内容正文:
滨城高中联盟2024-2025学年度下学期高一4月份考试
语文试卷
命题人:大连市第二十高级中学 曹丽娟
校对人:大连市第二十高级中学 韩晓鸥
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分
阅读下面的文字,完成1~5题
材料一:
孔子修订《春秋》时运用了一定的笔法,这就是“春秋笔法”。孔子常用不太明显
的字眼委婉地表达自己的倾向,寓褒贬于曲折的文笔之中,并且增一字、减一字都有“微
言大义”。“春秋笔法”一直被历代中国文人运用在各种文学体裁上,如诗歌、小说等。
他们不直接表明态度,而以曲折迂回的方式让人知道;多用精微语词,一字置褒眨,简
练而含蓄地点评人事。“春秋笔法”如今还被运用在现代新闻报道中,在《南方周末》
的一些报道中就可以窥见其踪。
“春秋笔法”是一种实录事迹而令褒贬自见的叙事方式。它强调“据事迹实录”,
但同时又要在客观叙述中寓以褒贬。实录和褒贬,如何统一在同一文本中?要义之一是
笔削。“笔”就是录,“削”就是不录,笔与削寄托着作者的褒贬。“孔子作春秋,乱
臣贼子惧。”当时的国君、大夫得《春秋》一字之褒者,其荣甚过天子之命服;得春秋
一字之贬者,其辱过于天子之刑戮。在这个意义上,春秋笔法是披着曲笔外衣的直笔,
大义,不偏离,不歪曲,不隐瞒。如《春秋左氏传》中的名篇《郑伯克段于郡》一文中,
郑国国君灭弟弟段的做法很阴险,所以称其为伯,而不称为庄公;弟弟不像弟弟,所以
称段,而不称弟;兄弟间像两国国君作战,所以称克。兄之老谋深算,弟之骄纵贪婪,
兄弟之间为了夺君位而你死我活的恶斗,全部透露出来。不着一褒字,也不着一贬字。
而褒贬自在其中。
在现当代作家中,深得春秋笔法、精于讽刺者无过于鲁迅。他的杂文中常用似断实
连的结构,将严于斧钺的诛心之笔,藏于明褒暗贬、注彼写此、旁敲侧击之中,从而锻
造出独具匠心的具有巨大表现力的行文笔法。或是才一触及问题便故意戛然而止,或是
高一语文试卷 第1页共12页
CS
扫描全能王
3亿人群在阳的日指An0
在引用材料之间不加综合连缀的话,或是附记长过正文,表示有更深更痛的意思无法写
出,这些留下空白的地方,都是为了避免行文刻露,而引导读者自己用思考去补充、去
深入。这种笔法,需要读者细读揣摩,“睹一事于句中,反三隅于字外”。
(摘编自黎蒸《作为民族传统的“春秋笔法”》)
材料二:
“春秋笔法”看似一个语词,却连接着经学、史学、文学、修辞学、新闻学等多个
学科,体现了中国人的思维方式和话语模式,在中国文化史上的重要性是不言而喻的。
它是中国传统儒家经典固有的话语权利和话语模式,历经由经及史、由史及文的历史
变,发展至今,仍活跃在政治话语、外交话语、新闻话语、文学话语乃至日常话语中。
当我们了解新闻时,不仅仅在了解事情的真相,还能从事实的叙事中体会到讲述者(叙
述者)的价值判断。
中国经济的迅速崛起,迫切需要建立起与之相适应的中国式的话语体系,这是时代
的要求和呼声。在学术界,中国声音、中国话语还远没能达到与中国经济实力相匹配的
地位。因此,回归传统,以当代的知识体系和学术视角对古典重新发掘、梳理、阐释,
将古典赋予新的生命和意义,进而构建中国学术的当代话语,已成为学界有识之士共同
努力的方向。对“春秋笔法”的系统研究与阐释,不仅可弥补该领域研究之不足,更为
古代文论话语的现代转换提供尝试性探索,也是克服当前中国文论“失语症”的必然选
择。
伴随着建立中国意义上的叙事学体系的呼声越来越强,应声而作的学术著作相继出
现,这表明构建中国叙事学体系的自觉时代已经到来。但是,从总体上看,还是未能摆
脱西方叙事理论框架加中国文献资料的写作模式。而长期延续这种写作模式,对于建立
中国叙事学理论体系是十分不利的。以“春秋笔法”为核心的中国叙事研究有可能改变
这一状况,有利于建立中国叙事学理论体系。
关于“春秋笔法”的研究方法,可以在传统考据学的基础上运用还原批评、阐释学
和叙事学等方法,打通经学、史学与文学间的壁垒,进行跨学科的综合研究。要对“春
秋笔法”进行现代意义上的理论阐释,那么首先就应把“春秋笔法”还原到它产生的起
高一语文试卷 第2页共12页
CS
扫描全能王
3亿人群喜阳的日描An0
始点上,考察它在起始点上是怎样形成的,具备怎样的功能。“春秋笔法”并非仅仅是
用笔曲折而意含褒贬的修辞手法。从源头上看,“春秋笔法”包含着“写什么”“不写
什么”“怎么写”“写的目的是什么”等内容,涉及作者在整部作品所要表达或寄托的
美学褒贬问题、结构安排问题、事件因果逻辑关系问题和人与人之间错综复杂关系问题。
“春秋笔法”所蕴含的“微言大义”是史家、作家之褒贬。在具体书写过程中,经学观
念对史官记史和作家叙事都产生了深远的影响,甚至左右史家和作家的是非判断和价值
取向。
“春秋笔法”是中国独有的理论范畴,在史传和小说叙事中尤为突出,是中国式话
语对世界话语表达方式的贡献。
(摘编自李洲良《春秋笔法研究三题》)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A.“春秋笔法”源自孔子修订《春秋》时运用的暗寓褒贬、微言大义的笔法,也指实
录事迹令褒贬自现的叙事方式。
B. “郑伯克段于鄢”这六个字,史家直言不讳地表达了对郑庄公和共叔段失之兄弟之
仪、兄弟相斗的不满和批判。
C. 对“春秋笔法”的系统研究与阐释,不仅可弥补经济领域研究的不足,更尝试性
地探索古代文论话语的现代转换。
D. 史官和作家的是非判断、价值取向受经学观念影响大,故而,“春秋笔法”特征在
史传和小说叙事中表现得更为突出
2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)
A. 源自儒家经典,运用于历代各文体,活跃于当今话语中,这使得“春秋笔法”既
古老又鲜活。
B. 鲁迅的文章之所以让人难懂,是因为他精于讽刺,采用似断实连的结构、明褒暗
贬的春秋笔法。
C. 虽然中国叙事学体系的自觉时代已经到来,但中国叙事学还是无法摆脱西方叙事
理论影响。
高一语文试卷 第3页共12页
CS
扫描全能王
3亿人群在阳的日描An0
D. 如果要对“春秋笔法”进行现代意义上的理论阐释,那么对它的认识就不能只局
限于修辞方面。
3. 下列选项中,最能体现材料一画横线句观点的一项是()(3分)
A. 三子者出,曾暂后。一一《子路、曾暂、再有、公西华侍坐》
B. 秦伯说,与郑人盟。-一《烛之武退秦师》
C. 沛公军霸上,未得与项羽相见。一一《鸿门宴》
D. 四年春,卫州吁轼桓公而立。一一《左传·隐公四年》
4. 学术文章一般论述严密,请从论证思路和论证语言方面对材料一的论证严密性加以分
析。(4分)
5. 因为需要“睹一事于句中,反三隅于字外”,有人就不太喜欢“春秋笔法”。请你根据
材料,向他阐明分析“春秋笔法”的好处。(6分
(二)现代文阅读II(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题
夜雨行旅
王情
510年前,逃过生死劫的王守仁,往赴贵州龙场,迎接自己的命运。
在此之前,王守仁受衣杖贵之辱后,被贬为龙场驿站驿丞。这个十二岁便立志要
当圣人的状元之子,遭遇政治的狂风暴雨,身受死亡的威胁,逃脱锦衣卫追杀,他人生
的苦雨终风并未停歇。他行走在泥途之中,前路茫茫。贵州“万山丛薄”,道路崎岖,瘴
烟弥路,阴雨连绵,多少人在此荒山野岭中坐愁兴叹,行路如此艰难,效仿前人穷途之
哭也并不报然。
此时,王守仁又偏偏遭逢行旅的大敌--夜雨。
雨声潺潺,秋意渐浓,山中阴湿寒冷,让人不能成眠。端坐于柴扉堂中的王守仁,
想到740年前的蔓州,漂泊江湖已入老境的杜甫也遭遇了秋雨。大雨如注,凄凉萧索,
高峡苍藤,古木荒村,杜甫眼见暴风骤雨中的飘摇之状,念及国家腥风血雨不断,以及
自己流落饥寒、终身不用的遭际,悲从中来,长歌当哭,吟出《白帝》一诗。这个“一饭
未尝忘君”的杜甫,历经万方多难而终成“诗圣”。王守仁或许想到,自己的成圣之路也必
高一语文试卷 第4页共12页
CS
扫描全能王
3亿人群在阳的日指An0
经这样的秋雨艰难之途。他拈来《白帝》诗中的韵脚,酝酿诗情,写成一首《因雨和杜
韵》:“晚堂疏雨暗柴门,忽入残荷泻石盆。万里沧江生白发,几人灯火坐黄昏?客途最
觉秋先到,荒径惟怜菊尚存。却忆故园耕钓处,短袭长笛下江村。”
夜,连同风雨一点点浸染天地,天色渐暗,堂屋里阴冷又重了几分,沉甸句地坠着
人的心。紧掩的柴门慢慢模糊了苍凉寒素的轮廊,连天的雨终于收了声势,但疏落的雨
点,与骤来的风,依然清寒袭人,并带走残存的温度。堂前有残荷,半枯半卷,随风左
右歌斜,忽然一阵风疾驰而过,雨点儿也密了,打在残荷上,声声凄凉一一残荷雨声
闲适的人听来是清心闲雅之声,而贬谪之人却不忍听闻。雨水在荷叶上越积越多,忽然
倾泻如泉,①霎时间泻入养荷的石盆。王守仁此时所见疏雨、残荷,何尝不是一种人生
喻象、一种心象呢?荷之“情信芳”,然终被风雨摧伤,又被秋气凋伤,王守仁见堂前雨
打残荷,心灵颤动惊悸不已。
天色越来越黑,重峦叠嶂、山林岭树都沉入了黑夜。王守仁去国万里,离家亦万里
与亲人违,此番上路是长长的漂泊,龙场是等在前方的驿站,但人生苦旅不会就此停
歇,下一站又将前往何处?他大概会想起南朝梁时任防的感慨--“沧江路穷此,湍险方
自兹”,也不免有途穷的大恸。沧江逝水酒酒,带不走忧愁,却带走时间,杜甫“一卧沧
江惊岁晚'“而王守仁穷愁之时顿感自己心境苍老,②灵魂也生出几白发。屋外的雨时
疏时密,闲时听来应有十足的诗意,只是当此之际,昏黄摇曳的灯火下,几个天涯倦客
相对,没有“悟言一室之内”的快然自足,只是默默端然枯坐。一切喧嚣都在夜里退去
而孤独寂寥却在心里越长越大,身在何处?家在哪里?神思可飞越沧江,肉身却如此沉
重。
王守仁坐在凄风冷雨的夜里,舟车劳顿;身体疲惫渐至麻木,③心灵却格外敏锐。
王守仁经春历夏,一路走到了秋天,秋字入心变成“愁”,而这愁本就是行旅者的心灵底
色。其实王守仁的一生如行旅,不论春秋,他都会与孤独愁苦相遇,他在《夜宿宣风馆》
里也吟出:“天际浮云生白发,林间孤月坐黄昏。越南冀北俱千里,正恐春愁入夜魂。”
落魄萧瑟,何尝有春秋之别呢!人生难免困顿,有人因此折节屈从于权势,有人因之和
光同尘,折损生命光芒,王守仁此时心境依然沉郁,但他“发愤为圣人”之志,并不因“幽
高一语文试卷 第5页共12页
CS
扫描全能王
3亿人群喜阳的日描An0
室生,不寐知夜永”的痛苦而消磨。
时运不济,命运多舛,④身体与精神皆被放逐,羁旅天涯,找不到人生津渡,是怀
瑾握瑜而自疏俗世,还是归隐田园以求自在从容?又或许前人开辟的两条路都与“此心光
明”有碍?王守仁以圣人自期,心志不可谓不坚,但同时,他又感叹“终年走风尘,何似
山中住。百岁如转蓬,拂衣从此去”,他咏叹“五月沧浪濯足归,正堪荷叶制初衣”,不肯
俯首顺从,但可洁身自好。王守仁并不苛求富贵,当他于眨谪之路上奔波时,自然忆及
故园,忆及江南山水,江南柔波当可洗去客袍上的征尘,而故园简单安静的田园生活正
好安顿此身此心。恍懊间,他似乎魂魄入梦,梦里江南细雨如织,雨落水面漾起清浅涛
漪,清江一曲极温柔地抱着粉墙黛瓦的村落,而他身着袭衣,静坐江边,听到长笛清亮,
吹得岁月也悠长静好.....
王守仁当真如陶渊明一般“归去"吗?安稳自在的田园生活是对倦于仕途士子们永
远的诱惑,然而,王守仁终究“归不得”。龙场在前方等他,等他悟得道,等他以“知行合
一“的心学建不朽之奇功,并成为“立德、立功、立言”的真圣人。多年之后,心地光明如
焰的王守仁再回首那夜雨行旅萧瑟之际,大概会芜尔一笑,夜雨诗意犹在字间,行旅之
苦原本是一生之必经,不可逃避,那就冲破夜雨,走向更广阔的世间,最终让旅程成为
传奇。
6. 下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A. 贵州“万山丛薄”,瘴烟弥路,阴雨连绵,也映衬了王守仁此时内心的孤独与迷
茫。
B. 夜雨中,王守仁创作了《因雨和杜韵》,表现了他的文学才华,也体现了他对儒
家经典的深刻理解。
C. 故园山水是王守仁身处困境时的慰藉寄托,也一度成为他追逐梦想途中的牵挂
绊。
D. 虽时运不济,王守仁却没有自疏俗世归隐田园,而是坚持悟道,最终成就人生传
奋。
高一语文试卷 第6页共12页
CS
扫描全能王
3亿人群在阳的日描An0
7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是()(3分)
A. ①一个“泻”字表现了荷叶不堪承重的瞬间动态,也引发了王守仁心灵的颤动。
B. ②用语新奇,形象地刻画出王守仁在穷愁之时心境的沧桑、孤寂、无奈、迷惘。
C. ③与肉体“疲惫麻木”形成鲜明对比,强调王守仁此刻异常愁苦、沉郁。
D. ④写王守仁身体被贬流放,精神也迷茫,是以深刻反思过往、找寻归宿。
8. 本文多处引用古诗文有何作用?请简要分析。(4分
9. 文章题目“夜雨行旅”在不同层面有不同内涵,请结合文本加以分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题
材料一:
子曰:“管仲之器小哉!”
或曰:“管仲俭乎?“曰:“管氏有三归①,官事不摄,焉得俭?”
“然则管仲知礼乎?“曰:“邦君树塞门,管氏亦树塞门:邦君为两君之好有反站②
管氏亦有反站。管氏而知礼,孰不知礼?”
(节选自《论语·八价篇》,有删改)
材料二:
或问郑之子产。子曰:“惠人也。“问子西。曰:“彼哉!彼哉!”问管仲。曰:“夺伯
氏鲜邑三百,饭疏食,没齿无怨言。”
子路曰:“桓公杀公子纠,召忽{③死之,管仲不死,未仁乎?"子曰:“桓公九合诸侯,
不以兵车,管仲之力也。如其仁,如其仁!”
子贡曰:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。”子曰:“管仲相桓公,霸
诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被^{}发左枉矣。岂若匹夫匹妇之为信也,
自经于沟读,而莫之知也?"
(节选自《论语·宪问篇第十四》,有删改)
高一语文试卷 第7页共12页
CS
扫描全能王
3亿人器在阳的日指An0
材料三:
管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨通货积财富国强兵与俗同好恶。故其称曰:“仓
愿实而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度则六亲固。”“四维不张,国乃灭亡。”“下令如
流水之原,令顺民心。”政论卑而易行。俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。
其为政也,善因祸而为福,转败而为功。贵轻重,慎权衡。桓公实怒少姬,南袭蔡
管仲因而伐楚,责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎,而管仲因而令燕修召公之政。
于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之,诸侯由是归齐。故曰:“知与之为取,政
之宝也。”
管仲富拟于公室,有三归、反站,齐人不以为侈。管仲卒,齐国遵其政,常强于诸
侯。
太史公曰:管仲世所谓贤臣,然孔子小之,岂以为周道衰微,桓公既贤,而不勉之
至王,乃称霸哉?语曰“将顺其美,匡救其恶,故上下能相亲也”,岂管仲之谓乎
(节选自《史记·管仲列传》,有删改)
【注】①三归:三座诸侯才能享有的华丽的高合。②反站(diàn):古代君主招待
别国国君时,放置献过酒的空杯子的土台。③召忽:春秋时齐国人,与管仲同时辅佐公
子纠。④被(pī)发左枉:枉,衣襟。“被发左枉”是当时的夷狄之俗。六亲,最为常见
和广泛接受的观点是“父、母、兄、弟、妻、子”。
10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑。(3分)
以区区之齐A在海滨B通货C积财D富国E强兵F与俗G同好恶
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(
)(3分)
A. 摄,兼任,与《子路、曾暂、再有、公西华待坐》“摄乎大国之间”的“摄”词
义不相同。
B. 善,善于,与《鸿门宴》中“素善留侯张良”中的“善”的词义相同。
C. 微,如果没有,与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”中的“微”词义相
同。
高一语文试卷 第8页共12页
CS
扫描全能王
3亿人群在阳的日指An0
D. 小,以..为小,形容词意动用法,与《师说》中“小学而大遗”的“小”的用法
不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(
)(3分)
A.《八偷篇》中孔子认为管仲“器小”,还指出管仲生活奢侈且不知礼,是因为管仲
的行为违背了儒家对礼制和等级秩序的重视
B.《宪问》中孔子肯定了子产和子西的仁惠,也肯定了管仲的仁德,并且指出如果
没有管仲,华夏文明可能会被蛮夷文化侵蚀
C. 管仲善于把祸患化为祥福,当桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约时,管仲就根据
当时的形势劝他信守盟约,诸侯们因此归附齐国,并称赞管仲是治理国家的法宝。
D. 在管仲的辅佐下,齐国凭借地域优势,积累财富,富国强兵,尽力让百姓过上顺
心如意的生活,这也许是管仲富可敌国、奢侈越,齐国百姓却不足介意的原因。
13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)仓凛实而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度则六亲固。(4分)
(2)语曰“将顺其美,匡救其恶,故上下能相亲也”,岂管仲之谓乎?(4分)
14. 请结合三则材料,概括孔子对管仲有不同态度的原因。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首诗歌,完成15~16
题。
破阵子 春景
晏殊
燕子来时新社①,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草②赢。笑从双脸生。
注:①新社,立春后第五个戍日是祭祀土地的日子。②斗草,古代妇女用草进行比
赛的游戏。
15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是()(3分)
A.“燕子来时新社,梨花落后清明。”这两句既点明了季节,又写出了季节与景物的关
系。行文轻快流丽,蕴含喜悦的情意,为全词奠定了明朗、和谐、优美的基调。
高一语文试卷 第9页共12页
CS
扫描全能王
3亿人器有的日指An
B“巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。”“巧笑”二字用衬托的手法,通过对人物的心理描写
及情态描写,由内心到外表塑造了东邻女孩这一形象。
C“疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。笑从双脸生。”词中没有正面来描写斗草的活动
而是着意描写人物的内心活动与神态,笔调轻松欢快
D此词通过描写清明时节的一个生活片段,反映出少女身上显示的青春活力,充满着一种
欢乐的气氛。全词笔调活泼,风格朴实,形象生动。
16.有人评价晏殊的词“温润秀杰”,请结合这首词加以赏析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.(1)《子路、曾暂、再有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,曾暂描绘了一幅在沂
水洗浴,然后“
”的动人景象。
(2)《子路、曾暂、再有、公西华侍坐》中孔子晒笑子路的原因的句子是
(3)《念奴娇赤壁怀古》中“
”描写了赤壁山石陆峭,
长江水浪巨大的景象,增强了诗词的表现力。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,10分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
惊垫,是二十四节气中的第三个节气。惊势最开始叫启势,后因汉景帝叫刘启,(甲)。
惊势意思是天气转暖,春雷如战鼓敲响,惊醒了势伏于地下冬眠的动物。“二月二,龙抬
头,蝎子娱蛟都露头。”①惊势期间,部分地区有“射虫”等习俗。②远古时代,我们的
祖先住在山洞里、森林里,常受到虫蚁的滋扰,如果遇到毒蛇,会连命都保不住。③古
时大家见面第一句话不是“你吃了吗”,而是“有它吗”。④对方如果答道“无它”,大家
就都很开心。“它”,就是蛇在古代的字型。
惊垫在农忙方面有着非常重要的意义,它被视为春耕开始的日子。第一声春雷几时
打响在农人们眼里是很重要的,因为这可用来(乙):如果在惊垫前打雷,这一年的雨
水就特别多;如果春雷是在惊势当天响起,农田里面不管种的是什么都会大丰收。
高一语文试卷 第10页共12页
CS
扫描全能王
3亿人器有日指Ant