第4单元 单元研习任务清单（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

第四单元　求真求实 单元研习任务清单(第四单元) 栏 目 索 引 单元研习任务 单元写作任务 研习任务一　掌握阅读策略，体现科学精神 活动一　掌握阅读自然科学论著的方法 阅读自然科学论著的步骤与方法主要是： ①通读文本，整体感知。先整体上了解文章在谈什么，粗略了解文章的基本框架和主要内容。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 ②研读文本，厘清结构。自然科学论著一般具有较强的逻辑性，因而其结构层次也较为明显。作者先谈什么，后谈什么，思路是十分清晰的。可采用问题引导的方式快速梳理文本的结构层次。 ③圈点勾画，化整为零。将文中的概念性词语、观点性句子、总结性句子、作者刻意强调的句子等关键性词句，用自己可以识别的线条或符号标记下来。这样，文章的核心内容就会凸显出来。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 ④淡化专业概念(术语)，注重逻辑关系。自然科学论著一般有较为专业的概念或术语，比如《自然选择的证明》一文里的“变种”“物种”，《宇宙的边疆》一文里的“星系”“光年”等。在阅读中，不必过度深究这些概念的内涵和外延，而应侧重于作者对相关概念的关系表述，理解其间的逻辑关系。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 ⑤分析方法，明确观点。自然科学论著属于论说文，其内容与我们经常接触到的论说文有差别。但作者所运用的论证方法和我们常见的论说文是没有差别的，作者用来表明自己的观点或意图的句子，一般也是较容易理解的。能够分析文章的论证方法，理解文章的观点，这样就基本上完成了对文本的初步阅读。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 1.请结合本单元课文中的主要概念、基本观点、支持观点的现象与事实，完成下面表格。 (1)《自然选择的证明》 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 (2)《宇宙的边疆》 光年 星系 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 光年 星系 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 活动二　理解文本蕴含的科学精神 2．达尔文认为“科学就是整理事实，从中发现规律，得出结论”。《自然选择的证明》整理了哪些事实？你从中发现了什么规律？达尔文又是以什么来证明结论的？ 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 答案：(1)《自然选择的证明》中所罗列的“事实”，既有理性分析得到的事实，又有通过观察看到的具体事实；既有常见的一般事实，又有罕见的特殊事实。理性分析得到的事实，参看文章第4段；通过观察看到的具体事实，参看文章第9段；常见的一般事实，参看文章第7段；罕见的特殊事实，参看文章第6段。 (2)观察是研究的基础，罕见的特殊事实来自达尔文长期的实地考察，与常见的一般事实相互补充，使事实更为充分有力。 (3)达尔文不仅整理了大量事实，而且善于运用自然选择的变异理论，揭示其中的规律，进而得出结论。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 研习任务二　体会严谨缜密的语言 1．《自然选择的证明》证明“自然选择学说”的过程中，始终否定“特创论”。达尔文在否定“特创论”谬误时，运用的语言有哪些特点？ 答案：达尔文在否定“特创论”时，多用“假如……就……”的句式，因为之前所罗列的事实确凿详尽，即使运用假设语气，结论也是非常雄辩的，而且假设语气没有咄咄逼人之感，而是娓娓道来、谦逊有礼，富有启发性。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 2．同样是表述“地球的宝贵”，甲段文字“感性”，乙段文字“理性”。请结合两段文字，分析“感性”的语言是否会影响理性的表达。 甲 地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。……假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。 (节选自《宇宙的边疆》) 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 乙 地球是太阳系中一颗普通的行星，就体积和质量而言，在太阳系中并不突出。现代宇宙探测结果表明，地球是宇宙中目前已知的唯一有生物特别是存在着高级智慧生物的天体。由此可见，地球是宇宙中一颗十分独特的行星。 地球与太阳的距离适中，使地球表面保持着适宜的温度(近地表1.5米平均气温约15 ℃)，使水主要以液态的形式存在，有利于生命物质的形成和演化。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 地球的体积和质量适中，保证了适当的引力，既可吸附大量气体包围在地球表面，又不会因引力过大而妨碍地球表面物质的运动。地球自身的体积、质量、结构和运动特征等“巧妙”地组合，为生命活动提供了理想的条件。 另外，太阳系中的行星几乎都在同一个平面上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的方向围绕太阳运行，互不干扰，这就为地球提供了一个安全的宇宙环境。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 地球既具有适宜生物生存的温度、大气和水等条件，又具有安全的宇宙环境，这些都为生物的生存提供了保障。尽管科学家推测宇宙中可能还会有其他存在高级生命的天体，但到目前为止人们还没有找到它们。 [地理教材必修第一册(中国地图出版社)] 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 答案：地理教科书的语言规范严谨，分别从地球和太阳的距离适中、体积与质量适中、自转与公转的运动周期适中等方面，充分论证了地球作为目前已知的唯一有生命存在的天体，是非常宝贵的。而卡尔·萨根联系日常生活中的极微小概率(几乎是不可能发生的)，让读者感受到地球极其宝贵。这种“感性”的语言，没有影响他表达科学道理：一方面作为科普读物，“感性”的语言便于普及科学知识；另一方面在表述中引用了准确的数据，“感性”中还有“理性”成分。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 3．请分析《天文学上的旷世之争》的最后一段的语言特点。 答案：《天文学上的旷世之争》的最后一段，层次井然，论证严密。两个“促成了”，概括了“浑盖之争”取得的成就，在段中有总起的作用；“例如”“又如”“再如”“更如”“还如”，例证的使用充分且彼此之间构成逻辑关联；“表明”“表现”“体现”总结“浑盖之争”的历史价值；“即使……亦……”“完全有理由说”，措辞严谨，富有说服力。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 文章修改 题目展示 阅读下面的材料，根据要求写作。 枯叶蝶没有美丽的外表，它只有两扇褐色的、毫无生机的、根本无法与它名字中的“蝶”相匹配的翅膀。它经常收拢翅膀，静静地伫立在树木的枝头，像一片枯叶一般随风摇曳，默默地忍受着其他蝴蝶的耻笑。然而，当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉去制成标本时，它却可以伏在枝头，静静地注视着这一切，并且为自己的幸运而快慰。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 这则材料令人深思，请根据你对这则材料的感悟，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 [改前原文] 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 [改后原文] 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 技法点拨 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 [示例] (1)《大年初一之“耍酒疯”》大体内容：在大年初一的时候一家人去舅舅家吃饭，结果爸爸喝醉了，开始耍起了“酒疯”。 (2)《妈妈的健忘症》大体内容：妈妈出去逛街买菜时总会忘记带钥匙或者忘带钱，但幸好“我”及时出现，帮妈妈付了钱，下定决心要帮妈妈改掉这个坏毛病。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 4．逆向思维 逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面进行深入的探索，树立新思想。 [示例] 自然可以包容天地与川流，音乐可以包容爱与恨，人心可以包容幸福与痛苦——这是千百年来流传下来的不变的真理。然而你是否想到，世间除了广博包容微小之外，微小也能包容广博？商店里，货架上有一种名为“话梅糖”的小小物品，也许能为我们带来一些启示。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 是的。现在干什么都要讲点儿艺术，批评也不例外，而且是很有必要的。富有艺术性的批评常会带来意想不到的效果。 说起批评，我们常想起老师批评学生，家长批评孩子，领导批评下级。这些常是一个声色俱厉，一个垂头丧气。当大呼小叫、吹胡子瞪眼睛批评完，效果又怎么样呢？现在的人爱面子，易冲动，好走极端，尤其是孩子。如果你批评人不讲究点儿艺术，只顾自己解气，不顾他人感受，这时你的批评不但不能起到好的作用，反而还会让人憎恨你，不听从劝告，甚至会走极端。你的好心由于方法不当而让小错变大错，害了别人。我校高三一成绩名列前茅的男生，因老师当着全班同学的面批评而自感羞愧，导致学习成绩严重下滑。多么令人惋惜呀！叹息之余，你是否意识到“传统”的批评方法已经行不通了，批评的确是需要讲点儿“艺术”呢？ 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 修改稿： 批评也要讲“艺术” 前段时间，我校发生了一件事：高三一成绩名列前茅的男生，因接受不了老师当着全班同学的面批评，自感羞愧，导致学习成绩严重下滑。我听后心为之一震。震惊之余，感到老师批评学生的方法要改变一下了，批评也要讲点儿艺术。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 我们都读过《邹忌讽齐王纳谏》，邹忌给齐王提建议的方式如果是直截了当的，齐王大概不会接受。我们也读过《触龙说赵太后》，触龙如果是直截了当地批评赵太后，赵太后大概也不会接受。由此可见，批评别人也好，给别人提建议也好，确实需要讲点儿艺术。我们经常看到，老师批评学生，家长批评孩子，领导批评下级，往往是一方声色俱厉，一方垂头丧气。这种大呼小叫、吹胡子瞪眼睛的批评效果又如何呢？往往适得其反。为什么？每一个人都有自尊心，当自尊心受到侵犯时，人们是不愿意接受批评的。更深层的原因是，当一个人施行了自己的错误行为之后，他就会 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 自觉不自觉地从合理的方面去维护，往往看不到这种错误行为的不合理性，更不容易去考虑这种错误行为可能带来的不良后果。这时候，如果别人直截了当地提出批评，而且不留脸面，就很可能引起他的抵触情绪，甚至会产生逆反行为而变本加厉。所以，批评者要想达到预期目的，收到预期效果，就需要讲究一点儿“艺术”了。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 [评析] 上文中修改稿较诸原稿，除了发展观点、调整原文顺序外，还增添了两个例子：《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》的史料。举例是中学生作文经常运用的方法。如何借助事例来为自己的观点服务，需要我们特别注意。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 2．删减冗余，舍弃不当的材料 [示例] 原稿：当然，一个人的“实”并不一定在他的有生之年必定铸成其“名”，但只要他有“实”，就一定会被历史铭记，被历史肯定，这也是另外一种“名”——名垂千古。例如李白、杜甫都是历史所肯定的“诗仙”“诗圣”，他们的才华自然不用说，但他们的仕途并不是很顺畅，甚至总是磕磕绊绊的，在当时，他们并不被人们，尤其是官僚们认可。但经过历史的沉淀，他们最终还是被人们肯定。这种名虽然来得不太直接，但也可以说明：“名”是建立在“实”的基础之上的。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 修改稿：当然，也有这样的情况，一个有真才实学，有独立建树的人，未必能在生前获得人们的赞誉，赢得应有的名声。但是只要他真正有所成就，必定在身后为人们所肯定，获得他应有的“名”。画家梵高的绘画作品和绘画风格在他生前一直为欣赏者所摈弃，但是，随着时代的发展，历史的前进，他的“超前”的作品，终于得到了后人的理解和赞赏。可见，一个有“实”的人，即使生前寂寞，身后也会成就“伟名”。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 [评析] 作者以李白和杜甫为例，用他们的身后名与生前的遭遇对比，固然有一定道理，然而把“名”和“仕途”联系在一起是不够恰当的；况且杜甫虽然有“名岂文章著”之叹，李白却“天子呼来不上船”，在生前就已名扬四海。换成梵高的故事，显然要妥帖得多。此外，就中国的读者来说，李白和杜甫是耳熟能详的，梵高则有一定的新鲜感。这就涉及选材要求的新颖性问题。“新颖”是与“陈旧”相对而言的。心理学研究告诉我们，读者对文中材料的印象，其强度是与材料的新颖程度成正比的。某一材料用得滥了，就使人失去了新鲜的感觉，它的作用也会降低。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 备注：修改文章还包括语言的推敲和锤炼。关于该技法的相关内容见本书第二单元的单元写作任务中“技法点拨”的内容。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 写作任务 下面这篇习作，在内容、结构、语言及表现人物、主题方面都存在一些问题，请根据修改提示对它进一步修改完善。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 【佳作示范】 二　叔 窗外寒风凛冽，大雪飞扬，整整一上午，我都没安下心来学习，等到放学的时候，大雪已是铺天盖地。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 一放学，同学们都跑出教室，有一个同学叫我：“宝玉，你二叔来了。”我赶紧出去，看到二叔的怀里夹着一件新棉衣，他站在雪地上，正笑眯眯地望着我。我跑过去，叫着：“二叔，下这么大的雪你还来？”二叔关切地说：“买到棉衣，就给你送来了，下午就要起北风，天要冷了。”说着他把棉衣递给我让我快穿上，又用冷得发抖的手从怀里掏出两个鸡蛋塞给我，鸡蛋放在手里还热乎乎的。此时，我感到一种说不出的温暖流遍全身。二叔拍拍身上的雪花，嘱咐我：“下午放学回家要小心路滑。”二叔说完，转身走了。我望着二叔的背影慢慢地消失在大雪中，眼泪不禁流了下来。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 茫茫的雪，无声的泪，似乎冲淡了现实的一切，留下的只是一片缥缈得如烟般的回忆…… 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 那年夏天，妈妈因意外事故而致头部受伤，等救醒过来的时候，出现精神失常的症状，我失去了一位可爱的妈妈。爸爸又患腰痛病，干不了活，真是祸不单行！从那时候，二叔便向我们伸出了他那温暖的手，为这个困苦的家庭增添了一点活力。二叔是一个个子不高、黑瘦的人，村里的人都戏称他为“小老头”。他的腿小时候被火烧伤，走起路来一跛一跛的，所以他一直找不到媳妇。但他非常疼爱我，从不让我干重活，还经常讲一些他小时候的故事给我听。他小时候上学，每天跑很远的路，回家还要干活，身体又不好，就只好退学了。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 痛苦的生活经历使我幼小的心过早地充满忧伤，星期天和放假本是同学们高兴的日子，但于我却是寂寞的日子。二叔为了让我快乐，带我到地里干活的时候经常捕蚂蚱，回家烧了给我吃，那味道是很香很香的。 随着年龄的增长，我渐渐地懂事了，二叔却变老了。我上初中了，二叔经常鼓励我好好学习。有一次交学费，回到家看着躺在病床上的妈妈、腰痛的爸爸，我无法开口。我只有埋头读书，回家就找活干，企图驱散心底的那份哀伤。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 后来二叔知道了。那是一个炎热的中午，我正坐在院里洗衣服，二叔来到我家问我为什么不去上学，我含着眼泪说出了原因。第二天一早，二叔就给我送来了学费。 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 秋收以后，村里的建筑队开工了，二叔为了让我读书，撑着瘦弱的身体加入了建筑队，其实那种活只有年轻力壮的小伙子才干得了。几个星期过去了，有一天我放学回家，看到村里的张医生背着药箱从二叔家出来，看见我便说：“快去看看你二叔吧，累病了，要他住院，他说要留钱供你上学。”我飞快地跑进二叔家，看到二叔那清瘦苍白的脸，昔日的光彩已荡然无存，特别是那双眼睛深深地陷了下去。我再也抑制不住眼泪。二叔伸出手抚摸着我的头，用颤抖的声音说：“孩子，二叔很快就会好的，等好了挣钱给你交学费，在学校里好好学习，争口气……” 寒风凛冽，雪花飞舞，我穿着二叔送来的棉衣，暖暖地打开了课本…… 语文 选择性必修 下册 第四单元　求真求实 返回导航 谢 谢 $$