第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（复习课件）-【上好课】2024-2025学年七年级历史下册同步高效课堂（统编版2024）

七 下 历 史 繁荣与开放的时代 隋唐时期 目 壹 时空定位 伍 素养提升 贰 思维构建 叁 重点回顾 肆 拓展延伸 录 单 时空定位 思维构建 重点回顾 拓展延伸 素养提升 581 隋朝 唐朝 618 五代十国 907 979 安西都护府 北庭都护府 长安 大运河 大兴 东都洛阳 时空定位 思维构建 重点回顾 拓展延伸 素养提升 封建社会 581—618 618—907 907—979 隋朝统一、开皇之治、大运河、科举制、隋朝灭亡； 赵州桥； 遣隋使 贞观之治、政启开元治宏贞观、开元盛世、安史之乱、黄巢起义、朱温建后梁； 曲辕犁、筒车、茶叶、青瓷、白瓷、唐三彩、商业繁荣、对外贸易频繁、长安城； 雕版印刷术、僧一行、孙思邈、《唐本草》、韩愈、柳宗元、李白、杜甫、白居易、颜真卿、柳公权、敦煌莫高窟 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行、新罗、东罗马、大食、唐人； 文成公主入藏、天可汗、安西都护府和北庭都护府、怀仁可汗、渤海郡王、云南王 藩镇割据 隋朝 五代十国 唐朝 时空定位 重点回顾 拓展延伸 素养提升 思维构建 隋炀帝 文成公主入藏；天可汗、安西都护府、北庭都护府；怀仁可汗；渤海郡王；云南王 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行；与新罗、东罗马帝国、大食交往 印刷术、天文学、医药学、思想家、唐诗、书法、绘画、石窟 隋文帝 大运河、科举制、隋朝灭亡 政治 科举制、三省六部制、贞观之治、开元盛世、安史之乱、藩镇割据 农业（曲辕犁、筒车）；手工业（蜀锦、青瓷、白瓷、唐三彩）；商业（长安等大都市） 繁荣与开放的时代 隋朝 唐朝 统一全国、开皇之治 经济 科技文化 民族交往 中外交往 时空定位 重点回顾 拓展延伸 素养提升 思维构建 民族政策开明，民族交融进一步发展。 封建社会第二个大一统时期；确立并完善了三省六部制和科举制，专制主义中央集权制度进一步完善。 农业、手工业、商业进一步发展，唐朝中期，经济重心开始南移，封建经济繁荣发展。 社会风气开放，兼收并蓄，全面繁荣，在世界上影响深远。 思想文化 对外交通发达，海陆并举；实行较为开放的对外政策，对外交往、交流频繁。 政治 经济 民族关系 思想文化 中外关系 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第1课 隋朝统一与灭亡 隋 文 帝 建立 统一 概况 意义 统治 措施 影响 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝。 589年，隋灭陈朝 隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 经济上：发展经济，编订户籍，核实户口、减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡； 政治上：加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。 经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅增长，成为国力强盛的王朝。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第1课 隋朝统一与灭亡 隋 炀 帝 大运河 时间 目的 概况 点 段 河 意义 科举制 建立 意义 隋朝灭亡 原因 605年 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段（自北向南） 海河、黄河、淮河、长江和钱塘江 以洛阳为中心，北抵涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州) 带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 隋炀帝设置进士科，标志着科举制创立 科举制是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官用人上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直延续了约1300年。 隋炀帝的残暴统治 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第1课 隋朝统一与灭亡 隋文帝像 隋朝大运河示意图 含嘉仓粮窖遗址 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展一：评价大运河 《汴河怀古》 (唐)皮日休 尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 《汴水》 (唐)胡曾 千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回。 因过度消耗国力，人民赋役加重，激化了阶级矛盾，引发农民起义，最终加速隋朝灭亡。 肯定 否定 将中国众多水系连接起来，形成了贯通南北的运输网络，加强了南北政治、经济、文化交流，有利于国家统一和民族交融；带动了沿岸城市发展，兴起了许多工商业城市。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展二：朝代对比 隋朝与中国古代哪一个王朝最为相似？相似之处有哪些？ 存续时间都短，都是因暴政而亡。 都具有开创性的制度，如秦朝创立的中央集权制度，隋朝创立的三省六部制和科举制； 都是结束分裂，重新实现了国家统一； 都修建了大型工程，如秦朝的长城，隋朝的大运河； 秦 朝 > > > > 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展三：评价隋炀帝 功 过 隋炀帝滥用民力，贪图享乐，穷兵黩武，给人民带来了沉重的灾难。 如何评价隋炀帝？ 一分为二，辩证分析 隋炀帝修建了大运河，便利了南北交通，加强了南北地区政治、经济、文化交流，巩固了统治；设立进士科，创立了科举制，加强了中央集权，为后世所沿用，影响深远。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第2课 唐朝建立与贞观之治 唐朝 建立 巩固 唐太宗 治国理念 治国措施 治国效果 武则天 治国措施 治国效果 618年，李渊建立唐朝，定都长安。 勤于政事、虚心纳谏；以民为本、与民休息；广纳贤才、知人善任 政治上：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；严格考察各级官吏的政绩； 经济上：减轻百姓田租和劳役负担，鼓励发展农业生产； 用人上：增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治” 大力发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才； 继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产 经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第2课 唐朝建立与贞观之治 魏征像 武则天像 唐太宗像 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展一：中国古代选官制度 科举制 （1）选拔范围：由贵族扩大到平民。 （2）选拔标准：由以家世、门第，演变为以才能、学识为选拔标准。 （3）选拔方式：由地方评议推荐，演变为考试。 （4）人才选拔逐渐趋向制度化，体现公开、公正、客观的原则。 隋唐明清 魏晋南北朝 西汉 战国 西周 世卿世禄制 军功爵制 察举制 九品中正制 选官制度的演变及其趋势 学识标准具有客观性 考试方法具有公正性 自由报名具有广泛性 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第3课 开元盛世 开元盛世 盛世之治 时期 治国措施 治国效果 唐玄宗李隆基统治前期 唐玄宗在位期间，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。 用人上：重用贤能，如姚崇、宋璟等。 政治上：抑制权贵、整顿吏治，裁减冗员。 经济上：大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制。 文化上：注重文教，编修图籍 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第3课 开元盛世 开元盛世 盛世表现 农业 手工业 商业 大都市长安 布局 特点 管理 地位 垦田面积逐渐扩大； 农业生产技术不断改进（曲辕犁、筒车）； 经济作物发展，茶叶成为生活必需品。 丝织业代表：蜀锦； 陶瓷业代表：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩 国内贸易：商业繁荣，大都市和港口城市发展；扬一益二； 国际贸易：陆上丝绸之路、海上丝绸之路商贸往来频繁， 宫城、皇城、外郭城 规模宏伟；布局对称；繁华有序 坊市制度、宵禁制度 长安城既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的的国际大都市。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第3课 开元盛世 姚崇 唐三彩 曲辕犁 筒车 长安城 唐朝经济分布图 仕女弈棋图 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展一：生产工具 名称： 作用： 优点： 名称： 作用： 优点： 曲辕犁 耕地 轻便灵活，回转省力，适于精耕细作，提高了耕作效率和质量。 筒车 灌溉 节省人力，提高效率。 生产工具的改进有利于生产力水平提高 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展二：历史上的盛世 西汉 东汉 隋朝 唐朝 文景之治-汉文帝汉景帝 贞观之治-唐太宗 开元盛世-唐玄宗 开皇之治-隋文帝 光武中兴-光武帝 统治者勤于政事，善用人才； 重视农业生产，轻徭薄赋； 国家统一，社会安定； 民族交往和交融。 以民为本，重视农业生产 善用人才，重视吏治 稳定民族关系，巩固国家统一 原因 启示 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 由盛转衰 安史之乱 原因 概况 影响 致命打击 农民起义 原因 起义 影响 唐朝灭亡 907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡。中国历史进入五代十国时期。 特点 实质 唐玄宗后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。社会矛盾尖锐， 边疆形势紧张。节度使势大，中央势微，形成外重内轻的局面。 使唐朝的国势由盛转衰。对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区损失严重；中央权力衰微，节度使拥兵自重，形成藩镇割据的局面。 宦官专权、统治腐朽；藩镇割据、互相兼并；赋役繁重；生活困苦 政权更迭频繁；武将夺权。 王仙芝起义、黄巢起义（大齐） 755、安禄山和史思明 唐王朝受到致命打击 藩镇割据局面的延续。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 吐蕃 概况 交往 唐太宗 唐中宗 唐玄宗 唐穆宗 突厥 概况 交往 唐太宗 唐高宗 武则天 唐玄宗 松赞干布统一青藏高原，迁都逻些（今拉萨）。 文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。 订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑 6世纪中叶兴起于阿尔泰山地区，隋朝时分裂为东突厥和西突厥 击败东突厥；实行开明的民族政策，被尊奉为“天可汗”；设置安西都护府 灭西突厥，中央政权完全统一西域。 设置北庭都护府 金城公主嫁给尺带珠丹 尺带珠丹上书称唐和吐蕃“和同为一家” 联合回纥出兵平定后突厥汗国。8世纪中后期突厥解体 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 回纥 概况 交往 唐玄宗 安史之乱 唐朝后期 灭亡 渤海 概况 交往 南诏 概况 交往 回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国。 接受册封，号怀仁可汗 9世纪，汗国灭亡。大多数西迁到新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体。 7世纪，粟末靺鞨统一各部，建立渤海国。 唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王；与唐朝经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。 出兵助唐平叛，后改名为回鹘 绢马贸易频繁。 南诏统一六诏，建立政权 唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王，南诏派人学习中原文化。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 松赞干布 文成公主 《步辇图》 唐蕃会盟碑 唐朝前期形势和边疆各族分布图 唐朝后期形势和边疆各族分布图 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展一：唐朝民族交融 维护了国家主权和领土完整，促进了边疆地区开发和民族交融，增强了民族认同感和凝聚力，巩固和发展了统一多民族国家。 主要方式 ①战争，如打败东突厥。 ②设置机构，如安西都护府。 ③册封，如册封怀仁可汗。 ④和亲，如文成公主入藏。 原因 唐朝疆域辽阔，周边民族众多； 唐朝制度先进，国力强盛； 统治者有开明的民族观念。 影响 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第6课 隋唐时期的中外文化交流 日本 遣隋使 遣唐使 目的 代表人物 影响 鉴真 东渡 时期 概况 影响 新罗 交往 学习中国先进的文化和制度。 鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 派遣使臣和留学生到唐朝学习中国先进的文化。（崔致远） 新罗商人来中国经商，经贸往来活跃。 阿倍仲麻吕 唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会习俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。 中国的政治制度、科举制、医学、天文、历算、建筑、艺术、服饰等传入朝鲜。朝鲜半岛的音乐、药材等各种物产传入中国。 唐玄宗时期 六次东渡日本 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第6课 隋唐时期的中外文化交流 天竺 玄奘西行 目的 时期 路线 影响 东罗马 帝国 大食 地位 求取佛经 东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。 大食派遣使臣与唐朝通好。 贞观初年 长安—河西走廊—西域—天竺（那烂陀寺） ①为中国佛教的发展作出重大贡献。 ②弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。 唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人” 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第6课 隋唐时期的中外文化交流 和同开珎 鉴真 日本奈良唐招提寺 玄奘西行求法 《桂苑笔耕集》 玄奘西行与回程路线图 唐墓壁画客使图 A B 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展一：玄奘西行和鉴真东渡 都致力于佛教的传播，为佛教的传播作出了贡献； 都促进了中外文化交流，扩大了中华文明的影响力。 玄奘推动了印度佛教文化在中国的传播，鉴真推动了中国佛教文化传向日本； 玄奘的贡献重在翻译佛经，鉴真的贡献在于传播中华文化； 玄奘写的《大唐西域记》介绍了天竺的佛教、历史、地理、风土人情，鉴真将中国的佛教、医药、建筑、雕塑、绘画等技术传到日本。 相同点 不同点 经济繁荣、国力强盛；制度先进、文化昌盛；开放的对外政策；发达的中外交通 对外开放，兼容并包，双向交流 原因 特点 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展二：隋唐中外交流 启示 发展经济；坚持对外开放政策；加强国际交流与合作。 中华文化圈 具有中华文化特征的区域性文化体系（也称汉字文化图或儒家文化圈）。因其整体格局是在唐朝时期形成的，也被称为“唐文化圈”。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第7课 隋唐时期的科技与文化 科技 雕版印刷术 时间 代表作 传播 影响 天文学 僧一行 成就 影响 医药学 孙思邈 成就 影响 唐朝前期 制定《大衍历》；组织实测地球子午线长度。 既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。 《金刚经》 传入新罗、日本和波斯，经波斯传到埃及与欧洲。 提高了图书的生产速度，促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展。 《千金方》 在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王” 唐高宗时编修《唐本草》是世界上第一部由国家编定颁布的药典。 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第7课 隋唐时期的科技与文化 文化 思想家 韩愈 柳宗元 主张 地位 唐诗 书法 绘画 敦煌莫高窟 时间 历史 价值 抨击佛教，主张复兴儒学 李白-诗仙；杜甫-诗圣（杜甫的诗-诗史）；白居易 唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。 宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；反对神学天命论，认为只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。 颜真卿-端正劲美、雄浑敦厚；柳公权-方折峻丽、笔力劲健 阎立本-《步辇图》；吴道子《送子天王图》 从4世纪到13世纪 生动反映了当时的中外交流、民族交往社会生活、商贸往来、和思想文化，是闻名世界的艺术宝库 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 第7课 隋唐时期的科技与文化 僧一行 李白像 白居易像 杜甫像 颜真卿 《颜勤礼碑》 柳公权 《玄秘塔碑》 吴道子《送子天王图》 敦煌莫高窟外景 时空定位 拓展延伸 素养提升 思维构建 重点回顾 拓展一：隋唐文化发达的原因 继承发展了前代文化，尤其是魏晋南北朝的文化等。 统治者推行开明、兼收并蓄的政策。 民族交往与交融，为中华文化增添了生机与活力。 中外交往频繁，有利于吸收外来的优秀文化。 国家统一 社会安定 封建经济繁荣 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养一 唯物史观 1．下图所示内容反映了唐朝（    ） A．民众审美标准变化 B．农业生产技术进步 C．生产方式彻底改变 D．商业活动范围扩大 B 2．“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代，或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为留后’，以邀命于朝。”材料评述的是（ ） A．春秋时期的诸侯争霸 B．战国时期的兼并战争 C．东汉的外戚宦官专权 D．唐中后期的藩镇割据 直辕犁和曲辕犁受力分析 D 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养一 唯物史观 3．下列关于隋末农民起义的说法，正确的是（     ） A．民族矛盾是导致起义的重要原因 B．项羽是隋末农民起义的重要领袖 C．隋末农民起义发生在隋文帝时期 D．起义对唐初统治者具有警示作用 D 4．李白的诗豪迈奔放、清新飘逸,而杜甫的诗沉郁悲怆、语言精练凝重,导致二人不同创作风格的主要原因是（ ） A.所处的社会现实不同 B.所受的教育不同 C.仕途不同 D.对祖国山河的感触不同 A 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养一 唯物史观 关于隋朝大运河的修建，历史上褒贬不一，你的观点是什么？请简要说出你的理由。 观点：坚持唯物史观，用发展的、辩证的眼光看待史事。理由：大运河的修建沟通了五大水系，便利了南北交通。从这方面来说，大运河的修建有利于南北地区经济、文化的交流和国家统一的巩固。另一方面，运河的开凿征用了大量人力、物力，加重了人民负担，激化了社会矛盾，是导致隋朝衰亡的原因之一。 605—610年间隋炀帝先后征发了200多万民工，开凿了贯通南北的大运河。开凿期间，所有民工均自带干粮、自备衣被，大量民工因病因伤死在了工地上。大运河连接了五大水系。把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。自隋唐以后，沿运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会，这些城市历经宋、元、明、清而不衰，不仅是一座繁盛都市，而且也成为物资和人文荟萃之所。 ——《中国历史七年级下册•教学参考书》 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养二 时空观念 1．隋唐时期，江都（今扬州）发展较快，经济地位日益重要。据右图可知，江都地位的上升得益于（ ） C 2．有历史学家认为，中国古代政治社会最理想安定时期莫过于汉唐。下列能印证该观点的有（　　） ①文景之治 ②贞观之治 ③开元盛世 ④康乾盛世 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A．其为隋朝都城之一 B．大运河以其为中心 C．位于运河与长江交汇之地 D．经济重心的南移最终完成 A 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养二 时空观念 3．隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（     ） C 4．某同学用下图概括唐朝的重要历史事件，图中“？”处在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大、进入了鼎盛时期。图中的“？”处应填充的是（    ） A．唐太宗 B．李渊 C．唐玄宗 D．唐高宗 A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河 C 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养二 时空观念 材料中数字所表示的国家是与唐朝交流比较频繁的国家，它们分别是哪三个国家？根据图示并结合所学知识思考唐朝对外交往有何特点？ (1)①天竺；②新罗；③日本。 (2)特点：对外交往范围广；陆路、海路并举；对外贸易繁盛；双向交流等 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养二 时空观念 材料一：唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。 ——《中国历史》 材料二：至德元年（756年）有三支西域唐军被调回内地，参加了收复长安的战争，以后在此基础上组成了战斗力很强的镇西北庭行营。 ——《新唐书》 材料三：为了维护统一，消除不听命的节度使，唐朝中央政府又不得不依靠其他节度使，造成国家分裂的局面。总之，各个藩镇在名义上属于中央管辖，但实际上他们并不听从中央，皆各行其是。唐朝最终被朱梁政权取代。 ——《中国历史》 史实：唐朝对外交往频繁；安史之乱；藩镇割据；唐朝被朱梁政权取代。 特征：唐朝前期呈现出繁盛景象；安史之乱后由盛转衰、逐渐灭亡。 上述三则材料反映了哪些主要史实？结合所学知识概括说明唐朝社会发展历程的特征。 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养三 史料实证 1．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河（ ） A. 促进了经济交流 B. 加强了文化联系 C. 结束了分裂局面 D. 巩固了封建统治 A 2．下图为唐三彩骆驼乐舞俑，出土于陕西西安。图中四人俑分坐两侧，其中两人为汉人乐俑，两人为胡人乐俑，该文物可以用来说明唐朝（    ） ①尚武风气盛行一时                ②音乐舞蹈多姿多彩 ③手工业水平较高                   ④民族交融发展 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ D 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养三 史料实证 图一：唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”他重用敢于直言上谏的魏征等贤臣，使唐朝前期出现了“贞观之治”的局面。图二：唐玄宗认为县令是亲民之官，一次吏部新选县令二百余人，玄宗都召至殿前，亲自出题考试，同以治民之策，韦济取得第一，拔为京畿醴泉县令，其余二百人，考居中等，姑令赴任，以观其政绩如何。又四十五人，考居下等，放回原籍，以其不堪作令，恐为民害也……所以那时县令多是称职，而百姓多受其惠，以成开元之治。 (1)皇帝庙号、贤臣名字、考查内容、考查结果、治世名称、朝代等。 (2)重视贤才。 (1)从以上图片及解说文字中，你能获取哪些历史信息？ (2)结合图文资料，概括唐太宗与唐玄宗有何共同点。 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养三 史料实证    图一 章杯太子墓壁画《礼宾图》 图二 唐三彩骑驼乐舞佣    图三 唐戴帷帽女子骑马雕塑    图四 唐朝阎立本《步辇图》 材料中的文物，能从不同方面印证盛唐气象。请参照范例，结合所学知识，从图二、图三、图四中任选其一进行解读。 范例：图一：《礼宾图》呈现的是唐朝鸿胪寺官员接待东罗马帝国、高丽等使者的情景，见证了唐朝的博大开放（开放的对外政策）。 图二：唐三彩骑驼乐舞佣，造型精美，色彩亮丽，见证了唐朝高超的制瓷业发展水平。 图三：唐戴帷帽女子骑马俑，显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，印证了唐朝比较开放的社会风气。 图四：唐朝阎立本《步辇图》，画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，见证了唐和吐蕃的友好交往（唐朝实行开明的民族政策）。 3．“新增药物一百一十四种，如密陀僧（氧化铅）、安息香（波斯树脂）、胡椒等，多来自天竺、波斯。”根据材料可知，《唐本草》新增药物的来源反映了唐代哪一历史现象（    ） A．中外贸易与文化交流频繁 B．道教炼丹术盛行 C．佛教医学占主导地位 D．南方少数民族医药发展 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养四 历史解释 1．历史教科书中这样写道：“它是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围。”这段文字描述的是（    ） A．禅让制 B．世袭制 C．科举制 D．行省制 C 2．徐来军曾在《调笑令》中说：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未？停未？禾苗待我灌醉。”材料描写的生产工具是（    ） A．耧车 B．耕犁 C．筒车 D．铁雷 C B 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养四 历史解释 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比知黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 唐太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。” 太宗问魏征：“何谓明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。” ①以民为本，重视人才，善于纳谏； ②减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产 魏征前后进谏二百多次，很受唐太宗的赏识。 根据材料，概括唐太宗的主要理念。任举一例说明他是如何践行这些理念的? 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养四 历史解释 从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至宫廷妇女都参与其中。唐与吐蕃、突厥首领会盟时组织马球比赛。日本遣唐使把马球的玩法带回了日本。马球运动这项强健体魄、开放心胸的运动，是当时社会和平、富足的体现，是“盛唐气象”的一个缩影。 ——《从马球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》 根据材料并结合所学知识，概括马球运动流行所展现的“盛唐气象”。 政治清明； 经济繁荣； 民族交往、交融加强； 社会风气开放包容（昂扬进取、积极向上的精神风貌；刚健豪迈的尚武风气）； 对外政策兼容并包。 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养五 家国情怀 1．中国空间站的问天实验舱“问天”之名取自于先秦诗人屈原的长诗《楚辞·天问》；2022年冬奥会国家速滑馆“冰丝带”的设计灵感源于敦煌壁画中的“飞天”，均突出中国元素，彰显了我国源远流长的（    ） A．思想理论 B．政治制度 C．文化底蕴 D．经济繁荣 C 2．印刷术发明后，逐渐向海外传播。在汉字文化圈内的朝鲜、日本、越南等邻国，很早就接收了中国的雕版印刷术，并且在书籍版式、字体、装订等方面，都仿照中国的习惯。这表明当时（    ） A．中国处于世界文化的中心 B．中国的自然科学理论领先世界 C．中华文化有强大的辐射力 D．世界范围内文化交流交往频繁 C 时空定位 拓展延伸 思维构建 重点回顾 素养提升 核心素养五 家国情怀 唐朝处理对外关系的时候，强调制度文化的传播和对周邻国家的开放；通过人员、物质、文化的广泛流动，充分吸收各国之长，维持自身的先进性和活力，形成对周邻的优势和吸引力，确保自身的中心地位。——《教师教学用书 中外历史纲要》 ①日本多次派“遣唐使”来华，把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国先进的制度、医学、天文、历算等。 ②坚持对外开放，加强与世界各国的友好关系；学习借鉴外国的先进技术和经验，促进我国的经济发展等。 据材料结合所学知识，概要指出唐朝“对周邻的优势和吸引力”的例子有哪些？唐朝的兴盛对我们实现中华民族伟大复兴有何启示？ THANKS “ ” $$