第2单元 7(2) 秦腔（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

7(2)　*秦　腔 [对应学生用书P45] 一、认识作者 贾平凹，1952年出生，陕西丹凤人。作家。2008年，凭借长篇小说《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。主要作品：小说集《兵娃》《山地笔记》《天狗》《晚唱》等；长篇小说《浮躁》《秦腔》等；自传性作品《我是农民——在乡下的五年记忆》；散文集《天气》《心迹》《万物有灵》等。 二、了解秦腔 秦腔，又名“梆子腔”“陕西梆子”，我国最古老的戏剧之一，唱腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特点。又因其以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”。2006年5月20日，经国务院批准秦腔被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 三、感知文意 本文以一种带有野性的朴素笔触，不但绘形绘色地写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐以及风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力，透视了八百里秦川人民身上的民族气质和生存状态。 四、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．煨熟(wēi)　　　　2.攒拥(cuán) 3．麦秸(jiē) 4.过yǐn瘾 二、词语辨析与运用 1．做客·作客 辨析 做客：访问别人，自己当客人。作客：指寄居在别处。是常用的书面语 ①从目的来看，“做客”是因为接受别人的邀请或主动探访别人，目的是沟通感情、交流思想等。“作客”通常是因为求学、谋生、创业等原因而寄居在他乡，现实功利性比较强。如“作客他乡”。②从时间来看，“做客”时间短，“作客”时间长。③从处所来看，“做客”之处一般是单位、家庭，“作客”之处一般是地方、区域。④从参照对象来看，“做客”者是相对于主人而言，“作客”者是相对于当地人而言 运用 张教授一个人离家在外作客他乡，今天下午应邀到我们编辑部做客，与编辑部的老师们商讨该刊的发展大计 2.以至·以致 辨析 两者都是连词。“以至”有“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。另外，“以至”有“甚至”的意思，用在下半句的开头，表示由于前一分句所说动作、情况的程度很深而产生某种结果。“以致”有“因而造成”“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局 运用 形势的发展十分迅速，以至使很多人感到惊奇。可他事先没有进行充分的调查研究，以致得出了错误的结论 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语 [成语积累] 1．出人头地：形容超过一般人或高人一等。 2．揪心裂肠：形容极度悲伤。 [成语填空] 1．苏轼考取进士后给欧阳修写了一封感谢信，欧阳修感叹他的才华，说应该给他(出人头地)的机会。 2．结尾的这句话揭示了主人公(揪心裂肠)般的悲哀和痛心，给读者以强烈而深切的感染。 [对应学生用书P46] 定向·学习任务 1.赏析本文的场面描写，感受秦人对秦腔的感情，从而对民间文化有更深刻的理解。 2．赏析文章的多种描写技巧，体会两篇文章对生命的不同感悟。 探究一　赏析文章的手法和语言 1．研读4～8段，思考：作者用了哪些描写手法写秦人喜爱秦腔？请完成下表。 手法 举例 点面结合 ①台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开，一个食摊上一盏马灯，花生，瓜子，糖果，烟卷，油茶，麻花，烧鸡，煎饼，长一声短一声叫卖不绝 ②正面描写和侧面描写相结合 第6段演员出场部分，描写演员运用了正面描写，描写观众运用了侧面描写 视觉和听觉描写 ③但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟！是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：绝了！绝了！ ④细节描写 庙里一个跟斗未翻起，窗外就哇的一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好！翻得好 白描 ⑤那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来 环境描写 ⑥寺庙里有窗无扇，屋梁上蛛丝结网，夏天蚊虫飞来，成团成团在头上旋转，薰蚊草就墙角燃起，一声唱腔一声咳嗽 2.这篇文章的语言特色鲜明，试结合下面的片段简要分析。 台下就乱了，后边的喊前边的坐下，前边的喊后边的为什么不说最前边的立着……有拼命挤将出来的，一出来方觉世界偌大，身体胖肿，但差不多却光了脚，乱了头发。 答案：①这段话将作者的叙述语言和叙述对象的语言有机地融合在一起，浑然一体。②语言鲜活，俗中带雅，具有浓郁的秦川风情。③语言节奏明快，多用短句，衔接紧凑，活泼风趣，营造出浓郁的艺术氛围。 探究二　理解作品的思想和情感 3．作者笔下的秦腔对秦人有着怎样的生命意义？请简要概括分析。 答案：①秦腔融进了秦人的生活，秦腔与“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为秦人生命的五大要素。②农民是世上最劳苦的人，秦腔是他们大苦中的大乐，秦腔就是秦地人民酣畅表达自我、抒发情感的最佳渠道。③秦腔是秦人最高的艺术享受，在秦人心目中享有神圣不可侵犯的地位。 4．作者贾平凹是土生土长的陕西人，作为一位作家，他对秦腔有怎样的认识和感情？这说明了什么？ 答案：(1)作者将从高高的土屋窗口飘出的雄壮的秦腔叫板，置于“天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓”的背景之下，使得秦腔充满了苍凉而厚重的历史感，难怪作者由此感叹：“感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。” (2)作者之所以会有这样的感叹，是因为在他看来，“秦腔”不仅仅是秦地的剧种，更是中华民族的历史、文化和经久不衰的生命力的象征。 品读点：品读散文中对生命的感悟 不同的人对生命有着不同的感悟，不同历史环境下的人对生命的感悟更是不同。请分析《风景谈》和《秦腔》两篇文章对于生命的不同感悟。 答案：①《风景谈》中，一幅幅“风景”让我们领略了生命的含义，自然是伟大的，人类更伟大，充满崇高精神的人类活动尤其伟大。②《秦腔》中处处流露出对生命意识以及生命意义的思考。在秦腔的作用下，人回归了本性，自然本真地释放自己内心的情感。透过文章，我们看到了秦人的纯朴不羁，他们“野蛮却不恶意中伤”，散发着生命的真实与朴素。文中充满了对人性本真的赞美与向往。 [课时达标训练(12)见P150] 学科网（北京）股份有限公司 $$