四川省资阳市安岳县2022-2023学年三年级上学期期末学业质量检测语文试卷

参考答案 一、积累运用（45分） 1. （每题1分，共4分）(1)xìng；xīng(2)jià；jiǎ(3)lí；chàng(4)huì；miào 2. （每空1分，共9分）早晨；放晴；严严实实；脑袋；视线；厚厚；装扮；摇晃；飘落 3. （每题0.5分，共4分）划去：同；爆；抱；净；要；复；列；蜡 4. （每空0.5分，共8分） ①目（瞪）口呆 ② 怒目圆（睁） ③耳闻目（睹） ④（眼）花缭乱 ⑤张牙舞（爪） ⑥争分夺（秒） ⑦一叶知（秋） ⑧百战百（胜） （1）A. ①B. ⑥ （2所填的字都含有“目”，都与眼睛有关，这样的字还有：瞄、瞧 。 5. （每题1分，共4分）(1)继续(2)优美(3)知觉(4)飘扬 6. （每题1分，共2分）(1)①(2)② 7. （每题1分，共3分）(1)用改正符号将“刻服”改为“克服” 。(2)“猜猜看，我给你买了什么？”妈妈神秘地说。(3)示例：弯弯的小桥；一条清澈的小溪 8. （每空1分，共9分）(1)无理寸步难行(2)停车坐爱枫林晚(3)轻舟已过万重山；欲把西湖比西子；湖光秋月两相和(4)聪明机智；勇敢沉着；关爱伤员(5)伤人以言 9. （2分）示例：张迪，你现在有时间吗？我有道数学题不会做，想请教你一下，可以吗？ （根据表达的礼貌性、合理性酌情给分 ） 二、阅读理解（30分） （一）（共12分） 10. （每题1分，共2分）(1)B(2)A 11. （每空1分，共3分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；枫树；果树 12. （每空1分，共3分）红色；紫红、淡黄、雪白等多种颜色；颜色繁多，非常好看 13. （每题1分，共2分）缓缓飘落；A 14. （每题1分，共2分）拟人；橘子、柿子挂满枝头，果实累累 （二）（共10分） 15. （2分）示例：屋子越来越挤，但大家都没有怨言，反而相处得很融洽 。（答案不唯一，合理即可 ） 16. （每空1分，共3分）木匠；只能住下他自己；十一 17. （1分）大家坐地板，坐床，站着，快乐地说着、笑着，开心极了。 18. （2分）C 19. （2分）示例：还呆得下。因为老人说一个善良人的心能容得下全世界的人，木匠心地善良，他的善良会让大家在房子里和谐共处 。（答案不唯一，言之有理即可 ） （三）（共8分） 20. （每空1分，共2分）两头丢沙包的同学向中间同学发动猛攻，中间躲沙包的同学左躲右闪；老师、男同学、女同学 21. （每题1分，共4分）(1)√(2)√(3)√(4)× 22. （2分）示例：我更喜欢对“猫捉老鼠”游戏的描写，因为它把同学们当作游戏中的角色来写，运用“贼头贼脑”“滴溜溜”等词语，把“老鼠”和“猫”的形象写得很生动，让游戏过程更有趣 。（选择“丢沙包”，理由合理也可 ） 学科网（北京）股份有限公司 $$安岳县2022一2023学年度上期期末学业质量检测 三年级•语文 (时长：120分钟 总分：100分) 题号 三 总分人 得分 批改人 一、积累运用(45分) 1.读句子，在正确的读音下画上“”。(4分) (1)在口语交际课上，同学们说起自己感兴(king xing)趣的话题时，一 下子都兴(ing xing)奋起来了。 (2)暑假（ǎà），爸爸在院子里堆了一座假（问jà）山。 (3)黎(niI)明时，小鸟在枝头舒畅(chan chàng)的呼吸着。 (4)溪水汇(hui fui)聚起来，唱着美妙(miàomiao)的歌流向河流。 2.看拼音，写词语。(9分) 鹅毛般的大雪下了整整一夜，第二天zǎo chen( ),天终于fàng qing )了。小明把自己裹得yan yan shi shi( )的，走 出家门。啊，nao dai( )似乎被什么砸了一下，他抬起头，shi xiàn ( )落在一棵松树上，hòuhòU( )的雪zhuang ban( 着树枝，风一吹，树枝yao huang( ),雪花oiao luò( )下来。 3.比用“\”划去错误的字。(4分) (同洞)口 (暴爆)雨 吃（饱抱） 安（净静） 玩（要要） (夏复)季 (列烈)火 (猎蜡)狗 4.把词语补充完整，再完成练习。(8分) ①目()口呆②怒目圆()③耳闻目()④()花缭乱 义务教育三年级语文试卷第1页（共8页） ⑤张牙舞()⑥争分夺()⑦一叶知()⑧百战百() (1)选词填空。（填序号，2分） A.听了他带回来的消息，同学们都惊讶得 B.现在局势特别严重，我们必须 地完成检测任务。 (2)第一行词语中，所填的字都含有“ 一”，都与 有关， 我知道这样的字还有： 。(2分) 5.选择恰当的词语填在句中的横线上。(4分) (1)白求恩低下头 (继续陆续)给伤员做手术 (2)西沙群岛是个风景 (优秀优美)、物产丰富的地方。 (3)红头咬着牙，不让自己在牛肚子里失去 (知觉察觉)。 (4)同学们向高高 (飘荡飘扬)的国旗敬礼。 6.给下列加粗的词语选择正确的解释。（填序号，2分） 沉重：①分量大，程度深：②（心情）忧郁，不愉快。 (1)父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” () (2)听到这样的消息，我的心情很沉重。 7.按要求完成下面练习。(3分) (1)我终于刻服了睡懒觉的毛病。（用修改符号修改病句。） (2)口猜猜看口我给你买了什么口妈妈神秘地说口（在口内给句子加上合适 的标点。) (3)小溪淙淙，流向河流：河流潺潺，流向大海：大海哗哗，汹涌澎湃。 (仿写) 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是 弯弯 的小桥那边是 8.根据学过的内容填空。(9分) (1)有理走遍天下， 义务教育三年级语文试卷第2页（共8页） (2) 霜叶红于二月花。 (3)这学期我们随着课文走遍了祖国的大江南北：从白帝城出发，只见“两 岸猿声啼不住， ”:当我们来到西湖，定会被“ 淡妆浓抹总相宜”的西湖神韵所陶醉：当我们来到洞庭湖，也 会被“ 潭面无风镜未磨”的洞庭湖美景所吸引。 (4)本学期我们认识了很多朋友，有 的司马光， 的 白求恩大夫，还有 的孙中山。 (5)语言的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中的“与人善言，暖 于布帛： ，深于矛戟”说的就是这个道理。 9.口语交际。(2分) 如果你有一道数学题不会，要请教你的同学张迪，你会怎么说呢？写一写。 我： 张迪：有时间，你有什么事吗？ 我： 张迪：我看一下。这道题我会做，我来给你讲… 我：谢谢你，张迪。 二、阅读理解(30分) (一)阅读《秋天的雨（节选）》，完成10一14题。(12分) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊 花在秋雨里频频点头。 10.给文中空缺处选择恰当的短语填在下面横线上（填序号）。(2分) (1)黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 (2)红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 义务教育三年级语文试卷第3页（共8页） A.一枚枚邮票 B.一把把扇子 11.选文围绕“ ”这句话来写的， 主要写了银杏树、 田野、 和菊花。(3分) 12.秋天的雨把黄色给了银杏树，把 给了枫树，把金黄色给了田 野，把橙黄色给了果树，把 …给了菊花。联系上下文， 我明白了“五彩缤纷”的意思是 。(3 分) 13.选文中加粗的“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”两个词语，描绘出秋风习习， 树叶 的画面。朗读时，我们应该读出 (A.舒缓 B.轻快)的节奏。(2分)》 14.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了 的 修辞，我们仿佛看到了 的画面。(2分) (二)阅读《木匠的房子》，完成15一19题。(10分) 木匠的房子 ①有一个木匠，造了一间很小很小的房子，摆了一张小木床和一张矮桌子， 只能住下他自己。 ②一天，下起了大雨。有人敲门，木匠问：“谁呀？”“我是个老人，请允 许我进屋避避雨吧！”木匠看看小小的房子，有些为难。他想，呆得下一个人， 呆两个人也差不多。于是，他说：“请进吧！”老人进来了。 ③又有人敲门，是一个可怜的女人，带着三个孩子。木匠不忍心拒绝，说： “进来挤一挤吧！呆得下两个人，就呆得下六个人！” 【读了第③自然段，我猜想故事会这样发展： 。】 ④雨越下越大，接二连三有人进来。最后，屋子里一共呆了十一个人。大家 坐地板，坐床，站着，快乐地说着、笑着，开心极了。 ⑤木匠有些弄不懂：“屋子这么小，怎么能呆下这么多人呢？”老人说：“问 题不是房子，而是心！一个善良人的心能容得下全世界的人。” 义务教育三年级语文试卷第4页（共8页） 15.发挥想象，合理预测，在文中横线上填上合适的内容。(2分) 16.这篇短文主要讲了 的房子小得 ，但在一个雨天里，他那小房子里居然呆了 个人。(3 分) 17.短文中那么多人是怎样呆在小房子里的？用“”画出来。(1分) 18.短文中穷木匠是( )的人。(2分) A.法力无边 B.心灵手巧 C.心地善良 19.如果还有人需要避雨，木匠的房子还呆得下吗？为什么？(2分) (三)阅读下面一组文本，完成20一22题。(8分) 文本一： 课间十分钟 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。 操场上顿时沸腾起来。 “丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组， 玩得多开心！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲沙 包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞 来了，只见这个同学轻巧地一拍腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又 从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们胜利了，一 起蹦啊跳啊，心里多么欢畅！ 再看操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是 一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。 我们的课间活动真是丰富多彩。 文本二： 猫捉老鼠 放学以后，老师带着我们到操场上玩“猫捉老鼠”的游戏。 游戏之前，老师找了几个男同学当“老鼠”，又找了几个女同学当“猫”， 其他同学则手拉手围成一个圆圆，做“老鼠洞”。 义务教育三年级语文试卷第5页（共8页） 游戏开始了。“老鼠们”在洞黑贼头贼脑地跑来跑去眼珠滴溜遛地转。 其中一尽“老鼠”眨巴一下眼晴、想出一个鬼去意：他先探头探脑地向洞外望 了望一只脚伸出洞口试探一下见没有“猫”就悄悄地避了出去。其实 “猫”早就料到“老鼠”的诡计正悄悄地躲在洞外密切地注视着洞口专 篆“老鼠”出洞呢L“老鼠”刚往洞外蹿了一步“猫”之刻赴了过去“老 鼠”一闪身逃回了洞黑。 “猫”虽然没有捉住“老鼠”，但是没有灰心，还在洞口外目不转睛地盯 着“老鼠洞”。“老鼠”呢，在洞里闷得发慌，又蹿出了洞口，刚一露头，“猫” 就机警地扑过去，飞快地伸出“爪子”，一下子抓住了“老鼠”。同学们都鼓 起掌来，为“猫”庆功。 游戏结束了，大家带着笑声离开了校园。 20.根据文本内容填空。(2分) 游戏名称 参加人员 怎么玩 丢沙包 同学们 猫捉老鼠 “猫”去抓“老鼠”，“老鼠”躲猫。 21.请结合上述文本判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。(4 分) (1)“丢沙包”和“猫捉老鼠”都写了游戏是怎么玩的。 (2)“丢沙包”是直接写大家怎么玩的，“猫捉老鼠”是把同学们当作游 戏中的角色来写的。 ( (3)“再看操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢键子。”这 句话能体现“操场上顿时沸腾起来”这个情境。 () (4)“同学们都鼓起掌来，为‘猫’庆功。”这句话不能体现“操场上顿 时沸腾起来”这个情境。 () 22.对比画横线和画波浪线的句子，你更喜欢对哪个游戏的描写？(2分) 我更喜欢 因为 义务教育三年级语文试卷第6页（共8页） 三、习作(25分) 23.看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？发挥想象，把故 事写下来。 狼 孤理 森林 田野 猎人 树洞 木桶 馅饼 想一想：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他 们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 要求：①可以从上面词语中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你 喜欢的其他角色和事物：②自拟题目，注意居中：③语句通顺，正确使用标点。 义务教育三年级语文试卷第7页（共8页） 300 义务教育三年级语文试卷第8页（共8页）