期中测试试卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版

六年级语文期中学情监测 质量等级 书写等级 卷首语：同学们，不知不觉半个学期离我们而去啦。经过两个月的学习，学校组织了以“感恩• 铭记”为主题的一系列活动。让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 【第一站：“感恩• 铭记”知识分享会】 1.根据拼音和情境写词语。 人有许多“朋友”：时光是朋友，它màn cháng( )而又短暂，你如果能júe chá( )它的匆匆，也许就能把它留住；shū jí( )是朋友，它厚重而又温暖，可以让你增长见识，变得xīn píng qì hé（ ）；kùn jìng（ ）是朋友，它告诉你，jì mò（ ）并不可怕，yōu shāng（ ）于事无补，不到wàn bù déyǐ（ ），绝不能轻言放弃！ 2.下列加点字书写全部正确的一项是（ ） A.惆怅(chàng) 燕(yān)山 匍匐(fú) 白炽(zhì)灯 B.间(jiàn) 断 吐露(lù ) 挑剔(tī) 黄焖(mèn)鸡 C.旋转(zhuǎn) 暂(zhàn) 时 咔嚓(chǔ) 一模(mó)一样 D.鸡冠(guàn) 追悼 (dào) 藤蔓(wàn) 衣衫褴褛(liǔ) 3.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.色入翡翠 万象更新 美期名曰 B.日夜不绝 截然不同 独出心裁 C.一声不吭 万不得己 心平气和 D.重见天日 翻箱到柜 焉知非福 4.下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ） A.赶走了侵略者，打到了反动派，推翻了剥削阶级，人民终于重见天日。 B.周总理去世后，人们从五湖四海来到了长安街为他送行。 C. 两个歹徒践踏生命，最终被判死刑，真是死得其所! D.这样富足的生活他依然不满足，奶奶劝说:“知足才能常乐，你这是焉知非福!” 5.下列句子中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 人固有一死 固守阵地 B.烈火焚烧若等闲 莫等闲白了少年头 C.任尔东西南北风 听之任之 D.以少胜多 胜读十年书 6.下列诗句中描述的季节与其他三句不同的一句是（ ） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 C.墙角数枝梅，凌寒独自开 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 7.将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（ ） 对于实现梦想而言,今天最重要。今天是你搬来的砖石,虽然不足道， ；今天是你栽下的树苗,虽然不伟岸， ；今天是你写下的片段，虽然不完整， …请你珍惜今天,用今天的积淀成就明天的梦想! ①却谱就了你明天的华章 ②却垫起了你明天的高度 ③却给予了你明天的阴凉 A. ③①② B.②①③ C.①②③ D.②③① 8. 下列句子中没有语病的一项是( ) A.五月的青云山绿树葱郁、鲜花盛开，是一个外出游玩的好地方。 B.是否有认真的学习态度，是同学们线上学习取得好成绩的关键。 C.通过语文老师的耐心指导，使同学们养成了良好的学习习惯。 D.刘老师上课期间勤恳教学，被光荣地评选为“教学先进个人”荣誉称号。 9.下列关于写作品梗概的说法，不正确的一项是( ) A.写作品梗概时，要用简明的叙述性语言概括每个章节的内容，然后合并成段。 B.写作品梗概时，要理清书籍内容的基本框架，把握要点。 C.写作品梗概时，要对作品内容进行筛选概括，保留“主干”，去除“枝叶”。 D.写作品梗概时，要锤炼语言，使其表达清楚连贯，但不能自己补充内容。 10.下列说法中不正确的一项是( ) A.过年时吃鱼，寓意年年有余;建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。 B.《迢迢牵牛星》是与中国的传统节日“中秋节”有关的古诗。 C.《匆匆》一文中，朱自清先生通过具体可感的生活场景来描述时光的流逝，写得非常鲜活感人。 D.每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 11.根据积累完成题目 （1）在“感恩•铭记”主题研学活动中，同学们铭记古训“路遥知马力， ”告诉我们经历的事情多了时间长了，才可识别人心的善恶好歹；“ ，一字值千金”告诉我们要想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。铭记《长歌行》中有“ ，老大徒伤悲！”的劝诫与悔恨；文天祥的“ ，留取丹心照汗青”的爱国赤诚。 （2）感恩亲爱的同学，“过去的日子如轻烟，被 了，如 ，被 了。” 感恩亲爱的老师，忘不了您“随风潜入夜， ”般的教诲，忘不了您为了我们的健康成长呕心沥血，正如“春蚕到死丝方尽， 。” 12、经典诵读积累与运用 （1）当我们即将与亲爱的同学离别，想用一句古诗来表达他这一年来对你的照顾，下面哪句古诗比较合适？（ ） A.随风潜入夜，润物细无声 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D.投之以桃，报之以李 （2）当我们毕业之后各奔东西，不禁会想起以前的老师和同学。下列诗句中，哪句最能体现这种思念之情？（ ） A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D.谁言寸草心，抱得三春晖 （3）诸葛亮《诫子书》中的诗句“非淡泊无以明志， ”横线处填写正确的一句是（ ） A.夫学须静也 B.往来无白丁 C.取之于蓝 D.非宁静无以致远 【第二站：“感恩• 铭记”主题读书会】 13、读万卷书，行万里路。在这期间我们读了《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》这三本书。你读完这三本书了吗？请选择其中的一本，完成下面的题目。 我深度阅读的整本书是《 》，我对书中印象最深刻的一个人物是 ，我能用一个词语来概括这个人的特点 ，书中给我留下印象深刻的一个情节是 【第三站：“感恩• 铭记”美文欣赏会】 （一）寇准读书 张咏在成都,闻寇准①入相，谓②其僚属③曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。” 及④准遇咏，问曰:“何以教准?”咏徐⑤曰:“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑥其意,归，取而读之，至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。” (摘自《宋史·寇准传》,有改动) [注释]①寇准:北宋政治家,景德元年任宰相。②谓:对……说。③僚属:同僚下属。④及:到了……的时候。⑤徐:慢慢地。⑥谕:明白。 14.下列语句朗读节奏正确的一项是（ ）。 A.寇公奇材,惜学术/不足尔。 B.寇公奇材,惜学术不足/尔。 C.寇公/奇材,惜/学术不足尔。 D.寇公/奇材,惜学术/不足尔。 15.“取而读之”,“之”在文中指的是 。 16.结合注释,写出下面这句话的意思。 咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。” 17.文中的寇准是个 、 的人。 （二）梨花风起正清明 肖复兴 大概是杜牧那首有名的诗的缘故，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明给人的第一印象就是为死去的亲人扫墓死去的亲人扫墓，而且，这一天应该总是下雨才好才对。下着的，是那种沾衣欲湿的“杏花雨”。有一首歌的名字就叫《清明雨》。 在北方，因为天气干燥，清明这天下雨的概率很低。不过，这时候是真正的春天，乍暖还寒的天气已经过去了，迎面扑来的风都暖和了许多。柳树早已经是一片旺绿了，草色也不再只是遥看近却无，而是茵茵如一片绿色地毯了。春花已经开过了一茬，玉兰、桃花、迎春、都开谢了，这时候开得正旺的是梨花。如果到了梨园，一片洁白如雪，正好与清明扫墓相配，是上天在墓前献上的祭祀的白花。 在我国的二十四个节气里,唯独清明兼有节日的意义。足见清明的重要性。应该说，在“二十四节”气里,它最富大自然和人的双重情感意义。 不过，在传统文化中，清明除了扫墓，还有一重要意义，便是踏青郊游。这一点意义，常常被今天的人仅仅认为是旅游。其实，并不这么简单。旅游，可以在一年四季的任何时候，而清明前后的踏青郊游，并不仅是旅游的一种游山玩水。 记得我童年的时候，因为母亲去世，父亲每年在清明这一天都带我出广安门，到母亲的墓前扫墓。他会把事先写好的一整页纸的信，在墓前读给母亲听，读完后，烧掉，算作祭祀给母亲的纸钱。然后，他会带我在周围踏青转上半天。那时候，广安门外就是农田，满眼绿色，生意盎然，印象最深的是小河沟里有很多蝌蚪，我会捉好多蝌蚪回家。父亲像是对我说，也像是自言自语:“清明是万物复苏的时候，活着的人要好好活着，才对得起死去的人”。那时候，我不懂他说这些话的意思，现在，我明白了，清明踏青，是要死去的人死得安心，要让活的人活得更好。满眼盎然的春天的生机和生气，是生与死的对话，是生对死的力量，也是死对生的一种延伸，一种还魂。 所以，清明雨，更多的是我们内心对于死去亲人的一种情感表达的象征物。清明这一天迎接我们的更多的不是雨，而是温暖的风。古人说:“梨花风起正清明，游子寻春半出城”。只不过，这首诗没有杜牧的那首出名，常常被人们忽视。 在老北京，清明这一天，寻春半出城，主要到高粱桥外。那里两水央堤，垂杨十里，《帝京景物略》引诗云:“彼美都人士，出郭清明游，高梁桥西畔，柳软莎亦柔。”在这里，除了梨花之外，柳树出场了，且成为出演清明的重要角色。在过去的很长一段时间里，有折枝簪柳戴于发间的民俗。 如今，清明戴柳的民俗已经没有了。随着时代变迁，好多民俗都消失了。但是，清明放风筝这一传统，至今尚存。我小时候，没钱买风筝，自己用纸糊一个风筝，不过是用一张白纸糊在林秸秆上，下面垂几条白纸条，北京人叫做“屁股帘儿”，照样放得热火朝天。放风筝，靠的是风，清明前后，风不紧不慢，正是放风筝的好时候。 所以，除了杏花雨，还有梨花风，再加上绿枝柳，这三者一体，是清明最佳的代言人。 18.短文在介绍清明习俗时详略得当，写到的清明节习俗有扫墓、踏青郊游、 、 等节日习俗，其中详细的是 。 19.清明节最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。据说寒食节是晋文公为了纪念_ 而定的。请写出和寒食节有关的诗句 。 20.对划线句子理解不正确的一项是( ) A.清明，既是自然节气点，又是中国传统节日。 B.清明，兼具自然节律与人文精神两大内涵。 C.清明，既指自然节气，又暗指先人的清正廉明。 D.清明既顺应了节律变化，又体现了礼敬祖先的人文精神。 21.本文多处引用了古诗句，以下关于古诗句的说法不正确的一项是( )。 A.“彼美都人士，出郭清明游，高梁桥西畔，柳软莎亦柔。”这首诗描写了清明时节，高梁桥畔，柳枝正绿。 B.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这首诗的作者是唐朝诗人白居易。 C.“梨花风起正清明，游子寻春半出城。”这句诗和清明节踏青的习俗有关。 D.“草色也不再只是遥看近却无”这句话来自诗句“草色遥看近却无”。 22.和旅游时的游山玩水相比，作者认为清明前后的踏青郊游的意义是什么呢? （三）少年书架 季羡林 ①我喜欢书,像喜欢一件宝物。 ②小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上:语文,数学……手里捧着书,我的心里有份说不出的满足。学期末,新书变旧书,我便小心翼翼地把它们收起来,放到纸里,等到来年春天,再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就看到老师家里立着个宽宽大大的书架,那是老师自己用木板木条做成的。书架上摆放着大大小小的书。我看呆了，书，可以这样放，多好! ④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是，我也把书一本本地立在书桌上,两侧还用厚厚的字典做靠背,看上去真像一个小书架!这小小的发明,竟然让我激动了许久，我喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里?等我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候,妈妈的嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑤那时,家里的条件不好,就上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买书架这“无用”的家伙呢? ⑥那是一个秋日,蓝蓝的天空中飘着几片白云,爸爸下班回家，推着自行车一进院子,连声喊道:“这下够了!够了!”“什么够了?”我和妈妈感到很惊奇,从屋子里跑出来。“看，这些木料足够给你做一个书架了!”爸爸兴奋地说。原来，爸爸每天利用下班时间,去包装厂的废料中挑选能做书架的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着，我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑦爸爸准备好钢锯、钉子等工具后，开始用砂纸打磨起那些木料……放了学的我一溜烟地跑回家,蹲在爸爸身边，眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。 ⑧天静静的,阳光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过,小小的书架终于做成了! ⑨爸爸给小书架刷上了黄色的漆,那是秋天稻子成熟的颜色。风来,漆干,我抱起书架,轻轻放到桌子的一角,把书一本本放进去,那幸福的感觉,如同一朵莲花在心里一点点绽开。那放满书的架子,就像一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满,见到它,如见到久违的老友. ⑩日子深一脚浅一脚地过去,小小的书架始终在我身边，不离不弃。家里也早已拥有了大大的书架，那是从大商场进购的。那个小书架早已变得笨拙而苍老，可即使如此，它依然端端正正地立在我的桌前,似一位长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。 ⑪如果有一天,让我选择少年重来,陪伴我的，依然是那个小小的少年书架。 23.(1)完成下列思维导图,理清文章脉络。 第一个——① 第二个——“我”用字典做的一个“小书架”。 第三个——② 第四个——家人从商场买来的书架。 (2)通过梳理,我发现:作者详写了第 个书架(填序号),略写了其它几个书架。这 样写的好处是 。 24.文章第⑧自然段中,“天静静的,阳光暖暖的,院子里似乎有了道道金光”一句生动形象地写出了___ ,这样写的目的是 。 25.文章第④自然段中“妈妈的嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽”一句运用 了_ 描写,“难以名状”在句中的意思是 。 从这句话中你读出妈妈 的心理。 26.作者在第⑨自然段中称书架为“久违的老友”,在第⑩自然段中又称其为“我的长者”,这两种称呼是否矛盾?结合内容，谈谈你的理解。 【第四站：“感恩• 铭记”主题征文】 同学们，你即将跨入中学，回首六年的小学生活，一定有许多值得你感恩、铭记的人和事。班里将举行以“感恩• 铭记”为主题的征文，大家一起来记录“美好”吧。 要求：①结合具体事例写人或记事，注意详略得当，写出真情实感。 ②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号。 ③字数不少于450字，题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级语文期中学情监测 （时间90分钟，115+5分） 【第一站：“感恩• 铭记”知识分享会】 1、根据拼音和情境写词语。（每字0.5分，共10分） 漫长、觉察、书籍、心平气和、困境、寂寞、忧伤、万不得已 2---10小题(每题2分共18分) 2、B 3、B 4、A 5、C 6、D 7、D 8、A 9、D 10、B 11.根据积累完成题目（每空1分，共9分） （1）日久见人心、读书须用意、少壮不努力、人生自古谁无死 （2）微风吹散，薄雾，初阳蒸融，润物细无声，蜡炬成灰泪始干 12、经典诵读积累与运用(每空2分，共6分) （1）C（2）B（3）D 【第二站：“感恩• 铭记”主题读书会】 13、前三空（每空1分，共3分）情节(4分)。（合理即可） 【第三站：“感恩• 铭记”美文欣赏会】 （一）寇准读书 14.C （2分） 15.《霍光传》（2分） 16.张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊” （2分） 17.宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问（意思相近即可）每空1分，共2分 （二）梨花风起正清明 18.(3分)戴柳、放风筝/扫墓、踏青郊游 19.介子推 （1分）诗句（2分）（合理即可） 20.C (2分) 21.B（2分） 22、（3分）清明踏青，是要死去的人死得安心，要让活的人活得更好，是生与死的对话，是生对死的力量，也是死对生的一种延伸，一种还魂。 （三）少年书架 23.(1)每空2分（共4分） ①在老师家中看到的书架 ②爸爸用木料给“我”做了一个书架 (2)第三个（1分）详略得当、重点突出、主次分明，给读者留下深刻的印象。（2分） 24.环境的静谧、温暖（1分）突出“我”内心的期待与喜悦（合理即可）（2分） 25.神态（1分）眼睛里有很难用语言描述出来的光（2分）自豪、欣慰（2分） 26.不矛盾。（1分）久违的老友”运用拟人的修辞手法,写出了这个小书架是“我”期待已久的东西,就像“我”的一位老朋友,突出了我刚拥有小书架时的激动、喜悦的心情。而“我的长者”也运用了拟人的修辞手法,表现了多年之后这个小书架仍然陪伴在“我”身边,它虽变得笨拙而苍老,却一直陪伴着“我”读书。所以两者并不矛盾。（合理即可）（3分） 【第四站：“感恩• 铭记”主题征文】 作文 25 分：评分档次：一档 21-25 分，二档 16-20 分；三档15分及以下。审题不仔细、字数太少、书写潦草、错字太多等可酌情扣分。一档约占 1/3,二档约占 1/3，三档约1/3。 学科网（北京）股份有限公司 $$