专题06 压力压强（六大题型+优选提升题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理下学期期中真题分类汇编（人教版2024）

专题06 压力压强 压力、压强的定义和单位 1．(23-24八下·广东广州第八十九中学·期中)如图所示，上下两手指均用力，将铅笔挤压在两手指间静止不动，两个手指感觉差不多，以下说法正确的是（　　） A．上手指对铅笔的压力小于下手指对铅笔的压力 B．上手指对铅笔的压力大于下手指对铅笔的压力 C．上手指对铅笔的压强小于下手指对铅笔的压强 D．上手指对铅笔的压强大于下手指对铅笔的压强 2．(23-24八下·甘肃天水秦安县兴国中学、中山中学联考·期中)下列物理量中，以科学家的名字帕斯卡作为单位的物理量是（　　） A．速度 B．密度 C．压强 D．浮力 3．(23-24八下·福建福州连江县·期中)关于压强这个物理概念，以下说法正确的是（　　） A．压强是一种力 B．压力越大，压强越大 C．压强是压力作用下的效果 D．压强很大时，压力肯定很大 4．(23-24八下·江苏南通通州区·期中)如图，甲、乙两人站在完全相同的水平沙滩上，留下深浅相同、大小不同的脚印，则（　　） A．甲对沙的压强比乙对沙的压强大 B．甲对沙的压强比乙对沙的压强小 C．甲的重力与乙的重力相等 D．甲的重力比乙的重力大 5．(23-24八下·陕西渭南韩城·期中)下列说法正确的是（    ） A．压强就是物体所受的压力 B．在平衡力的作用下，物体一定静止 C．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于水杯形变产生的 D．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在 6．(23-24八下·山东菏泽单县·期中)关于压强、压力，下列说法正确的是（　　） A．压强就是物体所受的压力 B．压强在数值上等于压力与单位面积的比值 C．压力的方向总与重力的方向一致 D．物体对接触面的压力就是物体所受的重力 7．(23-24八下·北京大兴区·期中)关于压力和压强，下列说法正确的是（　　） A．压强就是物体所受的压力 B．压强是反映压力作用效果的物理量 C．压力就是重力，物体越重，压力越大 D．压强等于压力大小与受力面积之比 8．(21-22八下·北京第四中学·期中)在图示的物理学家中，以其名字命名压强的单位的是（　　） A． 帕斯卡 B． 伽利略 C． 牛顿 D． 瓦特 9．(20-21八下·重庆实验外国语学校·期末)关于压力、压强的概念，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下 B．压强在数值上等于单位面积上的压力大小 C．压力越大，产生的压强就一定越大 D．物体对接触面的压力就是物体所受的重力 10．(23-24八下·广西河池·期中)在国际单位制中，压强的单位是（    ） A．牛顿（N） B．摄氏度（℃） C．千克（kg） D．帕斯卡（Pa） 11．(23-24八下·北京大兴区·期中)在国际单位制中，压强的单位是（     ） A．N/kg B．Pa C．N D．m/s 12．(23-24八下·湖北黄冈蕲春县·期中)力的单位是为了纪念下列哪位物理学家而命名的（　　） A．赫兹 B．摄尔修斯 C．牛顿 D．帕斯卡 13．(23-24八下·河南南阳桐柏县·期中)如图所示，用大拇指和食指拿住一支一端尖的铅笔，下列说法正确的是（    ） A．大拇指受到的压力比食指大 B．食指受到的压强比大拇指大 C．大拇指与食指受到的压强相等 D．大拇指与食指受到的压力相等 14．(24-25八上·河南驻马店上蔡县·期中)少林功夫驰名中外，一质量为的武术爱好者在以图中所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于 发生形变而产生的；若他一只脚的面积为，此时他对地面的压强为 ，则其中一只脚对地面的压强为 。 15．(23-24八下·江西南昌部分校联考·期中)在物理学中，压强是反映压力作用效果的物理量，它的大小等于物体所受到的压力与 的比值，为了纪念法国科学家 ，把他的名字命名为压强的单位。 16．(23-24八下·云南曲靖沾益区·期中)作图题： (1)如图所示，一物体静止于某一斜面上，请你画出物体对斜面的压力F的示意图。 (2)如图所示，施加一水平向右的40N的压力使物体紧贴墙壁静止，作出物体受到的摩擦力f和物体的重力G的示意图。 17．(23-24八下·青海师范大学附属实验中学·期中)如图1所示，一个重300N的木箱静止在斜面。请作出斜面受到压力的示意图。 探究影响压力效果因素的实验 18．(23-24八下·云南曲靖沾益区·期中)小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验，如图所示： (1)实验中，她是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的； (2)比较 两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越 ，压力作用效果越明显； (3)通过实验小红发现坦克设计成履带的原因可用 两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强 （选填“相等”或“不等”）； (5)为了使实验现象更加明显，可选择质量较大的砝码或更柔软的 进行实验； (6)质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力（选填“相等”或“不等”），对桌面的压强最大的是 （选填“①”“②”或“③”）。 19．(24-25九上·云南昆明五华区云南民族中学·期中)在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，实验小组设计了如图所示的实验进行探究。 (1)实验中，实验小组是通过观察 来比较压力的作用效果的。 (2)图甲、乙是探究 与压力的作用效果的关系；当受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显。 (3)图 是探究受力面积与压力的作用效果的关系； 当压力大小相同时，受力面积越 ， 压力的作用效果越明显。 (4)图丙小桌产生的压强 （选填“大于”  “小于”或“等于”） 图丁小桌产生的压强。 (5)实验探究过程中，小组同学使用的探究方法是 和 。 20．(23-24八下·贵州凯里第一初级中学·期中)老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。 (1)小顺找到的器材有：电子秤、海绵、两个相同的矿泉水瓶、刻度尺及一大杯水。他利用电子秤测量，将两个瓶子装入相同质量的水，如甲图所示，分别正立和倒立放在海绵上。可得出结论：压力一定时， ，压力的作用效果越明显。 (2)以下实例中应用到该结论的有_________（选填字母）。 A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 (3)利用现有器材，小顺想探究压力的作用效果与压力大小的关系，他接下来的操作是 。 (4)小芃找到的器材有：海绵、一块质地均匀的方形木块和刻度尺。实验时小芃将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如乙图所示，测量发现泡沫的凹陷程度相同，他由此得出错误的结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制 （选填“压力”的大小“受力面积”或“压力的作用效果”）相同。 21．(23-24八下·福建泉州德化县·期中)某实验小组利用小桌、海绵及砝码，探究压力的作用效果跟什么因素有关，实验探究过程如下。 (1)小强通过观察海绵 来比较压力的作用效果。 (2)通过甲、乙两组实验说明：受力面积一定时， ，压力作用效果越明显。 (3)通过 两组实验说明：压力一定时， ，压力作用效果越明显。 22．(23-24八下·四川阆中马驰实验学校·期中)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题： (1)实验中小明是通过比较 来比较压力作用效果的大小； (2)分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 ； (3)保持小桌对海绵的压力不变，选用图乙、丙，说明压力的作用效果与 有关。 23．(22-23八下·内蒙古呼和浩特实验中学·期中)在探究影响压力作用效果的因素有关的实验中： (1)实验时通过观察海绵的凹陷程度，来显示压力的作用效果，这种实验方法叫做 。 (2)比较甲和 ，说明压力的作用效果与压力大小有关； (3)比较乙、丙，说明压力的作用效果与 有关； 24．(23-24八下·陕西榆林高新区·期中)如图甲是消防人员站在木板上，救助受困于淤泥中的人的情景，小明看到这一场景后想：压力的作用效果与什么因素有关呢？为此小明用一块海绵、两块规格相同的木块来进行如图乙所示实验。 (1)压力的作用效果是通过比较海绵的 来确定的。 (2)比较乙图中序号为 的两次实验，可以探究受力面积对压力作用效果的影响。 (3)比较乙图中序号为①和③的两次实验可知，受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显。以下实例中应用该结论的有 （填字母）。 A．菜刀要经常磨一磨　　B．书包要用宽的背带 C．汽车限重　　D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 25．(23-24八下·福建厦门·期中)如图所示，小月用矿泉水瓶和海绵等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验。 (1)实验时，通过观察海绵的 来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果； (2)观察图甲和乙得到的结论是： ；下列实例中，应用该结论的是 ； A．压路机碾子很重　　B．汽车限重　　C．螺丝帽下垫上垫圈 (3)在探究压力的作用效果与压力的关系时，小月进行乙、丙两次实验，发现两次的实验现象变化不明显，为了解决这个问题，以下可行的操作是__________； A．将丙图矿泉水瓶中的水增加一些 B．将丙图矿泉水瓶中的水减少一些 C．将丙图与甲图进行比较 (4)若将矿泉水瓶放在石块上，如图丁所示。比较丁、甲两图，矿泉水瓶对石块和海绵的压强 （填“相同”或“不相同”）。 26．(23-24八下·山东烟台莱山区（五四制）·期中)小红利用小桌、海绵、砝码、砖块等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。 (1)本实验通过观察 来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法是 ； (2)改进实验后，比较 两图的实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；下列实例中，可用此结论解释的是 （选填字母）； A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破 (3)比较乙、丙两图的实验，说明 ； (4)如图丁所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时海绵的凹陷程度与图丙中相比 （选填“更深”“更浅”或“一样深”）； (5)小红在进行该实验时，将砖块沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，如图戊所示。发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是 ； (6)小红进一步思考：如果将海绵换成长木板， （选填“能”或“不能”）探究出压力的作用效果与受力面积的关系。 27．(23-24八下·广西百色田阳区·期中)实验小组选用图A器材做“探究压力作用的效果”的实验，器材包括：小桌、木板、装有沙的容器、砝码、海绵、装有适量水的矿泉水瓶等。他们先选择了海绵、装有沙的容器、砝码进行了探究。 (1)实验中通过观察海绵的 来比较压力作用的效果，这种探究方法使用了转换法和 ； (2)根据图B和图C的现象，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果 ； (3)根据图C和图D的现象，能得到的结论是： 相同时，受力面积越大，压力作用的效果越小； (4)实验中的海绵可以换成沙子进行实验吗？ （选填“可以”或“不可以”）； (5)在老师讲解了压强概念以后，小明发现小桌放在木板上，与放在海绵上效果不同，如图B、图E，他认为小桌对海绵的压强更大，你认为他的观点 （选填“正确”或“错误”），理由是 。 28．(23-24八下·云南昭通绥江县·期中)如图所示是利用小桌、海绵、砝码等探究“影响压力作用效果因素”的实验。 (1)实验中，小丽是根据 来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法叫 。 (2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论： 。 (3)比较图 实验可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中小桌和砝码对海绵的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）图丁中小桌和砝码对木板的压强。 (5)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现无论是大块肥皂还是小块肥皂，对海绵的作用效果都与之前一样。他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是： 。 (6)为了使实验中观察到的实验现象更加明显，请你写出一条改进实验的建议： 。 29．(23-24八下·吉林长春南关区·期中)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示： (1)图中压力的作用效果是通过观察 来比较压力作用效果的。 (2)比较图甲和图乙说明受力面积一定时，压力越 ，压力的作用效果越明显。 (3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 (4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现两块砖对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 压强公式的简单应用 30．(21-22八下·黑龙江哈尔滨第三十五中学·期中)如图，质量为1kg的砝码静止在手指上，两者的接触面积为1cm2，则手指所受的压力大小为 N，手指所受的压强大小为 pa。 31．(24-25九上·上海金山实验中学·月考)如图所示是一块砖，若将砖块从中央沿虚线竖直切开（如图甲）或将砖块从中央沿虚线水平切开而取走上半部分（如图乙），则甲、乙两种情况下剩余一半砖对地面的压力和压强相比（　　） A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＞F乙，p甲＞p乙 C．F甲＝F乙，p甲＜p乙 D．F甲＝ F乙，p甲＞p乙 32．(24-25八上·广东广州黄广中学·期中)原平整的细沙面上放上甲、乙两个质地均匀实心正方体，沙面凹陷程度如图所示，则（   ） A．甲的密度一定比乙大 B．甲对沙子的压力一定比乙对沙子的压力大 C．甲的重力一定比乙小 D．无法判断甲、乙的质量大小 33．(21-22八下·黑龙江哈尔滨第三十五中学·期中)如图所示，有AB两组同样的砖，A组一块，B组两块，放在水平地面上。则AB两组砖对地面的压力之比为 ，压强之比为 。 34．(23-24八下·河北唐山滦州·期中)一正方体木块平放在水平桌面上，对水平桌面的压强是1000帕，如果将它沿水平方向截去一半，剩余木块对桌面的压强是 Pa；如果将它沿竖直方向截去一半，剩余木块对桌面的压强是 Pa，若把竖直截下部分完全叠在剩下的木块上，这时木块对水平桌面的压强等于 Pa。 35．国家规定载货车辆对地面的压强应控制在以内。一辆在水平路面匀速直线行驶的货车，车与货物的总质量是，车轮与地面接触的总面积是，地面阻力为车重的0.1倍，g取。 (1)货车所受的重力是多少？ (2)货车的牵引力是多少？ (3)货车对地面的压强是否超过标准？ (4)简述货车超载容易损坏路面的原因。 36．(23-24八下·福建泉州泉港区·期中)一个体重为50kg的同学骑自行车上学，在水平路面上以18km/h的速度匀速行驶，有关数据如下表所示。求： 自行车净重 20kg 行驶过程轮胎与地面接触总面积 1×10-2m2 轮胎承受的最大压强 1.2×105Pa (1)在行驶过程中，车对地面的压强； (2)该自行车的最大载重量。 37．(24-25八上·河南驻马店上蔡县·期中)如图所示，小梦和所穿滑雪板的总重力与小明的重力相同，小明陷入雪中，而小梦却未陷入。求： (1)小梦站在滑雪板上对雪地的压力 （选填“大于”“小于”或“等于”）小明对雪地的压力。小梦站在滑雪板上对雪地的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）小明对雪地的压强。 (2)若小梦的质量为，每块滑雪板质量为，滑雪板长、宽。人站在滑雪板上时，滑雪板对雪地的压力为多少？滑雪板对雪地的压强为多少？（g取） 柱体压强 38．(23-24八下·甘肃平凉第四中学教育集团·期中)有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示，已知LA：LB=3：2，则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为（　　） A．FA：FB=2：3 B．pA：pB=2：3 C．FA：FB=1：1 D．pA：pB=1：1 39．(23-24八下·广东江门福泉奥林匹克学校·期中)小洪同学将两块密度均匀的实心长方体蛋糕A和B放在水平桌面上，如图所示，两块蛋糕的高度之比hA∶hB=2∶1，底面积之比SA∶SB=2∶3，它们对桌面的压强相等，则它们的密度之比A∶B= ，质量之比mA∶mB= ，对桌面的压力之比FA∶FB= 。 它们对桌面的压强相等，两块蛋糕的高度之比 则它们的密度之比 40．(2024·吉林省松原市·调研)如图所示，边长10cm的均匀正方体铝块，放在水平桌面中央，则正方体铝块对桌面的压强为 Pa；若沿水平方向截下一部分a竖放在水平桌面上，且使a对桌面压强与剩余部分b对桌面压强之比为5:4，图中截去部分a的高度h为 cm。（铝的密度为，g取） 41．(23-24八下·福建福州晋安区十一校·期中)如图甲是边长为10cm的均匀正方体，重力为27N，放在水平桌面中央，正方体对桌面的压强为 Pa；若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且剩余部分b重为a重的1.5倍，如图乙所示，则此时a和b对地面的压强之比pa：pb = 。 42．(23-24八下·海南海口·期中)如图所示，将高度和材料完全相同的实心长方体A、B放在水平桌面上。A、B对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB下列关于它们的大小关系正确的是（　　） A．FA<FB，pA<pB B．FA>FB，pA=pB C．FA>FB，pA<pB D．FA<FB，pA=pB 43．(23-24八下·福建厦门·期中)正方体甲和乙的边长之比是2∶3，将它们分别放置在水平桌面上时，它们对桌面的压强均为p，将甲按图所示放置在乙上面，乙对桌面的压强为，则它们的密度之比压强之比分别为（　　） A．3∶2    9∶13 B．9∶4     13∶9 C．1∶1    2∶1 D．1∶1      2∶5 计算较复杂情况的固体压强 44．(23-24八下·湖北武汉江岸区·期中)A、B两个质地均匀的实心正方体，质量之比mA：mB=1：1，密度之比ρA：ρB=27：1，若按甲、乙两种不同的方式分别将它们叠放在水平地面上，如图所示。则地面受到的压力和压强之比分别是（　　） A．F甲：F乙=1：1　　p甲：p乙=1：3 B．F甲：F乙=1：1　　p甲：p乙=1：9 C．F甲：F乙=1：3　　p甲：p乙=9：1 D．F甲：F乙=3：1　　p甲：p乙=1：3 45．(23-24八下·湖北武汉汉阳区·期中)A、B是质量分布均匀的圆柱体，沿水平方向从该模型上方切去一定高度h，并将切去部分平放在同一水平面上（图（2）），该模型剩余部分（图（3））对地面的压强随切去高度h变化的图像如图（4）所示。已知A、B的底面积分别为和，B的质量为3.2kg，以下说法正确的是（　　） ①A的质量为2kg    ②A、B的高度之比为 ③A、B的密度之比为    ④图中a点的坐标是2800 A．①② B．②③ C．③④ D．④ A的质量 A、B的密度之比 46．(23-24八下·重庆綦江区联盟校·期中)如图甲所示，A、B是质量分布均匀的正方体，沿水平方向从该模型上方切去一定高度，该模型剩余部分对地面的压强P随切去高度h变化的图像如图乙所示。则B物体的边长是 m，B物体的密度为 kg/m3    增大或减小压强 47．(21-22八下·黑龙江哈尔滨第三十五中学·期中)下列事例中属于增大压强的是（   ） A．剪刀有锋利的刃 B．双肩包的背带很宽 C．躺在吊床上很舒服 D．越野汽车有宽大的轮子 48．(23-24八下·四川达州铁路中学·期中)下列情况中，为了增大压强的是（　　） A．鞋底刻有花纹 B．图钉的钉冒比图钉尖的面积做得大 C．钢轨下面铺上枕木 D．用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了 49．(23-24八下·山西左云县·期中)如图所示，为了减小压强的是（　　） A．啄木鸟的喙 B．破窗锤 C．刻刀的刃 D．螺丝下的垫圈 50．(23-24八下·河南许昌襄城县·期中)2023年秋，许昌市的“汽改水”工程如火如荼地进行着，如图所示，为一处施工现场，有一辆吊车在作业，人们注意到从车身四角各伸出来一根支柱，支柱下面分别垫着一块大钢板，对这块钢板作用的描述，正确的是（　　） A．增大接触面的粗糙程度，增大摩擦 B．增大受力面积，减小压强 C．调节高度，平衡车身 D．以上选项都不对 51．(23-24八下·湖南衡阳八中教育集团·期中)我校历来重视安全管理，例如宿舍门后专门配备了逃生锤，遇到紧急情况时，可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（　　） A． B． C． D． 52．(23-24八下·河北唐山滦州·期中)如图所示的实例中，为了增大压强的是（    ） A．载重车装有很多车轮 B． 滑雪板的面积较宽大 C．铁轨铺在枕木上 D．啄木鸟的喙 53．(23-24八下·山西左云县·期中)如图所示，小明妈妈买回来一块长方形的豆腐，置于水平桌面上对桌面的压强为p，若中午做饭的时候沿图中虚线竖直切去三分之二，剩余部分对桌面的压强为（    ） A．p B． C． D． 54．(23-24八下·福建宁德蕉城区联考·期中)如图均匀实心圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后。使甲，乙剩余部分的高度均为h。若甲、乙此时的剩余部分对地面的压力相等，则甲，乙被切去之前对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是（　　） A．p甲＞p乙 B．p甲＜p乙 C．F甲＞F乙 D．F甲=F乙 55．(23-24八下·山西晋城·期中)如图所示，三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙底面积相同，三者对地面的压强相等。下列判断正确的是（    ） A． B． C． D． 56．(23-24八下·四川宜宾江安县·期中)下列实例中，目的是为了增大压强的是（    ） A．坦克的履带做得很宽 B．螺丝刀的握柄做得较粗 C．沙发的坐垫做得很软 D．图钉的针尖磨得很锋利 57．(23-24八下·福建福州福清·期中)如图所示，放在水平地面上质量相等的甲、乙两个实心均匀正方体物块，体积分别为V甲、V乙，边长之比为3:2。现分别沿竖直方向将甲、乙两个物块均切去0.5V乙的体积。甲、乙两个物块剩余部分对地面压强为p甲和p乙对地面的压力为F甲和F乙。则p甲:P乙和F甲:F乙为（    ） A．4:9  46:27 B．2:3  3:2 C．4:9  14:9 D．16:27    3:2 58．如图所示，高度相同的均匀实心圆柱体A和正方体B放置在水平地面上，A的直径等于B的边长，它们对水平地面的压强相等。现分别在两物体上沿图中虚线竖直切下底面积相等的部分，并将切下部分叠放在对方剩余部分的上方，此时它们对地面的压强变化量分别为ΔpA′、ΔpB′，则（　　） A．ΔpA′可能大于ΔpB′ B．ΔpA′一定大于ΔpB′ C．ΔpA′一定小于ΔpB′ D．ΔpA′一定等于ΔpB′ 59．(23-24八下·广东深圳高级中学·期中)2024年1月1日，2024深圳大鹏新年马拉松鸣枪开跑，4000名来自世界各地的跑者欢聚大鹏，遇见山，沉浸海，享新年。关于马拉松比赛下列说法正确的是（　　） A．运动员双脚站立时对水平地面的压强比走动时小 B．减小运动员鞋底的摩擦力，有助于提升运动员的成绩 C．运动员到达终点线不能立即停止下来，是由于惯性作用 D．运动员对地面的压力和运动员的重力是一对相互作用力 60．(23-24八下·辽宁铁岭昌图县·期中)如图所示，质量分别为m甲、m乙，密度分别是ρ甲、ρ乙的正方体甲、乙置于水平地面上，对地面的压强相等。若沿水平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地面的压力分别为F甲、F乙，压强分别为p甲、p乙，则（　　）    A．m甲大于m乙 B．ρ甲大于ρ乙 C．F甲大于F乙 D．p甲小于p乙 61．(23-24八下·辽宁丹东凤城·期中)如图所示，生活中的很多小设计可以通过改变受力面积来改变压强。以下事例中，可以减小压强的是（　　） A．书包背带较宽 B．安全锤的锤头很尖 C．螺母下的垫圈 D．滑雪板面积较大 62．(23-24八下·辽宁沈阳·期中)如图所示，在我国边远地区，由于上山道路崎岖，挑担不方便，背篓就成了人们生活的必备用具。关于背篓下列说法正确的是（    ） A．背带做得很宽，是为了增大受力面积，减少压强 B．背篓用竹子制成，因为竹子材料柔软抗拉，充分和身体接触，增大了对身体的压强 C．当背篓中的重物堆得很高时，整体的重心会变高 D．当增加背篓中装的物体时，人对地面的压力将增大 63．(23-24八下·河南周口西华县·期中)有甲、乙、丙三个实心圆柱体，质量分别为。密度分别为。将它们放在水平地面上，如图所示。其中甲、乙的高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（　　） A． B． C． D． 64．(23-24八下·四川宜宾江安县·期中)如图甲所示，有A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4 m。将B沿水平方向切去厚度为h的部分，并将切去的部分叠放在A的上方中央。叠放后A对地面的压强与B剩余部分对地面的压强随切去厚度h变化的图像如图乙所示。由此判断，左边的物体是 （选填“A”或“B”）；物体A单独放在水平地面上时，水平地面对它的支持力为 N。 65．(23-24八下·山东威海环翠区（五四制）·期中)如图，甲、乙是放在水平地面上的两个质量均匀的长方体，它们的密度之比，底面积之比，对水平地面的压强之比，甲、乙的质量之比 ，甲、乙的高度之比 。 66．(23-24八下·广东佛山南海区狮山镇·期中)如图所示是《天工开物》中记录的一种农具“耙”，用于农耕。耙的铁齿做得尖锐是通过减少受力面积来 （选填“增大”或“减小”）压强；当土块太硬，耙子不能插入土块时，人往往会站上耙子耕作，这是采用增大 的方式来增大压强；已知耙齿尖端接触土块的总面积为，某大土块能够承受的最大压强为，则人和铁齿至少需要施加 N的力才能破碎这个大土块。 67．(23-24八下·江西赣州章贡区·期中)劳动课已成为大中小学的一门独立课程，小明同学积极参加家务劳动，利用周末时间学做菜，在切菜的过程中，如图所示，刀刃做得很锋利是为了增大 ，而刀柄做得比较宽厚是通过增大 来减小压强。 68．(23-24八下·重庆南开中学校·开学考)一个正方体冰块放置于水平桌面上，对桌面压强为p1，一段时间后，由于冰块熔化，质量减小了439.2g，则熔化的冰块的体积为 cm3，假设熔化后冰块形状仍为正方体，对桌面压强变为p2，若p1∶p2=5∶4，则p2= Pa、（ρ冰=0.9×103kg/m3） 69．交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带，这是为了防止汽车突然减速时，乘客由于 身体向前倾倒而造成伤害；安全带做得比较宽是为了 。 70．(23-24八下·吉林长春九台区·期中)如图所示，在水平地面上有两个由同种材料制成的均匀正方体金属块甲和乙，其密度为，它们的边长之比为1∶3，甲的边长为0.1m，则甲对地面的压强 Pa，若乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方，则乙对水平地面的压强 ，若此时甲、乙对地面的压强相等，则乙正方体切去的重力为多少 N。（已知g=10N/kg，写出必要的文字说明、表达式及最后的结果） 71．(23-24八下·广东深圳高级中学·期中)如图是某同学“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验过程，下列关于本实验的说法中正确的是（　　） A．通过海绵被压下的深浅来反映压力大小，用到的科学探究方法是转换法 B．甲乙两图研究的是，压力作用效果与重力的关系 C．若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强小于海绵受到的压强 D．甲乙对比说明，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 72．(23-24八下·广东广州白云区·期中)如图1所示是小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示。 (1)在实验中，小明同学是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的。 (2)小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论。（以上两空填字母序号） (3)如图2，小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小明的方法是： （选填“正确”或“错误”），理由是： 。 (4)将带砝码的小桌分别放在海绵和木板上，如图3所示，则图a中海绵受到的压强和图b中木板受到的压强的大小关系为 （选填“”、“”或“”）。 (5)该实验中用到的研究物理问题的方法是 和 。 73．(23-24八下·甘肃天水逸夫实验中学·期中)在利用小桌、砝码、海绵探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，回答下列问题。 (1)该实验是通过海绵的 来显示压力的作用效果，这种研究方法叫 法； (2)比较甲、乙两图实验可得出：受力面积一定时，压力越 ，压力作用效果越明显； (3)实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强 p乙 p丁。（选填“>”、“<”或“=”）。 (4)实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，发现它们对海绵的作用效果都与之前一样。经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为这一方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是： 。 74．(23-24八下·广西防城港上思县·期中)在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 (1)实验中通过观察海绵的 来比较压力作用效果； (2)由甲、 两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系； (3)对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时， 越小，压力作用效果越明显； (4)对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是比较时没有控制 相同。 75．(23-24八下·河北唐山滦南县·期中)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，回答下列问题： (1)实验中小明是通过比较海绵的 程度来比较压力作用效果的大小； (2)分析比较图甲、乙的实验现象，可初步得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (3)分析比较图乙、丙的实验现象，可初步得出结论： ，压力的作用效果越明显； (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，木板受到小桌子的压强 （选填“”“”或“”）； (5)将甲图中的小桌子换成一块平放的长方体肥皂，为了验证（3）中的结论，下面的操作合理的是：___________ A．沿竖直方向切下一块肥皂，观察剩余肥皂对海绵的作用 B．沿水平方向切下一块肥皂，观察剩余肥皂对海绵的作用 C．沿竖直方向切下一块肥皂，将切下的肥皂叠放在剩余的肥皂上，观察肥皂对海绵的作用 76．(23-24八下·山东济宁邹城·期中)如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 (1)实验中，通过观察海绵的 来比较压力的作用效果。 (2)比较C、D、E图三次实验，得出结论：在受力面积相同时，压力的作用效果与 有关。 (3)你认为 （填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系；A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA pB。（选填“大于”“小于”或“等于”） (4)如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，海绵的凹陷程度与 图一样。 77．(23-24八下·吉林长春朝阳区·期中)甲、乙两图是探究“影响压力作用效果的因素”实验的一部分。 (1)实验中通过 来显示压力的作用效果， （选填“可以”或“不可以”）用硬木板代替海绵来进行实验； (2)根据甲、乙两次实验比较，可得出的结论是： ； (3)如图丙所示，一质地均匀的长方体木块放在水平桌面上，现将木块沿虚线切去一部分，剩余部分如图丁所示，此时木块对水平桌面的压强为300Pa；将丁图中的木块倒置后如图戊所示，此时木块对水平桌面的压强为200Pa；则丙图中木块对水平桌面的压强为 Pa。 78．小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？实验中选用海绵等器材及在水平桌面上进行a、b、c的实验过程图示。 （1）实验中，通过观察 来比较压力的作用效果，这里应用到的科学方法是 ，本实验还可以用 (填“硬木块”或“沙子”)代替海绵来完成实验； （2）由图乙中的 两次实验可知，压力的作用效果与受力面积有关； （3）为探究压力作用的效果跟 的关系，可通过图乙中a、b两次实验进行比较得出结论； （4）如图丙所示，小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论 ； (选填“合理”或“不合理”) （5）为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量一压强，即压力与受力面积之比。小华认为也可以用受力面积与压力的比值来比较压力的作用效果，根据所学的知识，小华的想法是 (选填“正确”或“不正确”)的； （6）通过图甲中文字说明及以上实验分析沙滩上的脚印，可知 体重较小。 79．(23-24八下·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期中)现有一辆电动自行车，可以电动骑行，也可以脚踏骑行，骑行时人和车的总质量为160kg，轮胎与地面的接触面积总共为0.008m2。求： (1)骑行时人和车的总重力是多少？ (2)电动自行车骑行过程中对地面的压强是多大？ 电动自行车骑行过程中对地面的压强 80．(23-24八下·河北廊坊安次区·期中)如图所示，质量分布均匀的实心长方体A、正方体B置于水平桌面上。B的密度为，B的高度为10cm，A的底面积为，A的重力为6N，g取10N/kg。 (1)求B对水平桌面的压强； (2)求B的重力； (3)将B沿水平方向截取高为h的柱体，并将该柱体叠放在A上，A和B剩余部分对桌面的压强p恰好相等，求截取的高度h。 81．(23-24八下·福建福州仓山区·期中)为节能减排，建筑上普遍采用空心砖替代实心砖。如图所示，质量3.6kg的某空心砖，规格为，砖的实心部分占总体积的60%。求： (1)该砖块材料的密度； (2)空心砖放在水平地面上，相比实心砖放在地面上，对地面的压强相差最多为多少帕？ 1 / 2 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 压力压强 压力、压强的定义和单位 1．(23-24八下·广东广州第八十九中学·期中)如图所示，上下两手指均用力，将铅笔挤压在两手指间静止不动，两个手指感觉差不多，以下说法正确的是（　　） A．上手指对铅笔的压力小于下手指对铅笔的压力 B．上手指对铅笔的压力大于下手指对铅笔的压力 C．上手指对铅笔的压强小于下手指对铅笔的压强 D．上手指对铅笔的压强大于下手指对铅笔的压强 【答案】A 【来源】广东省广州市第八十九中学2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】AB．铅笔静止时，上手指对铅笔的压力与铅笔的重力之和等于铅笔对下手指的压力，而铅笔对下手指的压力与下手指对铅笔的压力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，所以上手指对铅笔的压力小于下手指对铅笔的压力，故A正确，B错误； CD．两个手指感觉差不多，说明上手指对铅笔的压强约等于下手指对铅笔的压强，故CD错误。 故选A。 2．(23-24八下·甘肃天水秦安县兴国中学、中山中学联考·期中)下列物理量中，以科学家的名字帕斯卡作为单位的物理量是（　　） A．速度 B．密度 C．压强 D．浮力 【答案】C 【来源】甘肃省天水市秦安县兴国中学、中山中学联考2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题 【详解】A．速度的单位是米每秒，故A不符合题意； B．密度的单位是千克每立方米，故B不符合题意； C．为了纪念帕斯卡对物理学的贡献，以他的名字命名了压强的单位，故C符合题意； D．浮力的单位是牛顿，是为了纪念牛顿对物理学的贡献，故D不符合题意。 故选C 。 3．(23-24八下·福建福州连江县·期中)关于压强这个物理概念，以下说法正确的是（　　） A．压强是一种力 B．压力越大，压强越大 C．压强是压力作用下的效果 D．压强很大时，压力肯定很大 【答案】C 【来源】福建省福州市连江县2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】A．压强不是力，是压力的作用效果，跟压力大小和受力面积大小有关，故A错误； B．压强大小跟压力大小与受力面积有关，所以压力大压强不一定大，故B错误； C．压力的作用效果用物理量压强表示，故C正确； D．压强大小跟压力大小与受力面积有关，所以压强越大时，压力不一定大，故D错误。 故选C。 4．(23-24八下·江苏南通通州区·期中)如图，甲、乙两人站在完全相同的水平沙滩上，留下深浅相同、大小不同的脚印，则（　　） A．甲对沙的压强比乙对沙的压强大 B．甲对沙的压强比乙对沙的压强小 C．甲的重力与乙的重力相等 D．甲的重力比乙的重力大 【答案】D 【来源】江苏省南通市通州区2023-2024学年八年级下学期期中学业水平质量监测物理试题 【详解】AB．甲、乙两人站在完全相同的水平沙滩上，他们在沙地上留下的脚印深浅相同，则他们对沙地的作用效果相同，即压强相等，故AB不符合题意； CD．甲的受力面积较大，由F=pS可知，甲对沙滩的压力较大，由于物体对水平面的压力大小等于重力，因此甲的重力较大，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．(23-24八下·陕西渭南韩城·期中)下列说法正确的是（    ） A．压强就是物体所受的压力 B．在平衡力的作用下，物体一定静止 C．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于水杯形变产生的 D．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在 【答案】D 【来源】陕西省渭南市韩城市2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】A．压强是表示压力作用效果的物理量，因此是指物体所受的压力的作用效果，故A错误； B．在平衡力的作用下，物体处于平衡状态，即静止或匀速直线运动，故B错误； C．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面发生弹性形变，要恢复原状而给水杯施加的力，故C错误； D．力的定义中，力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，且有力作用是必须同时存在两个物体，“孤掌难鸣”说明该原理，故D正确。 故选D。 6．(23-24八下·山东菏泽单县·期中)关于压强、压力，下列说法正确的是（　　） A．压强就是物体所受的压力 B．压强在数值上等于压力与单位面积的比值 C．压力的方向总与重力的方向一致 D．物体对接触面的压力就是物体所受的重力 【答案】B 【来源】山东省菏泽市单县2023-2024学年八年级下学期4月期中考试物理试题 【详解】A．压强是表示压力作用效果的物理量，它等于单位面积上所受的压力。因此，压强并不是压力本身，而是压力与受力面积的比值。故A错误； B．根据压强的定义，压强p等于压力F与受力面积S的比值，即。这表示压强在数值上等于压力与单位面积的比值。故B正确； C．压力的方向总是垂直于接触面，而重力的方向是竖直向下的。只有在水平面上，且物体只受重力和支持力作用时，压力的方向才与重力的方向一致。但在其他情况下，如斜面、曲面等，压力的方向与重力的方向并不一致。故C错误； D．物体对接触面的压力并不一定是物体所受的重力。例如，在斜面上静止的物体，它对斜面的压力小于它所受的重力。因为重力的一部分被用来提供物体沿斜面下滑的力（如果斜面光滑的话），而另一部分则垂直于斜面形成压力。故D错误。 故选B。 7．(23-24八下·北京大兴区·期中)关于压力和压强，下列说法正确的是（　　） A．压强就是物体所受的压力 B．压强是反映压力作用效果的物理量 C．压力就是重力，物体越重，压力越大 D．压强等于压力大小与受力面积之比 【答案】BD 【来源】北京市大兴区2023－2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】AB．物理学中用压强表示压力的作用效果，所以压强是反映压力作用效果的物理量，故B正确，A错误； C．压力是垂直作用在物体表面上的力，重力是地球附近物体由于地球吸引受到的力，所以压力不是重力，物体的重力大，压力不一定大，故C错误； D．为了描述压力的作用效果，我们把压力与受力面积之比叫做压强，故D正确。 故选BD。 8．(21-22八下·北京第四中学·期中)在图示的物理学家中，以其名字命名压强的单位的是（　　） A． 帕斯卡 B． 伽利略 C． 牛顿 D． 瓦特 【答案】A 【来源】北京市第四中学2021--2022学年八年级下学期期中测验物理试题 【详解】压强单位是以帕斯卡的名字命名的，简称帕，符号为Pa，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．(20-21八下·重庆实验外国语学校·期末)关于压力、压强的概念，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下 B．压强在数值上等于单位面积上的压力大小 C．压力越大，产生的压强就一定越大 D．物体对接触面的压力就是物体所受的重力 【答案】B 【来源】重庆市实验外国语学校2020-2021学年八年级下学期期末考试物理试题 【详解】A．压力的方向总是垂直于受压面并指向物体的内部，故A错误； B．物体单位面积上受到的压力大小表示压强大小，压强在数值上等于单位面积上的压力大小，故B正确； C．根据，压强与压力和受力面积有关，在受力面积一定时，压力越大，产生的压强才越大，故C错误； D．自由放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力大小，但压力和重力的概念、力的性质及施力物体和受力物体都不同，故D错误。 故选B。 10．(23-24八下·广西河池·期中)在国际单位制中，压强的单位是（    ） A．牛顿（N） B．摄氏度（℃） C．千克（kg） D．帕斯卡（Pa） 【答案】D 【来源】广西河池市2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11．(23-24八下·北京大兴区·期中)在国际单位制中，压强的单位是（     ） A．N/kg B．Pa C．N D．m/s 【答案】B 【来源】北京市大兴区2023－2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】A．N/kg是g的基本单位，故A不符合题意； B．Pa是压强的基本单位，故B符合题意； C．N是力的基本单位，故C不符合题意； D．m/s是速度的基本单位，故D不符合题意。 故选B。 12．(23-24八下·湖北黄冈蕲春县·期中)力的单位是为了纪念下列哪位物理学家而命名的（　　） A．赫兹 B．摄尔修斯 C．牛顿 D．帕斯卡 【答案】C 【来源】湖北省黄冈市蕲春县2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题 【详解】A．赫兹是频率的单位，故A不符合题意； B．摄氏温标是为了纪念摄尔修斯的，故B不符合题意； C．牛顿是力的单位，为了纪念英国物理学家牛顿，故C符合题意； D．帕斯卡是压强的单位，故D不符合题意。 故选C。 13．(23-24八下·河南南阳桐柏县·期中)如图所示，用大拇指和食指拿住一支一端尖的铅笔，下列说法正确的是（    ） A．大拇指受到的压力比食指大 B．食指受到的压强比大拇指大 C．大拇指与食指受到的压强相等 D．大拇指与食指受到的压力相等 【答案】BD 【来源】河南省南阳市桐柏县2023-2024学年八年级下学期5月期中考试物理试题 【详解】因为铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，因为手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以这两力也相等，即大拇指与食指受到的压力相等；由图可知，食指的受力面积比较小，根据可知，食指受到的压强比较大，故AC错误，BD正确。 故选BD。 14．(24-25八上·河南驻马店上蔡县·期中)少林功夫驰名中外，一质量为的武术爱好者在以图中所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于 发生形变而产生的；若他一只脚的面积为，此时他对地面的压强为 ，则其中一只脚对地面的压强为 。 【答案】 鞋 1.5×104Pa 1.5×104Pa 【来源】河南省驻马店市上蔡县2024-2025学年八年级上学期期中教学质量检测物理试题 【详解】[1]他对水平地面的压力的施力物体是鞋，则他对地面的压力是由于鞋发生形变而产生的，当脚接触地面时，脚会因受力而发生形变，从而产生对地面的压力。 [2]他受到的重力为G=mg=60kg×10N/kg=600N 他双脚站立时对地面的压力F=G=600N 受力面积S=2×200cm2=400cm2=0.04m2 对地面的压强 [3]其中一只脚对地面的压力是他身体重力的一半，受力面积也是总受力面积的一半，所以其中一只脚对地面的压强 15．(23-24八下·江西南昌部分校联考·期中)在物理学中，压强是反映压力作用效果的物理量，它的大小等于物体所受到的压力与 的比值，为了纪念法国科学家 ，把他的名字命名为压强的单位。 【答案】 受力面积 帕斯卡 【来源】江西省南昌市部分校联考2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】[1]压强是表示压力作用效果的物理量，压强的大小等于物体所受的压力与受力面积的比值。 [2]压强的单位是帕斯卡，简称帕，为了纪念法国物理学家帕斯卡对人类发展的突出贡献，将帕斯卡的名字命名为压强的单位。 16．(23-24八下·云南曲靖沾益区·期中)作图题： (1)如图所示，一物体静止于某一斜面上，请你画出物体对斜面的压力F的示意图。 (2)如图所示，施加一水平向右的40N的压力使物体紧贴墙壁静止，作出物体受到的摩擦力f和物体的重力G的示意图。 【答案】(1) (2) 【来源】云南省曲靖市沾益区2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）物体对斜面压力的作用点在斜面上（选取接触面的中点），方向垂直于斜面向下，过压力的作用点，沿垂直于斜面向下的方向画一条有向线段，用F表示，如图所示 （2）物体紧贴墙壁静止，故受平衡力，竖直方向重力和摩擦力是一对平衡力，从重心分别竖直向上和竖直向下画出摩擦力与重力，大小相等，如图所示 17．(23-24八下·青海师范大学附属实验中学·期中)如图1所示，一个重300N的木箱静止在斜面。请作出斜面受到压力的示意图。 【答案】 【来源】青海师范大学附属实验中学2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试卷 【详解】物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力F，如图所示： 探究影响压力效果因素的实验 18．(23-24八下·云南曲靖沾益区·期中)小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验，如图所示： (1)实验中，她是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的； (2)比较 两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越 ，压力作用效果越明显； (3)通过实验小红发现坦克设计成履带的原因可用 两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强 （选填“相等”或“不等”）； (5)为了使实验现象更加明显，可选择质量较大的砝码或更柔软的 进行实验； (6)质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力（选填“相等”或“不等”），对桌面的压强最大的是 （选填“①”“②”或“③”）。 【答案】(1)凹陷程度 (2) 甲、乙 大 (3)乙、丙 (4)相等 (5)海绵 (6) 相等 ③ 【来源】云南省曲靖市沾益区2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）实验中运用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 （2）[1][2]要探究压力的作用效果与压力之间的关系，需要控制受力面积相同，因此选择甲、乙两实验，且受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）坦克设计成履带是当压力一定时，通过增大受力面积来减小压力的作用效果，因此探究实验需要控制压力相同，受力面积不同，可选择乙、丙两图进行实验的结论。 （4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，由于压力和受力面积不变，则压强不变，即小桌对木板和海绵的压强相等。 （5）为了使实验现象更加明显，即使海绵额凹陷程度越大，可选择质量较大的砝码或更柔软的海绵进行实验。 （6）用以下三种不同的方法切去一半，则①②③的三个半块对水平面的压力大小相等，③方式中的受力面积最小，则压强最大。 19．(24-25九上·云南昆明五华区云南民族中学·期中)在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，实验小组设计了如图所示的实验进行探究。 (1)实验中，实验小组是通过观察 来比较压力的作用效果的。 (2)图甲、乙是探究 与压力的作用效果的关系；当受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显。 (3)图 是探究受力面积与压力的作用效果的关系； 当压力大小相同时，受力面积越 ， 压力的作用效果越明显。 (4)图丙小桌产生的压强 （选填“大于”  “小于”或“等于”） 图丁小桌产生的压强。 (5)实验探究过程中，小组同学使用的探究方法是 和 。 【答案】(1)海绵的凹陷程度 (2) 压力大小 压力越大 (3) 乙、丙 小 (4)等于 (5) 控制变量法 转换法 【来源】云南省昆明市五华区云南民族中学2024-2025学年九年级上学期11月期中物理试题 【详解】（1）实验中是通过观察海绵的形变程度来比较压力作用效果的，海绵的形变程度越大，压力的作用效果越明显，故实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）[1][2]图甲、乙受力面积相同，压力大小不同，海绵的形变程度不同，是探究压力大小与压力的作用效果的关系；观察分析实验现象可知：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[1][2]图乙、丙压力大小相同，受力面积不同，是探究受力面积与压力的作用效果的关系；观察分析实验现象可知：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）由图丙和图丁可知，图丙海绵所受的压力大小与图丁木板所受的压力大小相同，受力面积也相同。根据压强公式可知图丙小桌产生的压强等于图丁小桌产生的压强。 （5）[1]压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，在研究压力作用效果与其中某一因素的关系时，控制其它影响因素不变，只改变其中的一个变量，这种研究方法叫控制变量法。 [2]实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理研究方法叫转换法。 20．(23-24八下·贵州凯里第一初级中学·期中)老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。 (1)小顺找到的器材有：电子秤、海绵、两个相同的矿泉水瓶、刻度尺及一大杯水。他利用电子秤测量，将两个瓶子装入相同质量的水，如甲图所示，分别正立和倒立放在海绵上。可得出结论：压力一定时， ，压力的作用效果越明显。 (2)以下实例中应用到该结论的有_________（选填字母）。 A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 (3)利用现有器材，小顺想探究压力的作用效果与压力大小的关系，他接下来的操作是 。 (4)小芃找到的器材有：海绵、一块质地均匀的方形木块和刻度尺。实验时小芃将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如乙图所示，测量发现泡沫的凹陷程度相同，他由此得出错误的结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制 （选填“压力”的大小“受力面积”或“压力的作用效果”）相同。 【答案】(1)受力面积越小 (2)AD (3)将瓶内的水倒出一部分，再倒立在海绵上，比较后两次海绵的凹陷程度 (4)压力 【来源】贵州省凯里市第一初级中学2023--2024学年八年级下学期半期考试物理试题 【详解】（1）如图所示，小顺将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制压力大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （2）A．菜刀要经常磨一磨，是为了减小受力面积，增大压强，故A符合题意； B．书包要用宽的背带，为了增大受力面积，减小压强，故B不符合题意； C．汽车限重，为了减小压力，减小压强，故C不符合题意； D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是为了减小受力面积，增大压强，故D符合题意。 故选AD。 （3）小顺想探究压力的作用效果与压力大小的关系，应该控制受力面积相同，压力不同，所以他接下来的操作是：将瓶内的水倒出一部分，再倒立在海绵上，比较后两次海绵的凹陷程度。 （4）将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，没有控制物体的压力相同，所得结论：压力作用效果与受力面积无关是错误的。 21．(23-24八下·福建泉州德化县·期中)某实验小组利用小桌、海绵及砝码，探究压力的作用效果跟什么因素有关，实验探究过程如下。 (1)小强通过观察海绵 来比较压力的作用效果。 (2)通过甲、乙两组实验说明：受力面积一定时， ，压力作用效果越明显。 (3)通过 两组实验说明：压力一定时， ，压力作用效果越明显。 【答案】(1)形变程度 (2)压力越大 (3) 乙、丙 受力面积越小 【来源】福建省泉州市德化县2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）小强通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。 （2）甲、乙两组实验中，海绵的受力面积相同，乙图中海绵受到的压力较大，海绵的形变程度也较大，通过甲、乙两组实验说明：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）[1][2]乙、丙两组实验中，海绵受到的压力相同，乙图中海绵受力面积较小，乙图中海绵的形变程度较大，通过乙、丙两组实验说明：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 22．(23-24八下·四川阆中马驰实验学校·期中)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题： (1)实验中小明是通过比较 来比较压力作用效果的大小； (2)分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 ； (3)保持小桌对海绵的压力不变，选用图乙、丙，说明压力的作用效果与 有关。 【答案】(1)海绵的凹陷程度 (2)增大压力 (3)受力面积 【来源】四川省阆中市马驰实验学校2023-2024学年八年级下学期期中检测物理试题 【详解】（1）根据转换法，实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小。 （2）乙图中，小桌子放在海绵上，小桌对海绵的压力等于小桌子的重力，在小桌子上加砝码，目的是增大小桌子对海绵的压力。 （3）由图乙、丙的实验现象可知，小桌对海绵的压力大小相等，受力面积越小，海绵的形变越大，压力作用效果越明显，说明压力的作用效果与受力面积有关。 23．(22-23八下·内蒙古呼和浩特实验中学·期中)在探究影响压力作用效果的因素有关的实验中： (1)实验时通过观察海绵的凹陷程度，来显示压力的作用效果，这种实验方法叫做 。 (2)比较甲和 ，说明压力的作用效果与压力大小有关； (3)比较乙、丙，说明压力的作用效果与 有关； 【答案】(1)转换法 (2)乙 (3)受力面积的大小 【来源】内蒙古呼和浩特市实验中学2022-2023学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）压力的作用效果不易于直接观察，在实验时可以通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，这种实验方法叫转换法。 （2）比较压力的作用效果与压力大小的关系，需要控制受力面积一定，改变压力的大小，由图甲、乙可知，两次实验中受力面积相同，压力的大小不同，压力作用效果不同，可以说明压力的作用效果与压力大小有关。 （3）比较乙、丙可知，压力大小一定时，受力面积不同，压力的作用效果也不同，说明压力的作用效果与受力面积的大小有关 24．(23-24八下·陕西榆林高新区·期中)如图甲是消防人员站在木板上，救助受困于淤泥中的人的情景，小明看到这一场景后想：压力的作用效果与什么因素有关呢？为此小明用一块海绵、两块规格相同的木块来进行如图乙所示实验。 (1)压力的作用效果是通过比较海绵的 来确定的。 (2)比较乙图中序号为 的两次实验，可以探究受力面积对压力作用效果的影响。 (3)比较乙图中序号为①和③的两次实验可知，受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显。以下实例中应用该结论的有 （填字母）。 A．菜刀要经常磨一磨　　B．书包要用宽的背带 C．汽车限重　　D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 【答案】(1)形变程度 (2)①② (3) 压力越大 C 【来源】陕西省榆林市高新区2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）实验中，压力的作用效果是通过比较海绵的形变程度来确定的，海绵的形变程度越大，压力的作用效果越明显，采用了转换法。 （2）①②两次实验中，海绵受到的压力相同，受力面积不同，比较乙图中序号为①②的两次实验，可以探究受力面积对压力作用效果的影响。 （3）[1]①和③的两次实验中，海绵的受力面积相同，③中海绵受到的压力较大，海绵的形变程度也较大，比较乙图中序号为①和③的两次实验可知，受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2]A．菜刀要经常磨一磨，是通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．书包要用宽的背带，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．汽车限重，是通过减小压力来减小压强，故C符合题意； D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选C。 25．(23-24八下·福建厦门·期中)如图所示，小月用矿泉水瓶和海绵等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验。 (1)实验时，通过观察海绵的 来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果； (2)观察图甲和乙得到的结论是： ；下列实例中，应用该结论的是 ； A．压路机碾子很重　　B．汽车限重　　C．螺丝帽下垫上垫圈 (3)在探究压力的作用效果与压力的关系时，小月进行乙、丙两次实验，发现两次的实验现象变化不明显，为了解决这个问题，以下可行的操作是__________； A．将丙图矿泉水瓶中的水增加一些 B．将丙图矿泉水瓶中的水减少一些 C．将丙图与甲图进行比较 (4)若将矿泉水瓶放在石块上，如图丁所示。比较丁、甲两图，矿泉水瓶对石块和海绵的压强 （填“相同”或“不相同”）。 【答案】(1)凹陷程度 (2) 见解析 C (3)B (4)相同 【来源】福建省厦门市2023-2024学年八年级下学期5月期中考试物理试题 【详解】（1）根据转换法，实验时，通过观察海绵的凹陷程度程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果。 （2）[1]观察图甲和乙可知压力相同，乙中受力面积小，压力的作用效果越明显，故得到的结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 [2]A．增大压力，压力的作用效果越明显，故A不符合题意； B．受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显，故B不符合题意； C．压力不变，受力面积不同，故C符合题意。 故选C。 （3）进行图乙和丙两次实验，因受力面积相同，而压力大小不同，故探究的是压力的作用效果与压力大小的关系，小月观察两次实验现象相差的不明显，说明压力大小差别较小。 A．将丙图矿泉水瓶中的水增加一些，压力差别更小，故A不符合题意； B．将丙图矿泉水瓶中的水倒出一些，压力差增大，故B符合题意； C．本实验要控制受力面积相同，将丙图矿泉水瓶正放在海绵上与乙图进行比较，受力面积不同，故C不符合题意。 故选B。 （4）若将矿泉水瓶放在石块上如图丁所示，图丁与甲比较，根据可知，压力大小和受力面积相同，故矿泉水瓶对石块和海绵的压强相同。 26．(23-24八下·山东烟台莱山区（五四制）·期中)小红利用小桌、海绵、砝码、砖块等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。 (1)本实验通过观察 来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法是 ； (2)改进实验后，比较 两图的实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；下列实例中，可用此结论解释的是 （选填字母）； A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破 (3)比较乙、丙两图的实验，说明 ； (4)如图丁所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，此时海绵的凹陷程度与图丙中相比 （选填“更深”“更浅”或“一样深”）； (5)小红在进行该实验时，将砖块沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，如图戊所示。发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是 ； (6)小红进一步思考：如果将海绵换成长木板， （选填“能”或“不能”）探究出压力的作用效果与受力面积的关系。 【答案】(1) 海绵凹陷程度 转换法 (2) 甲、乙 A (3)压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显 (4)更深 (5)没有控制压力大小相等 (6)不能 【来源】山东省烟台市莱山区（五四制）2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）[1][2]本实验运用转换法，将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度。 （2）[1]甲、乙两图中，受力面积相同，而乙中小桌对海绵的压力更大，海绵凹陷更深，说明乙中小桌对海绵的压力作用效果更明显，故可得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 [2]A．限载是为了减小压力，从而减小压强，与上述结论相符合，故A符合题意； B．蚊子的口器比较尖锐，是通过减小受力面积来增大压强的，与上述结论不相符，故B不符合题意。 故选A。 （3）图乙和图丙两次实验压力大小相等，乙的受力面积更小，结果压力作用效果更明显，故可得出结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）如图丁，将小桌和砝码沿海绵向右平移，受力面积变小，压力的作用效果变大，所以此时海绵的凹陷程度与图丙中相比更深。 （5）戊图中物体A、B两部分对泡沫的压力大小和受力面积均不同，没有控制压力大小相同，故无法探究压力作用效果与受力面积的关系。 （6）由于木板的形变不明显，无法判断压力作用效果，故若将海绵换成长木板，不能探究出压力的作用效果与受力面积的关系。 27．(23-24八下·广西百色田阳区·期中)实验小组选用图A器材做“探究压力作用的效果”的实验，器材包括：小桌、木板、装有沙的容器、砝码、海绵、装有适量水的矿泉水瓶等。他们先选择了海绵、装有沙的容器、砝码进行了探究。 (1)实验中通过观察海绵的 来比较压力作用的效果，这种探究方法使用了转换法和 ； (2)根据图B和图C的现象，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果 ； (3)根据图C和图D的现象，能得到的结论是： 相同时，受力面积越大，压力作用的效果越小； (4)实验中的海绵可以换成沙子进行实验吗？ （选填“可以”或“不可以”）； (5)在老师讲解了压强概念以后，小明发现小桌放在木板上，与放在海绵上效果不同，如图B、图E，他认为小桌对海绵的压强更大，你认为他的观点 （选填“正确”或“错误”），理由是 。 【答案】(1) 凹陷程度 控制变量法 (2)越明显 (3)压力 (4)可以 (5) 错误 未控制受压面材料相同 【来源】广西壮族自治区百色市田阳区2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题 【详解】（1）[1]实验通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，这种方法叫转换法。 [2]此实验中控制压力的大小相同来探究压力作用效果与受力面积的关系，控制受力面积相同来探究压力的作用效果与压力的关系，运用了控制变量法。 （2）由图B和图C可知，两图受力面积相同，图C中的桌面比图B中的桌面多放了一个砝码，使图C中海绵受到的压力更大，图C中海绵的凹陷程度更大，说明图C中压力的作用效果更明显；由此可得出结论，受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。 （3）由图C和图D可知，两图中桌子上方都放了相同的砝码，说明压力大小相同；图C中是桌腿接触海绵，图D中是桌面接触海绵，由此可知，图C中的受力面积小于图D中的受力面积，可观察到图C中的海绵凹陷程度更大，说明图C中压力的作用效果更明显；由此可得出结论，压力相同时，受力面积越大，压力作用的效果越小。 （4）实验中若桌子压沙子，可以通过桌脚陷入沙子的深度来反映压力的作用效果，海绵可以换成沙子。 （5）根据压强公式可知，小桌对海绵和木板的压力相同，受力面积相同，压强相同；小桌放在木板上与放在海绵上压力作用效果不同，原因是不同材料受压后产生的形变程度不同，不能通过压力的作用效果比较压强的大小，所以他的观点是错误的，理由是未控制受压面材料相同。 28．(23-24八下·云南昭通绥江县·期中)如图所示是利用小桌、海绵、砝码等探究“影响压力作用效果因素”的实验。 (1)实验中，小丽是根据 来比较压力的作用效果，这种研究问题的方法叫 。 (2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论： 。 (3)比较图 实验可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中小桌和砝码对海绵的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）图丁中小桌和砝码对木板的压强。 (5)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现无论是大块肥皂还是小块肥皂，对海绵的作用效果都与之前一样。他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是： 。 (6)为了使实验中观察到的实验现象更加明显，请你写出一条改进实验的建议： 。 【答案】(1) 海绵的凹陷程度 转换法 (2)受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)乙、丙 (4)等于 (5) 错误 没有控制压力大小相同 (6)增大砝码的质量（或换用更柔软的海绵） 【来源】云南省昭通市绥江县2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题 【详解】（1）[1][2]在探究“影响压力作用效果因素”的实验中，是通过海绵的凹陷程度来反映压力作用效果的，这种研究问题的方法叫转换法。 （2）由甲、乙两图可知，受力面积相同，乙图中压力更大，海绵的凹陷程度更大，压力作用效果更明显，所以由甲、乙两天可得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）要探究压力作用效果与受力面积的关系，需控制压力相同，改变受力面积，由图可知，应比较图乙、丙两图。 （4）图丁和图丙中，小桌和砝码对海绵的压力相同，海绵的受力面积相同，根据可知，图丙中小桌和砝码对木板的压强等于图丁中小桌和砝码对木板的压强。 （5）[1][2]要研究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力相同，而将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块时，受力面积改变的同时，压力大小也发生了变化，所以小强的方法是错误的，理由是没有控制压力大小相同。 （6）根据实验可知，压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，所以为了使实验中观察到的实验现象更加明显，可以增大砝码的质量或换用更柔软的海绵。 29．(23-24八下·吉林长春南关区·期中)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示： (1)图中压力的作用效果是通过观察 来比较压力作用效果的。 (2)比较图甲和图乙说明受力面积一定时，压力越 ，压力的作用效果越明显。 (3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 (4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现两块砖对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 【答案】(1)海绵的凹陷程度 (2)大 (3)=（或等于） (4)没有控制压力大小相同； 【来源】吉林省长春市南关区 2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）实验中，压力的作用效果不易于直接比较，所以通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种方法叫转换法。 （2）通过比较图甲和图乙知，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）图丙和丁中，压力相同，受力面积相同，根据 可知，压力的作用效果相同，即 p=p′ 而受压物体的形变程度不同是因为不同材料的抗压能力不同。 （4）根据控制变量法的思想，要想探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力相同，而实验中将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，改变受力面积的同时也改变了压力，因此探究中存在的问题是，没有控制压力相等。 压强公式的简单应用 30．(21-22八下·黑龙江哈尔滨第三十五中学·期中)如图，质量为1kg的砝码静止在手指上，两者的接触面积为1cm2，则手指所受的压力大小为 N，手指所受的压强大小为 pa。 【答案】 10 【来源】黑龙江省哈尔滨市第三十五中学2021-2022学年八年级下学期期中物理试题 【详解】[1]手指所受的压力大小为 [2]手指所受的压强大小为 31．(24-25九上·上海金山实验中学·月考)如图所示是一块砖，若将砖块从中央沿虚线竖直切开（如图甲）或将砖块从中央沿虚线水平切开而取走上半部分（如图乙），则甲、乙两种情况下剩余一半砖对地面的压力和压强相比（　　） A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＞F乙，p甲＞p乙 C．F甲＝F乙，p甲＜p乙 D．F甲＝ F乙，p甲＞p乙 【答案】D 【来源】上海市金山实验中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考物理试题 【详解】砖平放在水平地面上，对地面的压力等于砖受到的重力，两种情况下砖对地面的压力都减半，所以对地面的压力还是相等，即F甲＝F乙；若将砖块从中央沿虚线竖直切开而取走右半部分，则压力将减半，受力面积减半，由压强公式分析可得，压强不变，若将砖块从中央虚线水平切开而取走上半部分，则压力将减半，受力面积不变，由压强公式分析可得，压强变为原来的一半，所以剩余一半砖对地面的压强p甲＞p乙，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 32．(24-25八上·广东广州黄广中学·期中)原平整的细沙面上放上甲、乙两个质地均匀实心正方体，沙面凹陷程度如图所示，则（   ） A．甲的密度一定比乙大 B．甲对沙子的压力一定比乙对沙子的压力大 C．甲的重力一定比乙小 D．无法判断甲、乙的质量大小 【答案】D 【来源】广东省广州市黄广中学2024-2025学年八年级上学期期中考试物理试题 【详解】由图可知，甲、乙两个实心正方体放在原来平整的细沙面上时，乙的凹陷程度比较深，则乙对沙面产生的压强较大，即p甲<p乙，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，实心正方体对沙面的压强 由可知，当p甲<p乙且h甲>h乙时，ρ甲<ρ乙，即甲的密度一定比乙小；由得正方体对沙面的压力F=pS，由 得正方体的质量 由于p甲<p乙、S甲>S乙，但两者的关系不确定，则甲、乙的质量关系无法确定，根据G=mg，则甲、乙的重力关系无法确定，甲对沙子的压力和乙对沙子的压力关系无法确定，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 33．(21-22八下·黑龙江哈尔滨第三十五中学·期中)如图所示，有AB两组同样的砖，A组一块，B组两块，放在水平地面上。则AB两组砖对地面的压力之比为 ，压强之比为 。 【答案】 【来源】黑龙江省哈尔滨市第三十五中学2021-2022学年八年级下学期期中物理试题 【详解】[1][2]砖在水平地面上静止放置时，对地面的压力等于砖的重力，因为B组砖的数量为A组砖数量的两倍，所以AB两组砖对地面的压力之比为；因为受力面积相同，根据可知压强之比为。 34．(23-24八下·河北唐山滦州·期中)一正方体木块平放在水平桌面上，对水平桌面的压强是1000帕，如果将它沿水平方向截去一半，剩余木块对桌面的压强是 Pa；如果将它沿竖直方向截去一半，剩余木块对桌面的压强是 Pa，若把竖直截下部分完全叠在剩下的木块上，这时木块对水平桌面的压强等于 Pa。 【答案】 500 1000 2000 【来源】河北省唐山市滦州市2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题 【详解】[1]沿水平方向截去一半，则压力减半，受力面积不变，根据可知压强减半，为。 [2][3]如果将它沿竖直方向截去一半，压力和受力面积均减半，根据可知压强不变，仍为；若把竖直截下部分完全叠在剩下的木块上，受力面积不变，压力加倍，根据可知压强加倍，变为。 35．国家规定载货车辆对地面的压强应控制在以内。一辆在水平路面匀速直线行驶的货车，车与货物的总质量是，车轮与地面接触的总面积是，地面阻力为车重的0.1倍，g取。 (1)货车所受的重力是多少？ (2)货车的牵引力是多少？ (3)货车对地面的压强是否超过标准？ (4)简述货车超载容易损坏路面的原因。 【答案】(1) (2) (3)没有超过标准 (4)见解析 【来源】56期中学业质量白我评价 【详解】（1）货车所受的重力 （2）因为货车匀速行驶，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等为 （3）货车对地面的压强 因为，所以货车对地面的压强没有超过标准。 （4）货车超载时，对路面产生的压力大，在受力面积不变时，对路面产生的压强大，容易损坏路面。 36．(23-24八下·福建泉州泉港区·期中)一个体重为50kg的同学骑自行车上学，在水平路面上以18km/h的速度匀速行驶，有关数据如下表所示。求： 自行车净重 20kg 行驶过程轮胎与地面接触总面积 1×10-2m2 轮胎承受的最大压强 1.2×105Pa (1)在行驶过程中，车对地面的压强； (2)该自行车的最大载重量。 【答案】(1)7×104Pa (2)1000N 【来源】福建省泉州市泉港区2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题 【详解】（1）人的重力为 车的重力为 车对地面的压力等于车和人的总重力，即 车对地面的压强为 （2）轮胎承受的最大压力为 该自行车的最大载重量为 37．(24-25八上·河南驻马店上蔡县·期中)如图所示，小梦和所穿滑雪板的总重力与小明的重力相同，小明陷入雪中，而小梦却未陷入。求： (1)小梦站在滑雪板上对雪地的压力 （选填“大于”“小于”或“等于”）小明对雪地的压力。小梦站在滑雪板上对雪地的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）小明对雪地的压强。 (2)若小梦的质量为，每块滑雪板质量为，滑雪板长、宽。人站在滑雪板上时，滑雪板对雪地的压力为多少？滑雪板对雪地的压强为多少？（g取） 【答案】(1) 等于 小于 (2)540N；1800Pa 【来源】河南省驻马店市上蔡县2024-2025学年八年级上学期期中教学质量检测物理试题 【详解】（1）[1]在水平雪地上，人对雪地的压力等于其重力，由于小梦和所穿滑雪板的总重力与小明的重力相同，所以小梦的滑雪板对雪地的压力等于小明对雪地的压力。 [2]由题可知，小明陷入雪中，而小梦却未陷入，说明小梦的滑雪板对雪地的压强小于小明对雪地的压强。 （2）在水平雪地上，人站在滑雪板上时，滑雪板对雪地的压力等于其重力，则滑雪板对雪地的压力为 每块滑雪板长、宽，则滑雪板的总面积为 根据公式可知，滑雪板对雪地的压强为 柱体压强 38．(23-24八下·甘肃平凉第四中学教育集团·期中)有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示，已知LA：LB=3：2，则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为（　　） A．FA：FB=2：3 B．pA：pB=2：3 C．FA：FB=1：1 D．pA：pB=1：1 【答案】D 【来源】甘肃省平凉市第四中学教育集团2023~2024学年八年级下学期期中检测物理试题 【详解】因为水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，密度均匀的长方体铜块对水平桌面的压强 由图可知，A、B两铜块的高度相同，则两者对水平桌面的压强相等，即 pA∶pB=1∶1 由图可知，长方体截成A、B两块时的底面积之比等于它们的边长之比，即 SA∶SB=LA∶LB=3∶2 由 可得，它们对水平桌面的压力 FA∶FB=pSA∶pSB=SA∶SB=3∶2 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 39．(23-24八下·广东江门福泉奥林匹克学校·期中)小洪同学将两块密度均匀的实心长方体蛋糕A和B放在水平桌面上，如图所示，两块蛋糕的高度之比hA∶hB=2∶1，底面积之比SA∶SB=2∶3，它们对桌面的压强相等，则它们的密度之比A∶B= ，质量之比mA∶mB= ，对桌面的压力之比FA∶FB= 。 【答案】 1:2 2:3 2:3 【来源】广东省江门市福泉奥林匹克学校2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】[1]由压强公式可知 它们对桌面的压强相等，两块蛋糕的高度之比 则它们的密度之比 [2]质量之比 [3]对桌面的压力之比 40．(2024·吉林省松原市·调研)如图所示，边长10cm的均匀正方体铝块，放在水平桌面中央，则正方体铝块对桌面的压强为 Pa；若沿水平方向截下一部分a竖放在水平桌面上，且使a对桌面压强与剩余部分b对桌面压强之比为5:4，图中截去部分a的高度h为 cm。（铝的密度为，g取） 【答案】 2 【来源】2024年吉林省松原市前郭县名校调研中考四模物理试题 【详解】[1]正方体铝块放在水平桌面的中央，对桌面的压强 [2]若沿水平方向截下一部分a竖放在水平桌面上，a的高度为10cm，根据可知a对桌面压强为 a对桌面压强与剩余部分b对桌面压强之比为5∶4，则剩余部分b对桌面压强 解得 41．(23-24八下·福建福州晋安区十一校·期中)如图甲是边长为10cm的均匀正方体，重力为27N，放在水平桌面中央，正方体对桌面的压强为 Pa；若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且剩余部分b重为a重的1.5倍，如图乙所示，则此时a和b对地面的压强之比pa：pb = 。 【答案】 2700 5︰3 【来源】福建省福州市晋安区十一校2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】[1]均匀正方体的体积为 V=(10cm)3=1000cm3=1×10-3m3 正方体的质量为 正方体的密度为 a对地面的压强为 [2]均匀正方体的面积为 S=(10cm)2=100cm2=1×10-2m2由“若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且剩余部分b重为a重的1.5倍”可得 1．5Ga+Ga=27N解得Ga=10.8N，则Gb=16.2N，b对地面的压力等于重力，即 Fb=Gb=16.2Nb对地面的压强为 则此时a和b对地面的压强之比为 pa：pb=2.7×103Pa：1.62×103Pa=5：3 42．(23-24八下·海南海口·期中)如图所示，将高度和材料完全相同的实心长方体A、B放在水平桌面上。A、B对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB下列关于它们的大小关系正确的是（　　） A．FA<FB，pA<pB B．FA>FB，pA=pB C．FA>FB，pA<pB D．FA<FB，pA=pB 【答案】B 【来源】海南省海口市2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】A和B是高度和材料完全相同的实心长方体，即它们的高度、密度都相同，由 可知，它们对地面的压强相等，即 pA=pB 由图可知 SA>SB 由F=pS可知，A、B对桌面的压力 FA>FB 故选B。 43．(23-24八下·福建厦门·期中)正方体甲和乙的边长之比是2∶3，将它们分别放置在水平桌面上时，它们对桌面的压强均为p，将甲按图所示放置在乙上面，乙对桌面的压强为，则它们的密度之比压强之比分别为（　　） A．3∶2    9∶13 B．9∶4     13∶9 C．1∶1    2∶1 D．1∶1      2∶5 【答案】A 【来源】福建省厦门市2023-2024学年八年级下学期5月期中考试物理试题 【详解】正方体甲和乙对桌面的压强均为p且是规则固体，所以 甲和乙的边长之比 它们的密度之比 甲和乙的体积之比 甲和乙质量之比 水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以压强之比 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 计算较复杂情况的固体压强 44．(23-24八下·湖北武汉江岸区·期中)A、B两个质地均匀的实心正方体，质量之比mA：mB=1：1，密度之比ρA：ρB=27：1，若按甲、乙两种不同的方式分别将它们叠放在水平地面上，如图所示。则地面受到的压力和压强之比分别是（　　） A．F甲：F乙=1：1　　p甲：p乙=1：3 B．F甲：F乙=1：1　　p甲：p乙=1：9 C．F甲：F乙=1：3　　p甲：p乙=9：1 D．F甲：F乙=3：1　　p甲：p乙=1：3 【答案】B 【来源】湖北省武汉市江岸区2023-2024学年八年级下学期期中物理试题 【详解】若按甲的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力 F甲=GA+GB 若按乙的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力 F乙=GA+GB 故 F甲：F乙=1：1 由可知， A和B的体积比为 则正方体的边长比 lA ：lB=1:3 正方体的底面积比 SA ：SB=1:9 根据可得，地面受到的压强之比 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 45．(23-24八下·湖北武汉汉阳区·期中)A、B是质量分布均匀的圆柱体，沿水平方向从该模型上方切去一定高度h，并将切去部分平放在同一水平面上（图（2）），该模型剩余部分（图（3））对地面的压强随切去高度h变化的图像如图（4）所示。已知A、B的底面积分别为和，B的质量为3.2kg，以下说法正确的是（　　） ①A的质量为2kg    ②A、B的高度之比为 ③A、B的密度之比为    ④图中a点的坐标是2800 A．①② B．②③ C．③④ D．④ 【答案】D 【来源】湖北省武汉市汉阳区2023-2024学年八年级下学期期中物理试题 【详解】①当B全部切除，只剩下A，A对地面的压强为2000Pa，则A对地面的压力 则A的重力 A的质量 故①错误； ②由图（4）可知，B的高度为hB=0.1m，A的高度为 hA=h总-hB=0.3m-0.1m=0.2mA、B的高度之比2∶1，故②错误； ③A、B的质量之比 A、B的体积之比 A、B的密度之比 故③错误； ④图中a点为A、B没切之前A对地面的压强，A、B总质量 未切之前A对地面的压力 图中a点的坐标，即未切之前A对地面的压强 故④正确。 故ABC错误，D正确。 故选D。 46．(23-24八下·重庆綦江区联盟校·期中)如图甲所示，A、B是质量分布均匀的正方体，沿水平方向从该模型上方切去一定高度，该模型剩余部分对地面的压强P随切去高度h变化的图像如图乙所示。则B物体的边长是 m，B物体的密度为 kg/m3    【答案】 0.1 800kg/m3 【来源】重庆市綦江区联盟校2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】[1]由图乙知，当B全部切除后，只剩A，此时物体A对地面的压强变为2000Pa，此时模型切去高度为0.1h。A、B 是质量分布均匀的正方体，即可以知道，B 物体的边长是0.1m。 [2]由图乙可知，A、B的总高度为0.3m，B的高度为0. lm，物体A的高度为 hA=0.3m -0.1m=0.2m A、B物体的总重力为 A物体的重力为物体 B的重力为 由G=mg可知，物体B的质量为 B 物体的密度为 增大或减小压强 47．(21-22八下·黑龙江哈尔滨第三十五中学·期中)下列事例中属于增大压强的是（   ） A．剪刀有锋利的刃 B．双肩包的背带很宽 C．躺在吊床上很舒服 D．越野汽车有宽大的轮子 【答案】A 【来源】黑龙江省哈尔滨市第三十五中学2021-2022学年八年级下学期期中物理试题 【详解】A．剪刀有锋利的刃，是减小受力面积增大压强，故A符合题意； B．书包带做得较宽，属于增大受力面积减小压强，故B不符合题意； C．躺在吊床上很舒服，属于增大受力面积减小压强，故C不符合题意； D．越野汽车有宽大的轮子，属于增大受力面积减小压强，故D不符合题意。 故选A。 48．(23-24八下·四川达州铁路中学·期中)下列情况中，为了增大压强的是（　　） A．鞋底刻有花纹 B．图钉的钉冒比图钉尖的面积做得大 C．钢轨下面铺上枕木 D．用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了 【答案】D 【来源】四川省达州铁路中学2023-2024学年八年级下学期期中检测物理试题 【详解】A．鞋底刻有花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B．图钉的钉冒比图钉尖的面积做得大，当压力一定时，受力面积越小压强越大，钉冒压强比钉尖小，为了减小压强，故B不符合题意； C．钢轨下面铺上枕木是在压力一定时，增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意； D．用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强的，故D符合题意。 故选D。 49．(23-24八下·山西左云县·期中)如图所示，为了减小压强的是（　　） A．啄木鸟的喙 B．破窗锤 C．刻刀的刃 D．螺丝下的垫圈 【答案】D 【来源】山西省左云县2023—2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】A．啄木鸟的喙，是通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．破窗锤，是通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意； C．刻刀的刃是通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意； D．螺丝下的垫圈是通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。 故选D。 50．(23-24八下·河南许昌襄城县·期中)2023年秋，许昌市的“汽改水”工程如火如荼地进行着，如图所示，为一处施工现场，有一辆吊车在作业，人们注意到从车身四角各伸出来一根支柱，支柱下面分别垫着一块大钢板，对这块钢板作用的描述，正确的是（　　） A．增大接触面的粗糙程度，增大摩擦 B．增大受力面积，减小压强 C．调节高度，平衡车身 D．以上选项都不对 【答案】B 【来源】河南省许昌市襄城县2023-2024学年八年级下学期期中教学质量检测物理试题 【详解】支柱下面分别垫着一块大钢板，这是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故ACD错误，B正确。 故选B。 51．(23-24八下·湖南衡阳八中教育集团·期中)我校历来重视安全管理，例如宿舍门后专门配备了逃生锤，遇到紧急情况时，可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【来源】湖南省衡阳市八中教育集团2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】在压力一定时，受力面积越小，压强越大。由题意可知，这四种逃生锤在对玻璃的压力一定的情况下，逃生锤对玻璃的作用面积越小，压强就越大，玻璃就越容易被打破。选项C中的逃生锤面积最小，所以在相同压力作用下，它对玻璃的压强是最大的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 52．(23-24八下·河北唐山滦州·期中)如图所示的实例中，为了增大压强的是（    ） A．载重车装有很多车轮 B． 滑雪板的面积较宽大 C．铁轨铺在枕木上 D．啄木鸟的喙 【答案】D 【来源】河北省唐山市滦州市2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题 【详解】A．载重汽车安装了很多轮子，是在压力一定时，增大了汽车和路面的受力面积，从而减小了汽车对路面的压强，保护路面，故A不符合题意； B．滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D．啄木鸟的喙很尖，是在压力不变的情况下，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 故选 D。 53．(23-24八下·山西左云县·期中)如图所示，小明妈妈买回来一块长方形的豆腐，置于水平桌面上对桌面的压强为p，若中午做饭的时候沿图中虚线竖直切去三分之二，剩余部分对桌面的压强为（    ） A．p B． C． D． 【答案】A 【来源】山西省左云县2023—2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】如图，豆腐密度分布均匀，为长方体，豆腐对桌面的压强 若沿图中虚线竖直切去三分之二，剩余部分的密度不变，高度不变，因此剩余部分对桌面的压强为不变，仍为p，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 54．(23-24八下·福建宁德蕉城区联考·期中)如图均匀实心圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后。使甲，乙剩余部分的高度均为h。若甲、乙此时的剩余部分对地面的压力相等，则甲，乙被切去之前对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是（　　） A．p甲＞p乙 B．p甲＜p乙 C．F甲＞F乙 D．F甲=F乙 【答案】B 【来源】福建省宁德市蕉城区联考2023-2024学年八年级下学期期中物理试题 【详解】AB．由于剩余部分对地面的压力相等，则剩余部分的重力相等，乙的体积更小，由可知乙的密度更大，由可知，乙对地面的压强更大，故A错误、B正确； CD．切去之后甲、乙对地面的压力相等，则 F剩甲=F剩乙 所以 ……① 即 ……② 甲，乙被切去之前对地面的压力差 代入①化简得     代入②化简得 因为h甲切＜h乙切，所以F甲-F乙＜0，即F甲＜F乙，故CD错误。 故选 B。 55．(23-24八下·山西晋城·期中)如图所示，三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙底面积相同，三者对地面的压强相等。下列判断正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【来源】山西省晋城市2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题 【详解】AB．甲、乙高度相同，丙的高度最高，三者对地面的压强相等，由得 故A错误，B正确； CD．由图得，甲的底面积最小，乙、丙底面积相同，三者对地面的压强相等，由得，甲对地面的压力最小，乙丙对地面的压力相同，甲乙丙对地面的压力等于自身重力，则甲的重力最小，乙丙的重力相同，即 由得 故CD错误。 故选B。 56．(23-24八下·四川宜宾江安县·期中)下列实例中，目的是为了增大压强的是（    ） A．坦克的履带做得很宽 B．螺丝刀的握柄做得较粗 C．沙发的坐垫做得很软 D．图钉的针尖磨得很锋利 【答案】D 【来源】四川省宜宾市江安县2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】A．坦克的履带做得很宽，是通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意； B．螺丝刀的握柄做得较粗，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．沙发的坐垫做得很软，是通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D．图钉的针尖磨得很锋利，是通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 故选D。 57．(23-24八下·福建福州福清·期中)如图所示，放在水平地面上质量相等的甲、乙两个实心均匀正方体物块，体积分别为V甲、V乙，边长之比为3:2。现分别沿竖直方向将甲、乙两个物块均切去0.5V乙的体积。甲、乙两个物块剩余部分对地面压强为p甲和p乙对地面的压力为F甲和F乙。则p甲:P乙和F甲:F乙为（    ） A．4:9  46:27 B．2:3  3:2 C．4:9  14:9 D．16:27    3:2 【答案】A 【来源】福建省福州市福清市2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】据可知，质量相等的甲、乙两个实心正方体物块的重力相等，根据F=G可知甲、乙对地面的压力相等，即 甲与乙的边长之比为3:2，则甲、乙和地面的接触面积之比为 则甲、乙对地面的压强之比 根据 所以正方体物块对地面的压强与正方体的密度、高度有关，与正方体的体积无关，所以，沿竖直方向将甲、乙两个物块均切去的体积后，甲、乙对地面的压强不变，即甲、乙两个物块剩余部分对地面压强之比 甲、乙的体积之比 乙的密度之比 现分别沿竖直方向将甲、乙两个物块均切去的体积，甲、乙剩余部分的体积之比 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 58．如图所示，高度相同的均匀实心圆柱体A和正方体B放置在水平地面上，A的直径等于B的边长，它们对水平地面的压强相等。现分别在两物体上沿图中虚线竖直切下底面积相等的部分，并将切下部分叠放在对方剩余部分的上方，此时它们对地面的压强变化量分别为ΔpA′、ΔpB′，则（　　） A．ΔpA′可能大于ΔpB′ B．ΔpA′一定大于ΔpB′ C．ΔpA′一定小于ΔpB′ D．ΔpA′一定等于ΔpB′ 【答案】B 【来源】第八章 压强 第1节 专题2 固体压强的计算 【详解】设圆柱体A的半径为r，则正方体B边长为2r，圆柱体A的底面积为SA=πr2 正方体B底面积为SB=4r2 则可知SA<SB 因A和B的高度相同，切割前A、B对地面的压强pA=pB 由柱状物体对水平地面的压强p=ρgh可知ρA=ρB 分别在两物体上沿图中虚线竖直切下底面积（设为）相等的部分，因切去部分的高度、底面积、密度均相同，则由ΔG=Δmg=ρΔVg=ρΔShg可知，切去部分的重力相等；将切下部分叠放在对方剩余部分的上方后，每个整体的总重力不变，它们对地面的压力F不变。叠放后，A对地面的压强为 叠放后，B对地面的压强为 则A对地面的压强变化量为 B对地面的压强变化量为 原本A、B对地面压强相等，则有 所以可得 因为SA<SB，所以，所以。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 59．(23-24八下·广东深圳高级中学·期中)2024年1月1日，2024深圳大鹏新年马拉松鸣枪开跑，4000名来自世界各地的跑者欢聚大鹏，遇见山，沉浸海，享新年。关于马拉松比赛下列说法正确的是（　　） A．运动员双脚站立时对水平地面的压强比走动时小 B．减小运动员鞋底的摩擦力，有助于提升运动员的成绩 C．运动员到达终点线不能立即停止下来，是由于惯性作用 D．运动员对地面的压力和运动员的重力是一对相互作用力 【答案】A 【来源】广东省深圳市高级中学2023-2024学年八年级下学期期中测试物理试题 【详解】A．运动员对地面的压力等于运动员的重力，根据可知：运动员双脚站立时两只脚着地，跑动时一只脚着地，受力面积小，所以运动员双脚站立时对水平地面的压强比跑动时小，故A正确； B．运动员鞋底的摩擦力是有益摩擦，可以防止运动员滑到，如果减小鞋底摩擦力，运动员可能会滑倒，反而影响成绩，故B错误； C．运动员到达终点线不能立即停下来，是因为人具有惯性要保持原来的运动状态，继续前进，且惯性是一种性质，不是一种力，故C错误； D．运动员对地面的压力和运动员的重力方向相同，都是竖直向下的，不是相互作用力，故D错误。 故选A。 60．(23-24八下·辽宁铁岭昌图县·期中)如图所示，质量分别为m甲、m乙，密度分别是ρ甲、ρ乙的正方体甲、乙置于水平地面上，对地面的压强相等。若沿水平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地面的压力分别为F甲、F乙，压强分别为p甲、p乙，则（　　）    A．m甲大于m乙 B．ρ甲大于ρ乙 C．F甲大于F乙 D．p甲小于p乙 【答案】BD 【来源】辽宁省铁岭市昌图县2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题 【详解】A．甲、乙均为正方体，底面积S甲小于S乙，因为对地面的压强相等，根据公式 可知，G甲小于G乙，由公式G=mg可知，m甲小于m乙，故A不符合题意； B．正方体甲、乙置于水平地面上，对地面的压强为 因为最初两物体对地面的压强相等，乙物体高度大于甲物体，所以，ρ甲大于ρ乙，故B符合题意； CD．采用极限法解题，如图所示，甲物体体积V甲小于乙物体体积V乙，要求切去相同的体积，故可以让甲乙都切去V甲，此时甲物体对地面产生的压强p甲为0Pa，对地面产生的压力F甲为0N，故F甲小于F乙，p甲小于p乙，故C不符合题意，D符合题意。 故选BD。 61．(23-24八下·辽宁丹东凤城·期中)如图所示，生活中的很多小设计可以通过改变受力面积来改变压强。以下事例中，可以减小压强的是（　　） A．书包背带较宽 B．安全锤的锤头很尖 C．螺母下的垫圈 D．滑雪板面积较大 【答案】ACD 【来源】辽宁省丹东市凤城市2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题 【详解】A．书包背带较宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故A符合题意； B．安全锤的锤头很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故B不符合题意； C．螺母下的垫圈，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故C符合题意； D．滑雪板面积较大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故D符合题意。 故选ACD。 62．(23-24八下·辽宁沈阳·期中)如图所示，在我国边远地区，由于上山道路崎岖，挑担不方便，背篓就成了人们生活的必备用具。关于背篓下列说法正确的是（    ） A．背带做得很宽，是为了增大受力面积，减少压强 B．背篓用竹子制成，因为竹子材料柔软抗拉，充分和身体接触，增大了对身体的压强 C．当背篓中的重物堆得很高时，整体的重心会变高 D．当增加背篓中装的物体时，人对地面的压力将增大 【答案】ACD 【来源】辽宁省沈阳市2023-2024学年八年级下学期5月期中物理试题 【详解】A．背篓的背带做得很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积，减少压强，故A正确； B．背篓用竹子制成，因为竹子材料柔软抗拉，充分和身体接触，在压力一定时，增大了与身体的接触面积，减小了对身体的压强，故B错误； C．物体的重心与物体的形状和质量分布情况有关，当背篓中的重物堆得很高时，这些物体的质量被集中到了一个更高的位置，整体的重心会变高，故C正确； D．当增加背篓中装的物体时，背篓中物体的质量变大，由G=mg可知，背篓中物体的重力也变大，人对地面的压力等于人、背篓和背篓中物体的总重力，人和背篓的重力不变，背篓中物体的重力变大，则人对地面的压力将增大，故D正确。 故选ACD。 63．(23-24八下·河南周口西华县·期中)有甲、乙、丙三个实心圆柱体，质量分别为。密度分别为。将它们放在水平地面上，如图所示。其中甲、乙的高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】AD 【来源】河南省周口市西华县2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题 【详解】AB．对压强公式进行推导 三者对地面的压强相等，甲、乙的高度相同，丙最高，可知三者密度关系为 故A正确，B错误； CD．三者对地面的压强相等，乙、丙的底面积相同，甲的底面积最小，由知，乙、丙对地面的压力相等，甲对地面的压力最小，即 因为甲、乙、丙对地面的压力等于各自的重力，故有 根据知 故C错误，D正确。 故选 AD。 64．(23-24八下·四川宜宾江安县·期中)如图甲所示，有A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4 m。将B沿水平方向切去厚度为h的部分，并将切去的部分叠放在A的上方中央。叠放后A对地面的压强与B剩余部分对地面的压强随切去厚度h变化的图像如图乙所示。由此判断，左边的物体是 （选填“A”或“B”）；物体A单独放在水平地面上时，水平地面对它的支持力为 N。 【答案】 A 192 【来源】四川省宜宾市江安县2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】[1]由图乙可知，当将B沿水平方向切去厚度为0.3m时，B剩余部分对地面的压强为0，则物体B的高度为0.3m，小于A的高度，所以左边的物体是A，右边的物体是B。 [2]由图乙可知，当A上没有放B时，A对地面的压强为1200Pa，物体A的底面积为 根据F=pS可得，此时A对地面的压力为 由于物体间力的作用是相互的，所以水平地面对它的支持力为192N。 65．(23-24八下·山东威海环翠区（五四制）·期中)如图，甲、乙是放在水平地面上的两个质量均匀的长方体，它们的密度之比，底面积之比，对水平地面的压强之比，甲、乙的质量之比 ，甲、乙的高度之比 。 【答案】 3∶4 3∶2 【来源】山东省威海市环翠区（五四制）2023-2024学年八年级下学期期中检测物理试题 【详解】[1]甲、乙对水平地面的压力之比 因水平面上物体的压力和自身的重力相等，甲、乙的质量之比 [2]甲、乙是放在水平地面上的两个质量均匀的长方体,所以有 乙的高度之比 66．(23-24八下·广东佛山南海区狮山镇·期中)如图所示是《天工开物》中记录的一种农具“耙”，用于农耕。耙的铁齿做得尖锐是通过减少受力面积来 （选填“增大”或“减小”）压强；当土块太硬，耙子不能插入土块时，人往往会站上耙子耕作，这是采用增大 的方式来增大压强；已知耙齿尖端接触土块的总面积为，某大土块能够承受的最大压强为，则人和铁齿至少需要施加 N的力才能破碎这个大土块。 【答案】 增大 压力 600 【来源】广东省佛山市南海区狮山镇2023-2024学年八年级下学期期中检测物理试题 【详解】[1]耙的铁齿做得尖锐是在压力一定时，通过减少受力面积来增大压强。 [2]当土块太大，耙子不能破碎土块时，人往往会站上耙子耕作，这是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。 [3]人和铁齿至少需要施加的力为 67．(23-24八下·江西赣州章贡区·期中)劳动课已成为大中小学的一门独立课程，小明同学积极参加家务劳动，利用周末时间学做菜，在切菜的过程中，如图所示，刀刃做得很锋利是为了增大 ，而刀柄做得比较宽厚是通过增大 来减小压强。 【答案】 压强 受力面积 【来源】江西省赣州市章贡区2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题 【解析】【小题1】[1]刀刃做得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强。 [2]刀柄做得比较宽厚是通过增大受力面积减小压强。 68．(23-24八下·重庆南开中学校·开学考)一个正方体冰块放置于水平桌面上，对桌面压强为p1，一段时间后，由于冰块熔化，质量减小了439.2g，则熔化的冰块的体积为 cm3，假设熔化后冰块形状仍为正方体，对桌面压强变为p2，若p1∶p2=5∶4，则p2= Pa、（ρ冰=0.9×103kg/m3） 【答案】 488 720 【来源】重庆市南开中学校2023-2024学年八年级下学期开学考试物理试题 【详解】[1]熔化的冰块的体积 [2]因为熔化前和熔化后冰块都为正方体，由 得到 熔化后和熔化前冰块的体积比 故冰块熔化的体积与冰块熔化前的体积比 冰块熔化前的体积 熔化后冰块的体积 V2=V1-ΔV=1000cm3-488cm3=512cm3 熔化后冰块的高度 熔化后冰块对桌面压强变为 p2=ρ冰gh2＝0.9×103kg/m3×10N/kg×0.08m=720Pa 69．交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带，这是为了防止汽车突然减速时，乘客由于 身体向前倾倒而造成伤害；安全带做得比较宽是为了 。 【答案】 惯性 减小压强 【来源】期中情境测试卷 【详解】[1]汽车突然减速时，人的下半身受到阻力的作用，随车一起减速，而上半身由于惯性，要保持原来的运动状态不变，而向前倾。 [2]安全带做得比较宽，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减压强。 70．(23-24八下·吉林长春九台区·期中)如图所示，在水平地面上有两个由同种材料制成的均匀正方体金属块甲和乙，其密度为，它们的边长之比为1∶3，甲的边长为0.1m，则甲对地面的压强 Pa，若乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方，则乙对水平地面的压强 ，若此时甲、乙对地面的压强相等，则乙正方体切去的重力为多少 N。（已知g=10N/kg，写出必要的文字说明、表达式及最后的结果） 【答案】 3000 不变 60N 【来源】吉林省长春市九台区2023-2024学年八年级下学期教学质量检测期中考试物理试题 【详解】[1]正方体对水平地面的压强 则甲对地面的压强为 [2][3]结合p=ρgl可知，若乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方时，因乙的高度和密度均不变，所以，乙对地面的压强不变；由于甲、乙的边长之比为1∶3，所以乙对地面的压强为 因此时甲、乙对地面的压强相等，所以，此时甲的总重力为 甲的重力为 则乙正方体切去的重力为 71．(23-24八下·广东深圳高级中学·期中)如图是某同学“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验过程，下列关于本实验的说法中正确的是（　　） A．通过海绵被压下的深浅来反映压力大小，用到的科学探究方法是转换法 B．甲乙两图研究的是，压力作用效果与重力的关系 C．若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强小于海绵受到的压强 D．甲乙对比说明，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 【答案】D 【来源】广东省深圳市高级中学2023-2024学年八年级下学期期中测试物理试题 【详解】A．本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，即压强，采用了转换法，故A错误； B．甲乙两图中，受力面积相同，压力不同，海绵凹陷程度不同，因此研究的是压力作用效果与压力的关系，故B错误； C．若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强等于海绵受到的压强，因为压力和受力面积不变，压强也不变，故C错误； D．甲乙对比说明，受力面积一定时，乙中压力大，作用效果明显，所以，得出的结论是，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，故D正确。 故选D。 72．(23-24八下·广东广州白云区·期中)如图1所示是小明在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示。 (1)在实验中，小明同学是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的。 (2)小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论。（以上两空填字母序号） (3)如图2，小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小明的方法是： （选填“正确”或“错误”），理由是： 。 (4)将带砝码的小桌分别放在海绵和木板上，如图3所示，则图a中海绵受到的压强和图b中木板受到的压强的大小关系为 （选填“”、“”或“”）。 (5)该实验中用到的研究物理问题的方法是 和 。 【答案】(1)凹陷程度 (2) D、E E、F (3) 错误 未控制压力大小相同 (4)= (5) 控制变量法 转换法 【来源】广东省广州市白云区2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题 【详解】（1）该实验用到转换法，实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来反映压力作用效果的大小。 （2）[1]探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该保持受力面积不变，改变压力大小，由图可知，图1的D、E中受力面积相同，压力的大小不同，符合实验要求。 [2]探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制压力的大小不变，改变受力面积，由图可知，图1的E、F中压力的大小相同，受力面积不同，符合实验要求。 （3）[1][2]研究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同。将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，压力也变小了，所以结论错误，理由是没有控制压力大小相同。 （4）[1][2]图丁和图丙中，压力大小和受力面积均相同，只是由于木板不易发生形变，所以凹陷程度不同，故海绵受到的压强和木板受到的压强的大小关系为＝。 （5）[1][2]观察三次实验时海绵被压下的深浅，这显示了压力的作用效果；影响压力作用效果的因素是压力和受力面积，所以该实验中用到的研究物理问题的方法是：控制变量法和转换法。 73．(23-24八下·甘肃天水逸夫实验中学·期中)在利用小桌、砝码、海绵探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，回答下列问题。 (1)该实验是通过海绵的 来显示压力的作用效果，这种研究方法叫 法； (2)比较甲、乙两图实验可得出：受力面积一定时，压力越 ，压力作用效果越明显； (3)实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强 p乙 p丁。（选填“>”、“<”或“=”）。 (4)实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，发现它们对海绵的作用效果都与之前一样。经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为这一方法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是： 。 【答案】(1) 凹陷程度 转换 (2)大 (3)> (4) 错误 没有控制压力大小 【来源】甘肃省天水市逸夫实验中学2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）[1][2]实验中通过观察海绵的凹陷程度可以显示压力的作用效果，这是转换法的运用。 （2）由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力越大，海绵凹陷程度越大，力的作用效果越明显，由此可知：受力面积相同，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）由乙、丁两图知道，小桌和砝码的压力是相同的，乙图中的接触面积大于丙图中的接触面积，由 知道，乙、丁两种情况中小桌产生的压强是 （4）[1][2]实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变化，受力面积同时也发生变化，得出压力作用效果跟受力面积的关系，这个实验没有控制压力大小不同，就探究压力作用效果跟受力面积的关系是错误的。 74．(23-24八下·广西防城港上思县·期中)在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 (1)实验中通过观察海绵的 来比较压力作用效果； (2)由甲、 两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系； (3)对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时， 越小，压力作用效果越明显； (4)对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是比较时没有控制 相同。 【答案】(1)凹陷程度 (2)乙 (3)受力面积 (4) 错误 压力大小 【来源】广西防城港市上思县2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）实验中不能直接压力的作用效果，所以运用转化法，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，所以可以根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）探究压力的作用效果与压力的大小关系时，运用控制变量法，需要改变压力的大小，控制受力面积相同，所以选择甲、乙两次实验。 （3）对比乙、丙两图可以看出，压力的大小相同，乙的受力面积比丙小，海绵的凹陷程度深，乙的压力作用效果明显，所以可以得出结论为当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （4）[1][2]探究压力作用效果与压力大小关系，需要控制受力面积相同，改变压力的大小，观察甲、丙两组实验发现，压力大小不同，受力面积也不同，所以得出的结论是错误的。 75．(23-24八下·河北唐山滦南县·期中)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，回答下列问题： (1)实验中小明是通过比较海绵的 程度来比较压力作用效果的大小； (2)分析比较图甲、乙的实验现象，可初步得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (3)分析比较图乙、丙的实验现象，可初步得出结论： ，压力的作用效果越明显； (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，木板受到小桌子的压强 （选填“”“”或“”）； (5)将甲图中的小桌子换成一块平放的长方体肥皂，为了验证（3）中的结论，下面的操作合理的是：___________ A．沿竖直方向切下一块肥皂，观察剩余肥皂对海绵的作用 B．沿水平方向切下一块肥皂，观察剩余肥皂对海绵的作用 C．沿竖直方向切下一块肥皂，将切下的肥皂叠放在剩余的肥皂上，观察肥皂对海绵的作用 【答案】(1)形变（凹陷） (2)受力面积 (3)当压力相同时，受力面积越小 (4) (5)C 【来源】河北省唐山市滦南县2023-2024学年八年级下学期期中质量评估物理试题 【详解】（1）海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越大，所以实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度，来比较压力作用效果的大小。 （2）从图甲、乙可以看到，海绵的受力面积是相同的，乙图中有砝码，乙图小桌子对海绵的压力较大，乙图海绵的凹陷程度较大，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放，则丙图中海绵的受力面积较大，乙图中海绵的受力面积较小，乙图中海绵的凹陷程度较大，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）图丙中海绵的受力面积和图丁中木板的受力面积是相同的，都是小桌子和一个砝码，对海绵和木板的压力是相同的，则海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强大小相等。 （5）验证压力相同时，受力面积与压强的关系，所以要改变受力面积，但要使压力不变。所以操作合理的是沿竖直方向切下一块肥皂，将切下的肥皂叠放在剩余的肥皂上，观察肥皂对海绵的作用。故选C。 76．(23-24八下·山东济宁邹城·期中)如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。 (1)实验中，通过观察海绵的 来比较压力的作用效果。 (2)比较C、D、E图三次实验，得出结论：在受力面积相同时，压力的作用效果与 有关。 (3)你认为 （填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系；A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA pB。（选填“大于”“小于”或“等于”） (4)如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，海绵的凹陷程度与 图一样。 【答案】(1)凹陷程度 (2)压力大小 (3) 不能 等于 (4)B 【来源】山东省济宁市邹城市2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）根据转换法，实验时，是通过比较海绵的凹陷程度比较压力作用效果，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显。 （2）图中C、D、E三次实验，受力面积相同，C中压力最大，作用效果最明显，故可得出，在受力面积一定时，压力的作用效果与压力大小有关的结论。 （3）[1]不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系，因为A、B两次实验压力都相等。 [2]A、B两次实验压力和受力面积都相等，根据可知，A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为。 （4）压力的作用效果叫压强，是压力与受力面积之比。如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，压力是B图的2倍，受力面积也是B图的2倍，即压力与受力面积之比与B图相同，所以压力作用效果与B图一样。 77．(23-24八下·吉林长春朝阳区·期中)甲、乙两图是探究“影响压力作用效果的因素”实验的一部分。 (1)实验中通过 来显示压力的作用效果， （选填“可以”或“不可以”）用硬木板代替海绵来进行实验； (2)根据甲、乙两次实验比较，可得出的结论是： ； (3)如图丙所示，一质地均匀的长方体木块放在水平桌面上，现将木块沿虚线切去一部分，剩余部分如图丁所示，此时木块对水平桌面的压强为300Pa；将丁图中的木块倒置后如图戊所示，此时木块对水平桌面的压强为200Pa；则丙图中木块对水平桌面的压强为 Pa。 【答案】(1) 海绵的凹陷程度 不可以 (2)压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (3)240 【来源】吉林省长春市朝阳区2023-2024学年八年级下学期5月期中考试物理试题 【详解】（1）[1]实验中，通过海绵的凹陷（或形变）程度来显示压力的作用效果，这是转换法的应用。 [2]由于硬木板受力时形变程度小，不易观察，所以，不可以用硬木板代替海绵来进行实验。 （2）甲、乙两次实验，压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，甲中受力面积小，海绵的凹陷程度较大，说明压力的作用效果较明显，可得出：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）设图丁中木块重力为G，底面积为S1，图戊中木块底面积为S2，由F=pS可知，图丁中木块对地面压力为 图戊中木块对地面压力为 又因为图丁、丙戊为同一木块且均水平自然放置，木块对地面压力 即 解得 将丁、戊两图组装为一长方体，则总重力为 总受力面积为 组合长方体木块对地面的压强为 均匀柱形固体对水平地面的压强p=ρgh，由于图丙和组合长方体的密度和高度均相同，所以图丙中木块对地面的压强为 78．小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？实验中选用海绵等器材及在水平桌面上进行a、b、c的实验过程图示。 （1）实验中，通过观察 来比较压力的作用效果，这里应用到的科学方法是 ，本实验还可以用 (填“硬木块”或“沙子”)代替海绵来完成实验； （2）由图乙中的 两次实验可知，压力的作用效果与受力面积有关； （3）为探究压力作用的效果跟 的关系，可通过图乙中a、b两次实验进行比较得出结论； （4）如图丙所示，小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论 ； (选填“合理”或“不合理”) （5）为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量一压强，即压力与受力面积之比。小华认为也可以用受力面积与压力的比值来比较压力的作用效果，根据所学的知识，小华的想法是 (选填“正确”或“不正确”)的； （6）通过图甲中文字说明及以上实验分析沙滩上的脚印，可知 体重较小。 【答案】 海绵的凹陷程度 转换法 沙子 b、c 压力大小 不合理 正确 小华 【来源】2024年云南师范大学实验中学八年级下学期期中物理试卷 【详解】（1）[1][2]实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种方法叫做转换法。 [3]探究压力的作用效果与哪些因素有关时，一般选择较易发生形变的材料来显示压力的作用效果，硬木块与沙子比较，沙子更容易产生形变，所以用沙子代替海绵。 （2）[4] b、c两次实验压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，则说明压力的作用效果与受力面积有关。 （3）[5]a、b两图受力面积相同，压力大小不同，海绵的凹陷程度不同，可以用来探究压力作用的效果跟压力大小的关系。 （4）[6]小华的结论不合理，因为没有遵循单一变量原则，将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块后，两部分对泡沫的压力和与泡沫的接触面积都发生了变化，没有控制变量，所以不能比较压力作用效果与受力面积的关系，故得出的结论不合理。 （5）[7]正确；压力的作用效果即压强是表示单位面积上压力的大小的；虽然用受力面积与压力的比值来表示压强的话，当实际压强大的时候，这个数值会很小，不容易看出差别。我们通常采用我们认为最优的方式定义，但不能说其余方式不正确 。 （6）[8]小明的脚印较深说明产生的压强较大，脚印较大说明受力面积较大，由压强公式得压力可知，小明对沙滩的压力较大，因此小明的体重较大，小华的体重较小。 79．(23-24八下·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期中)现有一辆电动自行车，可以电动骑行，也可以脚踏骑行，骑行时人和车的总质量为160kg，轮胎与地面的接触面积总共为0.008m2。求： (1)骑行时人和车的总重力是多少？ (2)电动自行车骑行过程中对地面的压强是多大？ 【答案】(1)1600N； (2)2×105Pa 【来源】新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题 【详解】（1）骑行时人和车的总重力 （2）电动自行车骑行过程中对地面的压力等于人和车的总重力，即 电动自行车骑行过程中对地面的压强 80．(23-24八下·河北廊坊安次区·期中)如图所示，质量分布均匀的实心长方体A、正方体B置于水平桌面上。B的密度为，B的高度为10cm，A的底面积为，A的重力为6N，g取10N/kg。 (1)求B对水平桌面的压强； (2)求B的重力； (3)将B沿水平方向截取高为h的柱体，并将该柱体叠放在A上，A和B剩余部分对桌面的压强p恰好相等，求截取的高度h。 【答案】(1) (2) (3) 【来源】河北省廊坊市安次区2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题 【详解】（1）质量分布均匀的实心正方体B置于水平桌面上，对水平桌面的压强 （2）B的底面积 水平放置的物体，受到的重力等于物体对地面的压力，则B的重力 （3）将B沿水平方向截取高为h的柱体，则切去的重力为，B剩余部分对水平桌面的压强 A对水平桌面的压强 根据，可得 代入得 解得 81．(23-24八下·福建福州仓山区·期中)为节能减排，建筑上普遍采用空心砖替代实心砖。如图所示，质量3.6kg的某空心砖，规格为，砖的实心部分占总体积的60%。求： (1)该砖块材料的密度； (2)空心砖放在水平地面上，相比实心砖放在地面上，对地面的压强相差最多为多少帕？ 【答案】(1) (2) 【来源】福建省福州仓山区2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题 【详解】（1）该砖块的总体积 材料的密度 （2）同规格实心砖的质量 可节省的材料 竖放时对地面的压强相差最大，此时受力面积 实心砖对地面压强 空心砖对地面的压强 压强相差 1 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