国人民生命安全和身体健康负责,同世界各国携手合作,共克时艰,为全球抗疫贡献了智慧和力量。 (4)适应新的传播形势,我们只有讲好中国故事、传播好中国声音,展现真实、立体、全面的中国,善于主动设置议题,就能在国际舆论场上引发理性思考、情感共鸣,提升传播效果。 (5)虽然番茄是外来植物,但很适合生长在中国的环境中,尤其是在凉爽的北方地区,长势更旺。 答案:(1)强加因果,前后两个分句之间没有因果关系。 (2)语句本是转折关系,但“尤其是”表示递进关系,应把“尤其是”改为“但是”。 (3)句中“不仅心系全球公共卫生安全,也对中国人民生命安全和身体健康负责”是递进关系,但语序混乱,应调整为“中国政府不仅对中国人民生命安全和身体健康负责,也心系全球公共卫生安全”。 (4)句中关联词“只有”与“就”不搭配,应将“只有”改为“只要”,或将“就”改为“才”。 (5)关联词语位置不当,应将关联词“虽然”放在“番茄”之后。 1.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分) “五四”前后的北大,“卯字号”的诸位名教授,可谓北大的栋梁之材。所谓“卯字号”,就是几个属兔的大师级人物。两只“大兔子”是陈独秀和朱希祖,生于光绪己卯年(1879),三只“小兔子”,是在新文化运动中声名鹊起的胡适,新文化运动中与钱玄同一唱一和的刘半农,以及二十几岁就做北大教授、以行为怪异著称的林公铎。 其实,陈独秀和朱希祖是两只“中兔”,还有一只“老兔”蔡元培。“卯字号”的几只兔子都是北大名教授。胡适不无自得地说:“北大是由于三只兔子而成名的。”这三只“兔子”指的是蔡元培、陈独秀和胡适。当时北京大学的灵魂是北大改革和新文化运动的领导人物蔡元培及分别在行政上和教学上充当其左膀右臂的陈独秀、胡适。 [答案] (示例一)蔡元培是北大改革和新文化运动的领导人物,陈独秀是蔡元培行政上的助手,胡适是蔡元培教学上的助手,他们三个人是当时北京大学的灵魂。 (示例二)他们三个人都是当时北京大学的灵魂,蔡元培是北大改革和新文化运动的领导人物,陈独秀是蔡元培行政上的助手,胡适是蔡元培教学上的助手。 2.(2023 佛山二模)请调整文中画横线部分的语序,使句子协调一致、整齐连贯,可改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分) 逛灯会是人们庆祝元宵节的传统习俗。如今,许多地方的灯会在继承传统的基础上焕然一新,化身艺术盛会。太空主题花灯设计精心,科技感十足,让人们尽情释放想象力,有的将花灯与动漫形象相结合,将本地特色建筑以花灯形式汇聚一堂,彰显地域文化魅力,吸引年轻观众“打卡”……漫步灯会之中,时代气息扑面而来。 [答案]有的精心设计科技感十足的太空主题花灯,让人们尽情释放想象力;有的将本地特色建筑以花灯形式汇聚一堂,彰显地域文化魅力;有的将花灯与动漫形象相结合,吸引年轻观众“打卡”。 3.请将文中画波浪线的句子改成三个较短的陈述句,可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。(4分) 在中国诗人中还有谁能把一个时代整个的图像融汇在像杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后所写的那样的长篇巨制里的呢? [答案](示例一)杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后写出了长篇巨制,把一个时代整个的图像融汇在其中,这一点在其他中国诗人中还没有谁能做到。 (示例二)杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后把一个时代整个的图像融汇在作品中,写出了长篇巨制,在其他中国诗人中还没有谁能像他这样。 类型 定义、分句 之间的关系 关联词 示例 并列 复句 两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或几件事情,或一件事情的几个方面。分句之间是平列关系,或者是对举关系 既……又……,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……另一方面……,有时……有时……,有的……有的…… 它既不需要谁来施肥,又不需要谁来灌溉 类型 定义、分句之间的关系 关联词 示例 承接 复句 两个或两个以上的分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况。分句之间有先后相承的关系 就,便,又,于是,然后,接着,首先(起初)……然后…… 你先研究一下,然后做决定 类型 定义、分句之间的关系 关联词 示例 递进 复句 后面分句的意思比前面分句的意思进了一层。分句之间是递进关系 更,不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又)……,尚且……何况(更不用说)……,况且 桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦 类型 定义、分句之间的关系 关联词 示例 选择 复句 两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系 与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或(也)许……或(也)许……,可能……可能…… 我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假 类型 定义、分句之间的关系 关联词 示例 转折 复句 后一个分句的意思不顺着前一个分句的意思说下去,做了一个转折,说出同前一个分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系 虽然(尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,固然 虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了 类型 定义、分句之 间的关系 关联词 示例 假设 复句 前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假设的条件与结果的关系 如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、便、则)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……也…… 即使天塌下来,也得做完这件事 类型 定义、分句之间的关系 关联词 示例 目的 复句 一个分句表示实现某种目的或避免某种结果,一个分句表示为此而采取的行为。分句之间是目的关系 为了,以便,以,用以,为的是,以免,免得,省得 我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪 $$