5.应对自然灾害（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级下册精品课堂系列（统编版）

六年级道德与法治下册 第五课 应对自然灾害 教学设计 学 科：道德与法制 教学内容：第五课 应对自然灾害 备课组成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 · 学生能准确阐述自然灾害的定义、常见类型及我国自然灾害的特点，熟练掌握常见自然灾害的应对方法，了解我国防灾减灾的举措、技术及相关法律。 · 通过分析资料、参与讨论、绘制逃生图等活动，提升观察、分析、合作及实践能力。 · 树立环保和防灾意识，弘扬抗灾精神，增强社会责任感。。 教学重点 我国自然灾害的特点、影响及成因，常见自然灾害的正确应对策略，我国防灾减灾的主要措施。 教学难点 理解自然灾害与人类活动的复杂联系，体会抗灾精神内涵并在生活中践行。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、实践法等 教学准备 教师准备：准备好相关材料及课件。 学生准备：课下搜集关于抗震救灾的小故事，课上分析探讨。 教学设计理念 秉持以学生为中心的理念，结合生活实际，引导学生自主探究、合作交流。运用直观教学、案例分析等多种方法，激发学习兴趣，促进知识内化，培养社会责任感和实践能力。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 趣味导入 1.展示各类自然灾害的图片、视频片段，如地震、台风、洪水等，提问学生对这些灾害的印象？ 2.导入新课 引出本节课主题 “应对自然灾害”！ 认真观看视频和图片，积极分享自己看到图片、视频片段画面后的直观感受。 通过直观展示，快速吸引学生注意力，激发学生对自然灾害相关知识的好奇心和学习兴趣，为后续教学做铺垫。 讲授新课 一、我国自然灾害知多少 （一）我们生存的家园 师：地球为我们的生活提供了我们所需的生存空间、自然环境和各种我们赖以生存的资源。地球是我们母亲，是我们的家园。 1.我国的自然灾害 2.师小结 我国的自然灾害有以下特点： · 种类多、分布广。 · 主要的自然灾害有台风、地震、滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。 · 在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部。 自然灾害不仅会造成资源 破坏，直接经济损失和人员 上网，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 （二）活动园·灾害统计 1.同学们，请仔细阅读材料，思考：对我国影响较大的自然灾害有哪些？ · 洪涝和地质灾害是造成的直接经济损失是最大的。 · 地震、泥石流是造成人员伤亡最多的。 （三）活动园·周凡家乡的困境 导思：除了自然原因，人们的生产生活不合理的行为也是引起自然灾害的重要因素 1.同学们，请仔细阅读材料，思考：造成这些自然灾害的原因有哪些呢？ · 周凡收集的资料 · 同学们，请仔细阅读材料，思考：造成这些自然灾害的原因有哪些呢？ 师小结： 自然灾害产生的原因有—— · 自然原因 · 人为因素： · 滥砍滥伐、乱扔垃圾 · 工厂、汽车排放废烟废气 · 冰箱、空调大量使用 （四）辨析小能手 阅读材料：下面的说法对吗？谈谈你的见解。 上海地处我国东部海岸中段，属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防。 二、防御自然灾害 如何才能防灾避险，尽可能的减免大自然对我们的惩罚呢？防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。 （一）活动园·你有避险意识吗？ 1.同学们，如果我们遇到下面这些自然灾害应该这么做？请大家分组交流，派一个代表来说一说！ · 雷电 · 地震 · 山洪 · 泥石流 （二）活动园·画校园逃生图 1.画逃生图的步骤 · 找出校园逃生图 · 分组调查 · 根据调查结构设计图标 · 规划逃生路线 2.逃生图参考 师总结：为了减轻自然灾害对人民的危害，我国建立了气象、海洋、地址及生物灾害监测、预警系统，还建设了牢固的 防灾减灾工程。 （三）活动园·自然灾害预警 1.同学们，请仔细阅读“常见的自然灾害预警信息”，说说你的发现…… 师小结:面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力 2.为了防御自然灾害，国家有哪些举措？ · “风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。 · 为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。 (四)活动园·抗灾技术大家谈 三、相关链接 在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害的重要手段。 （四）活动园·一方有难，八方支援 小结： 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 阅读“自然灾害分布图”，说说你的发现。 交流：我发现…… 阅读“活动园”，说说你的发现。 交流：我发现…… 学生分正反两方进行辩论。 阅读“活动园”，说说你的见解。 交流讨论，然后汇报： · 雷电交加时，不在大树下避雨。 · 山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷扎营。 · 当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。 · 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 阅读“活动园”，说说你的了解。 汇报交流： 我知道的防御自然灾害的技术和发明…… 阅读“活动园”，说说你的深刻印象。 让学生全面了解我国自然灾害的实际情况，培养学生观察、分析问题的能力，通过案例和实验让学生深刻认识到自然灾害的危害以及人类活动对其的影响，增强学生的环保意识。 培养学生的自我保护意识和能力，让学生掌握绘制逃生图的技能，了解国家在防灾减灾方面的举措，体会科技和法律在应对自然灾害中的重要性。 通过真实案例激发学生的情感共鸣，培养学生的社会责任感和团结互助精神，让学生深刻理解抗灾精神的价值 课堂总结 1.防御自然灾害 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。让我们从身边的小事做起，从现在做起，保护环境，减少灾害，做一个“环保小天使”。 2.布置课后作业 跟随教师回顾课堂内容，认真记录作业要求；表示在课后会积极完成作业，并向身边人宣传环保理念。 巩固学生本节课所学知识，强化学生的环保意识；通过课后作业，将环保教育延伸到课外，促使学生将环保行动持续下去。 课后作业 让学生收集当地自然灾害资料，了解其发生情况和应对措施；制作一份以 “防灾抗灾” 为主题的手抄报。 学生课下作业 巩固知识，复习运用。 板书设计： 应对 我国自然灾害知多少 自 防御自然灾害 然 不屈的抗灾精神 灾害 生活与防灾抗灾 教学反思： 教学中注重理论与实践结合，但在引导学生深入理解自然灾害与人类活动关系及抗灾精神内涵方面，可进一步优化教学活动，增加互动深度，提升教学效果。​ ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$