第2单元 5(1) 阿Q正传(节选)（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

第二单元　时代镜像 5(1)　阿Q正传(节选) 栏 目 索 引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 一、了解背景 辛亥革命推翻了中国延续了两千多年的封建帝制，但它没有完成反帝反封建的民主革命任务。因此，广大农民在辛亥革命之后，仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之下，承受着政治上的压迫、经济上的剥削和精神上的奴役。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 鲁迅为反映中国人特别是广大受压迫的劳动人民的苦难、愚昧而又落后的人生，为疗救病态的社会、病态的人们，创作了《阿Q正传》这篇小说。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 二、相关知识 精神胜利法 精神胜利法，也叫阿Q主义(阿Q精神)，是指一种在现实生活中遇到挫折、打击或失败而又无法改变现实局面的情况下，避开现实生活中的失败，换个角度，从精神上自欺自骗以求自我安慰，从而得到精神上的胜利或解脱的心理调节方法。具体表现为妄自尊大，自轻自贱，欺弱怕强，麻木健忘，等等。“阿Q精神”其实是一种生活中的弱者的典型思想和精神。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 三、感知文意 选文通过表现阿Q的“精神胜利法”，讽刺了以阿Q为代表的20世纪20年代中国下层人民的愚昧落后和麻木不仁，揭露和批判了封建礼教、封建道德对劳动人民的麻醉和毒害，表达了作者改良悲惨的人生、唤醒沉睡的民众的愿望，在客观上提出了中国革命的根本问题——农民问题的重要性和迫切性。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 四、图解课文 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 忾 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 2.报复·抱负 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 3.鄙薄·鄙夷 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语 [成语积累] 1．同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。 2．无可适从：不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。 [成语填空] 1．卢沟桥事变，中华民族到了危险的时刻，地不分南北，人不分老幼，全国人民团结一致、(同仇敌忾)共赴国难。 2．六月的天突然下起了冰雹，这突如其来的变化让大家(无可适从)。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 探究一　分析形象，把握阿Q形象的社会意义 1．阿Q是这篇小说的主人公，分析理解阿Q这一形象是我们理解小说内容和主旨的关键。作为流浪雇农的阿Q有着典型性，他的“精神胜利法”是普遍存在于“国人魂灵”中的精神病症，作者塑造的这一人物形象具有深刻的现实意义。 课文中共写了五次阿Q被人打，请根据相关内容填写下表。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 探究二　探讨作者的创作意图 2．鲁迅一生都在思考国民性问题，他一生以笔为刀，剖析中国人的灵魂，对民族精神的消极方面给予了彻底的暴露与批判。他创作《阿Q正传》意在“画出这样沉默的国民的魂灵来”。请探讨鲁迅塑造阿Q的真正意图。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 答案：①写出旧中国的中国人特别是底层百姓苦难、悲惨而又愚昧落后的人生，画出沉默国民的灵魂，暴露国民的弱点，让读者了解长期的封建统治所造成的可怕的国民的愚昧，意在“引起疗救的注意”。鲁迅希望改良这悲惨的人生，唤醒沉睡的民众。②总结辛亥革命失败的教训，批判它的妥协性和不彻底性。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 3．请结合课文中的内容，将能体现阿Q“精神胜利法”的言行找出，进行点评。并探讨造成其悲剧的原因。 (1) 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 (2)造成悲剧的原因： _____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①外因上：未庄的人物(钱太爷、赵太爷、 闲人、桩家、王胡等)，封建统治阶级对阿Q政治上的迫害和思想上的毒害(阿Q与酒、阿Q与押牌宝、阿Q与看客)。由于地主阶级对阿Q的压迫、剥削和奴役，才造成阿Q的极端穷苦和落后。阿Q之所以不能起来反抗，而用“精神胜利法”自我安慰，也是反动统治阶级对他政治上迫害和思想上毒害的结果(用旧道德、旧礼教、旧思想)。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 __________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ ②内因上：阿Q的处境与出身。 阿Q的“精神胜利法”来自不断反抗中的不断失败，是统治阶级的 精神奴役在阿Q身上留下的创伤，有着鲜明的被凌辱与毒害的烙印。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 探究三　品读语言，赏析特色 4．这篇小说处处使用幽默、尖锐的语言，进行讽刺、挖苦、调侃。请仔细品读下列句子中的加点词，体会其中的意蕴。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 5.夸张、幽默甚至荒诞的艺术方法可以让读者在笑声中哭泣，在诙谐中沉郁，别林斯基把这种艺术风格命名为“含泪的微笑”。《阿Q正传》(节选)恰好体现了这一特色。请结合课文内容，分析它的幽默特色是如何体现出来的。 答案：《阿Q正传》(节选)的幽默特色主要是通过人物的语言与行动体现出来的：①阿Q是“第一个”能够做到自轻自贱的人。但阿Q认为是“第一个”而感到光荣，不论是在哪方面，只要能够取得“第一”，就是决定性的胜利。②阿Q与王胡比赛捉虱子。在输给王胡之后，气愤地要与王胡打架。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 品读点：鲁迅笔下的“闲人” 鲁迅在多篇文章中都涉及了“闲人”的形象。所谓“闲人”形象，是指鲁迅作品中除了主要人物之外，连次要人物都说不上的一些芸芸众生形象。他们似乎被作者置于事件进程之外，然而又与事件进程相联系，往往以看热闹、作谈资、发议论的面目出现。鲁迅对这类人物着墨不多，但却能几笔勾画出一个个愚昧、麻木、无聊、庸俗的面影，其形象带有普遍性，反映了当时中国民众的精神面貌和思想观念。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 [练一练]　《阿Q正传》中多次写到“闲人”，这些“闲人”还出现在鲁迅的其他作品(如《祝福》《孔乙己》《药》)中。这些“闲人”有什么特点？请结合本文和鲁迅的其他作品简要分析。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 答案：生活空虚无聊，愚昧无知，麻木残忍，冷漠无情，自私自利。如本文中的“闲人”，以取笑阿Q的“癞头疮”这一生理缺陷为乐，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。再比如《祝福》中鲁镇的人们，他们咀嚼、赏鉴祥林嫂的痛苦，自觉或不自觉地从精神上摧残着祥林嫂，甚至直接或间接地成为迫害祥林嫂的凶手。还有《孔乙己》中冷漠的喝酒人……这些“闲人”也是底层弱民，一面受到别人的欺凌和毒害，与受害者有着类似的命运；一面又欺凌比他们更弱小的底层弱民，他们“被吃”也“吃人”，是那个时代的不幸者和可悲者。 语文 选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 返回导航 谢 谢 $$