第1单元 单元研习任务清单（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

[对应学生用书P25] 研习任务一　探寻意象的意蕴及作用 活动一　体会《孔雀东南飞并序》中意象的意蕴及作用 1．请分析《孔雀东南飞并序》中“蒲苇”“磐石”两个意象的特点及作用。 答案：①蒲苇非常柔韧，恰似对爱情忠贞不渝的刘兰芝，表面虽然柔弱，内心却对爱情保持着十分坚定的态度。刘兰芝借助蒲苇来表明自己坚定的爱情观。②磐石是厚重的表现，且形状较大，不容易被移动。在古时候，文人通常用磐石来表达坚定的信念和执着的态度。在《孔雀东南飞并序》中，“磐石”这一意象形象地刻画了男女之间坚贞的爱情。 活动二　体会《蜀道难》和《蜀相》中意象的意蕴及作用 2．《蜀道难》中写“黄鹤”“猿猱”有什么作用？ 答案：作者以“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”极写山势高危，蜀道难行，借黄鹤与猿猱来反衬：山高得连黄鹤也不能飞过，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就更难上加难了。 3．《蜀相》颔联写“碧草”“黄鹂”的目的是什么？ 答案：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句描写祠堂内的景物，目的是更深刻地表达对诸葛亮的怀念之情，从中也反映出诗人忧国忧民的爱国精神。 活动三　体会《望海潮》(东南形胜)中意象的意蕴及作用 4．《望海潮》(东南形胜)中“有三秋桂子，十里荷花”两句为人们所称道。西湖有许多景物，为何独写“桂子”和“荷花”？ 答案：桂子和荷花是代表杭州的典型景物。白居易《忆江南》中有“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，杨万里《晓出净慈寺送林子方》中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”可见桂子和荷花最能展现出西湖的美景，从而展现杭州的风姿。 研习任务二　探寻诗中人生 活动　探寻诗歌中体现的人生境遇及人生态度 本单元的七首诗歌描写了作者(或作品主人公)怎样的人生境遇？表现了怎样的人生态度？ 作品 人生境遇 人生态度 《氓》 女主人公嫁给了一个始乱终弃、毫无情义可言的男子，最终导致婚变 敢爱敢恨，保持人格尊严与独立 《离骚》(节选) 遭奸佞诋毁、迫害，不被国君重用，报国无门 爱国，洁身自好，宁死不屈，不与世俗同流合污 《孔雀东南飞并序》 女主人公无故被婆婆遣回娘家，最后与丈夫双双殉情 为了争取美好幸福的爱情，敢于反抗封建家长制度，不惜以死抗争 《蜀道难》 以攀登蜀道的艰难，暗示了人生旅途的艰难 希望人生一帆风顺，实现自己的人生抱负 《蜀相》 有崇高的政治理想，无奈仕途坎坷，抱负无法施展 心系国家，忧国忧民，希望自己能够如诸葛亮一般建功立业 《望海潮》(东南形胜) 空有才华，却无人赏识 热爱祖国大好河山，对前程感到乐观 《扬州慢》(淮左名都) 生逢乱世，流落江湖，有志难伸 心系国家、百姓，渴望幸福安宁 [对应学生用书P26] 提高审美体验，学写文学鉴赏 题目展示 选择本单元所学的一首诗词，或拓展阅读下面所列的古代诗词，写一篇不少于800字的鉴赏文章。可从语言、构思、意象、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，分析自己阅读欣赏获得的审美体验。 ①温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭) ②周邦彦《苏幕遮》(燎沉香) ③辛弃疾《青玉案·元夕》 ④刘克庄《贺新郎》(国脉微如缕) ⑤王实甫《长亭送别》(【正宫】【端正好】) [范文借鉴] 佳作赏读 亮点评析 灯火阑珊处，寂寞报国人① ——辛弃疾《青玉案·元夕》词旨探微 有人把《青玉案·元夕》视为辛弃疾为数不多的爱情词的代表，更可笑的是有人竟然把在“灯火阑珊处”的“那人”说成是辛弃疾梦寐以求的梦中情人，实在是莫大的误会。② 正如林升《题临安邸》所说：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” ③辛弃疾面对繁华灯市中男欢女笑、热闹非凡的景象，没有迷失方向，回想起国破家亡的惨状，再想想南宋统治者不思收复失地的现实，他哪有心思去从俗入流，寻欢作乐啊。他只能在“灯火阑珊处”，于寂寞、冷落中沉吟着兴亡之感，对上层统治者的不思振作和贪图享乐，哀怨无奈，只有无限的感慨和感伤。因此“灯火阑珊处”的“那人”，绝不是别人，正是词人辛弃疾自己。④ 纵观辛弃疾其人，他的终生志向就是“平戎万里”“整顿乾坤”(《水龙吟》)，收复失地。即便是在壮志难酬之时，他依然是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，他还是想着要“了却君王天下事，赢得生前身后名”(《破阵子》)。而“醉来时响空弦”(《木兰花慢》)，“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”(《水龙吟》)，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”(《清平乐》)这些词句，无不清楚地映照出辛词的情思凝结于报国无门的苦闷。其中有抗金报国的壮志豪情，也有壮志难酬的沉郁苍凉。⑤ 词人辛弃疾在热闹非凡的元宵灯市中苦闷、惆怅、孤寂、无奈和感慨，在寂寞中沉吟和感叹，在冷清和孤寂中对南宋统治者不思兴国的现实感到哀怨和无奈，表现出无限的悲怆、苍凉和怅然。这是英雄的哀怨，这是英雄的无奈，这是英雄的失落，他在无奈中苦闷，在惆怅中慨叹。在“灯火阑珊处”的“那人”不仅不是词人“思慕的一个幽独的美人”，而且连“托儿女之情”的意思也没有，表现的就是辛弃疾自己的抑郁和苦闷。像这样的意境在辛词中并非只此一处。《水龙吟》里的“落日楼头，断鸿声里，江南游子”，与此异曲同工。正像“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”(《永遇乐》)和“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”(《水龙吟》)，也是异曲同工。⑥而且，苏轼的“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”(《卜算子》)也可以作为这种意境的印证。只是苏词意境更显露一些，以“孤鸿”自比，直接点出了自己的“幽”和“独”，而辛词在这里的意境更为隐约。这正是辛词兴寄颇深的典型表现。⑦ ①以词中的句子作题目，意蕴与文采兼具。 ②驳论开篇，否认一些人的片面观点，为下文立论做铺垫。 ③引用《题临安邸》的诗句，介绍诗歌存在的社会背景，并以此作为亮明的观点的依据。 ④提出本文的观点，从而确定诗歌鉴赏的角度——思想情感。 ⑤大量引用词人的著名词句，知人论世，从而证明词人一贯的人生态度。既有文采，又有思想。 ⑥联系社会背景和词人的人生经历分析并深化文章主旨。 ⑦与苏轼的词作对比，再次印证词人在本词中体现的兴寄特点。 【总评】 本文以解读词句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的内涵为切入点，以诗歌的思想情感为依托，提出了与众不同的观点。作者联系社会背景、词人的人生经历、辛词的风格特点，深入论证自己的观点。内容翔实，观点鲜明，文采斐然。 技法点拨 1．以“读”为核心。 只有“吃透”了文本，才能在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶；在整体感知的基础上，从创意和构思、意象和意境、语言技巧等方面对古代诗词作品进行鉴赏，感悟作品的魅力，获得丰富的审美感受；在个性化阅读、多元化鉴赏中努力开拓创新阅读鉴赏的空间。具体做法如下： (1)知人论世。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的诗词，了解时代背景，“知人论世”，有助于准确把握那个时代的诗词特点。因为作者和其所处的时代背景是相互制约又相互阐释的，抓住了作者就等于抓住了其艺术风格及其个性在作品中的艺术体现。 (2)分析字词。在鉴赏诗词的语言时，一定要先弄懂字句的意思，切不可望文生义；应联系诗词的主旨，从遣词、造句、修辞等方面来仔细推敲，理解作者炼字、炼意的技巧。如关注动词，注意修饰语，抓住叠词、拟声词、颜色词等特殊词。 (3)情理结合。鉴赏诗词必须结合作品的意境，着眼于情状，获得情感的体验；“投入”之后，还要能够“跳出”，“跳出”就是对诗词进行理性的思考分析。可以从技巧、语言、旨意、义理等方面进行鉴赏。 (4)联想想象。诗词表现思想感情的媒介是语言。语言没有视觉的形象，它是声音符号的组合。这些声音符号本身没有形象，但诗的语言能在读者的头脑里构成栩栩如生的形象。这靠的是什么？靠的是读者的联想想象。所以好的诗词一定能够唤起读者的联想想象，善于鉴赏的读者也一定富有想象力。有些诗词的构思完全建立在想象之上。只有驰骋自己的想象，由此及彼，由表及里，才能真正欣赏诗词的意趣。 2．把握写作技巧。 做到能从古代诗词的艺术表现形式上去鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，并能从自己的情感体验和思考中评价作品的思想内容和作者的观点态度。在写作时，我们可以试着从下面几个角度入手撰写文学鉴赏文章。 (1)从诗词的形象入手。诗词往往通过塑造形象寄托情感、表达主旨。如何认识形象呢？可以通过把握形象的特点、形象包含的旨趣、所体现的情调理解形象意义。形象大致可分为三种：诗词所描绘的作者自我形象、景物形象、他人形象。其中，景物形象是一种客观存在，是山川草木、鱼虫鸟兽等自然之物特点的显露。鉴赏诗词景物特点，要注意由景物本身特点着眼，从声音、形状、色彩、动态等不同角度入手。 (2)从诗词的语言入手。诗词的语言特点主要有清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。 诗词的语言风格主要有豪放、雄奇、直率、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平淡质朴、语淡情浓等。 诗词的语言要形象、凝练，富有较强的表现力。诗词贵含蓄，其语言往往具有暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性等特点，所以应重点关注动词、修饰词和特殊词语的妙用。 (3)从诗词的表达技巧入手。从诗词鉴赏的角度来说，表达技巧主要包括抒情手法、描写手法、修辞手法等。抒情手法包括借景(借物)抒情、寓情于景(物)、直接抒情、托物言志等，描写手法包括渲染、烘托、象征、细节、白描、动静、虚实等，修辞手法包括比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复、双关等。 (4)从评价诗词的思想内容和作者的观点态度入手。“评价诗词的思想内容”，侧重概括诗词的主旨和简析形象的含义(包括表层含义和深层含义)。“评价作者的观点态度”，侧重对诗词作者的生活情趣、审美情趣和情感倾向以及作品局限性的评价。可以概括诗词的主旨，评价诗词的社会意义、现实意义，分析作者的思想感情、生活态度。诗词所表达的思想感情有山水情、故园情、别离情、亲友情等。可以从诗词的意象、意境、比喻象征物、风格流派等来把握作者的观点态度。 写作任务 在下面三首诗词中任选一首，写一篇鉴赏文章。可从语言、构思、意向、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，分享自己阅读欣赏获得的审美体验。题目自拟，不少于800字。 ①《氓》；②杜甫《蜀相》；③柳永《望海潮》。 【思路点拨】 　(1)找出任务，明确指令。①共性的写作任务：在下面三首诗词中任选一首，写一篇鉴赏文章。题目自拟，不少于800字。②个性的写作任务：可从语言、构思、意向、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，分享自己阅读欣赏获得的审美体验。 (2)切分任务，逐个击破(重点：个性的写作任务) ①“可从语言、构思、意向、情感等方面选择一两个角度”：明确鉴赏文章的写作角度，鉴赏分析的时候有的放矢。 ②“发现作者独特的艺术创造”：鉴赏文章要着眼于所选作品独特的艺术魅力，不能千篇一律地分析。 ③“分享自己阅读欣赏获得的审美体验”：鉴赏文章要融入自己的审美体验，具有个性化，引起共鸣。 《氓》是诗人现实生活典型情绪的再现，诗人不自觉地运用了现实主义的创作方法，抒发了自己悲惨的遭遇，起到了反映、批判当时社会现实的作用。《氓》是民歌，是口头创作，最初流传于民间，经过劳动人民的反复歌唱、不断修改，才形成现在的完整诗篇。在赏析的时候可以针对这个特点谈谈自己独到的体验。《氓》成功地使用了比兴、对比、借代、铺陈等艺术手法，使得诗歌的语言既能够很好地叙事，又能够很好地抒情。我们也可以从塑造人物形象的角度出发，拾取描写女子神态、动作、语言等的细节，勾画出女子在整个故事中的心理变化过程。 杜甫《蜀相》这首七律，抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。全诗熔抒情、写景、议论于一炉。既有对历史的评说，又有对现实的描绘，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之情；后四句感叹诸葛亮才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。在鉴赏时可以结合这首诗对后代爱国志士的影响，尤其是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句，使人不禁受到诸葛亮千古忠贞、鞠躬尽瘁精神的感召。 柳永《望海潮》这首词写的是杭州的富庶与美丽。通篇用赋体作法，铺张扬厉，对偶排比，堪称一篇词体的杭城赋。在鉴赏的时候应该对这个突出的特点予以关注。艺术构思上匠心独运，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交错，铺叙晓畅，形容得体。数字的运用十分成功，由数字组成的词组，如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。在鉴赏时应该关注词的风格，将这首词与柳永其他的词作对比。 【佳作示范】 淇水汤汤，卫风悠悠 千年古卫地，一位普通的女子诉说着自己甜蜜的恋情，啜泣着自己爱情的枯萎，指责着男子的三心二意，绝望于家人的不理解。吟诵着《氓》，可怜女子的遭遇历历在目：氓“抱布贸丝”，实为“来即我谋”，可见他虚伪的本性。最初，他“蚩蚩”地假老实，“言笑晏晏”地假温情，“信誓旦旦”地假忠诚。他用虚伪的手段，欺骗一位天真美貌的少女，获得了她的爱情，赢得了她的财产。结婚以后，他便露出了真面目。过去是指天誓日地赌咒，现在是“二三其德”地变心；过去是有说有笑地温存，现在是“言既遂矣，至于暴矣”，不但虐待，甚至把她赶出了家门。 可怜的女子从纯洁天真到任劳任怨，从苦苦等待到冷静决绝。悠悠卫风的吟唱是多么动人，仿佛穿过了千年的时空，就发生在我们的身边。伟大的现实主义诗歌在漫长的时空中经受了岁月的磨洗，却能历久弥新。因为这是上古先民心灵深处的呼喊，是灵魂深处的感动。 碧绿的桑叶，紫红的桑葚，贪吃的斑鸠，常见的普通的意象不仅没有减损诗歌的抒情意味，反而如桑叶上晶莹的滴露般凝聚了女子的喜乐哀愁。“桑之未落，其叶沃若”的起兴，洋溢着年轻貌美的少女初婚的幸福。“桑之落矣，其黄而陨”的起兴，诉说着弃妇面容憔悴而被抛弃的痛苦。“于嗟鸠兮，无食桑葚”的比喻，警示女子沉迷爱情的悲剧。“淇则有岸，隰则有泮”的反衬，预示氓的变心是不可捉摸的。 钱锺书先生说中国诗人是“樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者”，就如《氓》，一唱三叹，言有尽而意无穷，在有限的叙述中包含无限，在简短的诗句中意蕴深远。如若不信，你就听听女主人公的叹息吧！被丈夫虐待，被兄弟讥笑，众叛亲离，孤独决绝时，女主人公反复叹息，“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣”。“矣矣矣，矣矣矣”，多么错落，多么伤感，多么震撼人心！悠长的音调仿佛穿云裂石，令闻者痛彻心扉；悠长的音调又仿佛不绝如缕的箫声，令人愀然神伤。 蚩蚩、涟涟、汤汤、晏晏、旦旦等叠词，使文字更加活泼，增加了抒情性，让诗篇如乐章一般灵动。千年之后的我们，真想前往卫地，亲临淇水，任由淇水打湿衣角，任由淇水沾湿头发。当我们再一次吟唱这首卫地的歌谣，斑鸠也会记得，桑叶也会低语，曾经那个纯真可爱又痛苦决绝的女子会再次拨动我们内心的琴弦。 [单元质量检测(一)见P135] 学科网（北京）股份有限公司 $$