第15课 明朝的统治（课件）-【游戏中学历史】2024-2025学年七年级历史下册趣味课堂课件（统编版2024）

猜猜我是谁？ 幼时：家贫，替地主放牛 16岁：家破人亡，沦为乞丐 19岁：出家当和尚只为一口饭 25岁：投奔义军，反抗元朝 35岁：击败陈友谅，十年浴血 40岁：称帝建国，收复燕云十 六州。 开局一个碗 江山全靠打 导入新课 明朝的统治 新教材 七年级历史下册 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课 2 重点 难点 学习目标 2.通过研读大量的史料和图片，了解明朝时期加强皇权的一系列统治措施，初步认识专制带给社会的弊端，培养论从史出的能力。（史料实证） 2022年版课程标准：通过了解明朝时期加强皇权的举措,初步认识君主专制带来的社会弊端。 1.通过识读明朝的形势图，梳理明朝建立要素，对明朝形成整体感知，构建清晰的时空框架。（时空观念） 二、集权之策 稳固朝纲 —— 强化皇权 一、草根崛起 帝国初立 —— 明朝的建立 四、恩威并施 安定边疆 —— 民族关系 三、科举改制 选拔顺臣 —— 科举考试的变化 01 草根崛起 帝国初立 —— 明朝的建立 3 1.背景 明朝的建立 堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见?贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜!” ——《醉太平•堂堂大元》 元末农民起义形势图 ①元朝末年,政治十分腐败,社会动荡,民不聊生。 ②农民起义爆发，其中，朱元璋领导的队伍逐步强大。 2.建立 明朝 时间： 建立者： 都城： 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府(今南京） 明太祖（1328-1398） 明朝形势图 3.迁都 明朝的建立 明太祖 朱元璋 长子朱标 （早逝） 01 03 爷孙关系 叔侄关系 1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。 ①背景 ②迁都 明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。 02 四子 明成祖朱棣 建文帝朱允炆 02 集权之策 稳固朝纲 —— 强化皇权 3 1.背景 强化皇权 夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。 ——《明实录》卷五十九 Q根据材料结合课文，归纳明太祖认为元朝灭亡的原因。 明太祖认为元朝灭亡的原因是由于地方分权和朝臣权力过大。 明太祖朱元璋 我该 怎么办？ ①原因 ②目的 巩固统治，强化皇权 行省制度 中书省 强化皇权 ①在中央 材料研读：我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——《皇明祖训·祖训首章》 Q说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。 Q根据材料，结合课文回答，明太祖在中央采取什么措施强化皇权？ （1）行政方面：明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责。 因为丞相权力太大,威胁皇权,不利于统治,所以明太祖强烈反对设立丞相，以防止朝臣专权威胁统治。 吏 户 礼 兵 刑 工 部 部 部 部 部 部 2.主要措施 强化皇权 丞相制度的演变过程 秦 设丞相 唐 群相 明 废相 君主权力不断加强 相权不断被削弱直至被废除 明太祖废丞相后政务繁重，急需新辅政体制。明成祖设内阁，让翰林官员入文渊阁协助理政 。明中期皇帝怠政，内阁权力加重，首辅有丞相之实。 相 关 史 事 明太祖建文渊阁，以作藏书之用;明成祖迁都北京后也仿建文渊阁。后来，两处建筑被毁坏。清乾隆年间，在故宫文华殿后建藏书楼，仍命名文渊阁，存放《四库全书》。 文渊阁 中国历史上 最后一个丞相胡惟庸被诛杀。 宋 削弱相权 2.主要措施 强化皇权 ①在中央 （2）军事方面：为分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。 （3）特务机构方面：明太祖设立锦衣卫，明成祖设立东厂，明宪宗设立西厂（合称“厂卫”），成为皇帝的耳目和爪牙。 锦衣卫 东西厂 锦衣卫木印 2.主要措施 明朝的建立 2.主要措施 ②在地方 行政 六部 军事 五军都督府 监视 锦衣卫 中央制度 地方制度 承宣布政使司 （民政和财政） 提刑按察使司 （司法） 都指挥使司 （军政） 三司 （1）将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。 （2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 Q想一想，明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么? 3.特点 中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。 4.影响 使皇权高度集中，君主专制大为加强。 03 科举改制 选拔顺臣 — 科举考试的变化 3 科举考试的变化 1.背景 明朝提倡尊孔崇儒。 破题 承题 起讲 入题 起股 中股 后股 束股 2.变化 ①命题：考试的题目必须出自“四书”“五经”。 ②答题：考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。 ③文体：文章由八个部分组成，被称为“八股文”。 四书五经 《四书章句集注》 3.影响 八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。 明朝的建立 明清时期的科举考试分为乡试、会试和殿试三级，通过者分别获得举人、贡士、进士身份。乡试的竞争最为激烈，每三年一次，逢子、卯、午、酉年举行，考期在秋季八月。 乡试考试的考 场称为贡院。位 于江宁的江南贡 院是全国规模最 大的贡院，有供 考生考试的号舍 二万多间。 相 关 史 事 明朝的建立 中国古代科举制度的演变过程 隋朝 唐朝 宋朝 明朝 创立 完善 发展 僵化 ①雏形:隋文帝废除前朝的选官制度，依才能取士。②诞生：隋炀帝设置进士科，标志科举制创立。 ①唐太宗：增加科举考试科目，进士科成为最重要的考试科目。 ②武则天：发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。 严格科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”，增加科举取士名额。 实行八股取士 04 恩威并施 安定边疆 —— 民族关系 3 战争 和议 ②影响：结束明朝与蒙古约200年的敌对状态，此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。 明朝形势图（1433年） 民族关系 1.东北女真等部 目的 机构 范围 为加强对东北女真等部的直接管理 奴儿干都司（明成祖） 黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。 2.北方蒙古各部 明初，退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。 ①内容：隆庆和议（1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，达成通贡和互市的协议。） 课堂总结 15.明朝的统治 思想 群臣 人民 中央 八股取士 厂卫特务机构 废丞相， 权分六部 分五军都督府 废行中书省，设三司 民族 明朝建立 1368年 朱元璋 应天府 地方 皇权高度集中 东北女真各部 北方蒙古部 材料一：罢丞相不设,析中书省之政归六部，以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问,帝方自操威柄,学士鲜所参决。 ——《明史·职官一》 课堂演练 锦衣卫木印 (1)据材料一、材料二,指出朱元璋的举措。明初统治者还采取了哪些强化皇权的措施?(4分) 材料二 举措:废丞相,权分六部;设立锦衣卫。(2分) 措施:把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部;将原来行中书省的权力一分为三,设立三司;实行八股取士。(任意两点，2分) 21 材料三：明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有它的积极意义，即有利于维护统一的多民族国家。更主要的是,反映走向衰落的封建社会阶级斗争的深化,它使新事物、新思想难以生长、发展,封建制的躯壳很难突破。 ——臧嵘等《中国古代史问答一百题》 (2)据材料三,归纳明初加强君主专制中央集权的主要影响。 课堂演练 维护了多民族国家的统一;但阻碍了社会进步。（2分） $$