广东省清远八校联盟2024-2025学年高二下学期教学质量监测（一）语文试题（B卷）

广东省八校联盟2024~2025学年度第二学期教学质量监测(一)·高二语文 参考答案、提示及评分细则 题号 10 6 1112 15 答案 B C D BEG D C D 1.BB项表述片面,材料二明确提到其“技术壁垒突破”与“重工模式”的重要性,《黑神话:悟空》的成功不仅依 赖情感共鸣,更离不开技术突破(如全流程自主研发的文化遗传数字还原工艺)和工业化投入(7年耗资 4亿)。A项正确,材料一提及《哪咤2》的技术创新确实实现了传统与未来的融合。C项正确,两则材料均强 调文化符号的现代化转译(如《哪咤2》的土楼/壁画、《黑神话:悟空》的妖怪映射现实)。D项正确,材料一指 出《哪咤2》通过中国动画产业链的全面升级实现技术标准输出,材料二指出《黑神话:悟空》以“重工模式”对 抗行业浮躁,二者路径虽有差异但本质均为“技术十文化”驱动。 2.C[C项准确概括了两则材料的核心,《哪咤2》通过工业化体系(4000人团队五年闭环)推动文化生产力质变 《黑神话:悟空》以“内容为主”(考据还原、情感共鸣)打破行业“快餐式创作”,A项错误,材料未将《哪咤2》的 票房与《黑神话:悟空》的精神家园功能对立,且两者均涉及全球与国内市场。B项不全面,仅强调技术突破 (《哪咤2》)与考据(《黑神话:悟空》),未提及工业化体系与情感共鸣的关键作用。D项错误,“路径完全相同” 表述绝对化,两部作品虽均依赖技术与文化,但具体策略存在差异(如《哪咤2》侧重技术标准输出,《黑神话 悟空》聚焦叙事创新)。] 3.DD项推论合理,材料一提到《哪咤2》的爆火展现了中国文化的独特魅力,材料二强调《黑神话:悟空》将中 国元素真正融入产品之中。A项错误,材料仅提到《哪咤2》的动态水墨渲染引擎,但未明确中国动画已形成 独特的技术标准。B项错误,材料未比较两者票房高低。C项错误,《哪咤2》的票房奇迹证明其全球影响力, 而《黑神话:悟空》的“国际IP号召力”(路透社评价)亦暗示其全球视野。] 4.中国动画/游戏作品实现文化突围的共性策略如下:①技术赋能文化基因解码:《哪咤2》开发“动态水墨渲染 引擎”,将教煌壁画、永定土楼等传统文化符号与赛博朋克美学融合,实现古典意境的数字化表达;《黑神话; 悟空》采用全流程自主研发工艺,通过陕北民歌配乐增强文化质感。②工业化体系支撑内容品质:《哪咤2》 依托4000人团队五年的全流程闭环制作,建立标准化、模块化生产流程,保障艺术质量可控性;《黑神话:悟 空》投入7年、4亿资金,集结300余人团队,以“小时级”开发成本(1500万一2000万/小时)完成文化遗产数 字还原,突破“快餐式创作”局限。③构建传统与现代的双向对话:《哪咤2》将混天缕轨迹设计为书法笔意 重构龙官场景时融合福建土楼建筑智慧,架设传统与赛博空间的桥梁;《黑神话:悟空》通过“狼校卫”影射职 场打工人的真实心境,引发打工人群体共鸣,以现代叙事赋予经典IP新的时代内涵。(每点2分,答对两点 即可。其他观点结合文本可酌情给分) 5.理解;“传统与现代融合”是动态的、创造性的过程(1分),需以经典文化为根基,以现实为镜像,通过技术革 新与叙事创新激活其生命力。(2分) 启示:①坚守文化本源:深挖经典IP的历史文化价值,避免符号化堆砌或低俗改编(如《江南百景图》争议)。 ②拥抱技术革新:建立自主技术研发体系(如动态水墨渲染引擎),突破“技术输入”依赖,以工业化流程保障 内容品质。③观照现实需求:在叙事中融入现代人情感体验(如职场压力、身份认同),使传统文化成为全球 观众理解中国的“通用语言”。(每点1分,共3分) 6.C[A项错误,夏谏释放契丹俘虏并非“妥协”,而是基于现实需求(劳力奇缺)的务实决策,体现其灵活变通的 执政理念。B项错误,“虹桥”设计是鲁江的创造性方案,目的是从根本上解决洪水冲毁桥梁的问题,而非临 时应对的权宜之计。D项错误,结尾引用万历皇帝的感叹是为了点题。C项正确,夏谏以性命担保鲁江,体 现其为民担当的魄力,符合文中“臣愿以项上人头保鲁江无罪”的承诺。 【高二第二学期教学质量监测(一)·语文卷参考答案 第1页(共5页)】 5340B 7.B(A项正确,师爷的劝阻确实反映了官场规则与夏谏个人信念的冲突。B项错误,“一人做事一人当”的回应 体现了夏谏的担当精神,而非“独断专行的官僚作风”。夏谏的回应意在强调责任担当,而非独断专行。C项 正确,对话展现夏谏面对风险时的果敢。D项正确,对话预示后续夏谏被弹劫的情节。 8.①暴雨的破坏性:象征自然力量对人类生存的威胁(如冲毁北大桥、淹没商铺),体现修桥的紧迫性。(1分) 虹桥的创造性:象征人类智慧对困境的超越(如“不用柱子,架成飞桥”),展现工匠精神与技术创新。(1分) ②对比效果:通过“暴雨摧毁”与“虹桥永固”的对比,深化“人定胜天”与“为民担当”的主题。(1分)凸显纪实 文学记录时代精神的价值,即人类在逆境中寻求突破的永恒主题。(1分) 9.①矛盾冲突塑造立体形象。通过“民族仇恨与务实理性”的对抗(如仇恨契丹人却用其修桥)、“个人信念与官 场规则”的碰撞(如释放囚犯与师爷劝阻),展现夏谏的多重性格。打破人物扁平化,呈现其历史局限性与超 越时代的理性担当;深化封建官僚体系下个体挣扎的主题,凸显权力与道德的冲突,强化纪实文学的社会批 判性。②细节刻画增强真实感。动作描写(如”亲赴抗灾”的实干)、语言描写(如批评劳民伤财的言论),结合 虚构情节(如“以死报答知遇之恩”的誓言)。以具象言行赋予人物血肉,凸显其亲民形象与责任感;虚构细节 增强叙事感染力,使历史人物更具人情味,引发读者共情。③历史与虚构结合塑造鲜活形象。以《绳水燕谈 录》史实为框架,穿插虚构场景(如与鲁江对话、朝廷弹勃)。虚实交织既保留历史厚重感,又通过戏剧化冲突 使人物鲜活;借夏棘的复杂选择映射封建官场矛盾,深化主题层次,同时提升故事可读性与代人感。(每点 3分,答对两点即可。每点中手法1分,效果2分) 10.BEG(根据上下文,可知“康居”是国名,“居康居“构成动宾搭配,中间不能断开,所以B是正确的断句点。 “又遣兵攻乌孙”是针对匈奴到支单于居住在康居后又攻打乌孙而说的,所以E是正确的断句点。“杀略人 民”“驱畜产”都是动宾结构的短句,所以G是正确的断句点。)(每写对一处给1分,超过三处不给分) 11.D(“彼亡则无所之”中的“之”是动词,是“到......去”的意思,与《苏武传》中“张胜许之”的“之”意思不相同, “张胜许之”的“之”是“他”的意思,代指虞常。) 12.B(苏武并没有参与虞常谋反事件,是张胜参与虞常谋反计划,后来虞常谋反事败,供出张胜,才牵连到 苏武。) 13.(1)恰逢张勃去世,干是被追赠谥号为缪侯。陈汤被下狱审理,后来又因为别人的推荐担任了郎官,多次请 求出使外国。(译出“会:适逢、恰巧、正碰上、正赶上;因:于是,就;论:论罪,判罪,审理”各1分,句意1分) (2)汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,就派苏武以中郎将的身份出使(匈奴),持节护送扣留在汉朝的匈奴 使者,趁机送给单于丰厚的礼物,回报他的好意。(译出“嘉:赞许,赞扬;义:做事合乎情理;匈奴使留在汉 者:定语后置”各得1分,句意1分) 14.①陈汤富有谋略、大胆果断,面对到支单于的威胁,他主动谋划,力主出击,在未得到朝廷许可的情况下,假 托朝廷命令调兵遣将。②苏武坚守气节、顾全大局,面对匈奴内部谋反事件的牵连,他首先想到的是不能辱 没国家使命,当知晓可能连累国家时,他欲自杀以明志。(答对一点给2分,两点5分) 【参考译文】 材料一: 陈汤,字子公,是山阳瑕丘人。他年轻时好读书,博学且善于撰写文章。由于家境贫寒,常常借贷无节制, 因此不受州里人称赞。他西行到长安寻求官职,担任了太官献食丞。几年后,富平侯张勃与陈汤交往,对他的 才能评价很高。初元二年,元帝下诏让列侯推荐人才,张勃推荐了陈汤。陈汤等待升迁期间,父亲去世他没有 回去奔丧,司隶弹勤陈汤没有品行,张勃推荐人才不符合实际,因此被剥夺了两百户的封地。恰逢张勃去世,于 是被追赠谥号为缪侯。陈汤被下狱审理。后来又因为别人的推荐担任了郎官,多次请求出使外国。过了一段 时间,升任西域副校尉,与甘延寿一起出使。 当时匈奴的邪支单于背叛了礼义,拘留并杀害了汉朝的使者及其随从,声威震慑西域。他不仅居住在康 居,还派兵攻打乌孙,杀害抢掠人民和牲畜,乌孙不敢追击。那支单于自认为是大国,威名显赫,又因为胜利而 骄傲,不尊重康居王,愤怒地杀害了康居王的女儿和贵族以及几百名人民,有的被肢解后投入都赖水中。因此, 西域各国无不震恐。 【高二第二学期教学质量监测(一)·语文卷参考答案 第2页(共5页)】 5340B 陈汤性格沉稳勇敢,有深远的谋略,喜欢立奇功,每次经过城邑山川,都会登高远望。担任出使外国的官职 后,他与甘延寿商议说:“夷狄敬畏服从强大的民族,这是他们的天性。西域原本属于匈奴,现在郊支单于威名 远播,侵犯乌孙、大宛,常常为康居策划,想要降服他们。如果我们能够得到这两个国家,北边攻打伊列,西边夺 取安息,南边排斥月氏、山离乌戈,几年之内,城郭各国就危险了。而且他们的人民剥悍,喜欢战斗,屡次取胜, 如果长期积蓄力量,必然成为西域的祸患。那支单于虽然地处偏远,但蛮夷没有坚固的城池和强大的弓箭手防 守,如果我们发动屯田的吏士,驱使乌孙的军队,直指他们的城下,他们如果逃亡则无路可去,如果守城则不足 以自保,千年之功可以一朝而成。”甘延寿也认为是对的,想要上奏请求这样做。陈汤说:“国家与公卿商议,大 策不是平常人能看到的,事情必然不会同意。”甘延寿还是不听。恰逢他长时间生病,陈汤独自假传命令发动城 郭各国的军队、车师茂己校尉的屯田吏士。甘延寿听说后,惊起,想要阻止。陈汤愤怒,按剑叱责甘延寿说:“大 军已经集合,你这小子想要破坏大家的士气吗?”甘延寿于是听从了,部署军队行动,增加了扬威、白虎、合骑等 部队,汉军、胡军一共四万多人,甘延寿、陈汤上疏自我弹熟,承认假传命令,陈述了军队的情况。 材料二: 苏武字子卿,年轻时,因为父亲职任的关系而被任用,兄弟都做了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫 移园中管马厮的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国 等前后十余批。匈奴使节前来,汉朝廷也扣留了人来抵押。天汉元年,且凝刚刚立为单于,唯恐受到汉的袭击, 于是说:“汉皇帝,是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,就派苏 武以中郎将的身份出使(匈奴),持节护送扣留在汉朝的匈奴使者,趁机送给单于丰厚的礼物,回报他的好意 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等,加上招募来的士卒、负察人员百余人一同前往。到了匈 奴那里后,备办了一些礼品送给单于。单于渐渐偌傲,不是汉所期望的那样。 匈奴正要派遣使者送苏武等人返汉的时候,适逢王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。继王是昆邪王 姐姐的儿子,与昆邪王一起降汉,后来又跟随涩野侯陷没在匈奴,以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中 暗中共同策划绑架单于的母亲阔氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴,虞常在汉的时候,一向与副使张胜有交 往,私下拜访张胜,说:“听说汉天子很怨恨卫律,我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死,我的母亲与弟弟都在汉。 希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他,把财物送给了虞常。 一个多月后,单于外出打猎,只有阙氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事,其中一人夜晚逃走, 告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战。维王等都战死,虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件,张胜听到 这个消息,担心他和虞常私下所说的那些话被揭发,便把事情经过告诉了苏武。苏武说:“事情到了如此地步, 这样一定会牵连到我们,受到侮辱才去死,更对不起国家。”因此想自杀,张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供 出了张胜。单于大怒,召集许多贵族前来商议,想杀掉汉使者。左伊秋营说:“假如是谋杀单于,又该用什么更 严的刑法呢?应当都叫他们投降。” 15.D(D项“豪迈奔放”错误:尾联含蓄地表达了诗人对历史兴衰的感慨和自身的孤独之感。) 16.示例一:“寒馨满空林”一句之所以传神,在于动静结合。(1分)西风残照,落日熔金,废垒寂寂,钟馨悠悠 声振空林,(1分)它使得在一派静景中回荡起晚暮的钟声,从而以动衬静,营造了凄神寒骨、悄怆幽的意 境,(2分)让人感觉更加空旷悲凉,为尾联抒发南朝兴亡之叹作铺垫。(2分) 示例二:此句运用通感手法,(1分)以“寒”字来修饰钟馨悠悠之声,将听觉感受转化成触觉感受,(1分)通过 听觉(寒馨之声)与视觉(空林之景)的融合,营造出孤寂空灵的禅意意境。(2分)“寒”字既写出馨声的清 冷,又暗含诗人内心的凄凉;“满空林”以空间的广阔反衬出寺庙的荒芜,强化了历史沉淀的苍茫感。(2分) 【诗歌鉴赏】 这是一首登临怀古诗。首联扣题,契领全篇。由台上落叶起兴,触景生情,悲秋意绪溢满纸端。秋风飒 飒,落木萧萧,使人顿生悲凉之意。“秋入”二字有的版本作“秋日”,可能出于对仗工稳的考虑,“秋日”与“古 台”相对才恰切。但我以为用“入”字更妥贴,首先它紧承上句末尾时间名词“后”字,揭示了诗人情随景迁的 心理流向。其次用“入”字这个趋向动词更有力度,更微妙地传达出诗人内心的愁苦与怅惘。怀乡病本足以 令人黯然伤神的了;且时又逢秋,这种乡愁之苦就更增一层了,仿佛秋风秋气将诗人的一颗伤痕累累的怀乡 【高二第二学期教学质量监测(一)·语文卷参考答案 第3页(共5页)】 5340B 之心团团裹抉住,沉句甸的,无法解脱。再者,律诗首联并不苛求对仗,用“入”字,使句法灵活而不板滞。 领联宕开一笔,不写乡思,转而细写登台所望之景,别开生面。上句写近景,寺院地处荒山僻岭,故而人 迹罕至。着一“野”字,分明投射出诗人处江湖之远、仕途失遇的苦闷;着一“少”字也暗示了诗人漂泊他乡的 孤独。下句写远景。隔岸青山层峦叠嶂,云遮雾绕,清净幽深;这样一个超然于熙攘尘世之外的所在或许是 荡潦诗人心头重重烦虑的佳处。此联景中含情,宛然有一种横空出世的虚静散淡的韵致。 如果说领联是用一片清幽的风景将诗人内心的愁绪清洗冲淡,乃至使读者突然不见了诗人乡愁的影 子;那么颈联则由作者的命运乖舛之酸辛跃迁到朝代兴替之感唱,笔触更浑厚了。颈联继续写景,由远而 近,写出了古台四周苍茫的暮色,用笔细致。上句写远景。西风残照,落日熔金,废垒寂寂,钟馨悠悠,声振 空林......时间仿佛停止了脚步,空间似乎也在沉思。诗人工于用字,“依”字下得极雅,极有韵味。“依”字在 句中有“枕靠”“依凭”之意,夕阳本是无情,而用“依”字,却赋予“夕阳”人格化的形象,仿佛这渐行渐远的夕 阳也为“古台”“旧垒”的沧桑之变而叹惋排恻,而眷恋难舍。若说上句妙在绘形,则下句是精于摹声。以 “寒”字来修饰钟馨的声音,将听觉感受的印象转化成触觉感受的形象,这是通感手法的得体运用。诗人还 觉得不够到位,又以“满”字加以强调,写足了凄神寒骨、悄怆幽篷的意境。俞陛云说“此二句试曼声诵之,不 仅写荒寒之意,且神韵绝佳”,诚为切中肯。刘长卿曾有“谪居秋瘴里,夕阳何处归”的感,这两句表面上 是发思古之幽情,但其底里深处还是摆脱不了自我身世之痛。 尾联议论抒情,因眼前之断壁残垣的萧索败落的景象,而浮想起南朝的繁华与战乱等等,只觉满腹的悯 怅。“惆怅”是本诗的关键,点出了主旨。明则为历史兴衰无常而惆怅,实则有人生坎坷多难而伤感。刘长 卿《送子婿崔真父归长安》中写到“惆怅暮帆何处落,青山隐隐水漫漫”,理想破灭、前途难料的凄苦消沉还是 融合到吊古伤今的慨叹中来了。值得一提的是,“惆怅”一词(或说“惆怅”这种情绪以及与之相关的诸如“夕 阳”“暮钟”“暮帆”“独鸟”“白发”等等意象在刘长脚、李端等大历诗人的诗作中是屡见不鲜的)。“长江独至 今”这句以景语作结。大江东去,南朝英雄们都已被浪花淘尽,无处寻觅沈之、吴明彻的踪影。正所谓“是非 成败转头空,青山依旧在,依旧夕阳红”,历史的虚无、人生的幻灭等等情惊随着这匈然的江流声纷至沓来。 这不仅是刘长卿一人的心灵哀歌,也是中唐时期大历诗人共有心态的裸呈。 17.(1)其志洁 故其称物芳 (2)飞湍藻流争暄 崖转石万壑雷 (3)岂非人事哉仁义不施而攻守之势异也(每空1分,错字、漏字、添字该空不得分) 18.A层出不穷;B忧心仲忡(每空1分,意思对即可) 【解析】A处语境强调关于草每的质疑声不断出现,“层出不穷”指接连不断地出现,符合文意 B处后文解释膨大剂对草毒的负面影响,但专家强调果农不会使用,因此此处需表达无需“过分担忧”。“忧 心仲忡”形容心事重重,非常忧愁、担心,贴合语境。 19.句修改为:单果重量超过50克的品种随处可见/单果重量在50克以上的品种随处可见(2分) 句修改为:甚至还培育出了粉色、白色等新奇颜色的草毒(2分) 【解析】“超过50克以上”语义重复,“超过”已包含“以上”之意,应删除“以上”或改“超过”为“在” “培育出了新奇颜色”搭配不当,“颜色”需依附于具体对象(草荐),补充“的草荐”使逻辑完整 20.甲:只要自然条件适合 乙:一是看草荐的外观(每处2分,意思对即可) 【解析】甲处:前文说“农业科研中,不存在反季节水果的概念”,后面说“草毒就可以一年四季生长”,所以中 间应该是满足草毒生长的条件,比如“自然(温度、光照等)条件适合”或者类似的意思。再者从句式结构看, 该句的关联词应为“只要......就......”.二者结合可知,甲处为“只要自然条件适合” 乙处:后面的建议第一点是看草的光泽和汗液,所以乙处应该引出视觉上的判断,再根据后文“二是闻草 毒的气味”这一对应的结构,可知乙处为“一是看草梅的外观”。 21.①将“大果”归因于激素 ②因品种改良(或科学栽培管理)③“反常规”(或异常)即不安全 ④以实证临 测来支撑(每处1分,意思对即可) 【高二第二学期教学质量监测(一)·语文卷参考答案 第4页(共5页)】 5340B 【解析】由文章内容可知,人们对草的认知存在误区,主要集中在季节概念、果实形态及食用安全的判断 上,根据原文,果实形态的误区是认为大草每用了激素,而科学解释是由于品种的改良及科学的栽培管理 才使得草毒的品种丰富多样;食用安全方面的误区按常识是认为反季节的果实因打了药剂才显得美观且可 口,因而不安全,但科学检测证实草的生长环境如果满足了合适的条件是可以自然生长的,而且表面会形 成一层蜡质从而显出光泽,只要选购得当,则可放心食用。 22.建议:①避免采摘无光泽、表面有汗液的草每;②不选购有药剂气味的草。(每点1分) 科学依据:①自然生长的草蜡质层完整,汗液渗出说明细胞壁受损,可能已变质;②药剂残留会改变草荷 气味,过量使用药剂影响食用安全。(每点1分) 【解析】由建议一可知,选草要看是否有光泽或计液,因为表面有蜡质的才是自然生长的草每;由建议二可 知,选草要闻是否有药剂的气味,打药剂会使草荐改变气味,甚至影响食用安全。 23.【命题解读】本题结合统编教材选择性必修中册的单元主题,聚焦传统文化与现代科技的碰撞,旨在引导学 生辩证思考“传承与创新”“真实与虚拟”的关系。材料中的矛盾点一“数字技术是否消解了文物的灵魂” 要求学生既看到科技对文化传播的助力,又需警惕技术过度解构传统内核的风险,最终指向对文明本质的 深层认知。 【参考立意】①守护与突破的平衡:科技是载体,文明内核需敬畏。②从“隔世相望”到“触手可及”:数字技术 让文物“活”在当代语境。③虚拟体验无法替代真实温度:技术应辅助传承,而非替代精神共鸣。④文明的 永恒性:真正的灵魂不在器物,而在代代相传的文化基因 【范文】 数字为舟,渡文明之长河 当《千里江山图》的颜料颗粒在显微镜下纤毫毕现,当敦煌壁画的飞天神女借全息投影凌空起舞,数字 技术正为传统文化开辟新航道。然而,争议也随之而来:被技术解构的文物,是否成了失去灵魂的标本? 文明的传承从不是固守原点的闭环。青铜器上的警鬓纹曾是祭祀法器上通神的密码,却在春秋战国的 礼崩乐坏中演变为装饰图案;王羲之的《兰亭集序》真迹早已湮灭,但历代摹本却让“翩若惊鸿”的笔意永存。 正如冯友兰所言:“对过去最好的纪念,就是创造新的未来。”数字技术让文物突破时空藩篱,正如宋代活字 印刷让典籍走出宫廷,明清版画让《山海经》神兽飞入寻常百姓家,技术始终是文明长河中的摆渡者。 但过度依赖技术会消解文明的重量。当苏东坡的全息影像在展厅吟诵“大江东去”,当AI算法自动生 成“类唐风”诗歌,被量产的“文化符号”固然能带来瞬时震撼,却难以传递“十年生死两茫茫”背后的人生况 味。本雅明在《机械复制时代的艺术作品》中警示:艺术品的“灵光”在于其不可复制的在场性。数字技术若 仅追求形似,便会像乾隆朝仿制的哥宰瓷器一-轴面完美无瑕,却永难再现宋代匠人“求拙于巧”的哲思。 真正的传承需要以敬畏之心架设虚实之桥。故宫文物修复师用3D打印补全破碎的瓷瓶纹样时,仍坚 持手工上袖保留“火气”;大英博物馆将《女史箴图》数字化后,特意标注每一处历代藏家的题跋印章。这些 细节提醒我们:技术不应抹去时光包浆,而要让历史的多重层次清晰可辨。就像敦煌藏经洞的绢画,千年风 沙侵蚀的裂隙与当年画匠的笔触在4K影像中同样清晰--这正是数字时代对文明最深的致敬。 顾炎武在《日知录》中写道:“天下兴亡,匹夫有责。”今日之“责”,或许便是以技术为辑,让传统文化既不 被封存在玻璃展柜中沦为文明的琥珀,也不在流量狂欢中异化为扁平的符号。唯有让数字之舟载着文明的 真髓穿越时间,方能抵达庄子所说的“与天地精神往来”之境。 【范文点评】 文章以“技术为舟”为核心意象,从历史维度论证技术对文明的推动作用,又借哲学理论批判技术异化 风险,最终提出“虚实融合需存敬畏”的解决方案。用例兼顾故宫、敦煌等教材常见案例与哲学、艺术理论 既有文化底蕴,又彰显思辨深度,符合高考作文对“深刻性”与“丰富性”的要求 【高二第二学期教学质量监测(一)·语文卷参考答案 第5页(共5页)】 5340B广东省八校联盟2024~2025学年度第二学期教学质量监测(一)》 高二语文 注意事项: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦千净后,再选涂其他答案标号。 5.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 2025年春节,中国动画电影《哪吃之魔童闹海》(以下称《哪吒2》)登顶中国影史票房榜,并 携“东方魔童”开启全球上映。中国动画以科技为笔,饱蘸五千年文明的浓墨,书写出兼具民族 性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联壁合中,在文化自信与科技进步的相互激荡中,世界 看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 《哪吃2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀,掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、 敦煌壁画融入场景设计,让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意这种“渐国风”美学,既非简单 复刻传统,亦非一味迎合西方审美,而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合,重构了东海龙宫的视觉体系,传统水 墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画,让“蛟龙入海”的传说既保留 古典意境,又充满未来感。这种技术突破并非炫技,而是对中国文化基因的深度解码。 《哪吃2》的爆火背后,是中国动画产业链的全面升级。4000人团队耗时五年,以“死磕精 神”完成从剧本打磨到特效合成的全流程闭环。影片所用到的渲染技术、动作捕捉技术也让中 国动画完成了从“技术输入”到“标准输出”的转身。技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的 票房横扫市场,更让纽约时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力宣言。 《哪吃2》以及之前爆火的游戏《黑神话:悟空》都是将中国传统神话故事以全新的叙事方 式、国际化的美术风格呈现给观众。通过对经典形象的现代化塑造,使得中国文化受到全球观 众和玩家的追捧。路透社称,《哪吒2》的爆火,印证了中国本土P的强大号召力。人们看到, 《哪吒2》和《黑神话:悟空》作为具有国际竟争力的作品,展现了中国文化的独特魅力,它们的成 功让更多创作者意识到,中国文化不仅可以满足国内市场需求,还可以被全球共享。 【高二第二学期教学质量监测(一)语文卷第1页(共8页)】 5340B “哪吃”和“悟空”携手,向世界人民展示了独具魅力的中华文化元素。这类作品所构建的新 范式,颠覆了好莱坞的“文化猎奇”逻辑,也鼓励各文化主体重新审视挖掘自身传统,自信地营造 百花齐放、文明互鉴的新图景。 (摘编自《从(哪吒2〉看“中国风”的全球表达》) 材料二: 当前世界正经历百年未有之大变局,社会的急剧转型易引发传统与现代的断裂,更需要以 文化产品弥合时代鸿沟。在这个“内容为王”的时代,想做出真正的“国风”,核心问题在于如何 将中国元素真正融入文化产品。《黑神话:悟空》显然给我们打了个样。 立“内核”。中华民族的历史文化底蕴是中式美学的基底和灵感来源,决定了文化产品的内 涵深度与审美层级。类似《西游记》这样的“国民经典P”,不仅刻画出鲜活多样的人物形象、起 承转合的精妙情节,更展现出历史的厚重感。如一面能穿越时空的宝镜,再现作者所处年代的 风土人情与社会样貌。以经典为底色,像是站在巨人的肩膀上前行,更容易与消费者建立文化 共鸣与情感连接。游戏的主创团队在设计角色动作时极力与玩家心中的童年记忆重合,甚至通 过实地打卡与扫描,充分还原小说对景色的细节描写,将中国传统文化元素深度融入游戏里的 一草一木,极其严谨考究。相较其他国风游戏,如《江南百景图》的“岳飞肉袒牵羊”,《王者荣耀》 的“荆轲性别魔改”等,都因不尊重历史、披皮等问题引发典论。 筑“匠心”。古有耗时费力的“千工床”“万工轿”,还有极具巧思的“花丝镶嵌”“鎏金镂空银 香震”。中式美学胜在“极”,背后需要“匠人精神”,以“重工”突围。近年来游戏市场低迷震荡, 大家更多追求小成本、高利润的“投机式”“快餐式”作品,同质化且低品质,导致文化与经济“两 张皮”。跟风、复刻成为市场的潜规则,潜心做内容需要创作者沉得住气,更需要耐心资本加持, 拒绝被“优化”。该游戏早在预热阶段就被贴上“3A”标签,不惜花费7年时间、4亿天价成本和 300余人的庞大团队,以每小时1500万至2000万的开发成本,创新式采用全流程自主研发的 文化遺产数字还原工艺,通过极具东方美学的美术视效与陕北民歌特色的“神级”配乐,“硬核” 还原中国人心中的西游神话世界,给消赏者带来一场高品质视听盛宴。 接“地气”。“国风热”“非遗民俗热”的兴起具有一定的弥补意涵,既表达了人们对历史和过 去的怀念,也反映出激烈竞争之下的生存压力。国风文化作品只追求还原和复刻还不够,需创 新思雏,反映不同时代的大众心理,挖掘情绪价值和激发情感共鸣,重构物质与情感联结的方 式。壁如游戏从塑造孙悟空的敌人出发,重点对妖魔形象进行打磨与重塑,围绕《西游记》原故 事精心编写妖怪传记,为每个妖怪配有专属诗句,既拉高了游戏整体的文学造诣,也让玩家从不 同视角重新回归和理解原著。无论是游戏中的“狼校卫”,还是《中国奇谭》里浪浪山的“小猪 妖”,都影射了职场打工人的真实心境。在这个快节奏和信息爆炸的社会,生活充满不确定性, 亟需一种精神内核和文化抓手,个体才能暂时扎根。游戏的“新”与文化的“旧”在此刻碰撞出火 花,增强了“社会原子”的归属感,文化生产者与消贵者也因此形成良性互动。 (摘编自《黑神话:悟空破圈背后如何以现代方式讲好中国故事》) 【高二第二学期教学质量监测(一)语文卷第2页(共8页)】 5340B 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.《哪吒2》通过自主研发技术将水墨晕染效果融入3D动画,既保留古典意境,又充满未来 感,体现了科技赋能下的文化创新。 B.《黑神话:悟空》以“狼校卫”映射职场打工人的真实心境,说明其获得成功的关键在于对经 典P的情感共鸣而非技术突破。 C.《哪吒2》和《黑神话:悟空》均注重文化符号的现代化转译:前者重构了神话场景,后者通过 妖怪形象引发了现实共情。 D.《哪吒2》的爆火离不开中国动画产业链升级带来的技术标准输出,《黑神话:悟空》则以“重 工模式”打破了行业内的浮躁风气。 2.根据材料一和材料二,下列概括最符合文意的一项是(3分) A.《哪吒2》取得的全球票房数据,说明中国文化可被全球共享:《黑神话:悟空》聚焦个体情 感,构建现代人的精神家园 B.《哪吒2》以技术突破重构视觉体系,展现东方美学基因:《黑神话:悟空》以考据还原经典, 强化文化符号的准确性。 C.《哪吒2》通过工业化体系实现文化生产力质变;《黑神话:悟空》以“内容为王”打破“快餐式 创作”局限。 D.《哪吒2》和《黑神话:悟空》的成功路径完全相同,都能够对新时代中国优秀文化的传播有 所启发。 3.根据材料一和材料二,可以合理推出的一项是(3分) A.《哪吒2》的“动态水墨渲染引擎”,标志着中国动画已形成独特的技术标准。 B.《黑神话:悟空》因耗资巨大、周期过长,必然导致商业价值低于《哪吒2》的日均票房表现。 C《哪吒2》的全球票房奇迹证明其全球影响力,而《黑神话:悟空》则聚焦国内市场。 D.这两部作品的成功表明,中国传统文化具有旺盛的生命力,要关注其现代化表达。 4.结合两则材料,概括中国动画/游戏作品实现文化突围的共性策略,并分别举例说明其在《哪 吒2》和《黑神话:悟空》中的具体体现。(4分) 5.材料一中提到“真正的‘国风'需以经典文化为内核驱动”,而材料二强调“国风热需创新思维 反映时代心理”。请结合两则材料,谈谈你对“传统与现代融合”的理解,并说明这对讲好中国 故事有何启示。(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 万年桥① 郑武文 公元1032年仲夏,青州古城连降暴雨,大街小巷沟满河平,整座古城笼罩在一片迷迷蒙蒙 的水汽当中。 青州府西南皆是群山,东部平原,一条南阳河穿城而过,将古城隔成南北两块。因为落差 大,雨水急,西南群山中的雨水迅速集结于南阳河,顺流而下,浊涛滚滚,淹没了南阳河边的商 铺、住家,更是冲毁了连接南北两城的唯一通道一北大桥。知府夏竦闻听灾报,立即亲赴河边 【高二第二学期教学质量监测(一)语文卷第3页(共8页)】 5340B 指挥抗灾… 待雨停,灾民也大都安排妥当,看到河上来来往往竹筏穿行的百姓,夏竦知道,当务之急是 重新建一座大桥。南北不通,不但居民生活饱受影响,而且一旦敌军打来,青州守军将无回旋之 地。夏辣立即召集工匠,研究修桥之事。面对洪涛浊浪,工匠们也是束手无策,谁也不敢担保能 够修好此桥。 此时夜雨停,群星点点。夏竦身着便装,来到工匠们所住之处,与大家细商修桥之事。工匠 们纷纷说道:“并非我等不努力,修桥一则原料奇缺,再则民工们都在加固河堤,个个精疲力乏, 也是无人可用。”工匠们又呈上草拟的修桥图纸,夏竦看后沉吟良久,问道:“照图纸样式,桥修好 可坚持几载?”一工匠言道:“青州近几年频降大雨,水势湍急。所修之桥尚无超过五载记录。”夏 竦愁眉摇头:“劳民伤财,却坚持不了五年。有没有一种一劳永逸的办法啊?”众工匠面面相觑, 摇头叹息。 突然,黑暗处一人跪下磕头:“知府大人,小人保举一人设计修桥,最少可保一百年不坏。”夏 辣眼睛一亮,喊道:“快快请起,近前答话。”那个匠人走上前来,言道:“此人姓鲁名江,自言是鲁 班后人。原是西南山人,只因得罪当地恶霸,发生争执,恶霸之子跌落山崖致死,却诬告被他打 死,现正关在青州大牢,已判秋后问斩…”夏球初到青州不久,并不知前任所判之案,回衙立即 调取卷宗,看到案件确有许多失察之处,又亲自到狱中,与鲁江攀谈。先问案情,再听鲁江的修 桥设想。 夏竦命人放出鲁江,让他与匠人们商讨修桥之事。师爷偷偷言道:“鲁江是死刑犯,即使要 重审,也应该先禀明朝廷,等到发下公文再作处理,您这样偷偷将人放出来…”夏竦道:“无妨, 只需严守秘密,一边令人速将公文送至朝廷,等待回文。” 夏辣按照鲁江要求,命人到西南山中采伐大树,借助南阳河水运送到青州古城。可是既要 修固河堤,又要建桥,还因为连年征战,青壮年大都在外当兵,确实是民工奇缺。夏竦下令:让狱 中契丹俘虏、囚犯帮助修桥! 当时大宋国与契丹交战,狱中关押了大批契丹俘虏,人满为患。夏辣之父就是被契丹人所 杀,他对契丹人充满了刻骨仇恨,看到他们,眼里就喷射出熊熊怒火。 师爷大惊失色道:“大人万万不可!如果是一个鲁江,大家帮着隐瞒,尚可蒙混过关,这么多 囚犯一块儿放出来,朝廷怪罪下来,实在是担当不起啊!”夏辣言道:“非常之事须用非常之法。 一人做事一人当,师爷不必担心。” 看到俘虏们修桥并不尽力,夏辣又立下奖励之法:获得奖励的可以获得自由。看到苦着脸 的师爷,夏辣言道:“他们只是些普通农牧民,当兵也是没法,我们劳力奇缺,如能为我所用,又减 少了粮食供应,岂不也是两全其美之法?” 鲁江领人先垒巨石加固河岸,然后用数十根大木相贯。不用柱子,架成飞桥。形成一个彩 虹样子的大桥,冠名“虹桥”。因为没有桥下木柱,减少了阻力,洪水也就冲毁不了大桥。 桥尚未完全修好,夏竦就收到了朝廷的诏书,宣他速速回京议事。 原来是有大臣弹劾了他。夏辣在朝堂之上陈述了青州遭遇水灾的经过,以及搜集到的鲁江 蒙冤的证据。弹劾大臣说:“为官一任,造福一方。修桥铺路,本是分内之事,如此牵强不足以为 自己的枉法作辩解。况我听说,南阳河大桥,尚无能坚持五年者,这鲁江难道就是神仙?”夏竦 道:“臣愿以项上人头保鲁江无罪。而且此虹桥设计合理,多了不敢说,至少会五十年无事。” 弹劾大臣哈哈大笑:“夏大人又如何敢保五十年?”夏竦言道:“五十年还是保守说法,五百年 【高二第二学期教学质量监测(一)语文卷第4页(共8页)】 5340B 也许不止。在我有生之年,如非人为,大桥何时冲毁,朝廷何时取我脑袋如何…” 夏辣虽然拿命保了鲁江无罪,却无力保住鲁江,此人后来不知所终。据说是被契丹人捉去, 命其为己造桥。鲁江誓死不从,以死报答夏竦知遇之恩。 北大桥是中国历史上第一座虹桥,开辟了中国桥梁历史的新纪元。直至万历二十二年 (1594),才在原有基础上被重新以土石结构改建,此时已经过去了562年。万历皇帝感叹:“此 桥千年不倒,就更名为万年桥吧。” 斯人已去桥犹在。今天你如果去青州旅游,连接南北城的依然是这座万年桥。 (节选自《北京文学》) 【注】①据《渑水燕谈录》记载,青州的万年桥确实是夏竦担任青州知县时修造的。后世有改建, 但至今仍屹立不倒。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分) A.夏竦释放契丹俘虏参与修桥,体现了他对实用主义的妥协。 B.鲁江的“虹桥”设计以木结构替代石柱,是为应对洪水冲击的权宜之计。 C.夏辣以性命担保鲁江无罪的承诺,凸显其为民担当的魄力。 D.结尾引用万历皇帝的感叹,意在突出万年桥的历史文化价值。 7.关于文中夏竦与师爷对话的部分,下列说法不正确的一项是(3分) A.师爷的劝阻体现了官场规则与个人信念的冲突,强化了夏竦的决策困境。 B.作者以夏竦“一人做事一人当”的回应突出其独断专行的官僚作风。 C.二人的对话揭示了夏竦释放囚犯的风险,侧面反映夏辣的果敢性格。 D.这部分内容通过语言描写推动情节发展,为后续夏竦被弹劾埋下伏笔 8.本文如何通过“暴雨”与“虹桥”的意象对比深化主题?请结合文本分析。(4分) 9.纪实文学需在真实中凸显文学感染力。请分析本文塑造夏竦形象时运用的手法及其效果。 (6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 陈汤字子公,山阳瑕丘人也。少好书,博达善属文。家贫丐贷无节,不为州里所称。西至长 安求官,得太官献食丞。数岁,富平侯张勃与汤交,高其能。初元二年,元帝诏列侯举茂材,勃举 汤。汤待迁,父死不奔丧,司隶奏汤无循行,勃选举故不以实,坐削户二百。会薨,因赐蓝曰日缪 侯。汤下狱论。后复以荐为郎,数求使外国。久之,迁西域副校尉,与甘延寿俱出。 时匈奴郅支单于背畔礼义,留杀汉使者吏士,成行西域。既居康居又遣兵攻乌孙杀略人民 驱高产,鸟孙不敢追。郅支单于自以大国,威名尊重,又乘胜骄,不为康居王礼,怒杀康居王女及 贵人、人民数百,或支解投都赖水中。由是西城诸国莫不震惧。 汤为人沉勇有大虑,多策谋,喜奇功,每过城邑山川,常登望。既领外国,与延寿谋曰:“夷狄 畏服大种,其天性也。西域本属匈奴,今郅支单于威名远闻,侵陵鸟孙、大宛,常为康居画计,欲 降服之。如得此二国,北击伊列,西取安息,南排月氏、山离乌弋,数年之间,城郭诸国危矣。且 其人剽悍,好战伐,数取胜,久高之,必为西域患。郅支单于虽所在绝远,蛮夷无金城强弩之守, 如发屯田吏士,驱从乌孙众兵,直指其城下,彼亡则无所之,守则不足自保,千载之功可一朝而成 【高二第二学期教学质量监测(一)语文卷第5页(共8页)】 5340B 也。”延寿亦以为然,欲奏请之。汤曰:“国家与公卿议,大策非凡所见,事必不从。”延寿犹与不 听。会其久病,汤独矫制发城郭诸国兵、车师戊己校尉屯田吏士。延寿闻之,惊起,欲止焉。汤 怒,按剑叱延寿曰:“大众已集会,竖子欲沮众邪?”延寿遂从之,部勒行陈,益置扬威、白虎、合骑 之校,汉兵、胡兵合四万余人,延寿、汤上疏自劾奏矫制,陈言兵状。 (节选自《汉书 傅常郑甘陈段传》) 材料二: 武字子卿,少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留 汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且提侯单于初立,恐 汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者,因厚略单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人 俱,既至匈奴,置币遗单于。单于益骄,非汉所望也。 方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降 汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阙氏归汉。会武等至匈奴,虞常在 汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸 蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。 后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发 兵与战。缑王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。武曰: “事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵 人议,欲杀汉使者。左伊秩訾曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。” (节选自《汉书 苏武传》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡上写出相应位置的答案标号,每写对 一处给1分,超过三处不给分。(3分) 既居A康居B又遣兵C攻D乌孙E杀略E人民G驱畜产 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.“少好书,博达善属文”的“属”是“撰写”的意思,与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”的 “属”意思相同。 B.“坐削户二百”的“坐”是“定罪”的意思,和《苏武传》中“副有罪,当相坐”的“坐”意思不同。 C.“时匈奴郅支单于背畔礼义”的“畔”同“叛”,意思是“背叛”,与《苏武传》中“畔主背亲”的 “畔”意思相同。 D.“彼亡则无所之”中的之”是代词,与《苏武传》中“张胜许之”的“之”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.陈汤年轻时喜好读书,学识渊博通达事理,善于写文章,但因家境贫困,借贷无度,不被州 里人称赞,后来凭借富平侯张勃的举荐,得以入朝为官。 B.苏武以中郎将的身份持节出使匈奴,本是为了答谢匈奴单于的善意,却因参与虞常谋反 事件被牵连,最终导致他被囚禁。 C.郅支单于背信弃义,杀害汉朝使者和吏士,在西域横行衙道,对乌孙、康居等国烧杀抢掠, 西域各国都对他十分畏惧,他成为西域的一大祸患。 D.陈汤认为郅支单于剽悍好战,若不及时铲除,日后必为西域大患,他主张发动屯田吏士, 联合乌孙军队,直捣郅支单于城下,建立千载之功。 【高二第二学期教学质量监测(一)语文卷第6页(共8页)】 5340B 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)会薨,因赐谥日缪侯。汤下狱论。后复以荐为郎,数求使外国。(4分) (2)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。(4分) 14.陈汤和苏武都出使外国,他们在处理事务时的方式有何不同?请简要概括。(5分)》 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)》 阅读下面这首唐诗,完成15~16题 秋日登吴公台上寺远跳 刘长脚 古台摇落后,秋入望乡心。 野寺来人少,云峰隔水深 夕阳依旧垒②,寒磬③满空林。 惆怅南朝事,长江独至今。 【注】①本诗作于安史之乱爆发后,洛阳陷落,刘长卿被迫流亡到江苏扬州一带时。②旧垒:指当 年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。③磬:寺院中敲击以召集众僧的鸣器,这里指寺 中报时拜神的一种器具。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联点明时令,以“摇落”形容古台萧瑟,暗含诗人内心的凄凉。 B.额联写登台所见,人迹罕至的野寺和云雾缭绕的远山,渲染出孤寂的氛围。 C.颈联以夕阳和寒磬之声,进一步烘托出秋日的萧索和诗人内心的孤寂。 D.尾联豪迈奔放,表达诗人对南朝往事的感慨,以及面对长江时的孤独之感。 16.评论者认为,“寒磬满空林”一句尤为传神。请结合诗歌谈谈你对这一评论的理解。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁在 《屈原列传》中作出了自己的解释:“ (2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ (3)古人云:成事在天,但谋事在人。事业的成败取决于一个人是否努力以及他对待事业的 态度。如欧阳修在《五代史伶官传序》中说:“ !”贾谊在《过秦论》 中,也指出秦的过失即灭亡的根本原因就在于“ 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 草莓因其酸甜的口感成功俘获了人们的味蕾。在闲暇时光,前往大棚采摘草莓,沉浸式感 受农事活动带来的质朴快乐,正逐渐成为许多人休闲游玩的热门之选。然而,关于大棚草莓是 否为“反季节水果”及其是否使用了大量激素的质疑声也A 青岛农业大学教授、中国园艺学会草莓分会荣誉副理事长姜卓俊接受科普时报记者采访时 【高二第二学期教学质量监测(一)语文卷第7页(共8页)】 5340B 说:“农业科研中,不存在反季节水果的概念。(甲),草莓就可以一年四季生长。温度超过 30 和低于10 ,会抑制草荐生长。露地栽培情况下,我国草莓从南到北的成熟时间是四月到 六月。从某种意义上说,是季节影响了草莓生长发育的进程。大众口中的反季节草莓,其实是 利用现代科技为草莓提供了适宜的生长环境。” 针对大棚草莓个头饱满是否因使用了激素膨大剂的疑问,姜卓俊“辟谣”说:“草莓个头大 小,关键在于品种和栽种管理,跟激素可没哈关系!”①在育种专家们的努力下,②草莓家族越来 越壮大,③品种丰富多样,④果实个头也越来越可观,⑤单果重量超过50克以上的品种随处可 见,⑥甚至还培育出了粉色、白色等新奇颜色。 至于膨大剂,大家也别B。姜卓俊着重解释,膨大剂会让草莓含水量猛增,果皮变 得薄脆,口味大打折扣,储存和销售也都成了难题,果农们用它纯属“搬起石头砸自己的脚”,根 本不划算。这下,大家可以放心品尝香甜的大草莓啦! 在挑选大棚草莓时,专家给出了两点建议。(乙),自然生长的草莓被一层蜡质层包裹 着,这层蜡质层一旦被侵蚀,草葺会暗淡无光泽,且果实表层细胞壁也会渗出汁液。若看到无光 泽且表面有汁液浸出的草莓,应避免采摘。二是闻草莓的气味,自然生长的草莓有淡淡清香,而 使用过量药剂的草莓会带有药剂气味,这样的草莓不宜选购。 此外,吃草莓前,建议消费者先用流水冲洗几分钟,再用淡盐水浸泡几分钟,最后冲洗干净 后食用。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑 严密,不得改变原意。(4分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过10个字。(4分) 21.“反季节草莓”争议背后存在公众认知误区,请结合文本内容补全表格。(4分) 误区类别 常识 科学 示例:季节概念 应季即自然 强调环境的可控性 果实形态 ① ②@ 安全判断 ③ ① 22.根据文本内容,简要概括挑选草莓的两点建议,并说明其科学依据。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 故宫博物院推出数字文物库,让千年文物“触手可及”。有人认为这是对文明的传承,有人 却担忧这会让文物失去“真实的灵魂”。 对此,你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息: 不少于800字。 【高二第二学期教学质量监测(一)语文卷第8页(共8页)】 5340B