第二单元 第8课茶馆(节选)（课件PPT）-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

第8课　茶馆(节选)(讲读篇目) ★精析精练　“授”之以“渔”★ 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 目 录 课前·基础积累与运用 01 02 CONTENTS 课堂·审美鉴赏与创造 03 知能达标训练 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 课前·基础积累与运用 01 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 课堂·审美鉴赏与创造 02 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　中国现当代作家作品研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 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议之国家大事。③词义范围不同。“国事”既可以指对国家有重大影响的事情，也可以指一般的国家事务；而“国是”则专指国家决策、规划等重大事务。④语体色彩不同。“国事”是颇具口语色彩的词，“国是”是用于书面语的文言词 ②茶馆里各处都贴着“莫谈____”的纸条 明确　①国是 ②国事 2.交代·交待 词义辨析 情境运用 “交代”主要有三层意思：①把经手的事务移交给接替的人，如交代工作；②嘱咐、吩咐，如领导一再交代我们要按政策办事；③把事情或意见向有关的人说明或者把错误或罪行坦白出来，如交代政策、交代问题。“交待”有两层意思：①把事情或意见向有关的人说明或者把错误或罪行坦白出来，如交代政策、交代问题；②完结(指结局不如意的，含诙谐意) ①他一再____我们要注意工程质量 ②要是飞机出了事，这条命也就_____了 明确　①交代 ②交待 (二)积熟语 1．横眉竖目 记词义：指耸眉瞪眼。形容怒目相视，态度凶狠的样子。 辨正误：看到自己的玩具被妈妈借给别的小朋友玩儿，宝宝横眉竖目地哭起来。(　　) 明确　×　语境指小孩子哭，不符词义。 2.化干戈为玉帛 记词义：比喻使战争转变为和平、友好。 辨正误： 经过别人苦劝后，兄弟俩终于化干戈为玉帛，平息了一场阋墙之争。(　　) 明确　√ 3．老气横秋 记词义：形容神态老练严肃。也形容为人死板，缺乏朝气。 辨正误：两个人站在一起对比就更明显了，一个老气横秋，小孩硬装大人；一个妩媚动人，唇红齿白，让人挪不开眼。(　　) 明确　√ 4．八仙过海，各显神通 记词义：比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。(　　) 辨正误：文艺晚会上，表演者八仙过海，各显神通，台下观众掌声连连。 明确　√ 人民艺术家——老舍 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。老舍文学创作历时40年，作品多以城市人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。 小茶馆，大时代 三幕话剧《茶馆》是老舍1956至1957年间的作品。全剧三幕戏，分别描写了三个时代。第一幕以1898年戊戌变法失败为背景；第二幕以袁世凯死后的军阀混战为背景；第三幕则以抗日战争胜利后，国民党政府加紧黑暗统治为背景。通过裕泰茶馆这个“窗口”，截取一系列生活横断面，以高度的艺术概括力，从侧面反映了近50年中国社会历史的风云变幻，展现出一幅幅社会历史风俗画，深刻揭露了三个时代的黑暗腐朽，从而达到了作者“葬送三个时代”的艺术目的。 名家评点 老舍《茶馆》的叙述动机，来自对建立现代民族国家的强烈渴望，和对一个不公正的社会的强烈憎恨。新旧社会对比既是他结构作品的方法，也是他的历史观。他对于“旧时代”北京社会生活的熟悉，他对普通人的遭际命运的同情，他的温婉和幽默，含泪的笑，使这部作品，接续了老舍创作中深厚的人性传统。 ——北京大学中文系教授洪子诚 《茶馆》是老舍后期创作的代表性作品，其语言艺术，更达到了炉火纯青、无与伦比的美妙境界。其一，是性格化。如同《龙须沟》一样，《茶馆》中的对话，都是“人物自己应该说的语言”，这就使人物之间的性格区别非常鲜明。其二，是能将人物与环境融合在一起，在简洁中包含着较大的容量。其三，是幽默。《茶馆》的幽默感，是同对旧社会和对反动人物的讽刺联系在一起的。 ——河北师范大学中文系教授苏庆昌 电视台要策划一期“人民艺术家老舍”专题节目，请你给主持人设计一段100字左右的开场白。 文本阅读指导 课文选取的是该剧第一幕，主要通过众多角色的对话，自然形成戏剧冲突，展现人物与时代的矛盾，有条不紊，张弛有致。 学习时，要感受和理解剧本所体现的历史感；品味剧中“响嘣儿脆”的京味语言，体会人物语言切合身份、性格与情境的特点，欣赏面貌各异的人物形象；注意把握本剧独特的结构特征和主要表现手法，加深对当代话剧的了解。 [梳理文脉] ①__________　②__________ 参考答案　①统治者与下层民众　②维新派与保守派 [理解主旨] 这是《茶馆》的第一幕，通过裕泰茶馆中形形色色的人物的种种活动，透视________发生和失败的前因后果，描绘了________扩张渗透、“吃洋饭”的地痞流氓横行、________破产、宫廷生活腐败荒淫、________惨遭迫害的社会现实，逼真地勾勒出晚清统治的真实图景。 参考答案　戊戌政变　帝国主义　农民　 爱国者 赏析一　面貌各异众生相——赏析剧中人物个性 思维点拨　第一幕中先后出场20多个人物，其中有茶馆的掌柜和伙计、特务、流氓恶霸、卖女儿的农民、无依无靠的老人、民族资本家、茶客等，可谓三教九流，应有尽有。赏析剧中人物形象要从把握人物的身份特征，揣摩人物的言外之意，分析人物的冲突关系等角度来分析。 1．剧中人物可归为以下哪一类？请完成下面表格。 掌柜的 吃皇粮的 下层人民 兵痞 封建遗老 实业救国之人 清宫太监 参考答案　 掌柜的 王利发 吃皇粮的 常四爷 下层人民 康六、老人 兵痞 二德子、宋恩子等 封建遗老 松二爷 实业救国之人 秦仲义 清宫太监 庞太监 2.从节选部分看，裕泰茶馆掌柜王利发是一个怎样的形象？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　茶馆老板王利发正像他自己说的也是“苦命人”，为了维持经营，处处小心，店里贴满“莫谈国事”，逢人见面“多说好话，多请安，讨人人的喜欢”，连唐铁嘴那样讨人厌的下三滥，他也不愿得罪。房东来了，更是嘴甜如蜜。但他的经营，非常艰难。 3．结合戏剧内容，分析秦仲义这一人物形象。 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　作为一个家道殷实的资本家、主张实业救国的维新派，把一切人都不放在眼里，来到茶馆，有一种居高临下、咄咄逼人的气势。对王利发，摆出主子的态度；对常四爷买面给穷人的事，表示不屑一顾；讲“实业救国”时颇有些自命不凡——只有自己懂怎样救国；与保守势力的代表人物庞太监针锋相对，处处彰显他的身份地位与性格特征。 4．通过二德子的言行，可以看出他是一个怎样的人？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　二德子霸道、逞凶、蛮横不讲理，一副地痞流氓相。 [围“点”多练] 5．赏读第一幕中常四爷的台词，分析常四爷具有怎样的思想性格？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　对神气十足的二德子说“要抖威风，跟洋人干去”；在全茶馆的人司空见惯，对刘麻子给庞太监买老婆不置一词的时候，只有他说“刘爷，您可真有个狠劲儿，给拉拢这路事”加以指责；对乡下人卖儿卖女现象的关注，对洋货充斥的感叹，以及“我看哪，大清国要完”的忧虑，都表明他是一个耿直、正派，看不惯社会丑恶，富有爱国心的人。 赏析二　生动活泼北京腔——品味戏剧语言特色 思维点拨　《茶馆》的语言是极具魅力的。它不仅“俗白”，通篇都是清脆爽利生动活泛的北京日常方言，而且“雅驯”。学习时，要抓住关键词，从表里两个角度理解；抓住个性化语言，从塑造形象和揭示主旨方面进行分析。 6．“一家大小要是一天能吃上一顿粥，我要还想卖女儿，我就不是人！”表明了什么现象，揭示了什么社会现实？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　康六无法生活，被迫卖掉女儿，表明了农村民不聊生，揭示了清末社会的黑暗腐朽，无可救药。 7．秦仲义对常四爷的仗义施舍不以为然，并说“完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有”。根据文意，你认为他在乎什么？他认为怎样才能救国救民？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　他在乎有工厂和实业(把本钱拢在一块儿，开工厂)。他认为只有办顶大顶大的工厂，走实业救国的道路才能救国救民。 8．“谭嗣同是谁？”“好像听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！”含有怎样的潜台词？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　这是在第一幕秦仲义与庞太监在茶馆中的对话，两个茶客听说谭嗣同要问斩，其中一个茶客提出了疑问，但另一个茶客并没有给出正面回答，反而回应了大家都明了的问题。其表达的潜台词含义：皇上都下令问斩了，犯的罪一定不小。这同时反映了茶客们对国事的漠然态度，甚至不知道谭嗣同是谁，也不想去知道他是谁，更没有对谭嗣同问斩有何评价，对皇上问斩已然习惯了，不管斩谁都是一种幸灾乐祸的心态。老舍在这里通过两个茶客两句简单的对白反映了当时社会的世态炎凉，百姓都处于麻木的状态。 [围“点”多练] 9．本剧的语言具有怎样的特色？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　①人物语言具有高度的个性化。老舍善于从人物的身份、思想、性格出发，让他们说出符合自己个性的语言。如王利发谦恭、周到，善于与各种人物打交道，对不同的人使用不同的语言，与他的掌柜生涯非常吻合。②每个角色都在说自己的事，可是又都与时代相关联，从中折射出时代的影子。如常四爷“连鼻烟也得从外洋来”的感叹，康六倾诉自己卖女儿“那不是因为乡下种地的都没法子混了吗”等，都显示了洋货充斥、民不聊生的社会现实。③丰富的潜台词。老舍主张写戏剧台词要“想得深说得俏”，他笔下的人物语言往往寥寥几句，却蕴含着丰富的思想情感。如民族资本家秦仲义和封建势力代表人物庞太监之间，表面问安奉承，骨子里暗藏杀机，每句话都是话里有话，耐人寻味。 赏析三　你争我斗小世界——赏析戏剧矛盾冲突 思维点拨　《茶馆》所采用的是特殊的戏剧冲突。学习时只有了解了戏剧情节，才能把握戏剧冲突；要结合戏剧主题，来分析冲突性质。《茶馆》的戏剧结构称为“图卷戏”。作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以众多人物的活动带动情节的发展。第一幕出场的人物有二十多个，大部分人物都有台词，但这些人物没有明显的主次之分，每个人的台词都不多，在茶馆中一闪而过，各自说着自己的事情。这无数个画面组织起来，便构成了一幅卷轴画，随着剧情逐步展开。 10．《茶馆》有没有完整的叙事线索和贯穿始终的矛盾冲突？这样写的目的是什么？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　《茶馆》没有一以贯之的贯穿性情节，在第一幕里也没有以“一人一事”为情节发展主线的线索，而是巧妙地借助茶馆这个平台，用一张张人物速写汇合成一幅幅社会剪影；用一段段戏剧冲突，构成一个个戏剧片段，来反映那个时代的本质内容。 11．秦仲义与常四爷对社会现状的认识一致，那二人的冲突又说明什么呢？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　二人是在救国的方向、路线和目标上有分歧，思想矛盾。在秦仲义看来，常四爷的施善举动是治标不治本的无谓行为，没有见识。在常四爷的眼中，像秦仲义这样的实业家虽有雄心但却不免冷血，理想太大而不切实际。 12．俗话说：没有冲突就没有戏剧。《茶馆》第一幕中虽然集中了形形色色的人物，但他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接关系，那么，《茶馆》的戏剧冲突是什么呢？主题又是怎样体现的呢？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　《茶馆》所采用的是特殊的戏剧冲突。剧中人物仿佛是在某种外力的作用下按照自己的轨迹必然地运行，正直、善良的人无法摆脱厄运的袭击，那些异常活跃的社会渣滓，各自遵循着自己的道德准则行事。作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突，都表现了腐朽的中国封建社会已经走向末路，给人民带来了深重灾难。 [围“点”多练] 13．《茶馆》和《雷雨》在情节安排方面有什么不同？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　两剧的情节一张一弛。《雷雨》剧情激烈、完整、高潮迭起，戏剧性极强，全剧场面紧张得让人透不过气来。剧情由周朴园和鲁侍萍贯穿，人物之间的联系如同蛛网，六人之中五人间交织着近亲血缘关系：夫妻(周朴园和鲁侍萍)、父子(周朴园和鲁大海)、母子(鲁侍萍和周萍)、兄弟姊妹(周萍、鲁大海和鲁四凤)。他们之间的相遇、斗争都充满了偶然性、巧合性、传奇性。《茶馆》却没有完整的情节、没有鲜明的线索，每个人上台后都讲一个自己的故事。每个故事都是单一的，人物之间的联系是单线的，几乎不与第三者发生联系。人物的写法是《水浒传》式的，前一个人物的活动为后一个人物的活动创造前提和可能性，从而使剧情一环扣一环地向前发展。如剧中李三、唐铁嘴、常四爷、宋恩子、吴祥子等一群人的故事都是围绕着王利发展开的，而他们相互之间却不发生联系。整个剧情是由一个个发生在茶馆中的小情节构成的，让人感到甚是松散。也就是说它没有统一的剧情，情节的推动四平八稳。 　　①小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。 庞太监　哟！秦二爷！ 秦仲义　庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 庞太监　那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！②告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 秦仲义　③我早就知道！ ④茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。 庞太监　您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义　我那点财产，不值一提！ 庞太监　太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比做官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 秦仲义　⑤不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监　⑥说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！秦仲义改天过去给您请安，再见！(下) [亮点鉴赏] ①“搀着”言其老迈，与其买十五岁的少女为妻形成______，在对比中不露声色地表明作者批判、痛恨的态度。 ②“告诉您”带有________意味。“谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”的言外之意：你敢改祖宗的章程，你就掉脑袋！ ③这句话既是对庞太监的回应，表示自己预料到了变法失败、谭嗣同被杀的结局，更表现了秦仲义对封建势力绞杀革新派的______。 ④侧面描写，以茶客们的屏息，侧面写出了两人的________、________。 ⑤秦仲义________，嘴上自谦，但心中自负。 ⑥庞太监明强实弱，对秦仲义虽恨却也无可奈何，甚至不得不畏惧三分，只能逞一时的________。 明确　①对比　②警告　③愤慨　④剑拔弩张　针锋相对　⑤以退为进　⑥口舌之快 阅读全文，完成问题。 1．下列对本文内容的分析与概括，不正确的一项是(　　) A．黄胖子，是一个“流氓头子”，有一定的社会势力，经常为发生冲突的不同社会群体“说和”，化解矛盾。 B．当二德子向常四爷寻衅时，马五爷帮常四爷解了围，说明马五爷是个正直侠义的人。 C．清王朝在戊戌变法后，实行恐怖政策，大兴牢狱，陷入酷吏乱捕人的混乱局面。 D．剧中的宋恩子、吴祥子是封建统治者的爪牙和走狗的形象。 解析　B项，“说明马五爷是个正直侠义的人”理解有误，马五爷教训二德子是虚伪的，他只是为了在公众场合显示自己的威风。故选B。 答案　B 2．下列对本文艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．这一幕主要通过众多角色的对话，自然形成戏剧冲突，展现人物与时代的矛盾，有条不紊，张弛有致。 B．剧中的改良派秦仲义与守旧派庞太监狭路相逢，二人激烈的台词交锋深刻反映了那个时代的社会矛盾冲突的一个方面，充分体现了老舍高超的语言表达艺术。 C．剧中塑造的人物形象具有典型的社会意义，像刘麻子、唐铁嘴这类社会底层被压迫者的形象，就集中反映了当时社会的畸形和病态。 D．第一幕情节安排十分新颖，将不同人物的一个个戏剧片段巧妙地连缀起来，共同构成历史和社会图景，让观众清晰地看清那个时代的本质。 解析　C项，“刘麻子、唐铁嘴这类社会底层被压迫者”错误，剧中刘麻子、唐铁嘴这类人物是地痞流氓形象，而非“社会底层被压迫者的形象”。故选C。 答案　C 3．在第一幕中康六卖女是重头戏，如何看待康六卖女这一现象和其反映的社会现实？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　从戏剧看，康六卖女不是个别现象，又有乡妇要卖十来岁的小妞。康六把女儿卖给老太监，自己也明白这是丧失了人性，但是无可奈何：“爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎么办呢？你不找个吃饭的地方，你饿死！我不弄到手几两银子，就得叫东家活活地打死！”东家逼债，举家断炊，在死亡线上挣扎，他的命运悲惨到连亲情、人性也顾不上的地步。 4．《茶馆》并无一个洋人出场，但是我们分明感觉幕后是列强势力的存在。请举例加以分析。 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　如马五爷是吃洋饭的，依仗洋人的势力，“连官面上都不惹他”。二德子对常四爷如狼似虎，一见马五爷就软了，奉承都来不及。崇洋媚外已经成为普遍的社会心理，刘麻子一人身上，就是洋鼻烟，洋表，洋缎大衫，洋布裤褂。帝国主义的经济侵略，严重破坏了中国的农村经济，使得人民流离失所，贴妇卖儿。 人物语言个性化 [题目] 请设置一个场景，通过个性化的语言描写表现人物的性格。(200字以上) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [写作点津] 个性化的人物语言 高度个性化的人物语言是本文的一大特色。戏剧中人物在用词、语气上都因出身、地位、经历、个性不同而各有特色，而且随着剧情发展和人物思想感情的变化而变化。如《茶馆》中王利发说话谨小慎微；秦仲义说话软中有硬。地痞流氓二德子，正在向常四爷寻衅，但“吃洋饭”的马五爷的一句话就让他威风扫地。剧中的个性化语言充分反映了人物的性格特点。 个性化的语言描写能够使我们通过“闻其言”，而能“见其人”。具体来说，人物语言个性化要做到“四个符合”： (1)个性化语言要符合人物身份特点。语言的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千个人有一千个不同的身份”，把握了这其中的差别，才能塑造出个性化人物形象。 (2)个性化语言要符合人物年龄特点。人因年龄不同语言也有差别。儿童天真而率性，成人稳重而深刻，老人慈祥而语重心长。 (3)个性化语言要符合人物性格特点。不同性格的人说出来的语言不尽相同。如性格乖戾的人，说话往往尖刻；性格宽厚的人，说话常常温和。 (4)个性化语言要符合人物个人修养。读书人，语言讲究文采；官员，注意政治修养；普通人，语言通俗。 [参考示例]　 东侧人行道上走来一个农民打扮的中年男子，吃力地背着一个大兜子。由于下雪路滑，他身体一晃撞翻了一个卖桔子的摊位，桔子撒落了一地。摊主疾言厉色地吼道：“你瞎了？往摊子上撞，这桔子不能卖了，你包吧。”中年男子连连赔礼道歉，并放下背包，动手往回捡桔子。这时一个穿黄大衣的商贩嬉皮笑脸地对其他几个看热闹的人说：“哥儿们，来钱了，咱们也去帮着捡桔子。”一个人疑惑地说：“这来什么钱？”“黄大衣”说：“你看我的！”说完，有四个商贩过来帮着捡桔子。当几个人把桔子捡完后，中年男子真诚而木讷地向这几个人道谢，可“黄大衣”阴阳怪气地对他说：“谢谢能顶钱吗？哥儿们，你给对付盒烟吧，掏20块钱就行。” $$