第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固13--15课学历案 --2024-2025学年统编版七年级历史上册

第三单元第13课 东汉的兴衰----第15课秦汉时期的科技与文化 复习课【学历案】 【课题与课时】 人民教育出版社《中国历史》七年级上册第三单元第13课东汉的兴衰到第15课秦汉时期的科技与文化复习课。 复习课（1课时） 【课标要求】 了解张骞通西域、丝绸之路，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。 知道这一时期医学、数学、农学、史学等成就，了解造纸术的发明是中国为世界文明作出的伟大贡献，增强文化自信。 【学习目标】 1， 通过阅读教材，完善表格，知道东汉的建立，前期光武中兴，中期外戚宦官交替专权，后期爆发黄巾起义等史实。 2， 通过阅读教材，完善表格，知道西域的范围，汉武帝派张骞两次出使西域的概况及意义。知道丝绸之路的路线及作用，海上丝绸之路的路线。阅读材料，合作探究，谈谈你对“一带一路”的现实意义的认识。此外，了解西汉对西域的有效管理。 3， 通过阅读教材，完善表格，知道秦汉时期医学、数学、农学、史学等成就，了解造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。了解佛教的传入及影响，了解道教的产生。 【评价任务】 1. 完成任务一（检测目标1） 2. 完成任务二（检测目标2） 3. 完成任务三（检测目标2） 4. 完成任务四（检测目标3） 【学习过程】 第一篇章 东汉的兴衰 任务一 通过阅读教材，完善表格，知道东汉的建立，前期光武中兴，中期外戚宦官交替专权，后期爆发黄巾起义及影响。（指向目标一） 第二篇章 张骞通西域、丝绸之路的开通与经营西域 任务二 通过阅读教材，完善表格，知道西域的范围，汉武帝派张骞两次出使西域的概况及意义。（指向目标二） 自主学习，结合地图，找出丝绸之路经过的地区，并且尝试简要绘制丝绸之路路线图。（指向目标二） 任务三 阅读教材，完善表格，知道丝绸之路的路线及作用，海上丝绸之路的路线。此外，了解西汉对西域的有效管理。（指向目标二） 补充：东汉派班超经营西域，班超派甘英出使大秦，甘英到达安息后受阻，未能继续前行，此行开辟了通往西亚的道路。班超去世后，其子班勇再次出使西域。 合作探究：阅读材料，小组合作，思考问题。 从材料看，古丝绸之路精神的核心是什么？谈谈你对“一带一路”的现实意义的认识。 第三篇章 秦汉时期的科技与文化 任务四 阅读教材，完善表格，知道秦汉时期医学、数学、农学、史学等成就，了解造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。（指向目标三） 阅读教材，完善表格，知道秦汉时期医学、数学、农学、史学等成就，了解佛教的传入及影响，了解道教的产生。（指向目标三） 【课堂小结】 单元小结 设计说明：加强复习课实际效果，夯实基础，学生自主学习后，加强巩固，同时搜集真题，指导解题方法。 【检测与作业】 1. （2024·重庆市B卷）如图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知（　）（检测目标1） A．四川地区经济较发达 B．劳动者精通力学理论 C．实用技术应用于生产活动D．政府组织大规模集体劳动 2（2024•宿迁）经过长期的历史积淀，我国古代逐渐形成了“南稻北麦，南甜北咸”的饮食风格。下列源自西域的食物传入中原后，丰富了人们的饮食结构。这些食物的传入始于（　　）（检测目标2） A．丝绸之路开辟 B．文成公主入藏 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋 3．（2024•南通）早在罗马共和国末年，中国就有大宗丝绸运往罗马，执政官凯撒曾向罗马人展示了一大批丝绸织物。此时中华文明的发展正处于（　　）（检测目标2） A．汉朝 B．西晋 C．隋朝 D．唐朝 4.（2024·山东菏泽·中考真题）他是东汉末年的名医，一生广泛收集民间药方，总结前人经验、结合临床实践，提出辨证诊断、对症治疗的理论与方法，还发展了“治未病”的思想。他留给后世的医学著作是（ ）（检测目标3） A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《千金方》 D．《本草纲目》 5（2024·山东枣庄·中考真题）丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路的起点是（    ）（检测目标2） A．洛阳 B．长安 C．开封 D．大都 【学后反思】 1.请尝试制作本课的思维导图。 2.学习完本课，你有哪些收获？有哪些困惑？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$